体现团队合作能力的小游戏.docx
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体现团队合作能力的小游戏
一、体现团队合作能力
1、探险游戏：
需要裁判1人，解说1人。
说明：
如有20人，分为4组，每组5人，每组选一人做探险者，另4人做援助者。
探险者站成一排，剩下的援助者正对各自的探险者5米（距离不定）站成一列。
游戏开始，解说人说：
“4位探险开始了他们艰辛的旅程，他们走到沙漠了，天气非常炎热，需要水！
”各组援助者必须以最快速度跑过去将水送到探险者手中，由裁判统计分数，最快送到的记4分，往下依次记3、2、1分，最后分数高的组获胜。
游戏继续，解说人可以临场发挥探险者去到的地方和需要的东西。
意义：
考核成员的反应能力和速度，也考团队合作！
2、可以玩班级排球赛．
游戏方法：
两个同学各自手拿长绳的一端，高举于头的上端，也可以根据实际情况确定高度，绳子的两侧隔开两组同学，每组同学的数目可多可少，但两组同学的数目要相同，从而体现比赛的公平合理．比赛时不许用人体的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用头顶，也可以用肩顶，如果汽球落到了地上，那就得认输了．但是汽球在一方顶时，不必限制次数，只要汽球能飞过绳去，到达对方场地即可．
意义：
锻炼团队合作能力和统筹规划能力，激发每位成员的潜能。
3、集体抛绣球游戏
游戏规则：
一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。
此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者想尽办法接住球。
接球多的一组获胜。
意义：
考察个人应变能力和团队合作精神。
4、杀人游戏：
游戏流程（以12人游戏为例）：
1）法官将洗好的12张牌（其中有各3个警察牌、3个杀手牌及6个平民牌）交大家抽取。
自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。
2）法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令。
3）法官说：
天黑了，请大家闭眼（法官也可以说“低头闭眼靠后坐，请大家注意坐姿”等等，主要是维持公平合理的秩序，有经验的法官在新手多的场合要多提示，把规矩提前讲透）。
4）等大家都戴好面具后，法官说：
杀手请睁眼。
5）抽到杀手牌的3个杀手轻轻将面具摘下，辨认自己的同伴。
6）确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由法官取其中多数人的意见（不给任何意见者被法官视为同意其他人的意见）。
注意不要发出声音让别人察觉。
7）法官在示意确定死亡的人是谁了之后说：
杀手请闭眼。
8）（稍后）法官说：
警察请睁眼。
9）抽到警察牌的3个警察以相同的方式睁开眼睛，相互确认自己的同伴。
10）确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人，并由法官给出相应的手势来告知警察被指认人的准确身份。
11）（指认完成后）法官说：
警察请闭眼。
12）（稍后）法官说：
天亮了，请大家睁眼。
13）待大家都睁眼后，法官宣布这一轮谁被杀，同时，法官指示被杀者留遗言。
14）被杀者可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。
遗言毕，被杀者退出本局游戏，不得继续参与游戏进程。
但如果其仍留在包房内，则在其他活人闭眼时亦必须闭眼，以防止影响活人正常继续游戏。
15）法官主持由被杀者右手边第一人开始逐一陈述自己的观点，发言必须说“过”以表示发言结束。
每个人每轮只有一次发言机会，且除自己发言时间以外不得发表任何意见。
16）发言完毕，由法官主持投票。
从本轮被杀者右手边第一个人开始进行投票，裁判叫到谁，想投票给他的人可以投票。
每个人只有一次投票机会，也可弃权不投，投票时要尽量严格要求手要过头顶，避免跟票现象泛滥，在场外PK时，所有人必须投票。
在只有1警1匪情况下，警察也有跳出来要求未知身份轮P的，4P的话，如果结果是3P，那进3P的需要再进行一次发言再投票。
17）投票完毕后，得票最多者视为被公决出局，可留遗言，然后退出本局游戏，此时，本局游戏第一轮结束。
18）按照上述顺序进入本局第二轮游戏，同样由裁判宣布天黑闭眼，然后重复以上过程。
19）留遗言人数与警匪人数相同。
即如果是3警3匪配置，则前面3个死人（包括被杀者和被公决者）可留遗言。
其后死的人没有遗言。
20）直到某一种身份者全部出局，本局游戏结束。
此时依照游戏胜负判定方法由法官判定本局结果。
意义：
锻炼团队成员的推理能力和协作能力，有利于增强团队成员之间的了解。
5、“心有千千结”（亦叫解开千千结）：
操作方式：
团体所有人手拉手围成圈，记住你的左侧和右侧人员，听到“松开手”的指令后，人员自行乱走，这时主持人说“停”，大家停止行走，并按原来的顺序牵手并想办法恢复圆圈，其中可以钻、转身等，但手不能松开。
最终恢复成原先的圆圈或者两个小圆圈，也有可能无法恢复，但几率很小。
活动完毕后可以引导参与者分享自己的感受，是否打开并不重要，重要的是如何分享，如何去引导组员去谈出自己的感受。
意义：
这个游戏就和我们的心结一样，生活在一个大团体中，产生一些摩擦、隔阂、心结是很正常的，关键看我们如何去认识、如何去解开。
6、猜猜我是谁
操作方式：
请大家每个人拿出一张纸，在上面写上自己的特点，但是不能写比较明了的信息，比如班长、课代表等等，要求写得简洁，并在最后写上自己的姓名。
然后大家写的纸条来读，然后让大家猜所读内容是谁写的。
意义：
考察团队成员之间的默契程度，增强成员之间的沟通与了解。
7、牵引
两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。
如：
“向前走……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。
意义：
让人们体会信任与被信任的感觉。
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。
同时也可以锻炼两个人之间对彼此的理解，对彼此的信任和鼓励。
8、运篮球
分2排背篮球，拿两个篮球，两个人背靠背．手抓手，顶着篮球，走到一个地方回来，掉了就重新，最后看哪排的人赢咯，
意义：
考察团队成员之间的默契，增强团队凝聚力。
9、寻宝大行动
游戏方式：
先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。
主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。
比如：
宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。
意义：
可以增进成员之间的了解，在寻宝的过程中加强各个成员的分析能力。
10、顶气球比赛
游戏规则：
游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。
（注意只能用头，不能用身体的其它部位）
意义：
体现配合能力和竞争能力。
11、明星秀
道具：
电影或录像、歌舞表演
参加人员：
自定
游戏规则：
先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。
意义：
锻炼团队成员的观察能力和模仿能力。
12、脑筋急转弯
用椰子和西瓜打头哪个比较痛?
头
制造日期和有效日期是同一天的产品是什么?
报纸
为什么有家医院从不给人看病?
兽医院
有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪？
朝地
人在什么情况下会七窍生烟?
火葬
有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生？
沉到江底
冰变成水最快的方法是什么?
去掉冰的两点
小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？
他正在瞄准
有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁？
你自己
请你把九匹马平均放到十个马圈里，并让每个马圈里的马的数目都相同，怎么分？
把九匹马放到一个马圈里，然后在这个马圈外再套九个马圈！
什么东西天气越热，它爬的越高？
温度计
意义：
观察团队成员的反应能力，易发现团队中的“聪明人”。
13、衔纸杯传水
游戏方式：
人员选八名一组，男女交替配合。
共选十六名员工，分二组同时进行比赛。
另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
意义：
增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
14、“带高帽”
游戏方式：
每个人真心说出别人的优点。
意义：
很好的加强团体协作精神。
15、串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：
我是***后面的***，第三名学员说：
我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
意义：
活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
16、开火车
游戏方法：
在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：
“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：
“往哪开？
”你说：
“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：
“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：
“往哪开？
”再由这个人选择另外的游戏对象，说：
“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
意义：
可以增进人与人的感情，锻炼团队默契。
17、瞎子背瘸子
游戏规则：
当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。
其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
意义：
沟通配合能力，活跃气氛
18、拥挤的公交车
概要：
用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。
方法：
1、全员分成数队。
2、根据号令几个队员跑进纸筒内（人数不限）
3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。
4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。
5、全员最快完成的一组获胜。
意义：
锻炼个人反应灵敏度和团队指挥协作能力。
19、瞎子穿拖鞋
概要：
蒙眼前进5步或6步穿拖鞋的游戏
方法：
1、各队轮流派出1人。
2、把拖鞋放在起点前方5步的地方。
3、回到起点蒙眼旋转三次以后出发。
4、能够准确前进5步，第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。
进行中对方可以用错误的指示来扰乱。
意义：
锻炼个人反应灵敏度和团队指挥协作能力。
20、 沙包游戏
操作方式：
将参加游戏的人分为两组，一组扔沙包，另一组躲沙包。
扔沙包的一组再分两组站在场地的两端，躲沙包的一组站在中间。
两头扔沙包的轮流砸中间躲沙包的人，如被砸中则退下。
如果躲沙包的人接住沙包，则可以让一个退下的人入场。
如此进行下去，直到躲沙包的人全部退下，两组人互换，游戏重新开始。
意义：
增强团队合作能力，锻炼考虑问题的技巧能力。
21、天地花开
游戏规则：
场地中放置汽球若干（红、黄、蓝数量均等），天花板悬挂18个大汽球（红、蓝、黄各六个），每组抽三人参加比赛，红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，踩完地上所有的汽球后，谁先用头扎完天花板上自己队的汽球为胜。
（每个队员戴可扎破汽球的发夹一个）（9人）（三队同时进行）－－汽球内装入彩屑若干，现场效果十分出色。
意义：
激发团队成员的自我肯定精神，培养集体荣誉感。
22、踢毽子
操作方式：
踢毽子比赛有单人赛与集体赛。
单人赛以每人踢毽的次数多少判定胜负；集体赛按个人技术高低分组，以总踢次数多少判定输赢。
技艺高超者可连踢数千次而毽不落地。
另有一种团踢，即一群人共踢一毽，当毽落到谁面前，谁可任意选择踢法将毽复踢给任何人，他仍以此法踢毽给任何人，毽掉在谁面前谁为负。
意义：
调动所有人的责任感，激发所有人团结进取的精神；
23、瞎子喂食
游戏方式：
可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥。
意义：
考验和培养团队成员之间的默契，锻炼了团队成员的指挥能力。
24、“巨无霸”三阶魔方速拧比赛
游戏规则：
在规定的时间，计算选手还原的魔方总数为增加比赛的偶然性和随机性，从而全面升华趣味性，比赛魔方在现场随机打乱，并且其中有各种配色的魔方，不同型号的魔方；参赛者不能事先观察，并且按现场安排好的顺序逐个还原。
现场一共分有4个比赛位，每个比赛区有2个魔方，每轮4个参赛者同时开始，同时结束；
魔方接力：
一个看一个拧：
两人组合，一人蒙眼拿魔方，另一人负责“指挥”
速装魔方：
魔方散件（12棱+8角+中心）（带颜色）迅速装成还原好的魔方
三阶魔方速拧比赛：
专业的三阶魔方速拧比赛，以魔方还原用时最少为获胜。
三阶速拧设初赛和决赛两轮，其他项目只设决赛一轮。
决赛取初赛的前5名。
其他硬件准备。
计时器。
秒表。
遮挡。
眼罩。
灯光。
遮挡比较好的东西是比较轻薄并且能够保持形状的，比如硬纸板。
灯光最好是从上向下的垂直的光源，颜色也要不干扰魔方颜色的识别为宜。
场地：
桌子不宜过高，椅子随意，每两个比赛位置之间留出空档，保证裁判的位置。
也可以让大家看到。
灯光也要合适，室外也可以，以选手认可为宜。
魔方评比标准
A1）速拧比赛的尝试必须遵循以下原则分类：
A1a）时间限制为5分钟，如果是更多或更少会在赛前声明；
A2）打乱：
A2a）参赛者把魔方交给打乱员，然后在参赛者区域等候直到他被叫到比赛；
A3）观察阶段：
A3a）在开始还原之前，参赛者可以观察魔方；
A3a1）参赛者有最多15秒时间用于观察魔方，但可以更早地结束观察；A3b）裁判归零计时器和秒表；
A4）开始阶段：
A4b）参赛者必须把双手平放在感应区，手心向下，双手手指同时分别接触两侧的感应区；
A5）还原阶段：
A5a）在观察和还原的过程中，参赛者不得和裁判以外的任何人员交流，否则将取消本次还原的资格，本次成绩将被记为DNF；
A5b）在观察和还原的过程中，参赛者不得借助任何人或任何物体的帮助（除了桌面），否则将取消本次还原的资格，本次成绩将被记为DNF；
A6）结束阶段：
A6a）参赛者以放下魔方且停止计时器作为结束还原的标志；
A6b）参赛者有责任确保计时器以正确的方法被停止，若计时器未能及时停止，后果由参赛者自负；
意义：
锻炼团队成员合理规划时间的能力及工作技巧。
25、背摔
游戏方式：
做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。
下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。
训练目的：
体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。
同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。
26、结对而行
游戏规则:
游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。
意义：
锻炼成员之间的合作能力和技巧性。
27、五毛和一块
游戏方式：
在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。
裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。
请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛（mm）先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
游戏要领：
锻炼团队合作能力及凝聚力、测试每位成员的反应灵敏性，有助于团队内新入成员的相互了解及认识。
28、伦敦大桥倒下来
游戏方式：
参与者围成一圈，双臂搭在前者的双肩，距离紧密。
边绕圈子边唱：
“把椅子拿来坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。
站起来；“拿椅子给我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。
再站起来；“拿来拿来给我坐”，再一起坐下，坐稳。
一起唱“伦敦大桥倒下来倒下来”或“当我们同在新华”或“依比压压”，边唱边摇，直至有人被摇出圈外，罚节目。
意义：
锻炼团队的凝聚力，增进成员之间的相互信任。
29、耳语传真
游戏方式：
将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结胜负。
意义：
使成员意识到眼见为实的重要性，去除以后工作中的相互猜忌，增强团队团结。
30、爱心传递
游戏方式：
参与者排两横列，分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹着一张扑克牌传给下一个，下一位也须用鼻子和嘟嘴夹着扑克牌传给再下一个，一直到列尾。
传完约定的牌数，先传完者获胜
意义：
考察团队合作能力，突破每个人及团队的极限。
31、仪态万方
游戏方式：
请十人上台，约定一个距离往返，每个人去来的方式以及不同人的往返方式均须不同，否则判其重来。
意义：
改变固定思维的模式，引导成员进行创新。
32、小毛驴（配歌）
参与者围成一圈，平举双臂搭在前者的双肩，边唱“我有一只小毛驴，嘿。
”边转圈走，每唱到“嘿”时全体向后跳一步。
意义：
增强团队凝聚力，有助于团队成员增进感情，此游戏可以活跃活动氛围。
33、看看谁最笨
游戏方式：
笨游戏适合于圆桌排次，由主持人起头，由“1”开始报数，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”时不能喊出来，以拍手或敲击桌子代替，当数到“14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍数或含7的数字均以拍手或敲击桌子代替，出错或太慢则罚。
意义：
考察团队成员的应变能力及思维能力，增进团队成员间的感情。
34、雷阵
活动背景：
面对巨大又危机四伏的雷区，全组成员对一切茫然无知，那么在规定时间内小组将怎样通过面前的雷区，向胜利的终点冲刺呢？
意义：
锻炼团队成员的创新与尝试能力。
35、盲人摸号
活动背景：
全体队员扮演哑人及盲人，学员安教练发放的号码，在无声及无视觉得条件下，把顺序排列好。
意义：
锻炼团队成员在条件受限的情况下如何沟通。
36、筑塔
游戏背景：
全体成员在不发出任何声音的前提下，于15分钟内，仅用报纸和透明胶纸在地上搭一个塔，要求越高越好。
意义：
锻炼团队成员注重方案的策划与实施。
37、同起同落
游戏背景：
所有队员手挽着手，坐下，然后在教练一声起的口令下，所有队员起立。
意义：
锻炼团队成员的领导能力和执行能力。
38、荆棘排雷
游戏背景：
全体队员要通过一个直径约5米的雷区，雷区中有一颗雷（瓶水）,需要将雷安全取出雷区。
意义：
引导团队成员考虑资源的合理分配和团队的有效合作。
39、穿越沼泽
游戏背景：
全队队员借助3个圆桶和2块木板（长3.5米，宽30cm,厚5cm）在40分钟内，人和板均不能着地的前提下，完成20米的一段距离。
意义：
考验团队成员间的默契分工与协作。
40、海难逃生
游戏方式：
全体队员在规定时间内，不借助任何工具，翻过一面高4米的光滑墙面，展望未来。
意义：
促进团队成员的团结，增强团队凝聚力。
41、用照片说话
游戏方式：
大的团队分成一些较好管理的小组（10个人以下为宜，使之更有参与性），每个小组都发一架一次成像照相机，并指定一个任务，要他们拍一些相片并组拼起来表达一个……（价值、使命等等）。
每个小组要将他们的照片向整个团队展示，而每件“作品”也将被打分并进行奖赏（视情况而定）。
意义：
增强一个会议的主题性、公司或团队的价值观，以及公司或团队的使命感，有利于进行团队建设。
42、大师这么说
游戏方式：
活动提供团队成员一份可选择的语录，这份语录可以看作是团队成员思维的催化剂。
语录是各式各样的，能触发不同的成员产生不同的思想。
如：
如果用理性进行思维，我将什么也发现不了
意义：
鼓励对团队工作的创造性思考和识别改进的机会
43、泰坦尼克号
游戏规则和程序
1.培训师给大家讲下面一个故事：
泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。
2.培训师指导学员布置游戏场景：
将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆4四个长凳，用另外的绳子做为起点。
3.给学员5分钟时间讨论和试验。
4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖。
在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。
5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉。
6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。
意义：
一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。
44、集体智慧
游戏规则与程序：
1.将受训者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择，只要大家感兴趣，比如旅游）有关的演出。
2.指定每组的两个成员中，一人为A，一人为B。
被称为A的人是这场游戏的演员，被称为B的人是A们的台词提示者。
3.B组挨着A组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉A。
而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。
A组成员要密切配合B成员的意思，好像这些台词就是他们本人想出来的一样。
4.为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。
挑选一位学员后，培训者开始说：
“我非常想和你一起旅游，因为小王你——”
5.培训者然后拍一下小王（B组人）的肩膀。
小王需立刻接下去，“我总是与你的喜好一致。
”培训者结合小王的话继续说，“总是与我的喜好一致。
事实上，我们有过一次愉快的旅游经历，那一次——”
6.再次拍小王的肩膀。
他也许会说：
“我俩结伴去了黄山，”培训者接着说：
“我俩结伴去了黄山，真是一次美妙的经历。
”
7.又一次拍小王的肩膀，小王可能说：
“什么时候我们还能共同休假呢？
”培训者说：
“什么时候我们还能共同休假呢？
那时我们再一起出游吧……”
8.让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下，5分钟后大家集合，集体完成一次演出。
意义：
这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。
一个团队最不可少的就是团队的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。
这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发言。
45、笑容可掬
游戏规则和程序
1.让学员站成两排，两两相对。
2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。
3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。
4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。
6.依次交换代表人选。
意义：
本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情。
46、积极的反馈
游戏规则和程序
1.向大家暗示，我们每个人都希望赢得别人的尊重。
将团队分成若干个小组，每两个人
升级会员 