《语文》(基础模块》试卷一年级下用附答案特别好.doc

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《语文》(基础模块》试卷一年级下用附答案特别好.doc

2013年职业学校公共基础课结业考试

学校学籍号姓名考场号座号

密封线内不要答题

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●○●●密●●●●●●●●●●●●●●●○●●封●●●●●●●●●●●●●●●●线●○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

《语文》试题库试卷

题号

总分

分数

 

一、基础知识题(每小题2分,共20分)

1、下列词语中加点的字读音全部正确的一组是()。

A.蠕动(rǔ)虔诚(qiàn)饿殍遍野(piāo)

B.馔玉(zhuān)酗酒(xù)呕哑嘲哳(chāo)

C.颓圮(pǐ)馈赠(kuì)钿头银篦(bì)

D.袅娜(niǎo)龟裂(guī)前合后偃(yān)

2、下列各组词语中,没有错别字的一组是()。

A.恣情欢谑咬文嚼字怨天忧人招摇过市

B.变幻莫测虚无缥缈走投无路摇曳多姿

C.豁然开郎栩栩如生顶力相助同仇敌忾

D.灰飞烟灭礼上往来锲而不舍穷困潦倒

3、依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一组是()。

英国《卫报》的一片评论曾这样写道:

“19世纪,英国教会世界如何;20世纪,美国教会世界如何;如果中国要21世纪,它必须教会世界如何可持续发展。

”这可能就是中国要在未来肩负起的责任。

A.出产消费引领B.生产消费引领

C.生产浪费领导D.出产消费领导

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一句是()。

A.  许多分析人士认为,微软收购雅虎这场角逐,可谓两败俱伤,而让他们强大的对手谷歌渔翁得利。

B. 上山路上,有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望,引来不少人围观。

C.  一些老师担心,如果学生满足于网上搜索素材,很容易使写作流于复制和拼贴,这并非杞人忧天。

D.   环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染,因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。

5.下列作家、作品、所处时代(朝代)、作品中的人物形象、体裁对应完全正确的一项是()。

A.曹禺——《雷雨》——现代——鲁侍萍——独幕剧

B.曹雪芹——《林黛玉进贾府》——清代——林黛玉——小说

C.关汉卿——《窦娥冤》——明代——窦娥——杂剧

D.沈从文——《边城》——现代——翠翠——散文

6、下列文体知识表述不正确的一项是()。

A.戏剧是一种综合的舞台艺术,它是文学体裁的一种。

B.小说的三要素是人物、情节和环境,其中塑造人物形象是核心。

C.词作为一种体裁,脱胎于音乐。

很多词本身是可以谱曲歌唱的,好多词牌是由填词用的曲调名演变来的。

D.古体诗,又称格律诗,对诗的字数、句数、音韵格律都有严格要求。

近体诗,指的是不讲究音韵格律的自由诗。

7、跟下面的话衔接最恰当的一句是:

( )

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。

二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长;——

A.二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。

B.三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比二厂强。

C.三厂上袖子的技术比二厂强,上领子的技术又没有二厂好。

D.二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术又没有三厂强。

8、下列句子中,没有语病的一项是(  )

A.艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受,毫无顾忌地倾泻出来,靠的是以艺术来直接表达的。

B.如果说奥运会开幕式上,击缶倒计时的独特创意给了世人一个惊喜,那么闭幕式上,采用烟花技术在天空“画”倒计时数字,则让人们叹为观止。

C.孩子们对“动漫”的情有独钟,推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展,嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。

D.以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题,没有任何的经验和技术可以借鉴,秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。

9、遇到下边情况,该怎么办?

选出正确的一项:

( )

你去省城探亲,向一位老人问路……

A.你大声说:

“喂,老头,千峰路怎么走?

B.你迎上前问:

“大爷,请问千峰路怎么走?

C.你高声说:

“喂,大爷,千峰路怎么走?

D.你轻声问:

“能告诉我千峰路怎么走吗?

10、下列选项是四则“遗失启事”的主要内容,其中表达最通顺,最得体的一项是 () 

A.本人昨日在体育馆遗失—副红色羽毛球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。

B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。

C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副,希望拾到者与我联系,不胜感激。

D.昨日本人遗失饭卡于学校食堂,恳请拾者高抬贵手交还,万分感激。

二、能力应用题(共14分)

1、近几年,广告人好像约好了似的,一窝蜂地将广告与成语结成一对。

你有“‘咳’不容缓”(药品),我有“‘骑’乐无穷”(山地车);你有“‘鳖’来无恙”(补品),我有“一‘明’惊人”(眼镜);你能“一‘网’情深”(网吧),我就“终生无‘汗’”(空调)-----成语与广告结对,从教育的角度,合适吗?

除了学习其不错的发散思维外,文化继承传播的第一层要义就是准确。

为此,请你将上述“广告用语”改为正确的成语,还其本来面目。

(每空1分,共6分)  

  药品广告:

“咳”不容缓(    )   

  山地车广告:

“骑”乐无穷(    )  

  补品广告:

“鳖”来无恙(    )  

  眼镜广告:

一“明”惊人(    )  

  网吧广告:

一“网”情深(    )  

空调广告:

终生无“汗”(    )

2、模仿例句的写法,展开联想,在下面横线上续写句子。

(每句2分,共4分)

青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;

,;

,。

3、根据课文内容填空。

(每空1分,共4分)

①今宵酒醒何处?

②人生如梦,。

③,千金散尽还复来。

④,相逢何必曾相识!

三、语言运用题(10分)

在日常生活中,为避免矛盾,或使谈话气氛更加和谐,或让问题更好解决。

说话要委婉含蓄,听者要明白“弦外之音”。

1、一个顾客在酒吧里喝啤酒,他喝完第二杯之后,转身问酒吧的老板:

“你们一周能卖掉多少桶啤酒?

”老板得意洋洋地回答说:

“35桶。

顾客说:

“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。

老板很惊讶,急忙问:

“什么办法?

顾客说:

“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。

(1)老板急于讨教卖酒的办法,暴露了他什么心态?

(2分)

________________________________________________________________________

(2)顾客话中有何言外之意?

(2分)

________________________________________________________________________

2、赵亮到外地读书近一年了,回家后去看望大姑,大姑非常热情地留他吃午饭,赵亮认为时间还早,还要去看二姑,不想在大姑家吃午饭,赵亮应该怎样谢绝大姑的挽留呢?

如果你是赵亮,你会怎么说?

(3分)

3、王丽放学回家,见妈妈正偷看她的信,就责问:

“妈妈,你怎么能看我的信?

”没想到,妈妈不但不认错,反而说:

“你是我身上掉下的一块肉,我要对你的成长负责,你要是同坏人交上朋友怎么办?

”王丽应该怎么说才能说服妈妈?

(3分)

四、阅读理解题(共26分)

(一)现代文阅读(18分)

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。

微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

 

1.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项()(2分)

A.弥留之际         B.欲盖弥彰

C.弥天大谎         D.弥补过失

2.“田田”一词源出()(2分)

A.律诗《江南曲》

B.六朝乐府《西洲曲》

C.古诗《西洲曲》

D.古乐府《江南曲》

3.这段文字依次描写了荷______、荷_____、荷_____、荷_____。

(4分)

4.把荷叶比作舞女的裙,荷叶给人的感受是()(2分)

A.翠绿欲滴         B.轻盈飘逸

C.舒然展放         D.高高耸立

5.这段文字描写较精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。

下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析,选出分析不当的一项()(2分)

A.开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化。

B.因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水。

C.因微风吹动叶和花,才宛然有了一道凝碧的波痕。

D.因微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。

6.“不能见一些颜色”的“颜色”在句中的含义应是()(2分)

A.颜料或染料

B.显示给人看的厉害的脸色

C.情态、样子

D.色彩

7.这段文字出自散文名篇,作者。

(每空1分,共2分)从内容上,这段文字主要描写的是。

(2分)

(二)文言文阅读(8分)

古之学者必有师。

师者,所以传道受业解惑也。

人非生而知之者,孰能无惑?

惑而不从师,其为惑也,终不解矣。

生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。

吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?

是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

1、本文节选自,作者。

(2分)

2、翻译文

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