部编语文七年级下册第五单元巩固练习题及答案.docx
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部编语文七年级下册第五单元巩固练习题及答案
2019年部编语文七年级下册第五单元巩固练习题及答案
（测试时间：
120分钟，满分：
150分）
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1.下列加点字注音全对的一项是（）（3分）
A.挑逗（tiǎo）忍俊不禁（jīn）笼罩（zhào）
B.猥琐（wěi）孱头（chàn）轰轰烈烈（liè）
C.瞬息（shùn）涉足（shè）察颜观色（cá）
D.幽寂（jì）藤萝（ténɡ）仙露琼浆（jīnɡ）
2.下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）（3分）
A.小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。
C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同。
谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D.传说中开开辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。
3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.为了避免这个错误不再发生，大家召开了紧急会议。
B.观看这部抗日题材的电影，大大地提高了我们的爱国热情。
C.那辆小汽车突然渐渐地在我们学校门口停下来。
D.我们的语文老师的家乡是湖南人。
4.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。
它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。
到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①______。
花瓣左右对称，向外弯曲，②______。
紫花地丁紫得清新淡雅，③______。
它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。
A.①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫
B.①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟
C.①好像在说悄悄话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟
D.①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
陋室铭
唐代：
刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
1.选出下列句子中与“无丝竹之乱耳”中的“之”意思用法相同的一项（）
A.忘路之远近B.具答之C.何陋之有D.无案牍之劳形
2.下列句子翻译不正确的一项（）
A.南阳诸葛庐，西蜀子云亭（南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子）
B.谈笑有鸿儒，往来无白丁（谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人）
C.可以调素琴，阅金经（可以弹奏不加装饰的古琴，阅读珍贵的金子做的经书）
D.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心）
3.下列对文句分析不对的一项（）
A.本文表现了作者对现实生活的羡慕和追求。
B.本文的主旨句是“斯是陋室，惟吾德磬”。
C.作者在文中表明了以古代圣贤自比的态度。
D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽，生活闲适，“陋室”就不陋了。
4.下列对课文内容分析不准确的一项（）
A.本文的开头，用比兴的手法，以虚衬实，引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，后面的文字皆由此而发。
B.“德馨”揭示了文章中心，是本文的文眼。
C.作者写“诸葛庐”“子云亭”的目的是为了赞颂自己的陋室比之更有名。
D.“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”。
二字用的生动传神，以静衬动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。
第Ⅱ卷（其它类型题共76分）
三、默写。
（共6分）
1.请默写古诗文中的名篇名句。
（任选两句，2分）
（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
_______________________________:
相信吧，______________________________。
（《假如生活欺骗了你》）
（2）前不见古人，__________________。
（3）杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是：
____________________
___________________________?
2．请默写李商隐《贾生》（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面文章，完成习题。
沙枣（10分）
梁衡
记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。
1968年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。
我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。
第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。
我想大概早已干死了，也不去管它。
后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。
只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。
6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。
我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。
但我知道这里是没有丁香树的。
到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。
当时很不解其因。
第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。
真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。
从此，我开始注意沙枣。
认识的深化还是去县里学习那年的春天。
那是4月下旬，我参加了县里的一期学习班。
校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。
学习直到6月9日才结束。
这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。
沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。
它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其树干却无论冬夏都是古铜色。
总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。
当时曾写了一首小诗记录了自己的感受：
干枝有刺，
叶小花开迟。
沙埋根，风打枝，
却将暗香袭人急。
1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，真正见识了沙枣的壮观。
这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。
十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条二十多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。
在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。
首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。
你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。
沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。
而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。
沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
沙枣还有顽强的生命力。
一是它抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。
二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。
正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。
三是它能抗盐碱，它的根扎在白色的盐碱土上，枝显得那样红，叶显得那样绿。
因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
过去我以为沙枣是灌木，在这里我才发现也有属于乔木的沙枣，它可以长得很高大。
那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。
我采访的林业队长是一个近60岁的老人，二十多年来一直在栽树。
花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛儿，粗大的双手，我一下就联想到他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。
质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
_____________________________。
第二年冬季，我搬到县城中学来住。
这个校园其实就是一个沙枣园。
一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。
初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。
这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。
宋人咏梅有：
“暗香浮动月黄昏”①的名句。
其实，这句移来写沙枣何尝不可？
这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。
沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙枣花香，香飘四季，四十多年了还一直飘在我的心里。
（有删改）
【注释】①暗香浮动月黄昏:
出自林逋《山园小梅》。
意思是，清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。
1.文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。
（2分）
_____________________________________________________________________________
2.根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是（）（2分）
【甲】不是沙枣像人，是人像沙枣
【乙】不是人像沙枣，是沙枣像人
3.文章第十一自然段，从哪些方面写沙枣顽强的生命力？
请用简洁的语言概括其中两个方面。
（4分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，四十多年了还一直飘在我的心里”的含义？
（2分）
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_____________________________________________________________________________
五、作文（60分）
题目：
___________牵动我的情思
古语说,情动而辞发。
淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情操；简朴的陋室，展现了文人安贫乐道的品质。
在我们的身边，在我们最熟悉的校园，有没有一种事物引发你的思考和感悟？
请将校园中的某一物或某一处景给你的启发和感悟写出来。
字数不少于500字。
提示：
把文题补充完整，如落叶、小草、台阶、跑道……
B卷
一、诗歌赏析（4分）
游山西村（4分）
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.这首诗表达了诗人对________________的陶醉，对________________________________的喜爱之情。
（2分）
2.下列说法有误的一项是（）（2分）
A.诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例如：
“衣冠/简朴/古风/存”。
B.“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。
C.全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。
D.全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。
二、文言文阅读（12分）
用数顾为官
周敦颐，字茂叔，道州营道人。
原名敦实，避英宗讳改焉。
以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。
有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。
邑人惊曰：
“老吏不如也。
”部使者荐之，调南安军司理参军。
有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委乎版归，将弃官去，曰：
“如此尚可仕乎！
杀人以媚人，吾不为也。
”逵悟，囚得免。
[注释1①分宁:
地名。
②主簿:
官名。
③委:
抛弃，扔弃。
④手版:
即笏（hu）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上秦的事项。
1.解释加点词语。
（4分）
（1）有狱久不决（）
（2）有狱久不决（）
2.用现代汉语翻译下面句子。
（3分）
邑人惊曰:
“老吏不如也。
”
___________________________________________________________________________
3.文中，敦颐“将弃官去”的根本原因是（）
A有囚法不当死，王逵却欲深治之。
B.王奎乃酷悍吏也，众莫敢与之争。
C.敦颐与王奎辩，王奎不听。
D.敦颐不愿为杀人以媚人之事
4.以下对周敦颐为官处世评价分析最不恰当的是（）（3分）
A富有才能B.机敏灵活C.刚正不阿D.不媚权贵
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
《海底两万里》是一部出色的悬念小说，是法国小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，“海洋三部曲”的另两部作品是《______________》《______________》。
《海底两万里》小说从海面上“怪兽”出没开始，到______________（潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：
船长______________（人名）究竟是什么人？
（二）现代文阅读（18分）
温暖的苇花（18分）
丁立梅
①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。
②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。
不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。
挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。
它们是最讲团结精神的。
这一点，比人强。
人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。
所以，人容易孤独，而芦苇不。
③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。
它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。
可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。
冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。
④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。
一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。
走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。
他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！
⑤我是要把它带回家的。
家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。
这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。
花瓶太大，没有花能配它。
插两枝苇花进去，却刚刚好。
苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。
⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！
⑦当然是。
寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。
有一句话讲，环境造就人。
其实，环境也造就物的。
⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。
他说，丫头，亏你想得出。
我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。
⑨冬天，农闲。
家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。
一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。
农人的头上身上，都沾满苇花。
他们把它当灰尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。
弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。
他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。
他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。
请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。
⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。
她称苇花叫茅花。
“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。
茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。
”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。
她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。
而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。
我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。
人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。
也见过村人用苇花编毛窝的。
这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。
天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。
人被冻僵的神经，也一下子活络起来。
贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！
现在，毛窝已很少见了。
今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛
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