小学二年级书法教案1.docx
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小学二年级书法教案1
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第一课左偏旁
(一)
学习目标:
1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧知,导入新课
1、如何写好左右结构的字
2、今天,我们开始练习写好左偏旁的合体字。
(出示课题)
二、学习单人旁
1、读单人旁书写分析。
2、上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写,其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、学习总结
第二课左偏旁
(二)
学习目标:
1、掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧知,导入新课
1、一人上台书写:
你保很行快怕
2、今天,我们接着学习第十课。
(板书课题)
二、学习两点水
1、一人读两点水书写分析。
2、一人上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写,其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、学习总结
第三课左右结构字的长短搭配
学习目标
1、看清字的较短部分的书写位置,认识这部分左右结构字的特点,注意长短的合理搭配。
2、养成良好的写字习惯。
养成的观察和比较能力。
提高书写技能。
学习重点
注意左右部分长短合理搭配,掌握书写规律。
学习过程
一、复习导入,揭示课题
1、同学们,通过前面的学习,你们知道写左右结构的字要注意些什么吗?
(一人回答)
2、同学们,左右结构的字不仅要看清左右两部分的宽窄比例,注意主动避让、巧妙穿插,还要看清他们的长短,注意合理搭配,这样才能把字写得既活泼又漂亮。
今天我们就来学习左右结构字的长短搭配(出示课题)
二、感知领悟,指导书写
(一)指导书写“明”
1、出示“明”。
2、观察字形,发现其左右两部分长短的特点。
3、在写较短部分时要注意些什么?
所以较短部分在左边应该注意:
短的在左往上挪,让出位置给右坐
4、写“明”字要注意些什么呢?
5、师范写,并边写边讲解注意要点。
6、同学描红练写,师展示评议。
之后再练习书写、评议。
(二)指导书写“知”
1、出示“知”。
2、观察字形,发现其左右两部分长短的特点。
3、在写较短部分时要注意些什么?
所以较短部分在右边应该怎么办?
要注意:
短的在右向下移,左右平稳才适宜。
4、写“知”字要注意些什么呢?
5、师范写,并边写边讲解注意要点。
6、同学描红练写,师展示评议。
之后再练习书写、评议。
三、课堂小结,延伸拓展。
同学们,今天这节课你有哪些收获?
课后将练习纸上其它左右长短合理搭配的字,再练习练习。
第四课左偏旁(三)
学习目标:
1、掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧知,导入新课
1、一人上台书写:
护 持 村 枝 种 科
2、今天,我们接着学习第十二课。
(板书课题)
二、学习言字旁
1、一人读言字旁书写分析。
2、一人上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“让”和“请”的书写分析,边读边用手比划,目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写,其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、学习总结
第五课左偏旁(四)
学习目标:
1、掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧知,导入新课
1、一人上台书写:
让 请 礼 祖 初 被
2、今天,我们接着学习第十三课。
(板书课题)
二、学习口字旁
1、一人读口字旁书写分析。
2、一人上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“叫”和“喝”的书写分析,边读边用手比划,目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写,其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、学习总结
第六课左偏旁(五)
学习目标:
1、掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧知,导入新课
1、一人上台书写:
叫 喝 昨 晚 肚 腰
2、今天,我们接着学习第十四课。
(板书课题)
二、学习土字旁
1、一人读土字旁书写分析。
2、一人上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“地”的书写分析,边读边用手比划,目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写,其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、学习总结
第七课左偏旁(六)
学习目标:
1、掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧知,导入新课
1、一人上台书写:
地 球 峭
2、今天,我们接着学习第十五课。
(板书课题)
二、学习反犬旁
1、一人读反犬旁书写分析。
2、一人上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“陈”的书写分析,边读边用手比划,目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写,其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、学习总结
第八课左偏旁(七)
学习目标:
1、掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧知,导入新课
1、一人上台书写:
陈 狼 姑
2、今天,我们接着学习第十六课。
(板书课题)
二、学习绞丝旁
1、一人读绞丝旁书写分析。
2、一人上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“给”的书写分析,边读边用手比划,目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写,其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、学习总结
第九课 字头
(一)
学习目的:
1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领,养成良好的书写习惯。
2.养成细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,教育同学要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.养成对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧课
1、什么是字头?
2、你认识哪些字头?
(十字头、日字头、八字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:
支 卖 早 星 公 分
2、齐读,这几个字是什么结构的字?
(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?
同学分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“卖”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?
为什么?
同学边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
同学在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、同学练写。
四、小结:
汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十课 字头
(二)
学习目的:
1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领,养成良好的书写习惯。
2、养成细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,教育同学要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4、养成对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧课
1、一人上来书写:
支 卖 早 星 公 分]
2、今天我们接着学习字头。
(秃宝盖、宝盖、穴宝盖)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:
写 军 定 室 空 穿
2、齐读,这几个字是什么结构的字?
(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?
同学分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“写”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?
为什么?
同学边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
同学在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、同学练写。
四、小结:
汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十一课 字头(三)
学习目的:
1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领,养成良好的书写习惯。
2、养成细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,教育同学要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4、养成对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧课
1、一人上来书写:
写 军 定 室 空 穿
2、今天我们接着学习字头。
(人字头、大字头、禾字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:
全 伞 奋 奇 香 季
2、齐读,这几个字是什么结构的字?
(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?
同学分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“全”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?
为什么?
同学边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
同学在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、同学练写。
四、小结:
汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十二课 字头(四)
学习目的:
1.掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领,养成良好的书写习惯。
2.养成细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,教育同学要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.养成对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧课
1、一人上来书写:
全 伞 奋 奇 香 季
2、今天我们接着学习字头。
(草字头、竹字头、雨字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:
苗 苹 笑 笔 雷 雪
2、齐读,这几个字是什么结构的字?
(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?
同学分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“苗”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?
为什么?
同学边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
同学在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、同学练写。
四、小结:
汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十三课 字底
(一)
学习目的:
1.掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领,养成良好的书写习惯。
2.养成细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,教育同学要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.养成对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧课
1、前段时间,我们学习的是几种字头,今天,我们要学习字底的书写。
2、提问:
你认识那些字底?
(八字底、口字底、土字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?
二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:
兴 共 古 台 至 坚
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、同学分组讨论,找出规律。
5、同学汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、同学练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结:
字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。
第十四课 字底
(二)
学习目标:
1.掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领,养成良好的书写习惯。
2.养成细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,教育同学要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.养成对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧课
1、一人上来书写:
兴 共 古 台 至 坚
2、提问:
你认识那些字底?
(力字底、贝字底、月字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?
二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:
男 务 员 贵 育 背
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、同学分组讨论,找出规律。
5、同学汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、同学练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结:
字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。
第十五课 字底(三)
学习目的:
1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领,养成良好的书写习惯。
2.养成细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,教育同学要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.养成对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧课
1、一人上来书写:
男 务 员 贵 育 背
2、提问:
你认识那些字底?
(巾字底、木字底、寸字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?
二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:
市 布 果 梨 导 寻
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、同学分组讨论,找出规律。
5、同学汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、同学练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结:
字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。
第十六课 字底(四)
学习目的:
1.掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领,养成良好的书写习惯。
2.养成细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,教育同学要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.养成对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧课
1、一人上来书写:
市 布 果 梨 导 寻
2、提问:
你认识那些字底?
(四点底、心字底、皿字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?
二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:
点 黑 怎 想 盆 孟
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、同学分组讨论,找出规律。
5、同学汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、同学练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结:
字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。
第十七课左偏旁
(一)
学习目标:
1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习用具:
实物投影、铅笔、米字格
学习过程:
一、复习旧知,导入新课
1、如何写好左右结构的字
2、今天,我们开始练习写好左偏旁的合体字。
(出示课题)
二、学习单人旁
1、一人读单人旁书写分析。
2、一人上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写,其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、学习总结