语文人教版九年级下册表现手法的使用.docx

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语文人教版九年级下册表现手法的使用

手法

通俗解释（特征）

补充

目的

作用（效果）

举例

专业解释

比喻

有相似点

用于句子

使句子生动

生动形象

拟人

把物当人写

用于句子

使句子生动

生动形象

排比

三个相同句式

用于句子

使句子有气势

增强语势

强调内容

照应

后文“重复”了前文的意思。

后文“接着”前文意思来说

看完下文才知

可以是句子或段落

①结构严谨

②强化某些关键的内容

《南方新中考》

相照应的内容，后文可以与前文字句相同或相近，也可以是前文意思的再现、延续、深化，或者是对前文的回答、解释。

伏笔

先“引出”

再“交待、解释”

（一般都构成照应）

看完全文才知

可以是句子或段落

使文章前后照应，结构严谨。

2015年广东中考题

铺垫

先“交待、解释”

再“引出”

（不一定构成照应）

看完下文才知

不限于句段

为下文作铺垫。

要看具体的类型而定。

见附件1

①先描写次要人物、事物，再写主要的。

②用次要来陪衬主要

悬念

先亮谜面，后揭谜底

让你产生期待

（一般都构成照应）

不看下文也知

不限于句段

吸引读者的阅读兴趣

对比

两者相反

可以是句子或段落

突出强调

附件1：

①背景式铺垫。

即交代故事发生的原因或环境。

如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。

文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。

②衬托式铺垫。

即用次要情节正面衬托主要情节。

如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。

俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。

衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。

③反差式铺垫。

即铺垫的方向与情节发展的方向相反。

如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。

这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。

④铺陈式铺垫。

在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。

⑤我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住悲凉起来了。

阿！

这不是我二十年来时时记得的故乡？

我所记得的故乡全不如此。

我的故乡好得多了。

但要我记起他的美丽，

说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。

仿佛也就如此。

于是我自己解释说：

故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。

⑥鲁迅在《孔乙己》中写道：

“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

考题举例：

铺垫和伏笔的区别：

①从目的上看。

铺垫描述的是次要人物或事件，目的却在为表现主要人物或事件蓄势；伏笔是为了对下文作暗示，以使下文的情节不引起读者疑惑。

②从形态上看。

铺垫是“显性”的，对次要人物或事件作浓墨重彩的描述；而伏笔是“隐性”的，往往一笔带过。

③从位置上看。

铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。

在考试中，我们不能简单的回答“用来作铺垫”，而应具体地答出“为什么内容作铺垫”。

中考考题形式一般是：

选文运用了铺垫的手法，请作具体分析。

【考点测试】

一、2011年四川眉山市母亲的病友名单（朱成玉）（15分）

母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。

回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。

长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。

从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。

母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。

我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。

我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。

那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。

不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。

起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事……

后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。

我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。

杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。

她的癌细胞已扩散到了全身。

但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。

通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。

又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。

我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：

“喂，老姐妹好啊。

告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。

我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！

”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。

虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。

直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：

“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。

告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。

”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音……”

挂了电话，母亲的手开始抖了起来。

她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。

那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。

我听到母亲喃喃地说着：

“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。

”

我们的心跟着凉了。

母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？

结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。

一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！

穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。

我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。

近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。

有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：

“喂，老姐姐，你好吗？

我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……”

我们含着眼泪听着母亲撒谎。

我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。

（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改动）

1.从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。

（2分）

起初：

悲观→后来：

_______→近来：

________

答案后来：

开朗（或舒畅），近来：

乐观（或豁达，若答“坚强”等不得分）

2.揣摩分析下面句子中加点（线）的词句在文中的表达作用。

（4分）

（1）她颤巍巍地接过手机，……“喂，老姐姐，你好吗？

”

答案“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。

（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。

答案运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。

3.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。

（3分）（考点三伏笔、照应和铺垫）

照应句子：

表达作用：

答案示例1：

“通过电话之后……新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了……沉进谷底呢”；作用：

前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。

示例2：

“我现在忙着……再聊吧”照应“喂，老姐姐……气喘吁吁啦”；作用：

杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。

示例3：

“母亲每天都会守着电话……问候”照应“告诉我们不能关机……打不进来电话”；作用：

前句体现了母亲与其他病友间的相互关心，深厚友谊；后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让后人关机，体现了杨姨的高尚品质。

4.常言道：

做人要诚实。

文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗？

请说明理由。

（3分）

答案赞同；围绕谎言目的作答，如“善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望”等，言之成理即可；若答不赞同，理由充分给满分。

5.结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。

（3分）

答案因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所

以值得崇敬。

我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我

一定要乐观地面对一切困难，相信：

赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。