小班优秀教案20篇.docx

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小班优秀教案20篇

小班优秀教案（20篇）

小班优秀教案第1篇：

教室安全我明白（社会行为规范）

教学目标：

1．了解教室内外需要注意的安全事项。

2．培养在教室内外活动的安全意识。

教学准备1．教学挂图2．幼儿用书。

3．课件。

教学过程：

1.教师经过与幼儿对话，引出活动主题。

（1）教师：

教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险哦!

大家想一想教室内外会有哪些危险呢

（2）幼儿思考后根据自我的生活经验回答。

2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。

（1）教师：

请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢

（2）幼儿观看幼儿用书后回答。

（3）教师：

谁能告诉我，书上都画了些什么它们说的是什么意思呢

（4）教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。

（5）请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。

3.教师带领幼儿情景表演：

教师安全我明白。

（1）教师：

此刻我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。

要记住你们表演的必须要是安全的行为哟!

（2）教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应当怎样做在走廊上自由活动时应当怎样做如厕时应当怎样做等等。

（3）表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。

4.教幼儿认识安全标记。

（1）教师：

教师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。

谁明白这些标记都表达了什么意思呢

（2）幼儿根据图意猜测并回答。

小班优秀教案第2篇：

防暑有妙招（生活卫生习惯）

教学目的:

1．了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等）。

2．培养自我保护的意识。

教学准备：

1．教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。

’

2．准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。

3．课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。

教学过程：

1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。

（1）教师：

夏天了，天气越来越热了，你们明白森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗

（2）幼儿纷纷回答。

教师小结：

在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!

2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。

（1）教师：

小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢

（2）幼儿根据自我的生活经验回答。

教师小结：

我们在夏天能够戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自我凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。

3、幼儿看书，学习儿歌。

（1）教师：

小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节书上的小朋友是用什么方法防暑降温的

（2）幼儿回答。

（3）教师：

书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。

”（4）幼儿听教师朗诵儿歌。

’

（5）教师简单提问儿歌里的资料。

（6）幼儿跟着教师一齐朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自我念一念。

4、引导幼儿明白夏天防暑要适度。

（1）教师：

冷饮和空调能够让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每一天都要吃许多冷饮，每一天都呆在空调房里呢

（2）幼儿猜测并回答。

教师小结：

其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。

（3）教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。

5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。

小班优秀教案第3篇：

《趣味的图形宝宝》

活动背景

小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有必须的认识和了解。

根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。

为了更好的巩固相关资料，我开展了本次数学活动《趣味的图形宝宝》。

活动目标

1.经过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动方法

以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：

能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

课前准备

1.用纸盒做一个“魔术盒”（里面有不一样的关于三角形、正方形、圆形的物体）。

2.不一样颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。

教学实录

片段一：

引入主题。

（教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝）

师：

今日教师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁（谈话导入，不仅仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。

）下头我们一齐来看一看吧!

依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。

看这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自我的发现吗（幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。

）

师：

哦!

你们说的真棒!

原先这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些趣味的图形组成的。

片段二：

（1）观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。

师：

有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊（提问：

开始一齐回答，后请个别幼儿上来指一指。

）

师：

有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊（提问：

让幼儿团体回答看对不对。

）

师：

圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊（幼儿交流――团体反馈信息。

你们真能干，给自我鼓鼓掌吧!

）

片段三：

（1）出示魔术盒。

今日教师带来了一个魔术盒，十分的神奇；它能变出许多的东西来。

我请你们来当魔术师“变魔术”。

（变魔术时师要幼儿面前，让幼儿自我动手操作。

）游戏反复进行几次。

这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。

（2）出示拼图。

图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一齐能变出许多图案来。

师：

出示由三角形和正方形组成的图形。

正方形和圆形组成的图形。

三角形和正方形组成的图形等等。

这些都是图形宝宝变出来的图案。

你们来看一看它像什么啊由哪几个图形宝宝拼成的呢（多媒体演示：

用正方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏。

）

幼：

树，是由三个三角形和一个正方形组成的。

幼：

车子，是由一个正方形和两个圆形组成的。

幼：

房子，是由一个三角形和两个正方形组成的。

片段四：

（1）认一认。

师：

刚才小朋友们学的真认真，教师想奖励你们一下；想和你们做一个游戏。

好不好游戏的名字叫说图形，拿图形。

教师发给你们图形并放在桌面上我说名字，你们以最快的速度把新朋友从桌面中找出来，看谁找得快，找得准!

（师依次说出正方形、三角形、圆形，幼听口令从桌面上拿图形，对表现好的组或个人及时加以表扬。

）

（2）“图形宝宝”找家。

（播放多媒体课件，将组成好的图形宝宝放给幼儿看。

让幼儿在音乐声中观察，再一次巩固，以游戏方式结束。

）

师：

刚刚游戏中你们表现得真棒!

刚刚教师听了一个声音，图形宝宝不开心了，因为图形宝宝累了，想回家了。

想让我们小二班的小朋友送它回家。

师发给每个幼儿几个不一样的图形宝宝。

师：

你们看一看手里有几个不一样的图形宝宝，我们一齐把它送回家。

（事先准备好的篮子，上头贴有三角形、圆形、正方形图片；让幼儿按上头图案分别放好。

）

活动结束。

教学反思

（一）在尊重教材的基础上创造性地使用教材

一开始，我出示图形宝宝让幼儿观察认识，从而激发了他们观察和探索的兴趣，紧之后在活动中经过变魔术的方法让幼儿动手操作，进一步感知圆形、正方形、三角形的特征，并能在具体的操作中感知和说出这三种图形的特征。

不仅仅达了教学目标，并且也体现了新课程所倡导的“给幼儿创造动手操作、自主探究、合作交流的时间和空间”的理念。

（二）供给机会，搭建动手操作的舞台

引导幼儿在自主探索、交流中共同发现图形宝宝

是由哪几个图形组成的。

主要是给幼儿供给动手操作的机会。

引导幼儿在认识图形宝宝的同时，也训练了幼儿的点数本事。

游戏：

教师说名称，幼儿拿图形；创设动手操作的机会让幼儿的学习更为主动、生动。

本课的课件演示与动手操作有机结合，相辅相成，共同促使幼儿对趣味的图形的认识。

（三）利用游戏，提高兴趣

兴趣是幼儿最好的教师。

游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的进取性。

活动最终以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，之后经过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。

总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一齐，如：

游戏“看一看、摸一摸、找一找”，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动，认识趣味的图形。

小班优秀教案第4篇：

好玩的滑板

设计意图：

小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。

在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。

活动目标：

1．掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调本事。

2．乐意大胆的参与活动。

活动准备：

1．幼儿以认识过滑板。

2．幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个

活动过程：

一．准备活动：

1．幼儿有序地进场，坐在滑板上。

2．“小蝌蚪”模仿操。

3．“小蝌蚪”学习本领。

二．游戏活动：

1．“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。

2．小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。

3．小青蛙钻桥洞。

4．小青蛙找食物，学游泳。

三．结束活动：

1．幼儿将滑板摆放整齐。

小班优秀教案第5篇：

小乌龟运粮食

活动目标：

1、学习手脚着地爬的动作。

2、听信号做动作，做动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰；大鼓一只。

2、设置情景：

树林、山洞。

3、房子一座。

活动过程：

一、扮演主角，活动身体。

1、今日教师和你们一齐做个游戏。

我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？

宝贝们，快叫妈妈一声！

（妈妈）哎！

我的小宝贝们真乖。

2、此刻跟着妈妈一齐来活动一下身体吧！

二、学习本领。

1、教师示范讲解动作要领：

双手膝盖着地、一二一二向前爬。

2、幼儿练习。

三、参观新家。

1、乌龟妈妈：

宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。

妈妈带你们一齐去参观一下吧！

2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

3、在家听音乐休息。

四、乌龟运粮食。

1、乌龟妈妈：

冬天快了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一齐去运粮食吧！

2、途中设置情境：

遇蛇。

引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、达目的地，运粮食。

4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自我喜欢的粮食运回家。

鼓励小乌龟互相帮忙、协调的往背上装粮食。

五、运粮食回家。

1、乌龟妈妈：

我们最终了，我们把粮食放家里去吧。

引导幼儿把粮食送房子里去。

2、吃饼干庆祝。

小班优秀教案第6篇：

《彩色噗噗车》

活动目标：

让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。

活动准备：

1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。

2、各种调好的颜料。

3、磁带一盒

活动过程：

一、经过幼儿参观汽车城引起兴趣。

1、播放音乐，教师：

”今日教师要带你们汽车城去玩，你们做小司机，好吗”

2、达目的地，教师：

”哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗”

3、”每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的”

二、幼儿自由探索、观察。

1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。

2、”请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。

”（将他们带预先布置好的场地）

3、提问：

你们玩的开心吗今日教师还要和小朋友来玩一个更趣味的游戏，叫”彩色噗噗车”。

三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。

1、教师示范：

出示一辆玩具汽车，一盆颜料。

教师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。

2、”谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。

”

3、小结：

”哟，滚得真好看，你们也想来玩吗好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样貌的。

滚完以后能够和小伙伴交换着玩。

”

4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）

提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。

五、欣赏作品，结束活动。

（放音乐）

六、”小司机们真能干，把汽车开出了一道美丽的纹路，真漂亮。

好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!

”

小班优秀教案第7篇：

爱护我的小手

教学目的：

1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、明白保护手的一些方法。

教学准备：

幼儿用书教学过程：

1、经过做手指操，引出活动主题。

教师：

此刻我们来做一套手操。

请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。

大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引导幼儿了解收的结构。

（1）教师：

大家看看，我们的小手长得什么样貌呢？

（2）幼儿回答。

教师小结:

我们的手上有五个手指，他们长短不一样。

手指下头的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

3、引导幼儿了解手的作用。

（1）教师：

我们的小手能够用来做什么呢？

（2）幼儿回忆自我的生活经验回答。

教师小结：

手能够玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、并且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。

看来小手的用处可真大啊。

4、引导幼儿学习用适宜的方法保护自我的小手。

（1）教师：

手能够为我们做这么多的事情，应当怎样保护我们的小手呢

（2）幼儿思考后回答。

，（3）教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

（4）教师：

刚才我们在书上看了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢

（5）教师在幼儿回答时用：

”……会让手……，应当……保护小手。

”的句型来整理幼儿的答案。

如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应当等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应当在手上涂些护手霜。

’

5、教师带领幼儿回顾本活动的资料，总结手的用途和保护手的方法。

教学评价：

1．明白3～4种手的作用。

2．明白2～3种保护手的方法（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。

小班优秀教案第8篇：

设计意图:

喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。

之前的音乐活动《小动物怎样叫》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动.

活动目标：

1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得欢乐。

2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。

3、培养幼儿进取参与音乐活动的兴趣。

活动准备：

《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。

活动过程：

一、韵律活动《小动物怎样叫》

宝宝们--（哎）今日乖不乖（乖）那我太爱你们了!

以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--）真乖!

教师明白你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。

（我爱我的小猫，小猫怎样叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听!

你们明白小动物叫的声音不一样，那它们走路的样貌你们明白吗今日呀，教师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的

二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样貌。

1、第一个出来的小动物它是谁呢（小鹿）它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿。

2、第二个出来的它是谁呢（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿。

3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿。

4、第四个出来的小动物它是谁呢（小花猫），会抓老鼠。

它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿。

它走路什么样貌请幼儿模仿。

“小朋友们模仿的真好，底这些小动物是怎样走路的呢有一首好听的歌曲会告诉你们的。

”

三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词资料，并随歌曲节奏有表情的表演。

1、播放课件（图随音乐出示），完整欣赏歌曲。

2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。

（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作。

（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作。

（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。

（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的（静悄悄）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静悄悄）的动作。

“宝宝们听得很认真，说的很棒!

学的也很好。

此刻让我们随音乐边唱边表演吧。

”

4、随歌曲课件团体边唱边表演（两遍）

四、给幼儿带头饰分主角表演。

1、先请4个小朋友个别表演。

2、团体发头饰分组表演。

3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家”宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，此刻小动物们觉得有点累了想回家了，我们一齐来扮演小动物回家吧!

（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演主角的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。

）[经过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心境强调听音乐，唱什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养。

）

小班优秀教案第9篇：

小皮球

活动目标：

1、幼儿学会玩皮球，喜欢玩皮球。

2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣；

活动重点：

喜欢玩皮球，学习皮球的几种不一样玩法

力求体现：

1、教学观念的转变。

我引入“奥运福娃”为“模拟教师”，让自我和幼儿一样扮演学习者的主角，力图让自我从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者；

2、幼儿观的转变。

我充分尊重幼儿，先让他们自我探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空间；

3、遵循幼儿认知发展规律。

活动环节层层递进，从自主探索――模拟学习――实物体验――创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；

4、注重幼儿多种方式的互动。

活动准备：

1、多媒体课件、音乐：

健康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程：

一、开场热身：

健康歌

放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们，看，这是什么？

（皮球）咱们今日来玩玩皮球，好不好？

咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！

2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。

（1）、观看课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁？

（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？

有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢

（2）、逐个学习福娃玩皮球

A、看单个课件，空手练习

让我们跟着福娃，一齐来做练习

拍：

拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：

抛、抛，抛上去；接、接，接住了

滚：

对准你，滚过去；对准我，滚过来，

踢：

我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一练习（强调方法）

福娃说，要看看我们玩球学会了没有？

让我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。

（互动）

我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。

看谁还能够发明新的玩法。

三、游戏：

小孩小孩真爱玩

孩子们，今日我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自我，做个游戏吧――

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈

小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。

（带幼儿出场）

小班优秀教案第10篇：

《好听的名字》

活动目标：

1.喜欢自我的名字，明白每个人都有好听的名字（大名和小名）。

2.鼓励幼儿大胆说话和进取应答，培养幼儿良好的生活习惯。

3.激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。

活动过程：

一、你叫我答应

师：

小朋友，你们认识我吗？

我的名字叫xx，你们能够叫我xx教师。

你们叫叫我吧（小朋友喊，教师回答“哎”）

你的名字叫什么啊？

（幼儿个别自我介绍）

那我们来玩个点名的游戏，我叫你的名字，你要回答我哦！

（xxx在哪里？

xxx是谁啊？

等提问的方式都不一样）

总结：

原先我们每个人都有一个好听的名字。

二、认识小名

（一）提问

1.×××是谁？

怎样又是你？

2.你怎样有两个名字？

小名xx是谁给你取的啊？

为什么叫xx？

教师小结：

原先他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××？

我们用他的小名来叫叫他的。

3.谁还有小名？

（二）引导幼儿说说自我的小名，用小名打招呼。

总结：

原先有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是小名。

我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么？

三、良好习惯培养

（一）大公鸡

1.师：

我这有个宝宝，他的名字叫xxx，他有个好习惯，每一天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。

2.提问：

他的小名叫什么？

（大公鸡），我们来叫叫他吧！

（幼儿叫，电脑回答）

总结：

对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。

为什么叫大公鸡呢？

你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？

我们来试试看。

（二）大老虎

1.师：

这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得异常快，妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。

2.提问：

她的小名叫什么啊？

（大老虎）我们来叫叫她。

为什么叫优优大老虎？

因为他大口大口吃饭。

除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？

我们来学学她。

（三）香香兔

1.师：

优然有个号习惯，她每一天洗澡都洗得干干净净，奶奶给她取了好听的小名，叫她香香兔。

2.提问：

她的小名叫什么？

我们来叫叫他。

为什么叫他香香兔？

你喜不喜欢洗澡？

我们来试试看。

你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（香香兔）。

小白兔在哪里？

（幼儿答应）

（四）小小猪

1.师：

他的名字叫辉辉，他有个好习惯，睡觉睡得异常早，爷爷叫他小小猪，呼噜呼噜。

2.提问：

他叫什么啊？

我们来叫叫。

（幼儿叫，电脑回答）。