财政学学习心得体会.docx
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财政学学习心得体会
财政学学习心得体会
篇一：
财政与金融学习心得
财政与金融学习心得
财政与金融这门课程讲述了金融财经的基本业务和理论知识,下面是财政与金融学习心得，希望大家喜欢。
篇一：
财政与金融学习心得
4月21日下午，我参加了中心组理论学习，只要针对财政等相关问题进行了进一步的阐述与讲解，通过培训感觉主要的体会有以下几个方面：
领导重视，学习积极性高。
这次学习很有必要很高，同时给我们培训讲课的老师水平也很高。
短短的学习给我的感觉是，收获颇多。
从整个学习过程来看，感受到了自身存在的不足，也更进一步地突显了本次培训对我而言的重要意义。
首先，加强财政理论的学习和及时跟踪中国财政改革与发展的实践。
从财政学的课程定位这个角度来看，提到立足中国实际，努力反映财政体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的财政理论和实践问题，要不断地加深自己的理论知识学习，并不断将前沿科学的发展引入到教学中来，充分的做到在理论知识的学习基础上去分析和解释财政问题和现象，提出有益的对策。
其次，梳理财政的逻辑关系，联系财政的实践使我更进一步地了解了财政学与后续财政的关系，通过沟通认识到在对同一块内容的讲解上，哪些应该更加侧重一些。
重点强调的部分要与实践的结合，精选内容，以恰当的方式突出重点和难点。
再次，注重对财政问题和财政现象分析和运用能力的培养。
随着我国经济改革的不断深入，就业形势越来越严峻。
应该注重对能力的培养，而不是单纯的将有限的理论知识灌输。
要用心去交流，通过互动培养兴趣，用问题或案例来吸引注意力，并让其自主思考问题。
经过本次财政学培训，使我能够更好地把握财政学的精髓、方法和手段，并应用到财政学课程当中去，以不断提高自己的教学能力和水平。
在今后的实践中，我会努力将所学财政学理论知识融会贯通，做到理论与实践有机结合，不断提高对财政学的认识。
篇二：
财政与金融学习心得
刚刚学习完《财政与金融》，我个人见解有一些。
大致学习完，和大多同学们的想法没什么不一样的，满脑子就是些理论概述，宏观经济微观经济财政政策货币政策，以及什么是宽松的财政政策和紧缩的货币政策，还有政府的宏观调控有那些形式等等一系列。
积极点来说：
"哦，我终于知道什么财政政策是怎么回事了。
"悲观主义者会说：
"这跟我们以后学习工作生活有什么关系么?
八竿子打不到一起么。
"
下面有3个故事，是我学习《财政与金融》课程后一些小小的感受和体会。
故事1
我记忆很深刻，去年时候我好一阵子没吃上猪肉，倒不是因为我是女孩子不爱吃肉，只是学校食堂看不到肉。
原因很简单——"猪肉比人肉贵"，连续的10多个月的物价飞涨，普通百姓已经吃不上一顿肉了。
怎么办?
供需失衡了。
我记得当时政府是采取很多措施的。
.是扶植农业户养猪，那时候一头母猪的保险费都有好几千哦，还是纳入国家财政的。
二是国家财政直接拨款给学生，还有低收入家庭。
我当时很纳闷学校干嘛要发钱给我们，后来才知道那是国家给我们去买猪肉吃的。
当然不仅仅是猪肉价了，所有的生活必需品都涨的很厉害，把我们的政府都忙的够呛。
这些措施用我现在所学的知识归纳起来应该是紧缩的财政政策和宽松的货币政策。
这会才知道"北大学生卖猪肉是明智的选择"，哪个北大的学生的金融学一定很不错。
我想这是我学习《财政与金融》后的第一个感知，学习后她能让我知道生活中的问题现象，cpi,ppi的上涨，股市的一路飚红以及人民币的走强，这些问题我都能从中找到答案。
故事2
如果你是个投资者或者是投机者，你一定会对中国08年股市叹为观止。
08年上半年那热闹场面你肯定会记忆犹新，全民总动员——炒股。
大量的闲散资金，机构热钱都砸向了
股市，各地企业也是一片繁荣景象，用举国一起疯狂来形容毫不为过。
经济过热，一路将上证推向6800点之高。
大喜之后便是大悲，08下半年"牛市"转"熊市"，一路狂泻4000多点，哪个可谓"哀鸿遍野"惨不忍睹。
大喜大悲之后我们不难看出政府采取的一些列政策。
先前连续9次提高存款准备金率，多次上调印花税，这一系列紧缩的货币政策不难看出政府干预股市的力度。
可是还是没能阻止悲剧的发生。
熊市里政府又是降低存款准备金率，免去交易税等等一系列的鼓励措施来拯救股市。
效果好不好大家都知道了，现在股市又开始活跃了。
而就在这财政政策和货币政策一紧一松的后面，是与我们国内经济过热或是通货通货紧缩或是国际金融危机的环境相辅相成。
也许在没有学习《财政与金融》，我真的很难理解，对于投资者来说她使我们更加明智了，不仅充实了我们投资知识也增加了我们理财能力，在我们心中进退取舍之间也就有了那么一杆称。
故事3
众所周知，我们现在还处在一个全球金融危机的环境下。
至于罪魁祸首么，毋庸置疑的是美国了。
这一下子美国五大投行就倒下了美林，雷曼，贝尔斯登三个更别谈像"通用"
都要申请破产保护了，其威力可见一斑。
在全球经济一体化的今天，你我都受到了巨大的冲击，更别说咱们国家了。
但是我们政府是伟大的，在此次危机种担当了"hero"的角色，拯救着全球经济。
单单就说说我们4万亿的一揽子经济刺激方案，紧缩的财政政策和适度宽松的货币政策，极大的刺激了中国的经济，以帮助中国经济走出困境。
我想这些都得意于政府此前的良好的宏观经济政策——要发展先修路。
也就是我国政府大力主张的基础建设。
还有一些列积极的财政政策就是给与补贴增多，减少税收以刺激国内消费，拉动经济增长。
面对困境，我们政府表现出了前所未有的冷静机智勇敢。
其效果我们也是看得见的，就单今年GDP就是一个很好的说明，良好的经济势头也是可以确定的。
对于政府一系列的财政政策和货币政策也可以说是为我们上了一堂真真切切实实在在的一课，生动程度还有待我们今后继续学习。
而这些知识也都是我在课堂学习得来。
以上话题也是我们大伙过去和现在比较关心的实事新闻，我个人对他们以前都很感兴趣的，但是理论知识的欠缺，导致我理解不是很美好，现在从新感悟别有心得。
总的来说通过学习《财政与金融》，我可以从经济角度的眼光来分析生活中种种经济行为，以及可以更好的理解各种国际金融信息，为我们的生活增添了一份真知的感受和体会。
篇三：
怎样学习财政与金融
王振岳，1943年出生于农民家庭，1966年入党，1967年毕业于南开大学经济系。
毕业后做过工人，当过机关干部。
1980年开始从事大学经济学教学工作，担任教研室主任和经济学教授。
主编出版了《政治经济学》、《市场经济概论》、《农村改革解说》、《人口原理概论》、《马克思主义与改革》等专著教材。
撰写经济论文40余篇，其中，获国家级和省级奖6项。
王振岳教授说，学习财政与金融，就象一个演员学习演戏。
演员要演好一部戏，他就必须得在读剧本和排戏的时候，将自已从形体到思想感情，完全进入到这部戏的角色中去。
我们学习财政与金融，也应该进入到一个特定的角色中去。
在财政金融活动中，有政府管理者，有企业经营者，有市场参与者;有财政局长，有税收监管人，有义务纳税人;有经理、会计、出纳员等各类人员。
这些人都在财政金融这部戏剧中充当着各式各样的角色，他们有可能是这部戏剧中的主角，也或者是这部戏剧中的配角。
那么，我们要怎样学好财政与金融这门课程呢?
王振岳教授认为：
"我们要把财政与金融这本书当成是一个剧本，把我们自已当成一个演员，我们要学好财政与金融这个剧本，就必须走进这部戏剧的剧情中去，充当其中的某一个角色。
假如你充当财政局一名职员，就必须掌握财政收入和财政支出的基础理论和知识技能;假如你充当税务局一名收税员，就必须努力学习税法，严格执行税收规定，做到应收尽收;假如你充当一名银行职员或保险公司职员，就必须熟悉金融货币理论和业务规定，提高服务水平;假如你充当一名企业经理或财会人员，也必须掌握国家的财政政策、货币政策、税收政策、产业政策、收入政策等、"
在最后，王振岳教授还向我们谈了谈他对怎样学好财政与金融这门课程的一点心得体会：
"进入角色学习财政与金融，可以使自已从一开始就树立明确的专业思想和学习目的，对本学科产生农厚的学习兴趣和极大的学习动力，不断增强刻苦学习和认真钻研财政金融理论的高度自觉性;进入角色学习财政与金融，可以使自已不仅具有较高的财政金融理论水平，而且具有较高的辨别是非的能力。
因此，大学毕业后就能够顺利地找到自已满意的工作岗位，便能够很快地取得优良工作成就，为祖国的现代化建设作出应有的贡献。
"
与之相反，如果你在学习过程中未能进入角色，就会认为教材中云山雾海般的理论知识，是为别人而写的，不是为自己写的;自已不是剧中人，而是剧外人;自已是一个与剧情毫不相干的旁观者和旁听者，甚至认为自已可观可不观，可听可不听，高兴的时候就观一观听一听，厌烦的时候就不观不听。
如此下去，对自已所学的课程既产生不了强烈的兴趣，又产生不了持久的动力，怎么能谈得上取得优良的成绩呢
总而言之，优秀的学习成绩来自刻苦钻研的学习毅力，学习毅力来自立志成才的学习动力，学习动力来自为国奉献的学习目的，而学习目的的实现要先从进入角色做起。
只有进入角色才能理论联系实际，才能学以致用，才能吃苦耐劳，才能百折不挠，才能充满信心和希望，才能最终实现自己美好的人生理想。
进入角色学习财政与金融理论，是我长期积累的成功经验，我劝同学们不妨一试。
篇二：
财政学心得体会
财政学心得
摘要：
财政是伴随着国家的发展而发展的，是历史发展的产物。
财政的收入由各种各样的税收收入、国有资产收入、国债收入等组成，其中，税收收入是财政收入的主要途径。
财政的支出是维持一个国家正常运行、维持社会公共需求的手段，其包括各类各样的种类。
我国的税收制度在进行过改革后，已经取得了明显的成绩，但是仍然有许多的不足，需要继续改进。
一、财政的定义
国家为主体，为了实现国家职能的需要，参与社会产品的分配和再分配以及由此而形成的国家与各有关方面之间的分配关系。
财政包括财政收入和财政支出两个部分。
在中国，对财政这一范畴有不同的认识：
一种观点认为，财政是由国家分配价值所产生的分配关系，这种价值分配，在国家产生前属于生产领域的财务分配，在国家产生后属于国家财政分配；第二种观点认为，财政是为了满足社会共同需要而对剩余产品进行分配而产生的分配关系，它不是随国家的产生而产生的，而是随着剩余产品的产生而产生的；第三种观点认为，财政是为满足社会共同需要而形成的社会集中化的分配关系。
在当今的市场经济体制下，财政概念当然有所延伸和发展。
如果简略地概括财政的概念，从不同的角度，可以有不同的理解。
从实际工作来看，财政是指国家（或政府）的一个经济部门，即财政部门，它是国家（或政府）的一个综合性部门，通过其收支活动筹集和供给经费和资金，保证实现国家（或政府）的职能。
从经济学的意义来理解，财政是一个经济范畴，财政作为一个经济范畴，是一种以国家为主体的经济行为，是政府集中一部分国民收入用于满足公共需要的收支活动，以达到优化资源配置、公平分配及经济稳定和发展的目标；也可以理解为，财政是以国家为主体的分配活动，但这里的“分配”应理解为广义的分配，既包
括生产要素的分配，也包括个人收入的分配。
二、财政的产生
学习财政首先要了解财政的产生。
财政是一个历史范畴，是社会生产力和生产关系发展到一定历史阶段的产物，它是在国家产生之后，在经济上占主导地位的阶级为了维护国家的存在，依靠政治力量强制占有和支配一部分社会产品，以保证国家机器的运行和社会的发展，这就从一般经济分配中分离出独立的财政分分配，这就产生了财政。
财政也随着国家当然发展而发展。
随着国家制度的发展，财政经历了奴隶制国家财政，封建制国家财政，资本主义国家财政和社会主义国家财政繁荣演变。
但是不同类型的国家财政，都有着财政的一般共性：
财政分配的国家主体性、无偿性、强制性和社会基金性。
这部分内容不在财政学的重点学习范围内，但是，是应该了解的知识，是学习财政的前提扩展。
三、财政收入
接下来我们要了解财政的收入与支出，这是财政学习的一个重点，我们要掌握的部分很多，我重点讨论其中的一个点。
依据不同的标准，可以对财政收入进行不同的分类。
财政收入的分类，通常按政府取得财政收入的形式进行分类，将财政收入分为税收收入、国有资产收益、国债收入和收费收入以及其他包括基本建设贷款归还收入、基本建设收入、捐赠收入等在内的收入。
其中税收收入就包括：
增值税、营业税、消费税、土地增值税、城市维护建设税、资源税、城市土地使用税、个人所得税、企业所得税、关税、农牧业税和耕地占用税等。
专项收费收入包括：
征收排污费收入、征收城市水资源费收入、教育费附加收入等。
其中，税收收入是重点中的重点，书上分了三大章来给我们详细讲解了税收的理论与制度。
我就说说中国的税收制度。
就我国目前的税制而言，结构呈现以下基本特征：
一是以商品税为主体，商品税收入达70％左右，高于其他发展中
国家的平均水平。
二是所得税处于辅助税种地位，但发展前景看好。
三是财产税、资源税等其他税种在我国税收体系中仅仅起到补充的作用，收入比重较小，大致保持在10％以内。
四是我国社会保障资金的筹集仍以基金的形式存在，尚未建立起社会保障税制度。
商品税比重很大，而所得税却很小，国家的财政主要依赖于商品的增值税。
四、财政支出
财政支出是指在市场经济条件下，政府为提供公共产品和服务，满足社会共同需要而进行的财政资金的支付。
（1）按经济性质将财政支出分为购买性支出和转移性支出。
当购买性支出在支出总额中大比重较大时，政府对生产和就业的影响就大一些，直接通过财政所配置的资源规模也就更大；反之，财政活动对社会的收入分配的直接影响就大些。
（2）按最终用途分类，从静态的价值构成上财政支出分为补偿性支出，积累性支出与消费性支出。
补偿性支出主要是对在生产过程中固定资产的耗费部分进行弥补的支出。
积累性支出指最终用于社会扩大再生产和增加社会储备的支出，这部分支出是社会扩大再生产的保证；消费支出指用于社会福利救济费等，这部分支出对提高整个社会的物质文化生活水平起着重大的作用。
从动态的再生产角度考察，则可分为投资性支出和消费性支出。
（3）按费用类别与国家职能关系可将财政支出分为：
①经济建设费支出，包括基本建设支出、流动资金支出、地质勘探支出、国家物资储备支出、工业交通部门基金支出、商贸部门基金支出等；②社会文教费支出，包括科学事业费和卫生事业费支出等；③行政管理费支出，包括公检法支出、武警部队支出等：
④其它支出，包括国防支出、债务支出、政策性补贴支出等。
（4）按政府层次可以分为中央支出和地方支出二种。
五、财政的职能
国家财政一般具有三个职能：
（一）资源配置职能。
由于市场存在失灵，市场自发形成的配置不可能实现最优的效率状态，因而需要政府介入和干预。
财政的配置职能是由政府介入或干预所产生的，这的特点和作用是通过本身的收支活动为政府提供公共物品、提供经费和资金，引导资源的注射，弥补市场的失灵和缺陷，最终实现全社会资源配置的最优效率状态。
（二）收入分配职能。
在市场经济条件下，由于各经济主体或个人所提供的生产要素不同、资源的稀缺程度不同以及受各种非竞争因素的干扰，各经济主体或俱获得的收入会出现较大的差距，甚至同要素及劳动投入不相对称，而过分的悬殊将涉及社会公平问题。
因此财政的收入分配职能主要是确定显示公平分配的标准和财政调节收入分配的特殊机制和手段。
（三）经济稳定与发展职能。
经济稳定包含充分就业、物价稳定和园陵收支平衡等多重含义。
发展是通过物质生产的不断增长来全面满足人们不断增长的基本需要。
财政学从根本上看属于经济学，但又包含有一定的政治学内容，是经济学与政治学的交叉学科；财政活动主要的和基本的是微观经济活动，但对宏观经济产生着无可厚非的重要作用。
篇三：
财政学学习心得
财政学学习心得
摘要：
当同学们都伴着寒假的到来陆陆续续回家过年的时候，我们在老师的引导下，顶着严冬，完成了《财政学》的学习。
这五天的学习当中，我学到了很多东西，相信这些东西将伴随着我的一生，使我受益匪浅。
理清纷乱的思绪，我将对这几天所学到的内容做一个总结，以便构成一个思想系统。
全书共有十三章，但在课堂中我们较重点学习第一章市场经济中的财经，第二章财政支出概述，第三章购买性支出，第四章转移性支出，第五章财政收入规模与结构，第六章税收理论，第七章税收制度。
特别重点学习第六章税收理论和
第七章税收制度。
关键词：
财政历史税收收获
一、财政的历史由来
从人类发展史来看，财政是伴随国家的产生而产生的，所以财政活动是一种历史悠久的经济现象。
综观我国几千年留存下来的古籍，可以看到“国用”、“国计”、“度支”、“理财”等一类用词，都是关于当今的财政即政府理财之道的记载，还有“治粟内史”、“大农令”、“大司农”一类用词，则是有关当今财政管理部门的记载。
我国使用“财政”一词，如今虽已经习以为常了，但“财政”一词出现在中文词汇中至今却只有百年的历史。
据考证，清朝光绪24年，即1898年，在戊戌变法“明定国是”诏书中有“改革财政，实行国家预算”的条文，这是在政府文献中最初启用“财政”一词。
“财政”一词的使用，是当时维新派在引进西洋文化思想指导下，间接从日本“进口”的，而日本则是来自英文publicfinance一词。
孙中山先
生在辛亥革命时期，宣传三民主义曾多次应用“财政”一词强调财政改革，民国政府成立时，主管国家收支的机构命名为财政部。
美国政府相应机构的英文用词为"DepartmentofTreasury"，本来的意思是金库或国库，在我国也译为财政部。
20世纪40年代中华书局出版的《辞海》对“财政”一词作如下解释：
财政谓理财之政，即国家或公共团体以维持其生存发达之目的，而获得收入、支出经费之经济行为也。
显然，这种解释也是从英文publicfinance译为中文引入的概念。
因此，“财政”一词在中文词汇中的应用已经有100多年的历史，目前在中文词汇中的含义，虽然在学术研究上还有不同的理解，但在日常生活中，已经是一个没有什么疑义的十分确定的词语，例如，管理国家收支的工作之曰财政工作，管理机关名之曰财政部、财政厅、财政局等，已经约定俗成，为社会所公认。
财政是社会生产力发展到一定的历史阶段的产物。
在国家产生以前，原始公社末期已经存在着从有限的剩余产品中分出一部分用于满足社会共同需要的经济现象。
但这只是集体劳动成果由集体分配，属于经济分配，还没有财政分配。
国家产生以后，在经济上占统治地位的阶级，为了维护国家的存在，依靠政治力量，强制占有和支配一部分社会产品，以保证国家机器的运行和社会的发展，从而便从一般经济分配中分离出独立的财政分配，于是产生了财政。
二、学习各章的收获
第一章市场经济中的财政
通过这章的学习，我知道了财政的概念问题。
这一概念从财政的主体、特点、客体、目的及本质五方面作了表述，这不仅与本章其他内容的学习联系紧密，也是本课程的基本问题。
通过与公共财政的异同对比，公共产品的相关介绍，进一步深入了对国家财政概念的理解。
市场经济和政府的干预在经济调控中夜起到了
举足轻重的地位。
第二章财政支出概述、第三章购买性支出和第四章转移性支出在这两章中，我知道了财政收支的规模问题，尤其是财政收入在量上的客观界限。
由这一公式涵义推断出其影响因素及适度财政收入的确定原则、财政支出呈现不断增长的规律及原因。
同时也知道了个人和国家的各种支出问题的理解，以及政府的购买性支出对经济的影响。
第五章财政收入规模和结构
本章介绍了我国的财政收入形式，财政收入规模变化趋势和原因以及说明了价格变动对财政收入的影响等问题。
第六章税收理论和第七章税收制度
这两章是本书的重点，其中介绍了流转税类、所得税类、行为财产税类的11个税种，其中，增值税、关税、企业和个人所得税、消费税为重点税种，对其特点、作用及税制结构状况应有详细确切的把握。
对于其他非重点的税种主要把握其税制结构所含内容，特别是那些独特的税制要素。
同时，多数税种均介绍了相应的税额计算公式，其中尤对于增值税、个人所得税、关税的计税公式要重点把握。
对于作为我国第一大税的增值税，首先应清楚地理解其设计原理和征管机制，否则难以真正掌握其理论内容及计算方法。
关税进、出口的完税价格分别为到岸价格和离岸价格，在税额计算方法上亦有所差别，仍应以理解助记忆，将二者分辨清楚。
在所介绍的税种中，计算公式最多的当属个人所得税，我国采用分类个人所得税制，区分不同所得给与不同的计税方法，因此记忆起来有一定难度，应多做练习。
当然，除此之外，也不排除对其他税种如企业所得税、房产税等的计税方式的考查。
三、总结：
通过这几章的学习，我发现我国可运用各种手段调控着国家经济的运作。
首先国家运用政策的出台，其中最为有效的是出台法律，改变存款利率，运用税收，从而改变国家的宏观经济。
其次运用媒体，通过影响个人的消费状况来改变微观经济。
不管如何，我认为我国完全有能力控制本国的经济发展及运作，这或许就是社会主义经济体制的优越性吧！
通过这次课的学习，我大概知道经济调控的手段及原理。
不足的是，我对国家与国家的经济关系手段还只停留在关税调节以及汇率升降来改变贸易顺逆差，具体原理并没有完全了解。
所以今后需要更努力的学习来提高自我。
四、对老师的建议：
我个人认为上财政学的这位老师既年轻又学识渊博，上课之初，老师沉稳的演讲风格是我学习的榜样，吐字清晰，语速适中，肢体语言配合语音感觉非常得体，是一个管理者必须拥有的基本能力，在潜移默化中我受到了影响。
其次我被老师所提到的各种社会上的经济投机行为特别感兴趣，例如老师讲了社会上的“寻租效应”以及政府招标时商家的各种手法上的利用使我非常好奇。
正是经过老师给我们介绍一些课外的商业行为，使我对经济的手段迷恋不已，因此我在课余时间去学习和了解这些行为，正如孙子兵法中说的知己知彼方能百战百胜。
老师传授我们的课外知识，第一，增强了我们对经济的兴趣以及钦佩其中的无穷魅力；第二，增强了我们掌握理论知识的愿望。
所以我非常希望老师能和我们多说说经济在社会上人们是如何操作的信息。
可惜的是，老师在后面的课程很少提及这些，使我感到些许的遗憾。
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