提升领导力与执行力.ppt

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提升领导力与执行力提升领导力与执行力一、打开空间，提升洞察力一、打开空间，提升洞察力1.1.要不断提升领导力要不断提升领导力毛泽东的毛泽东的“出主意用干部出主意用干部”邓小平的邓小平的“领导就是服务领导就是服务”江泽民的江泽民的“要研究领导科学要研究领导科学”构建和谐社会需要新领导力构建和谐社会需要新领导力一、打开空间，提升洞察力一、打开空间，提升洞察力1.1.什么是领导力？

什么是领导力？

领导的决断力，领导的洞察力领导的决断力，领导的洞察力领导的发动力，领导的凝聚力领导的发动力，领导的凝聚力领导的应变力，领导的影响力领导的应变力，领导的影响力领导的创新力，领导的执行力领导的创新力，领导的执行力一、打开空间，提升洞察力一、打开空间，提升洞察力2.2.提升领导力要打开空间提升领导力要打开空间事业发展重在领导事业发展重在领导领导重在决策决断领导重在决策决断决策决断重在选择决策决断重在选择选择重在打开空间选择重在打开空间一、打开空间，提升洞察力一、打开空间，提升洞察力3.3.提升新领导力的四个转换提升新领导力的四个转换由用小看大到用大看小由用小看大到用大看小由排斥差异到重视差异由排斥差异到重视差异由单向思维到多向思维由单向思维到多向思维由单脑思维到多脑思维由单脑思维到多脑思维落实科学的发展观落实科学的发展观一、打开空间，提升洞察力一、打开空间，提升洞察力4.4.打开空间要左脑加右脑打开空间要左脑加右脑左脑的语言优势，左脑的逻辑思维左脑的语言优势，左脑的逻辑思维左脑的理论思维，左脑是优势半脑左脑的理论思维，左脑是优势半脑右脑的艺术思维，右脑的形象思维右脑的艺术思维，右脑的形象思维右脑的直觉思维，斯佩里的实验右脑的直觉思维，斯佩里的实验一、打开空间，提升洞察力一、打开空间，提升洞察力5.5.打开空间要内脑加外脑打开空间要内脑加外脑斯隆送杜拉克三句话斯隆送杜拉克三句话杜拉克送斯隆一句话杜拉克送斯隆一句话外谋内断外谋内断外多内少外多内少外辅内主外辅内主外先内后外先内后外放内收外放内收外下内上外下内上一、打开空间，提升洞察力一、打开空间，提升洞察力对对领导者的四条建议领导者的四条建议人与事尽量同时考虑人与事尽量同时考虑管理与激励同时考虑管理与激励同时考虑制造差异与共同愿景制造差异与共同愿景借助外脑与内脑主导借助外脑与内脑主导理论要点：

四个转换理论要点：

四个转换二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力1.1.领导者要有决断力领导者要有决断力经理应该救谁经理应该救谁如今快鱼吃慢鱼如今快鱼吃慢鱼突发事件与危机管理突发事件与危机管理经理人要避免布里丹选择经理人要避免布里丹选择经理人要避免情绪化经理人要避免情绪化二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力2.2.什么是布里丹选择什么是布里丹选择“布里丹选择布里丹选择”是最优选择是最优选择“布里丹选择布里丹选择”是最乱选择是最乱选择“布里丹选择布里丹选择”是最慢选择是最慢选择二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力最乱最乱选择的表现：

选择的表现：

思维乱思维乱情绪乱情绪乱标准乱标准乱最慢选择的表现最慢选择的表现反应慢反应慢决策慢决策慢执行慢执行慢二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力3.3.排优先序是基本功排优先序是基本功决策难在选择，选择难在标准决策难在选择，选择难在标准标准难在排序，排序难在理智标准难在排序，排序难在理智佩林摆理论的启示佩林摆理论的启示排优先序是领导者的基本功排优先序是领导者的基本功二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力4.4.领导者要提高领导者要提高“情商情商”*自知之明很重要自知之明很重要自我管理是关键自我管理是关键识别他人见悟性识别他人见悟性协调关系是重点协调关系是重点小布什的智商是小布什的智商是9191？

对戈尔曼二八律的批判对戈尔曼二八律的批判二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力情商在情商在领导工作中的其他表现：

领导工作中的其他表现：

对人对事的敏感性对人对事的敏感性对人对事的适应性对人对事的适应性亲和力和团队精神亲和力和团队精神凝聚力和伦理道德凝聚力和伦理道德二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力5.5.领导者要提高领导者要提高“胆商胆商”*要敢于承担风险要敢于承担风险,敢于负责任敢于负责任胆略、气魄、意志和勇气胆略、气魄、意志和勇气“将者、智、信、仁、勇、严也将者、智、信、仁、勇、严也”领导者的特质论给我们的启示领导者的特质论给我们的启示二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力“胆商胆商”在领导工作中的表在领导工作中的表现：

现：

欢迎变革欢迎变革遇事不慌遇事不慌抓住机遇抓住机遇推动变革推动变革创新精神创新精神竞争意识竞争意识敢于放弃敢于放弃当机立断当机立断二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力“胆商胆商”在执行过程中体现为：

在执行过程中体现为：

一旦决策，立即执行一旦决策，立即执行目标坚定，持之以恒目标坚定，持之以恒遇到困阻，不为所动遇到困阻，不为所动严格管理，严格执行严格管理，严格执行二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力6.6.领导者要提高领导者要提高“智商智商”*要科学理性地判断形势要科学理性地判断形势理论思维与战略思维理论思维与战略思维创新思维与创新能力创新思维与创新能力学习的四个涵义学习的四个涵义二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力智商在领导工作中的表现：

智商在领导工作中的表现：

精通技术精通技术熟悉业务熟悉业务能力突出能力突出胜任工作胜任工作理性思维理性思维眼界开阔眼界开阔善于学习善于学习勤于思考勤于思考二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力学习的四个涵义学习的四个涵义:

学会生存学会生存,适应环境适应环境学会沟通学会沟通,适应人际关系适应人际关系学会学习学会学习,适应信息化适应信息化学会技能学会技能,适应职业生涯适应职业生涯四个学习与提高三商的关系四个学习与提高三商的关系二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力对对领导者的三条建议：

领导者的三条建议：

善于排优先序善于排优先序善于调控情绪善于调控情绪善于学习和创新善于学习和创新理论要点：

三个提高理论要点：

三个提高二、缩短时间，提升决断力二、缩短时间，提升决断力对对领导者用人的建议：

领导者用人的建议：

高智商的人：

技术人才高智商的人：

技术人才高情商的人：

营销人才高情商的人：

营销人才高智商高情商的人：

管理人才高智商高情商的人：

管理人才高智商高情商高胆商的人：

领导人才高智商高情商高胆商的人：

领导人才三、三、关注结果，提升执行力关注结果，提升执行力1.领导者追求什么领导者追求什么“愚公移山愚公移山”的思考的思考“中华鲟过坝中华鲟过坝”的思考的思考子贡的高尚和愚蠢子贡的高尚和愚蠢中国传统文化的影响中国传统文化的影响三、关注结果，提升执行力三、关注结果，提升执行力2.执行力的价值取向执行力的价值取向过程没有结果重要过程没有结果重要目标没有目的重要目标没有目的重要成本没有价值重要成本没有价值重要效率没有效益重要效率没有效益重要三、关注结果，提升执行力三、关注结果，提升执行力对对领导者的忠告：

领导者的忠告：

陷身于事务之中，你就被事务管理陷身于事务之中，你就被事务管理超身于事务之外，你就能管理事务超身于事务之外，你就能管理事务三、关注结果，提升执行力三、关注结果，提升执行力3.战略的制定和执行战略的制定和执行能够执行的战略才是真正的战略能够执行的战略才是真正的战略要把战略与战术结合起来要把战略与战术结合起来要把战略转变为一系列的要把战略转变为一系列的“工作步骤工作步骤”组织的执行能力如何合适的执行人员组织的执行能力如何合适的执行人员三、关注结果，提升执行力三、关注结果，提升执行力4.4.完善决策的思路完善决策的思路根据目的选目标，根据目的选目标，根据目标选途径根据目标选途径根据途径选对策，根据途径选对策，目的目的目标目标途径途径对策对策“火烧赤壁火烧赤壁”的大思路的大思路三、关注结果，提升执行力三、关注结果，提升执行力5.5.执行决策和修正决策的程序执行决策和修正决策的程序对策保途径，途径保目标对策保途径，途径保目标目标保目的，目的就是预期的结果目标保目的，目的就是预期的结果修正决策的艺术，做到四个有利修正决策的艺术，做到四个有利对策对策途径途径目标目标目的目的三、关注结果，提升执行力三、关注结果，提升执行力对对领导者的四条建议：

领导者的四条建议：

一个颠倒一个颠倒两个关注两个关注三个步骤三个步骤四个要素四个要素理论要点：

理论要点：

四个重要四个重要四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力新领导力重在影响力新领导力重在影响力松下为何松下为何“三得三得”？

刘邦为何成功刘邦为何成功毛泽东对刘邦的评价毛泽东对刘邦的评价刘邦的自我评价刘邦的自我评价领导重在用人，重在用人才领导重在用人，重在用人才用人重在激励，重在影响力用人重在激励，重在影响力四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力1.1.先激后励，激励一致先激后励，激励一致*避免避免“克尔蠢举克尔蠢举”避免避免“威士忌效应威士忌效应”激与励要一致，激与励要一致，执行与决策要一致执行与决策要一致先偶然后必然，激励一定要及时先偶然后必然，激励一定要及时激励不要完全依赖日历激励不要完全依赖日历四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力对领导者的忠告：

对领导者的忠告：

把激励与业绩直接联系起来把激励与业绩直接联系起来把决策与执行直接联系起来把决策与执行直接联系起来激励你真正想要的行为激励你真正想要的行为激励真正执行你决策的人激励真正执行你决策的人四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力22。

先我后他，相互激励先我后他，相互激励*先我后他，我他一致先我后他，我他一致激励自我才能激励他人，激励自我才能激励他人，激励是互相的，激励的群聚效应激励是互相的，激励的群聚效应激励自我，激励他人激励自我，激励他人果敢决策，务实执行果敢决策，务实执行火车跑得快，全靠车头带火车跑得快，全靠车头带全靠车头带，火车跑不快全靠车头带，火车跑不快“动力分散型动力分散型”机车的启示机车的启示传统文化的反思传统文化的反思企业文化的作用企业文化的作用四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力3.3.先心后智，心智一致先心后智，心智一致*潜能不激励变无能潜能不激励变无能潜能受激励变显能潜能受激励变显能显能才能变效能显能才能变效能点燃激情与开发潜能点燃激情与开发潜能罗森塔尔效应罗森塔尔效应四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力3、先心后智，心智一致、先心后智，心智一致尊重人比关心人重要尊重人比关心人重要对人的尊重，对人的信任对人的尊重，对人的信任对人的赞赏，对人的理解对人的赞赏，对人的理解对人的支持，对人的关心对人的支持，对人的关心四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力4.4.先分后合，分合一致先分后合，分合一致*激励对象的分合激励对象的分合激励手段的分合激励手段的分合激励制度与激励艺术的结合激励制度与激励艺术的结合激励与约束的分合激励与约束的分合四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力激励的对象：

激励的对象：

先个体，后群体先个体，后群体激励的手段：

激励的手段：

先单一后综合先单一后综合韦尔奇的亲笔信韦尔奇的亲笔信王选的不害民不愚民王选的不害民不愚民四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力5.5.先保健，后激励先保健，后激励*赫茨伯格的本意赫茨伯格的本意“271”271”理论对吗？

理论对吗？

保健与激励的节奏感保健与激励的节奏感进一步的理论思考进一步的理论思考四、善于激励，提升影响力四、善于激励，提升影响力6.6.先制度后艺术先制度后艺术*激励制度的重要性激励制度的重要性激励制度的设计激励制度的设计制度的激励