秋人教pep版英语六上《unit 1 how can i get there》word导学案docx.docx
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Unit1HowcanIgetthere?
导学案
教材来源:
小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社
目标确定的依据：
一、教材分析
本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。
这一单元分主情景图，A,B和C四个部分，分别是：
主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。
A部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn，Makeamapandtalk四个环节。
主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。
B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Beatourguide,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七个环节。
主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。
C部分只有Storytime—个环节。
主要在学习A,B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。
二、学情分析
本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。
涉及“问路”的句型主要有:
Whereis...?
HowcanIgetto…?
其中句型Whereis…?
是中低年级已经学习过的重点句型，但是根据我们学生的基础不是太好，所以在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容。
课型：
新授课课时：
第一课时
学习目标:
1.听懂、会说、正确书写短语：
sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital
2.能够听、说、认读句型：
“Whereisthecinema?
It'snexttothebookstore．”并进行关键词的替换操练。
学习重、难点:
1.熟练掌握句型“Whereisthe postoffice／…，please?
It'snexttothehospital／cinema
2.指点方向，并能举一反三熟练应用。
学法指导:
创设情境，小组合作,学中练，练中学
课前
学案自学:
1）我能用英语说出很多公共设施名词，还能给同学们展示呢！
2）我能用英语询问并描述一些公共设施的大致位置：
Whereisthe…?
It’s….
课中
一、出示目标
师生一起读出今天的学习目标。
二、小组合作
1.组长带领学习Unit1A部分的Let’slearn中的新单词，并进行检测。
Sciencemuseum，postoffice,bookstore,cinema,hospital
2.两人一组运用本课的句型进行问答练习。
-Whereisthecinema?
-It’snexttothebookstore.
三．班级展示.
（组长推荐本组组员展示.）
1.谁的发音最准确。
你能正确读出Learn中的单词吗?
大声的读出来吧。
2.我的方向感最强。
1）就Learn图片中的地点，进行问答联系。
2）我来指挥你来做。
一个人说出两个物体的位置关系，另一个人把它放到正确的位置上。
四．质疑探究
学完这节课，你还有哪些疑问？
提出来大家一起探讨。
五.自悟自得：
今天你学到了哪些新知识？
让我们一起来总结吧！
________________________________________________________。
六.达标测评
（一）听一听，把你听到的选项圈起来。
1.A.nearB.here
2.A.bookstoreB.store
3.A.hospitalB.museum
4.A.infrontofB.nextto
5.A.sciencemuseumB.postoffice
（二）我会把下面的句子英汉互译。
1．打扰一下，请问图书馆在哪里？
__________________________________
2.Thehospitalisnexttothecinema.
___________________________
3.It’sinfrontofthepostoffice.
_____________________________
4.书店在哪里？
它在科学博物馆隔壁。
Unit1HowcanIgetthere?
导学案
课型：
新授课课时：
第二课时
学习目标:
1．能够听、说、认读主要句型：
“Whereisthemuseumshop/cinema／postoffice?
Iwantto….并能在实际情景中熟练运用。
2.能够书写四会句子：
Whereisthepostoffice?
Iwantto…．
3.能够听懂Let'stry部分，并能根据录音内容选择正确的答案。
学习重、难点:
1.熟练掌握问路、指路的方法，并在实际情境中运用。
2.听、说、读、写四会句子：
Whereisthepostoffice?
Iwantto…．
学法指导：
创设情境，小组合作,学中练，练中学
课前
学案自学:
1.预习P4Let’stalk,回答下列问题：
1）Whereisthemuseum?
2）Whereisthepostoffice?
3）Whatcanyoudointhemuseum.
4）Whatcanyoudointhepostoffice?
2.我能熟读Talk内的句子，并能运用Iwantto….造句。
课中
一、出示目标
出示目标，学生集体大声读出来。
二、小组合作
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
1.你能流利朗读P4对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
1）小组内自由读。
2）各小组长领读，全组跟读。
3）组内展示对话译文。
2．找出新句子，练习运用。
三、班级展示
1.分组展示Let’stalk.
2.挑小组对学案自学中的4个问题的答案进行展示，把他们说出来，组成完整的一段话。
3.Makeadesign.制作Learn中单词的卡片，规划你理想的城市蓝图，说出每个地方的准确位置，以及你想到这些地方干什么。
4.Let’stry.Listenandtick.
四、质疑探究
学完这节课，你还有哪些疑问？
提出来大家一起探讨。
五、自悟自得：
今天你学到了哪些新知识？
让我们一起来总结吧！
________________________________________________________。
六、达标测评
（一）按顺序写出你所听到的单词。
__________________________________________________________________。
__________________________________________________________________。
（二）纠错。
1.Iwanttobuyapostcard.
2.Thepostofficenexttothemuseum.
Unit1HowcanIgetthere?
导学案
课型：
新授课课时：
第三课时
学习目标:
（1）听懂、会说、正确读写单词和短语：
crossing,turn,left,right,straight
（2）能正确理解并能在实际情况中运用
Crossing,turnleft,turnright,gostraight
（3）在上一节的基础上更准确的说出去某个地方的路线。
学习重、难点:
1．听、说、读、写四会短语crossing,turn,left,right,straight
2．在实际生活中利用四会短语准确指路。
学法指导:
创设情境，小组合作,学中练，练中学
课前
学案自学:
1.你能正确读出下面的词组吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（试读，试翻译，可以借助单词表）
crossing_______turnleft___________turnright__________gostraight_________
2.你能试着用上边的四会短语详细的表达你所熟悉的地方的路线吗？
课中
一、出示目标
出示目标，让学生集体大声读出来。
二、小组合作
1.组长带领读背四会短语，并检测。
2.以优带差，帮助还没有完全掌握的组员学会这些短语crossing,turn,left,right,straight
3.利用P7Learn中图片，练习四会短语。
三．班级展示
1.谁的发音最准确。
分组展示Let’sLearn内的四会短语crossing,turn,left,right,straight.
2.Isayyoudo.两人一组，一人扮演交警做动作，另一个学生快速的用英语说出来。
3.Beatourguide.利用P7的地图，假如你是一名导游，告诉游客你们现在所在的位置，想去哪里，怎样去。
四、质疑探究
学完这节课，你还有哪些疑问？
提出来大家一起探讨。
五、自悟自得：
今天你学到了哪些新知识？
让我们一起来总结吧！
六、达标测评
1.英汉互译。
直走___________向左转___________
科学博物馆__________邮局__________
Excuseme___________nextto__________
Nearthepark__________infrontof__________
2.依照P7地图，写出每个地方的路线。
Unit1HowcanIgetthere?
导学案
课型：
新授课课时：
第四课时
学习目标:
1．能够听、说、认读主要句型：
1）“Whereistherestaurant?
It’snexttotheparkonDongfangStreet.
2）Howcanwegetthere?
Turnleftat….并能在实际情景中熟练运用。
2.能够书写四会句子：
1）“Whereistherestaurant?
It’snexttotheparkonDongfangStreet.
2）Howcanwegetthere?
Turnleftat….
3.能够听懂Let'stry部分的录音材料，并能根据录音内容选择正确的答案。
学习重、难点:
掌握句型：
“It'snexttothepark.Turnleft/right at thecinema，
并能在情景中熟练运用所学对话。
学法指导：
创设情境，小组合作,学中练，练中学
课前
学案自学:
1.预习P6Let’stalk,回答下列问题：
1）Whereistherestaurant?
2）Howcanwegetthere?
2.你能正确读出下面的句子吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可同桌交流）
1）Whataninterestingfilm!
2）It’snexttotheparkonDongfangStreet.
3）Howcanwegetthere?
Turnleftatthebookstore.
课中
一、出示目标
出示目标，学生集体大声读出来。
三、小组合作
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
1.你能流利朗读P6对话吗？
大声读给你的伙伴听吧！
比一比谁的发音最正确。
1）小组内自由读。
2）各小组长领读，全组跟读。
3）组内展示对话译文。
2．找出本段话中新出现的句子，练习运用。
三．班级展示
1.分组展示Let’stalk.的对话，看哪一组最棒！
2.挑小组对学案自学中的问题进行展示，把他们说出来，组成完整的一段话。
3.谈谈我们城市你最想去的地方，你怎样去？
4.Let’stry.Listenandtick.
四．质疑探究
学完这节课，你还有哪些疑问？
提出来大家一起探讨。
五.自悟自得：
今天你学到了哪些新知识？
让我们一起来总结吧！
________________________________________________________。
六.达标测评
1.单项选择
（1）Turnleft_______theschool,thengostraight.
A.ofB.inC.at
（2）HowcanIget_______themuseum?
A.toB.forC.off
（3）It’s_______thecinema.
A.nextB.nexttoC.to
（4）-______isthepostoffice?
-It’soverthere.
A.WhatB.HowC.Where
（5）There_____agreatshoeshop.
A.isB.areC./
Unit1HowcanIgetthere?
导学案
课型：
新授课课时：
第五课时
学习目标:
1．能够听、说、认读GPS,gave,feature,follow,far,tell.
2能够流利朗读Readandwrite部分的内容，并能独立完成文后的练习题。
学习重、难点:
朗读Let'sread部分的内容，掌握重点句子和词汇；
学法指导：
创设情境，小组合作,学中练，练中学
课前
学案自学:
1.预习P8Readandwrite,回答下列问题：
1）WhatisRobin’sfeature?
A.Hecanfindfood.B.Hecanfindtheway.
2）Howmanyplacesdidtheypassby?
Whatarethey?
3）Retellthestory.
WuYifanandhisfriendswanttoeatsomepizzainanItalianrestaurant.They___________and__________________.They_________________________and_____________________andthenturnrightagain.
课中
一、出示目标
出示目标，学生集体大声读出来。
二、小组合作
（小组内讨论交流展示）
1.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
2.小组内组长领读短文。
3.小组内分角色表演。
4.完成学案自学中的练习题，矫正答案。
三．班级展示
1.分组展示Read,两人一组分角色表演对话.
2.Game:
1）Beateacher.Readfollowingthestudent.
2）Readingroups.
3）Roleplay.
四．质疑探究
学完这节课，你还有哪些疑问？
提出来大家一起探讨。
五.自悟自得：
今天你学到了哪些新知识？
让我们一起来总结吧！
________________________________________________________。
六.达标测评
1.读单词，找出不同类的一项，将其序号填在花朵里。
（）A.museumB.cinemaC.music
（）A.leftB.lightC.right
（）A.A.capB.compassC.map
2.连词成句。
（1）rightatturnlibrarythe
（2）therewehowgetcan
（3）theretwoapplesarebig
_________________________________________________________
Unit1HowcanIgetthere?
导学案
课型：
新授课课时：
第六课时
学习目标:
1、能够理解CStorytime的故事。
2、能够根据Let'scheck部分的录音完成文后的练习题。
3、Makemoresentenceswithnextto,near,beside,in….
学习重、难点：
Makemoresentenceswithnextto,near,beside,in….
学法指导：
创设情境，小组合作,学中练，练中学
课前
学案自学:
1.你知道的方位介词有哪些？
赶快把他们写下来吧！
2.你会使用这些介词吗？
看谁写的句子最多。
3.理解故事大意。
课中
一、出示目标
出示目标，学生集体大声读出来。
二、小组合作
（小组内讨论交流展示）
1.组长带领比一比谁写的句子最多？
2.你能流利的朗读thisstory吗？
选出发音最准、读的最流利的学生给大家展示。
3.小组内分角色表演故事。
4.互测学案自学中的练习题。
三．班级展示
1.分组展示所造的句子，写出句子最多的小组获胜。
2.Roleplay.分角色表演故事。
3.let’scheck.老师放录音，让学生按照录音内容选择正确的答案，对本单元的重要语言进行阶段性评价。
四．质疑探究
学完这节课，你还有哪些疑问？
提出来大家一起探讨。
五.自悟自得：
今天你学到了哪些新知识？
让我们一起来总结吧！
________________________________________________________。
六.达标测评
根据所给情景，选择合适的短语或句子，完成对话。
A.nexttoB.I’mnewhere.C.Thankyou.
D.Excuseme.E.Gostraight.F.You’rewelcome.
Amy:
Excuseme.Whereisthepostoffice?
Mike:
I’msorry.1._________Youcanaskthepoliceman.
Amy:
Thankyouallthesame.
Amy:
2________Canyoutellmethewaytothepostoffice?
Policeman:
3_______Youcanseethebookstore.
Amy:
Andthen?
Policeman:
It’s4_______thebookstore.
Amy:
Oh,Isee.5_______.
Policeman:
6_________.
品味人生
1、很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。
2、睡吧，合上双眼，世界就与我无关。
——顾城《生命幻想曲》
3、你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上。
4、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。
我不曾摊开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。
5、永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面说清。
6、最先道歉的人最勇敢，最先原谅的人最坚强，最先释怀的人最幸福。
7、好像每次都是这样，没有例外。
在我们最需要有一个人去依靠的时候，往往到最后都是自己一个人挺过去。
8、对我不满意，请直接来给我说，别到别人那里去宣泄你无处安放的情绪。
9、有些事，你把它藏到心里，也许还更好，等时间长了，也就变成了故事。
10、不要对自己太过苛刻，对自己太苛刻的人只会消耗掉更多让自己幸福的能力。
11、人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才知道简单；路，有人同行才不觉漫长；爱情，要相互记挂才体味情深。
12、只有当痛苦在可以承受的时候，我们会自怨自艾。
当痛苦无法承受，我们就只会一笑置之。
13、爱情是一颗心找到另一颗心，而不是一张脸找到另一张脸。
为了找到那颗心，我们要学会不要脸。
14、比失去你更令我伤心的事是，你都没有为了和我在一起而努力过。
15、这世上有一条路无论如何也不能走，那就是歧途，只要走错一步结果都会是粉身碎骨。
——《千与千寻》
16、保持一份自信，做最好的自己，宁可高傲地发霉，不要低调地恋爱。
17、亲爱的，我在这座陌生的城市，流浪流浪。
灯火阑珊或是烟火灿烂，我总是愣在某个角落，静静的等你走来。
18、其实爱情里处得好不好，标准就两个字：
不累。
因为，对的人，不会让你觉得累。
19、明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。
20、如果曾有那么一个人，跟我说只要心里想一想我，就会铺天盖地地难受。
那么不管是拿前程作赌也好，还是拿幸福下注也好，我都会心甘情愿。
做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。
21、我们最大的弱点在于放弃。
成功的必然之路就是不断的重来一次。
——托马斯·爱迪生
22、点点滴滴的藏，集成了一大仓。
——德国谚语
23、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
24、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。
——美国
25、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！
——郭小川
26、一个在奋斗途径上努力的人，要是不把步骤分清楚，等于你旅行一个地方，不先规定睡眠和行程一般。
分清步骤，是十分重要的。
——戴尔·卡耐基
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