我有友情要出租教案.docx
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我有友情要出租教案
一、课前活动，引起阅读兴趣：
师：
小朋友，喜欢小动物吗？
生：
喜欢！
师：
你喜欢什么小动物？
为什么？
生：
我喜欢小兔子，因为它很可爱。
生：
我喜欢小狗，因为小狗也非常可爱。
师：
你们都喜欢可爱的小动物。
生：
我喜欢七星瓢虫，因为它是益虫。
师：
植物的小卫士。
生：
我喜欢老虎，因为我属虎。
师：
喜欢得有道理。
生：
我喜欢救生犬，因为它能救人。
师：
相信你的课外知识一定很丰富。
咱们都有自己喜欢的小动物。
那你们觉得大猩猩怎么样？
生：
我觉得大猩猩很胖。
生：
我觉得大猩猩很恐怖。
师：
是它的大个子吓坏你了吧！
生：
我觉得大猩猩很聪明，就像金刚。
师：
你一定看过电影《金刚》了。
今天我们就来读一本关于大猩猩的图画书，它有一个有趣的名字。
（多媒体演示封页）
学生齐读书名《我有友情要出租》
师：
知道出租吗？
你在什么地方看到过出租？
生：
街上有出租车。
师：
你给司机钱就能乘车。
生：
我家里有房子出租给别人。
师：
咱们生活中有很多东西都可以出租，可这本图画书中要出租的是什么？
生：
友情（板书：
友情）
师：
真奇怪！
看着这个书名和封面上的图，你有什么问题或者想知道的吗？
生：
谁要出租友情？
生：
为什么要出租友情呀？
生：
友情怎么出租呀？
生：
封面上的小女孩为什么挂在树上呢？
师：
大家的问题还真不少，那就翻开图画书吧！
封面上的小女孩她叫咪咪，咪咪的爸爸妈妈是搞野外研究的，现在咪咪跟着他们来到了大森林，当爸爸妈妈忙于工作的时候，咪咪只能骑着车带着洋娃娃在森林里闲逛！
（翻开扉页）咱们的故事就从这里开始了……
二、引导学生赏析文本与图画
师：
（翻开多媒体书本第一页）在这片大森林中，有一只大猩猩，它常常想：
“我好寂寞，我都没有朋友。
”这是一只寂寞的大猩猩，你从哪里看出来的？
生：
我从第二副图上，大猩猩的表情看出了。
师：
还在唉声叹气呢！
生：
我从第一副图上看出，大猩猩一个人对这蜘蛛网发呆。
生：
我感觉它在自言自语。
师：
是啊！
连蜘蛛爬到它脸上他都没有心情理会呢！
咱们来感受一下大猩猩的心情。
有一只大猩猩，它常常想——
生（集体）：
我好寂寞，我都没有朋友。
师：
现在，他多么希望能有人陪他玩。
瞧！
它想出一个办法啦！
一想到这个办法呀，它不禁开始微笑了！
到底是什么呢？
（多媒体翻开第二页）有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：
生：
我有友情要出租，一小时五块钱
师：
原来他是为自己写了一个广告呀!
你看懂这个广告了吗？
生：
它要跟别人一起做游戏。
生：
如果谁想玩，它就陪他玩。
师：
既然是出租，那费用怎样呢？
生：
玩一小时5块钱。
师：
他还打算赚钱。
怪不得还带了一个小背包，原来是打算装钱的！
咦？
包包了还装着什么？
生：
里面放着点心。
师：
如果你是大猩猩就准备装它了。
生：
也许里面放了一个钱包。
师：
我和你想的一样。
不知道，大猩猩会不会和我们想得一样，也许读下去我们就会明白了。
对于这则广告，于是坐在大树下，谁看到广告了？
生：
森林里的动物们看到了这个广告。
师：
会有些谁呢？
仔细看图。
生：
长颈鹿。
师：
它在哪？
生：
长颈鹿在大树后面看到了广告。
生：
小老鼠躺在树枝上看到了广告。
师：
可惜他们都没有走到大猩猩身边。
就这样，等着等着，等到眼睛都快闭上了。
你们看，终于有人来了，是——
生：
咪咪！
师：
她看到了广告，跳下车，走上前去，怎么说怎么做？
自己读一读。
学生自己读（这时候，咪咪骑着脚踏车过来了。
她看到叶子，立刻跳下车，问大猩猩：
“什么叫友情出租？
”大猩猩睁大了眼睛说：
“就是你给我五块钱，他陪你玩一个小时。
”“一个小时是多久呢？
”大猩猩拿出一个沙漏说：
“上面的沙子全部漏到下面的时候，刚好是一个小时。
”咪咪想了一下说：
“可不可以便宜一点，我只有一块钱。
”大猩猩高兴地一直点头：
“好哇！
好哇！
”大猩猩立刻把咪咪的一块钱收进背包里。
沙漏里的沙子开始计时了！
）
师：
你读懂了什么？
生：
我读懂了咪咪可以和大猩猩玩游戏。
生：
我读懂了大猩猩的背包里装的是沙漏。
师：
沙漏是什么，用来干嘛？
生：
沙漏是用来计时间的。
师：
哦！
大猩猩想得还挺周到的！
一小时5块钱，嗯？
不对，咪咪只给了它一块钱，怎么一下子便宜了这么多？
生：
因为咪咪只有一块钱。
师：
快亏本了！
大猩猩为什么还高兴得直点头？
生：
因为可以有朋友一起玩了，所以很开心。
生：
如果有人跟它玩，就算没有钱它也高兴！
师：
原来这样，那便宜就便宜点吧，关键是找到玩伴了，他们都挺高兴的，连布娃娃也笑了，还有谁也看到了这一切？
仔细看图。
生：
豹子在树上看到了这一切。
生：
老鼠在草丛里看到了这一切。
师：
让我们也加入他们快乐的行列吧，咱们分角色读一读.
（老师旁白，一男生读大猩猩，一女生读咪咪）
师：
游戏开始了。
他们玩什么呢？
和同桌一起读一读
咪咪对大猩猩说：
“我们先玩踩脚游戏，来，猜拳！
”但是，大猩猩不会剪刀、石头、布。
咪咪看着杀漏，着急地说：
“时间都给你耗掉了，快一点啦！
我喊一二三，你把手身出来就对了。
”“一、二、三。
”大猩猩把右手伸出来，他的手指头撑得开开的，咪咪也伸出手，她出的是两根手指头，咪咪说：
“我出的是剪刀，你出的是布，所以我赢了，你要让我踩一下！
”
师：
他们在玩什么游戏？
生：
玩踩脚游戏。
师：
怎么样才能才到对方的脚呢？
生：
石头剪刀布，谁赢了谁就可以踩脚。
师：
大猩猩会不会？
生：
不会。
师：
咪咪怎么教它的？
生：
只要咪咪喊一二三，大猩猩把手伸出来就对了。
师：
结果谁赢了？
生：
咪咪。
师：
咪咪就药材大猩猩了，她怎么踩的？
仔细看图。
生：
咪咪轻轻地踩下去。
师：
你看，咪咪的双手都撑得开开的。
生：
咪咪重重地踩了下去。
师：
大猩猩可从来没有玩过这个游戏，
它还搞不清楚状况，就被咪咪“叭哒”踩下去了。
他叫了一声：
“哎呀！
”“很痛吗？
”咪咪问。
大猩猩揉一揉脚趾头说：
“不痛，不痛，我已经会了，很好玩！
”接下来，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每一次出的都是“剪刀”，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！
师：
其实，大猩猩也很疼，它的哎呀声震翻了沙漏，把小老鼠也吓了一跳。
可为什么他还巴不得沙子不要漏得这么快？
生：
只要有人陪他玩就行了。
生：
如果咪咪不和它玩，就没有人和它玩了。
师：
原来大猩猩是这么快乐啊！
我好想感受一下大猩猩的快乐，我要做大猩猩，谁来和我玩一玩！
咪咪，你在哪呢？
（老师和学生表演，
师：
我们玩什么呀？
生：
玩猜拳踩脚的游戏。
师：
猜拳踩脚啊，怎么玩？
我不会耶！
生：
只要我喊一二三，你把手伸出来就对了。
师：
真的吗？
这么简单啊！
生：
一二三。
生：
我赢了，你要被我踩一脚。
师：
啊呀！
怎么会这样！
）
师：
有人一起玩就是快乐，大猩猩感受到了，我感受到了，仔细看看还有谁也感受到了？
生：
兔子。
师：
兔子在干嘛？
生：
它们也在玩剪刀石头布。
生：
老鼠也在玩。
师：
是啊！
它在学咪咪出剪刀呢！
生：
狮子也躲在树丛里看。
师：
一个小时过得可真快啊！
猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？
生：
会！
师：
为什么呢？
生：
因为大猩猩很寂寞。
生：
因为每次咪咪都会赢，她很开心。
生：
因为咪咪也许要有人陪她玩。
师：
咱们都很想知道，
第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了。
大猩猩把一块钱放进背包里，沙漏也开始计时了。
他们先猜拳，“一、二、三。
”咪咪以为大猩猩只会出“布”，所以，她立刻就出“剪刀”，没想到，大猩猩出的居然是“石头”！
你们谁教给大猩猩的，它昨天还没有学会出石头呢？
生：
当时大猩猩手里正好拿着东西。
师：
原来是误打误撞啊！
生：
是小老鼠跟着咪咪回家，偷偷学会了，然后教给了大猩猩。
师：
很有想像力！
生：
是大猩猩自己觉得好玩，学的。
师：
不管怎样，这下
咪咪输了，换她要被踩一脚了。
大猩猩会怎么踩咪咪？
生：
大猩猩会重重地踩。
生：
大猩猩会轻轻地踩下去。
师：
哎呀！
我们谁也不知道！
这时候咪咪是什么样子？
生：
咪咪都快哭出来了！
生：
咪咪抱着布娃娃直叫。
师：
太紧张了！
连小老鼠也蒙着眼睛不敢看，斑马也伸出脑袋担心地看着咪咪。
大猩猩是怎么踩的？
读一读！
（出示文本）
大猩猩举起脚来，却看到咪咪闭着眼睛、歪着嘴巴的表情，他只好重重地举起来，轻轻地踩下去。
你觉得大猩猩怎么样？
生：
我觉得它很有爱心。
生：
我觉得对朋友大猩猩很好！
师：
看来大猩猩还很爱护咪咪呢！
奇怪，怎么都不痛？
咪咪愣了一下，大猩猩又继续猜拳了。
因为他握紧拳头赢了一次，所以，他就一直出“石头”，咪咪也知道了，她只要出“布”，就会赢大猩猩，被踩的倒霉鬼一定是大猩猩。
大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得好开心，沙漏里的沙子都漏完了，他还不知道呢！
后来，咪咪每天都到大树下来租友情，他总是先把一块钱交给大猩猩，等大猩猩把钱放进背包里。
沙漏开始计时了，她就和大猩猩玩。
寂寞的大猩猩自从咪咪每天来租友情以后，变得可快乐了。
你看出来了吗？
生：
大猩猩的嘴角变成了向上翘的月牙儿。
师：
眉开眼笑的！
生：
它把咪咪挺了起来，坐在肩膀上。
生：
犀牛和小老鼠也很快乐地看着他们！
师：
小背包里那么多的一元钱，看来他们已经一起玩了很长时间了！
连布娃娃也笑弯了嘴，原来当你快乐的时候，你会把快乐传染给大家！
快乐还在继续，除了猜拳，踩脚，
生：
捉迷藏。
生：
一起看书。
生：
咪咪给大猩猩讲故事。
生：
咪咪教大猩猩写字。
师：
看看图画书上怎么写的，请一位小朋友来读一读。
生：
有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。
有一天，她教大猩猩讲故事……
有一天，她在树下写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看。
即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢！
师：
大猩猩会教咪咪做什么呀？
生：
大猩猩会教咪咪爬树。
生：
大猩猩会教咪咪怎样有友情。
师：
你觉得大猩猩是个好朋友。
生：
大猩猩会教咪咪用树叶编花冠。
师：
把咪咪打扮成林中公主。
是啊！
日子过得可真快活！
他们有时——
生：
一起玩猜拳踩脚游戏。
师：
有时——
生：
玩一二三木头人。
师：
有时——
生：
一起爬树摘果子。
师：
有朋友的日子可真好呀！
天是这么的蓝，笑容是这么灿烂！
你看，谁羡慕地跟着他们？
生：
鳄鱼。
师：
鳄鱼带着小蜗牛跟着他们。
日子一天天过去了，幸福的大猩猩已经离不开咪咪了。
新的一天又来了，和平时有什么不同吗？
（翻页，不出示文字）
生：
大猩猩没有带沙漏。
师：
为什么呀？
生：
它要和咪咪一直玩，超过一个小时。
师：
不受时间的限制了。
还有什么不同？
生：
大猩猩在包饼干。
师：
咱们看，大猩猩一边美滋滋地包着饼干，一边在想……
生：
要把饼干给咪咪吃。
师：
好东西应该和朋友一起分享。
还有不同吗？
仔细看图！
生：
小背包也没有拿？
师：
这可是装钱的，很重要，怎么忘了？
生：
它打算不收咪咪的钱了。
师：
是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要。
大猩猩已经完全把咪咪当作朋友啦！
想到马上能和咪咪一起吃东西，一起做游戏，大猩猩心里一定快乐极了。
可以想象它是怎样来到大树下的？
生：
大猩猩迫不及待地来到大树下。
生：
大猩猩蹦蹦跳跳地来到大树下。
师：
虽然身体很笨重，但快乐的力量太大了！
生：
大猩猩心里感叹万分。
师：
为自己终于要有真正的朋友了！
生：
大猩猩很兴奋！
生：
大猩猩很快乐！
师：
真是太高兴了！
生活可以这么美好！
可是，（故事内容）大猩猩等了好久好久，咪咪一直没有来。
大猩猩可着急了，他坐立难安！
（故事内容，边讲边翻页）终于，一部大车子开过来了，咪咪从车里探出头，大声地对他说：
“喂！
我没有钱了，而且我们要搬家了！
再见！
”大猩猩立刻追着车子，大声地喊：
“喂，我还没有学会出剪刀呢！
”但是咪咪留下了布娃娃，远远地离开了！
看着咪咪的车子越来越远，大猩猩一直呆呆地看着，你听到他在说什么吗？
生：
我的饼干你还没有吃呢？
生：
咪咪，你是我最好的朋友，请不要离开我。
师：
你们都说到大猩猩的心坎里了。
自己轻轻地读一读。
生自己轻声读（故事内容）大猩猩失望地回到大树下：
“唉！
我今天没有带小背包，也没有带沙漏，就是不要收咪咪的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，她怎么走了呢！
？
”大猩猩一面啃着饼干，一面想念咪咪。
师：
他好想念咪咪哦，你看出来了吗？
生：
我看出来了，大猩猩的嘴角都往下了，很难过的样子。
生：
大猩猩的眼睛呆呆地看着远处呢。
生：
大猩猩在想和咪咪一起玩的事。
生：
他把饼干放在嘴边没有咬，他在发呆。
师：
它哪有心思吃饼干呀！
他的脑海里和心里一直想念着——
生：
咪咪的样子。
师：
想念着——
生：
和咪咪在一起的快乐！
师：
想念着——
生：
和咪咪有关的所有事情。
师：
大猩猩实在太伤心了，他不敢相信，好不容易找到了一个朋友，可以快快乐乐地一起玩耍，可还没来得及对他说：
“让我们做真正地朋友吧！
”他的伙伴却走了！
只留给他一个洋娃娃和一段美好的回忆！
（停顿几秒）
（故事内容）后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：
我有友情免费出租。
知道“免费”什么意思吗？
生：
“免费”就是不要钱，
师：
为什么大猩猩要免费出租友情呢？
生：
因为大猩猩还想拥有有朋友的美好时光。
生：
友情无价！
师：
友情是不需要金钱来买卖的！
这片叶子吸引了很多小动物，他们远远地看着大猩猩。
（故事内容）一直到今天，那一片叶子都褪色了……大猩猩还在等待下一个朋友
看着大猩猩在夕阳下等待的背影，你想说些什么吗？
生：
大猩猩，你真可怜没有找到朋友。
生：
大猩猩，我相信你一定能找到新朋友！
生:
大猩猩，虽然咪咪走了，可你身边还有其他朋友！
师：
是啊！
还记得吗？
哪些动物一直在注意着猩猩？
生：
小老鼠。
生：
斑马。
生：
狮子。
生：
豹子。
生：
小兔子。
生：
犀牛。
生：
鳄鱼。
生：
长颈鹿。
生：
蜘蛛。
生：
蜗牛。
师：
原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物，也看到了后来大猩猩在免费出租友情，那他们为什么没有成为朋友呢？
生：
因为他们不会做游戏。
师：
害怕会被大猩猩拒绝。
生：
他们不敢和大猩猩做朋友。
生：
他们都很害羞，只是躲在一边看，不敢和大猩猩说话。
师：
大猩猩也没有发现它们。
所以啊，有时候胆大一点，主动和对方打个招呼，说说话，玩玩游戏，就能交上朋友。
如果只是默默地等着（指着大猩猩），静静地看着（指着小动物），那是交不到朋友，小朋友，如果你是这其中的一个小动物，要想和谁做朋友，该怎么做怎么说呢？
生：
如果我是斑马，我会走上去和大猩猩做朋友。
师：
你很勇敢！
生：
如果我是小鸟，我会教大猩猩怎样梳理羽毛。
师：
做得好！
生：
如果我是小兔子，我会和大猩猩做朋友，教它蹦着跳着走路！
师：
看，朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。
别忘了友情需要行动来表示！
伸出你的手，伸出我的手，这样才能收获友情的快乐！
（教师完成板书简笔画：
两只握在一起的手，把友情包围了）
师：
故事到这儿结束了，但在我们小朋友的心里他还没有结束。
接下来，大猩猩会怎样去找朋友？
他找了谁做下一个好朋友，他们又会怎么玩？
下一节课让我们把这个故事编下去，好吗？
作业：
根据以下问题续编故事，进行写绘（选其中的一个即可）：
1、咪咪离开以后，大猩猩怎样做，才能交上新朋友？
2、其他的动物怎样做，才能和大猩猩成为朋友？
3、编一个小老鼠和大猩猩的友情故事。
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