作文范文之著名学者金克木作文.docx
《作文范文之著名学者金克木作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文范文之著名学者金克木作文.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
作文范文之著名学者金克木作文
著名学者金克木作文
【篇一：
2015年杭州中考作文】
2015年杭州中考作文：
著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。
一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，于是，他一有时间就找书单上的书阅读。
渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔。
学问越来越深厚。
最后他成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。
请根据材料，写一篇文章。
点评：
材料阅读无障碍，审题立意无困难，创意发挥有空间
点评者：
周慧杭州市青春中学
今年杭州市中考作文考的是一则材料作文，估计很多考生拿到这则作文题都会暗暗吁一口气：
这个题目不难写。
确实，今年的作文难度适中，材料简洁明确，学生很容易就能从所给的文字中提炼出自己的写作思路，展开记叙和评述，不太会跑题。
比较有意思的是，今年浙江省高考的作文题和杭州市中考的作文题，都把目光投到了相似的话题上。
高考作文题是“文章和人品”，而中考作文题则是“阅读与成长”，这两者之间，还真的隐隐有一些联系和牵扯。
我们是不是可以这样理解，今年中高考的命题在引导让学生更加关注阅读写作与自我之间的关系。
作为作文考题，“阅读”这个话题绝不“惊艳”，从某种意义上说，阅读因为与学生的生活实际联系得最为紧密，所以也更能体现学生的语文素养，可以说今年的中考作文题乍看比较平常，但下笔行文却足可见考生的功底，通俗来说，这是一个比较好写但又比较难写好的题目。
作文材料不长，可概括为两个方面：
一是学习的对象和“阅读”的内容——大学者和大学者的借书单；二是“阅读”的作用，主要是开阔眼界，增长学问。
大学者的感召力给了金克木极大的学习动力，而大学者的书单又为金克木提供了行之有效的学习方法和丰富的学习内容。
正是在这样的前提下，金克木通过广泛阅读，最终取得卓越的成就。
这些写作思路，对于考生而言，不难提炼和概括。
同时，材料所指向的“阅读”这个话题，符合初中生的实际，考生联系自己的生活体验和生活感触，让每一个考生有话可说，让喜欢阅读的考生有兴趣去说去写，可以记叙，也可以议论，还可以抒情。
这样的命题，既能够保证每位考生能不离题、不偏题，又能适当拉开不同写作水平考生的差距。
考生在写阅读的价值和意义的时候，可以结合自己的切身感受，只写某一点，不必面面俱到，也不宜过于拔高阅读的作用，否则容易写成“假、大、空”的文章。
切入点可以是一个具体的事例或一个深切的感受，不要泛泛而谈。
材料给我们的一个鲜明的启示是，提高自身素养和审美情趣必须多读好的文学作品，优秀的文学作品能够潜移地影响人的气质，陶冶人的修养，促进人的成长。
考生如能够紧扣这一点，写自己真实的生活，真实的感情，真实的故事，应该还是有很大的发挥空间的。
读好书，好读书范文一
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
--题记
阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏，我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
书，有好有坏，有利有弊，在我们小时候老师就主张我们读好书，好读书。
读好书，是指要把一本书读好，读后要细细品味，多加思考，更要把书里面的好句好段摘抄下来，这样才能把一本书读好。
另外，老师让我们“读好书”，是想让我们多读一些名著，名家作品，从中吸取精髓，从中做到“学以致用”，暑假里，我读了刘同的《你的孤独虽败犹荣》，里面有这样一段话“也许你现在仍是一个人吃饭，一个人睡觉，一个人看电影，一个人乘地铁，然而你却能一个人吃饭，一个人睡觉，一个人看电影，一个人乘地铁。
很多人离开另一个人，就没有自己，而你却一个人度过了所有。
你的孤独，虽败犹荣。
”
这些平凡朴实的字眼串成一句话令人心生悲凉，感觉好孤寂。
而这些孤寂的话是由一位拥有光环荣耀拥有无限前景的成功人士写下的，我很疑惑，拥有如此大成就的他，怎会经历怎样的孤独。
他从亲情、友情、爱情、青春、梦想等方面与我们分享着孤独。
我想大多数人都会有初入大学的惶恐和对青春未来的迷茫吧，找不到自己努力的方向。
这种孤独感只有自己挺过来了才是真的不孤独了。
纵使疾风来，人生不言弃。
趁一切还来得及，对亲情而言，你以为你做的一切都是为了身边最亲近的人，后来你才知道最亲近的人最需要的只是你在身边。
这种孤独只有切身体会到才会真正明白。
我喜欢旅游，以前在家总想着离家越远越好，多看看家以外的那些景那些事。
可现在，离家不远不近，坚强到现在却再也忍不住，思念的情绪腐蚀着我的心。
回头看看，当初的豪言壮志是多么可笑，而我却不得不承受这一切的孤独，而这孤独我才更懂得珍惜所拥有的一切。
我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：
“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。
”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
阅读伴我成长范文二：
——心灵鸡汤
在悠存墨香的隧道里，与杜甫共品“读书破万卷，下笔如有神”；在笔墨渲染的字里行间，与《论语》共吟“学而不厌，诲人不倦”；又是什么化为我心灵的鸡汤，用阅读的笔伴奏着成长的韵律？
又见面了，我的老朋友。
一个年轻人向禅师讲述着自己的种种不幸，认为活着也是苟且，禅师第一次用温水沏茶，茶香却未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，结果却截然不同。
禅师以茶论人生之道：
不经风雨之人若温水沏的茶叶，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些栉风沐雨的人，如被沸水冲沏之后，才能飘逸出脉脉清香。
是啊！
浮生若茶，我们何尝不是一撮生命的清茶？
命运又何尝不是一壶温水或炽热的沸水呢？
茶叶因为沉浮才释放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸发出灵魂的坚韧！
记得有一次，我细细地拿着笔，手指间不停地翻转，往空中先虚勾线条后才落笔在纸上，我紧锁着眉头，手心不停的往外沁汗，一分?
?
两分?
?
一个小时过去了，我终于完成了理想的画卷，双手如同捧着珍宝似的，百看不厌。
可当我满心欢喜的把我的画拿给同学检验时，等来的却是?
?
“你的线怎么这样勾？
而且颜色也搭配不当，图画方法还没有掌握！
你是色盲吗？
看看这里的颜色?
?
”又是一阵冷嘲热讽的讥笑声，我顿时感觉周围的事物只剩下黑暗，鸟鸣声如同刺耳的针扎般的哭声，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般?
?
色彩逐渐黯淡，恐惧更深深地攫住我的心，像铁链般勒住我的脖子?
?
画笔就像千斤铁一样，让我不禁望而生畏，再也没有拿起画笔的勇气?
?
直至老师的一句喝声斥责：
“难道你还要继续沉沦下去吗？
从前那个自信的你消失的无影无踪了吗？
挫折，有何畏！
浮生，便若茶！
难道这一切你都忘了吗！
”
对不起，我的老朋友。
浮生若茶，我幡然醒悟。
正如年轻人觉得自己的人生可悲，为他为什么没有去尝试过直面困难？
困难是弹簧，你弱它就强。
逃避，终泡不出人生的茶香！
苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便会无宽地阔！
而这一切，难道不是阅读所描绘出的一片蓝天吗？
知识像海洋，茫无涯际，又深不见底。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂，与作者进行心灵的交流，产生情感的共鸣，是一处我们随时想去就去的熟地方。
阅读，伴随着成长的每一步步伐，伴着“学愈博则思愈博”的感叹?
?
谢谢你，我的老朋友——阅读。
在“学之广在于不倦，不倦在于固志”间，让阅读化为我心灵的鸡汤，用阅读的笔伴奏着成长的韵律！
我和阅读一起成长范文三：
当我们告别了呼朋引伴的孩提时代，当生活被整齐地切割成上课下课，开学放假相吻合的无数段落，与时间平行流逝的时候。
我想起了和我一起成长的阅读。
——题记
我们所生存的世界，糅合着光明与黑暗，幸福与不幸。
它是冷漠，也是良知；它是残酷，也许温暖；它是荆棘，也是花田；它是天堂，也是地狱；它是恨，也是爱。
这是我们所在的世界。
但这个世界我们可能还不能完全了解，因此我们需要依靠阅读。
回忆总是拥有淡暖色调的。
想起自己阅读的第一本课外书是《哈利波特与密室》，这本书风靡全球，但在当时的自己看来却一钱不值。
那时的自己所在意感兴趣的大多是动画之类的，对书的世界一无所知。
但在第一次走进那个充满奇幻和未知的世界时，脑海里所有的动画都消失殆尽，心绪的起伏完全跟随着书里的情节。
那是第一次体会到阅读的喜悦感。
那是一种你忘记了外物，心只属于那本书的感觉，你的喜怒哀乐在书里可以不断释放，形成一个个小宇宙。
也许那时你早已不在书桌前，你的灵魂已经在书上行走，与里面的人物交谈着。
这是无与伦比的美好，这是阅读。
之后在几年将金庸全套小说读完后，转而又去读史书。
中国的历史可以追溯几千年，拥有漫长的过程。
史书能让那些过往一幕幕重现，将那些惊世骇俗的人物和兵荒马乱真实地铺卷在眼前。
我喜欢在白天的时候坐在阳台如水般的金色阳光中，手里拿着一本这样的记录着历史的书。
这样在看的时候更可以感觉如同穿越时空，过去上千年的事情历历在目。
看的时候时常可以感受到一种震撼和感动，我会觉得自己是在重新审视这段历史，会觉得过往的世界已经被包容在心里。
这是阅读所能给予的。
这些都是在小学时阅读的。
上了初中后开始接触80后文学。
最开始是看韩寒的书，韩寒是一个出色的作家，他没有写伤春悲秋的文字，他所表达的是对社会不足之处的不满，是批判现在的这个时代的黑暗。
后来看了郭敬明的许多书，其中我最喜欢的是《夏至未至》。
那是一个经历了10年的过程，那些美好的青葱时代和盛夏的炙热气息，仿佛弥漫了整个世界。
你会为这里面最真挚的友情感动，你也会为这里面淡淡的暗恋感到美好。
这是一部童话，又是一部悲剧。
最后的支离破碎和分崩离析，相信你也会为它揪心。
郭敬明的书读完后又看了七堇年的，张悦然的，安妮宝贝的。
这是现在这个时代最先锋的文字，你只有去阅读它，才能使内心拥有最真实的满足感。
现在是高中。
我们正一步步走向自己的梦想，路上长满了带刺的玫瑰，你不知道有多少人走过，留下他们的梦想，留下他们的灵魂，染成鲜红般的颜色。
这在一路上，我们可以和阅读一起成长。
阅读让我们慢慢读懂自己所在的这个世界，你也会深深迷恋那些书里的故事和人儿，仿佛他们就在自己的身边，仿佛我
们像一个路人一直默默看着他们的故事。
你骨子里的聒噪会一扫而光，你的内心会渐渐甜美而拥有生命的力度，你的梦想也近在咫尺。
如果可以，你应该试试阅读。
成长是一个过程，从孩童时代到小学时代，再从初中时代到高中时代。
一路上，我们都可以和阅读一起成长。
毕竟，青春就是一本太仓促的书。
当你阅读过很多书之后，青春这本书，你也可以更好地去读。
我会和阅读一起继续成长。
那么，你也要来作伴么。
【篇二：
2015年浙江省各市中考作文题汇总】
2015年浙江省各市中考作文题汇总【杭州】
著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。
一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。
于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。
渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔。
学问越来越深厚。
只有小学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
【注意】1.题目自拟，立意自定。
2.除诗歌外，文体自选。
3.不得抄袭、套作。
4.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【湖州】
是远方，在召唤我们前行，还是我们的心，已准备好出发。
（奔驰汽车广告语）没有比脚更长的路，没有比人个广告的山。
（汪国真）
“路”是由“足”和“各”组成的，“足”表示路是用脚做出来的，“各”表示个人有各人不同的路。
（三毛）
请以“挥挥手，出发”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体自选；
②不少于600字；
③文中不出现含有考生个人信息的地名、校名和人名等。
【宁波】
一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。
他的妈妈说：
“这颗种子恐怕不会发芽。
”他的爸爸也说：
“它恐怕不会发芽。
”他的哥哥也说：
“它恐怕不会发芽。
”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。
可是什么都没长出来。
一天天过去，还是什么都没长出来。
大家都不断地说：
这颗种子不会发芽的。
但是，每天
小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。
终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。
（选自路斯﹒克劳斯《胡萝卜种子》）根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
我就是一颗会发芽的种子
题目二：
种子发芽以后
题目三：
由《胡萝卜种子》想到的
要求：
（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。
（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。
（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【台州】
我们有时候会站在分叉路口，面对选择。
《散步》中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的大路；《未选择的路》中，我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路；《故乡》中，鲁迅写道：
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。
上述材料引发了你哪些联想与思考？
请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以?
?
要求：
自拟题目，选好角度，确定立意。
明确文体，但不得写成诗歌。
不少于600字。
不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
【丽水】
当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时?
?
不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。
请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。
要求：
（1）诗歌除外，文体自选；
（2）不少于600字；
（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【嘉兴（舟山）】
根据要求写一篇文章。
题目：
，不仅仅是享乐
要求：
（1）在横线上填入一个恰当的词或短语，将标题补充完整；
（2）文体自选，字数不少于600（诗歌不少于20行）；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名，不得套作，不得抄袭。
【金华】
请以“▲，有我！
”为题写一篇记叙性的文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）不得抄袭现代文阅读材料《中国不亡，有我！
》
（3）不少于500字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
【衢州】
小作文：
育英中学广播站的读书栏目“开卷五分钟”开播了，现在向你约稿。
本期的主题是“挫折的苦味暗含成长的滋味”。
广播站提供了以下资料，请你选择其中一项，从人物经历和自己感悟两方面写一篇不少于150字的稿子。
猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。
一天，猎鹰很不以为然地对它说：
“你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。
”猎豹一惊，除了上树，它几乎从未攀上高山。
它决定用实际行动证明自己的能力。
第二天，猎豹宣布，它
将去征服草原上的最高峰。
动物们在惊疑之余，也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。
不幸的是，这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下
来。
其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为史上最勇敢的猎豹。
这时，那只猎鹰又出现了，它高声笑道：
“我看它是史上最愚蠢的猎豹！
”上述材料引发了你哪些联想与思考？
请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以?
?
要求：
不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
【温州】
月悬高空，朗照千年，照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。
请以“月亮离我有多远？
”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选；
（2）不少于600字（写成诗歌不少于16行）；
（3）不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；
（4）不得出现真实的地名、校名、人名等。
【提示】
（1）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。
（2）你可以围绕题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。
【篇三：
浙江省各地市2015年中考作文题目集锦】
月悬高空，朗照千年，照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。
请以“月亮离我有多远？
”为题目，写一篇文章。
提示：
（1）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。
（2）你可以围绕题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。
点评：
本题系一道颇有创意的命题作文题，不仅延续了温州市作文命题的传统——关注诗意、人文、思维，而且题目配图、图文相辅，有助于拓展学生思维，出题者用心良苦可见一斑。
当然审清题目中各个要素尤为关键，“月亮”一词，可以泛指一切美好的事物、情愫，“月亮”是诗性情怀的载体；“离?
?
有多远？
”则是对于距离的一种理性思考，“远与近”其实不仅是地域上的，更应当是心灵上的认知；“我”则关注写作者个体生命意识，强化作为“人”的存在觉醒。
通篇行文时宜采用虚实相生的写法。
（温州市绣山中学钱胜武）
【杭州】
阅读下面的文字，按要求作文。
著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。
一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。
于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。
渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔。
学问越来越深厚。
只有小学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
点评：
1、从题目材料暗示的角度的来看，主要是关于阅读的力量。
阅读改变人生，这样一个引导。
低学历的人通过阅读，让自己知识和能力提升，获得很好的人生成就，而我们在生活中只要重视阅读，也能获得一种巨大的让人生进步的力量，这是很多学生的角度。
而另一种角度是，我们关注的不是金克木做了什么事情，而是用什么方式做事情，他是用大学教授学习阅读的方式来自己进行阅读。
他做事的方式是向别人学习！
我们身处网络社会，通过学习改变自己有很多方式，如通过书本学习，通过网络学习，还有不耻上问——向那些比自己优秀的人学习，比如像材料中的大学教授那样有知识、有视野的人学习。
很多同学只会注意到阅读让自己优秀，但我认为真正立意较高的作文是第二种，关注到学习的方式，向身边的人学习，而不是传统地只向书本学。
这是一种很独到的心智模式。
（杭州市语文学科大组专家、杭师大东城中学副校长陈金兵）
【丽水】
当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时?
?
不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。
请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。
【宁波】
一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。
他的妈妈说：
“这颗种子恐怕不会发芽。
”他的爸爸也说：
“它恐怕不会发芽。
”他的哥哥也说：
“它恐怕不会发芽。
”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。
可是什么都没长出来。
一天天过去，还是什么都没长出来。
大家都不断地说：
这颗种子不会发芽的。
但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。
终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。
（选自路斯﹒克劳斯《胡萝卜种子》）
根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
我就是一颗会发芽的种子
题目二：
种子发芽以后
题目三：
由《胡萝卜种子》想到的
点评：
2015宁波中考语文作文题目，放得开、打得开，尊重了学生的个性差异与表达愿望。
无论是细腻如水的描绘，质朴无华的讲述，还是天马行空的想象，精辟深刻的阐述，都适合这个作文题目要求，无文体上的偏向，无主题上的限定，使得考生都如那胡萝卜种子，有了都能发芽的空间，但至于能长得多大，考生的作文多精彩，就取决于学生的情感体验、语言表达和思维能力了。
（宁波市顾国和外国语学校李欣）
【金华】
请以“▲，有我！
”为题写一篇记叙性的文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）不得抄袭现代文阅读材料《中国不亡，有我！
》；
（3）不少于500字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
点评：
读写一体，强调担当是今年金华中考作文题的亮点。
考生在做阅读时已感受到张伯苓铿锵有力的“有我”所传递的勇于担当的精神，而作文以“，有我！
”为题，则进一步唤醒了考生的责任意识和担当精神，齐家治国平天下，小事大事都“有我”！
如果仅仅把“有我”理解成“我”在场，则显浅薄。
（金华四中教育集团陈晓英）
【湖州】
阅读下面文字，按要求作文。
是远方／在召唤我们前行／还是我们的心／已准备好出发（奔驰汽车广告语）
没有比脚更长的路／没有比人更高的山（汪国真）
“路”是由“足”和“各”组成的，“足”表示路是由脚走出来的，“各”表示各人有各人不同的路。
（三毛）
请以“挥挥手，出发”为题，写一篇文章。
点评：
【台州】
我们有时候会站在分叉路口，面对选择。
《散步》中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的大路；
《未选择的路》中，我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路；
《故乡》中，鲁迅写道：
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。
上述材料引发了你哪些联想与思考？
请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以?
?
要求：
自拟题目，选好角度，确定立意。
明确文体，但不得写成诗歌。
不少于600字。
不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
点评：
熟悉的材料，开放的思维
2015年台州市中考语文作文题采用的是材料作文的形式。
在题目中，命题者给出了三则材料，这些材料均来自课文，分别是莫怀戚的《散步》、美国作家弗罗斯特的《未选择的路》和鲁迅的《故乡》，只是结合课文内容对材料作了适当的概括、提炼和加工。
对考生来说，这些材料都非常熟悉，在学习课文时对材料的含义也有一定的理解，另外命题者还在材料的开头加了一句“我们有时候会站在分叉路口，面对选择”的提示语，这样，考生在审题时就不会有太大的心理障碍，降低了审题的难度，使每一位考生都有话可说。
同时，这个作文题也能考查学生不同层次的思维水平，拉开作文的档次。
它要求考生围绕三则材料展开联想与思考，来选好角度，确定立意。
考生不能停留在某一则材料上，也不能简单地停留在这些材料的表面，而是要深入地、综合地理解三则材料内在的联系和区别。
比如同样是“站在分叉路口，面对选择”，《散步》是为了母亲而选择平顺的大路，放弃了儿子选择的“有意思的小路”；《未选择的路》是“虽然怀恋着那条未选择的路”，但仍然“选择了一条荒草凄凄、人迹更少的路”；《故乡》则是选择自己去创造一条“从未被开辟的道路”，可以说不同的原因，造成不同的选择，不同的选择带来不同的结果，不同的结果彰显人生不同的生活态度和价值取向，等等，这些都是考生可以深入思考的问题。
而对这些问题思考程度的深浅，对这些问题看法的差异，就在某种程度上决定了这篇作文立意的高下，自然也会
影响到作文的好差。
因此，这个作文题的思维又是开放的，多元的，它给了考生一个能够展示自己作文水平的创造空间。
（台州市教研室叶军彪）
【衢州】
1、育英中学广播站的读书栏目“开卷五分钟”开播了，现在向你约稿。
本期的主题是“挫折的苦味暗含成长的滋味”。
广播站提供了以下资料，请你选择其中一项，从人物经历和自己感悟两方面写一篇不少于150字的稿子。
2、阅读材料，按要求作文：
猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。
一天，猎鹰很不以为然地对它说：
“你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。
”猎豹一惊，除了上树，它几乎从未攀上高山。
它决定用实际行动证明自己的能力。
第二天，猎豹宣布，它将去征服草原上的最高峰。
动物们在惊疑之余，也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。
不幸的是，这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。
其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为史上最勇敢的猎豹。
这时，那只猎鹰又出现了，它高声笑道：
“我看它是史上最愚蠢的猎豹！
”
上述材料引发了你哪些联想与思考？
请你自拟题目
升级会员 