青岛版小学数学二年级上册教学计划.docx
《青岛版小学数学二年级上册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学数学二年级上册教学计划.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
青岛版小学数学二年级上册教学计划
青岛版小学数学二年级上册教学计划
一、学生分析
二年级3班共有学生36人，其中男生21人，女生15人，其中，优生占30%，中等生占60%，差生占10%。
这些学生活泼好动，经过一学年的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。
例如杨伟、王文生、刘平等，大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。
例如皮畅畅、林梦雨、李元等，他们对以前学过的知识掌握的比较扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，说话随便，学习成绩较差。
例如吴晴、李雪、李超强等。
本学期要针对优生、中等生和后进生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。
同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。
二、教材分析
这册教材包括以下内容：
乘法的初步认识、表内乘法、角的初步认识、除法的初步认识、方向与位置、表内除法、统计与可能性、加减乘除的混合运算和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内乘法和表内除法以及用数学解决实际问题，前者两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。
表内乘法是学习多位数乘法的基础，而表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在即算是都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，使小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
在方向和图形方面，本册教材安排了初步认识线段和角，从不同的位置观察物体和根据一个方向辨认其余方向，使学生通过观察、操作，初步认识线段、直角、钝角、锐角，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
能根据一个方向辨别其他方向，会看简单的线路图，形成初步的空间观念。
在统计和可能性方面，本册教材安排的是简单的数据分类整理，统计和联系学生生活经验可能性的知识。
在加减乘除混合运算方面，通过这部分内容的学习，学生掌握混合运算的计算顺序和计算方法，并能解决简单的问题。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景活动，运用说学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和渐渐能力。
三、教学目标
1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向；会看路线图。
5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。
6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重难点
重点：
表内乘法和表内除法以及用数学解决实际问题
难点：
随着口诀数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量之间的关系。
五、教学措施
1、结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。
2、教师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。
3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习质量。
4、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。
5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。
六、教具学具准备：
第一单元：
多媒体、卡片、小棒、情境图、计数器、课件
第二单元：
多媒体、卡片、小棒、学具
第三单元：
多媒体、三角尺、情境图、红领巾、课件
第四单元：
多媒体、情境图、小棒、课件
第五单元：
多媒体、小棒、、计数器、课件
第六单元：
多媒体、指南针、课件
第七单元：
多媒体、小棒、情境图、计数器、课件
第八单元：
多媒体、尺子、情境图、课件
七、周次安排表
内容
周次
课时数
新授周次
14
56
复习周次
4
16
机动周次
3
12
合计
21
84
八、教学进度
周次
时间
教学内容
单元
课时
教具学具
备注
1
9.1
开学报到
2
9.2～9.8
一、乘法的初步认识
第一信息窗-变花
第二信息窗—变葫芦
2
2
多媒体
卡片、小棒
3
9.9-9.15
第三信息窗---变鸽子
我学会了
4
多媒体、卡片、小棒
4
9.16-9.22
二、表内乘法
5的乘法口诀
2的乘法口诀
2
2
多媒体
卡片、小棒
5
9.23-9.29
三、角的初步认识
3的乘法口诀
第一信息窗
2
2
多媒体
三角尺、情境图、红领巾、课件
6
9.30-10.6
国庆节
7
10.7-10.13
第二信息窗
智慧广场
2
1
多媒体
三角尺、情境图、红领巾、课件
机动1课时
8
10.14-10.20
四、表内乘法
6的乘法口诀
7的乘法口诀
2
2
多媒体
情境图、小棒、课件
9
10.21-10.27
8的乘法口诀
9的乘法口诀
2
2
多媒体
情境图、小棒、课件
10
10.28-11.3
回顾整理
我学会了
2
1
多媒体
机动1课时
11
11.4-11.10
五、除法的初步认识
平均分的含义
分一分
2
2
多媒体
小棒、、计数器、课件
12
11.11-11.17
认识除法
0的除法
2
2
多媒体
小棒、、计数器、课件
13
11.18-11.24
六、认识方向
七、表内除法
不同位置观察物体
实践活动：
我喜欢的地方
3
1
多媒体
小棒、、计数器、课件
14
11.25-12.1
第一信息窗
第二信息窗
4
多媒体
课件
15
12.2-12.8
第三信息窗
回顾整理
综合练习
2
1
1
多媒体
课件
16
12.9-12.15
八、总复习
4
多媒体
17
12.16-12.22
复习
4
多媒体
18
12.23-12.29
复习
4
多媒体
19
12.30-1.5
复习
4
多媒体
20
1.6-1.12
期末考试
21
1.13-1.19
放寒假
教研专题：
兴趣是学习成功的秘诀
兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，学生的学习兴趣对学习好坏都有直接的影响。
对于一年级的学生来说，采用多种手段激发学生学习数学的兴趣，显得尤为重要。
用形象生动的语言来激发学习兴趣。
数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣。
因此，在教学生认数和记数时，我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。
如：
为了让学生记住数字１—９的字形，我教学生背诵顺口溜：
“１象粉笔，２象鸭子，３象耳朵，４象小旗，５象钩子，６象口哨，７象银锄，８象葫芦，９象蝌蚪。
”以此来帮助学生记住字形。
通过这样的教学，赋予数学内容以一定的感情色彩，将数学的知识渗透到童话的故事中去，从而激发了学生对数学的学习兴趣。
采用启发式教学来调动学生学习的积极性。
低年级学生自我控制的能力较差，注意力不能持久。
根据这一特点，我在教学过程中及时、巧妙地提出一些富有启发性的问题，让学生进行思考回答，从而集中注意力。
同时，对学生准确回答的问题加以肯定，对不懂回答问题的学生给予启发引导并加以鼓励，从而调动了他们的学习积极性。
采用灵活多变的教学方式来激发兴趣。
低年级学生容易产生“喜新厌旧”的情绪，在教学中我采用灵活多样的形式、方法进行教学，给学生以新异感，让学生对数学产生浓厚的兴趣。
如：
通过讲故事、设问或复习旧知识引入新课，用电化教学、直观教具、数学游戏、课堂提问、练习形式多样化……等方法，使学生不会产生厌烦感，从而提高对数学的学习兴趣，并保证数学教学的顺利进行。
升级会员 