技术创新方法和TRIZ理论190页.ppt

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技术创新方法和技术创新方法和TRIZ理论理论创造性人才的培养创造性人才的培养张武城张武城1创新方法概论创新方法概论第一部分第一部分形势与任务形势与任务第二部分创造性人才第二部分创造性人才第三部分创新的理论和工具第三部分创新的理论和工具2第一部分第一部分、形势与任务形势与任务3胡锦涛在中共十七大指出胡锦涛在中共十七大指出v要坚持走中国特色自主创新道路，把增要坚持走中国特色自主创新道路，把增强强自主创新能力自主创新能力贯彻到现代化建设的各贯彻到现代化建设的各个方面。

个方面。

v加快建立以企业为主体、市场为导向、加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。

产学研相结合的技术创新体系。

4、温家宝温家宝总理指示：

总理指示：

自主创新自主创新方法先行方法先行5科技部科技部刘燕华部长指出刘燕华部长指出我国创新方法存在的问题我国创新方法存在的问题6孙子兵法孙子兵法总结总结集成了打仗的集成了打仗的谋、谋、略、技巧和套路略、技巧和套路，是集军事方法之是集军事方法之大成的杰出成果。

大成的杰出成果。

科学重大发现与科科学重大发现与科技进步也蕴涵着丰技进步也蕴涵着丰富的富的谋、略、技巧谋、略、技巧与套路，与套路，即即“创新创新方法方法”科学思维、科学思维、科学方法、科学工科学方法、科学工具具。

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（一）

（一）科学思维培育不够科学思维培育不够v创新思维与创新精神培养缺位。

创新思维与创新精神培养缺位。

目前的应试教育体系抑制了学生的创新思维和创新精目前的应试教育体系抑制了学生的创新思维和创新精神；过分强调专业知识的教授，缺少科学思维、科学神；过分强调专业知识的教授，缺少科学思维、科学方法方面的引导和训练。

方法方面的引导和训练。

v科研活动中的创新思维不足，自主创新研究成果少。

科研活动中的创新思维不足，自主创新研究成果少。

跟踪模仿为主，自主创新较少。

多数学科发展滞后，跟踪模仿为主，自主创新较少。

多数学科发展滞后，属于世界领先的学科很少；中国申请人在世界知识产属于世界领先的学科很少；中国申请人在世界知识产权组织的权组织的PCTPCT专利申请只占总量的专利申请只占总量的0.96%0.96%。

v尊重科学、崇尚科学的氛围不够。

尊重科学、崇尚科学的氛围不够。

国民的受教育程度不高，传统的国民的受教育程度不高，传统的“学而优则仕学而优则仕”，“官本位官本位”的思想依然存在，不按照科学规律办事的的思想依然存在，不按照科学规律办事的问题普遍存在。

问题普遍存在。

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（二）科学方法研究与应用不够

（二）科学方法研究与应用不够v科技界关于科学方法的意识薄弱。

科技界关于科学方法的意识薄弱。

在科研活动中，忽视研究方法的规范性、创新性；在科研活动中，忽视研究方法的规范性、创新性；国内学术期刊很少发表关于研究方法和哲学思考类的国内学术期刊很少发表关于研究方法和哲学思考类的理论性论文理论性论文。

v对科学方法的研究不够。

对科学方法的研究不够。

仅限于对国际科学方法的跟踪、了解，缺乏对前沿仅限于对国际科学方法的跟踪、了解，缺乏对前沿方法的前瞻性研究；科学方法的研究与应用严重脱节，方法的前瞻性研究；科学方法的研究与应用严重脱节，“写科学方法的书只给自己看写科学方法的书只给自己看”。

v企业技术创新能力不足，缺乏科学的技术创新方法、企业技术创新能力不足，缺乏科学的技术创新方法、手段。

手段。

企业的技术创新能力薄弱。

企业的技术创新能力薄弱。

20052005年，国内发明专利年，国内发明专利申请占专利申请总量的申请占专利申请总量的24.4%24.4%，发达国家在，发达国家在85.8%85.8%以上。

以上。

9中国的国际竞争力中国的国际竞争力20052006WEF全球全球成长竞争力成长竞争力排名排名显赫排名的主要指数显赫排名的主要指数科技科技创新创新芬兰芬兰122美国美国211瑞典瑞典344丹麦丹麦4510台湾台湾533新加坡新加坡61013日本日本1285韩国韩国1778香港香港282632中国中国496475全球化全球化经济经济企业企业产业产业国家国家我国我国GDP排名世界第四名，国排名世界第四名，国际经济竞争力排名第际经济竞争力排名第15位，位，科技创新能力较差，影响到我科技创新能力较差，影响到我国中长期的成长竞争力。

国中长期的成长竞争力。

国际社会留给中国国际社会留给中国企业的时间不多了！

企业的时间不多了！

10中国中国与与印度印度全球竞争力排名比较全球竞争力排名比较、年度年度2002200320032004200420052005200620062007中国中国3344464954印度印度465655504311创新型国家的概念创新型国家的概念v创新型国家创新型国家：

是指每：

是指每100万人口获得美国专利与商万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在标局的发明专利授权在15个以上的国家或经济体个以上的国家或经济体2001年每年每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15个以上的国个以上的国家或经济体排名家或经济体排名排排名名国家或国家或经济体经济体数数量量排排名名国家或国家或经济体经济体数数量量排排名名国家或国家或经济体经济体数数量量排排名名国家或国家或经济体经济体数数量量1.美国美国3147芬兰芬兰14013奥地利奥地利7219挪威挪威592日本日本2618德国德国13614新加坡新加坡7220澳大利亚澳大利亚453中国台湾中国台湾2409加拿大加拿大11615比利时比利时7021爱尔兰爱尔兰374瑞士瑞士19610丹麦丹麦9016法国法国6822中国香港中国香港345瑞典瑞典19611荷兰荷兰8317英国英国6623新西兰新西兰326以色列以色列16312韩国韩国7418冰岛冰岛6324意大利意大利3012其它非创新型国家的排名及其它非创新型国家的排名及每每100万人口获得美国专利与商标局的万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权数量发明专利授权数量排名排名国家或国家或经济体经济体专利授专利授权数量权数量排名排名国家或国家或经济体经济体专利授专利授权数量权数量33俄罗斯俄罗斯1.6443巴西巴西0.6458印度印度0.1762中国中国0.1513我国与创新型国家我国与创新型国家技术对外依存度技术对外依存度比较比较、142005年年8月月8日美国商业周刊：

日美国商业周刊：

知识经济时代知识经济时代创新经济时代创新经济时代创造性思维创造性思维创新方法创新方法创新工具（创新工具（CAI）创意的想象力创意的想象力创新力创新力主宰主宰世界经济潮流世界经济潮流时代特征时代特征应对办法应对办法15创意的概念与来源创意的概念与来源v创意：

创意：

就是人们常说的就是人们常说的“点子点子”、“主意主意”或或“突发奇想突发奇想”，它是人类大脑创造性思维，它是人类大脑创造性思维的产物，是人类智慧的结晶。

的产物，是人类智慧的结晶。

v创意的来源：

创意的来源：

6080是市场需求（推动）是市场需求（推动）4020是科技进步（拉动）是科技进步（拉动）运用运用TRIZ理论理论的多种工具是产生创意的重要的多种工具是产生创意的重要手段。

手段。

16研发、咨询研发、咨询生产制造生产制造售后服务售后服务效益效益微笑曲线微笑曲线21世纪世纪创新经济创新经济20世纪世纪90年代年代知识经济知识经济20世纪世纪6070年代工业经济年代工业经济资源消耗资源消耗环境污染环境污染资源消耗资源消耗环境污染环境污染17触摸式发声地球仪利润的分配触摸式发声地球仪利润的分配美国开发公司美国开发公司获利获利48美元美元香港公司香港公司广东外贸公司广东外贸公司广东某制造商广东某制造商成本成本12美元美元40美元美元20美元美元15美元美元市场定价市场定价88美元美元获利获利5美元美元获利获利3美元美元获利获利20美元美元18第二部分创造性人才创造性人才19创造性人才和创造力创造性人才和创造力v创造性人才创造性人才：

具有高度创造力的人才具有高度创造力的人才v创造力创造力（创意、创造性）创意、创造性）：

产生新构思产生新构思/想法（想法（Idea）或构想创或构想创造新产品（作品）的能力造新产品（作品）的能力具有发现问题、分析问题、和创造具有发现问题、分析问题、和创造性解决问题的能力性解决问题的能力20我们能创新吗？

我们能创新吗？

v创新是人人都有的一种能力创新是人人都有的一种能力人的创新能力人的创新能力在在1214岁岁达到顶峰，因达到顶峰，因受传统教育的摧残，后天被逐渐埋没受传统教育的摧残，后天被逐渐埋没v创新是可以激发和提升的一种能力创新是可以激发和提升的一种能力v创新活动具有其方法、手段和规律性创新活动具有其方法、手段和规律性v产品设计本身即为创新产品设计本身即为创新21人脑的创造创新能力人脑的创造创新能力大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。

大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。

人脑类似由人脑类似由100140亿台微型计算机亿台微型计算机所组成的庞所组成的庞大的电子计算机信息网络处理系统。

一个正常大的电子计算机信息网络处理系统。

一个正常人的人的大脑可储存大脑可储存1000万亿信息单位，万亿信息单位，相当于一相当于一般电子计算机储量的般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来万倍，如果全部用来储备知识，人脑的储备知识，人脑的记忆容量相当于记忆容量相当于5亿本书籍亿本书籍的知识总量。

的知识总量。

人脑的功能非常强大，俄罗斯学人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊者伊.尹尔菲莫夫研究指出：

人的大脑可以尹尔菲莫夫研究指出：

人的大脑可以同同时学习时学习40种语言，默记一套大英百科全书种语言，默记一套大英百科全书所容所容纳的全部内容，还可以有余力去纳的全部内容，还可以有余力去完成十门大学完成十门大学课程的教研活动。

课程的教研活动。

22培训与提升创造力关系示意图培训与提升创造力关系示意图年龄年龄创创造造力力102030405060经培训，创造力可提高经培训，创造力可提高70300%；顶峰向右上方转移顶峰向右上方转移30020010023创造性人才自我设计创造性人才自我设计、创新创新思维思维表达表达能力能力个性个性品质品质体能体能外语外语能力能力创新技法和方法创新技法和方法创新技能创新技能基础知识、专业知识、交叉学科知识基础知识、专业知识、交叉学科知识哲学哲学理论基础理论基础创创造造力力、24知识水平和创造力知识水平和创造力v科学发现对已有知识具有依赖性，适当的已科学发现对已有知识具有依赖性，适当的已有知识可以假设科学发现。

有知识可以假设科学发现。

世界科学大师牛世界科学大师牛顿：

顿：

“如果说我看得远，那是由于我站在巨如果说我看得远，那是由于我站在巨人们的肩上人们的肩上”。

v知识水平越高，创新思维越加活跃，创造力知识水平越高，创新思维越加活跃，创造力就越强，知识和创造力之间呈正比关系。

就越强，知识和创造力之间呈正比关系。

v尚未被共知的尚未被共知的信息与知识转化为创新成果，信息与知识转化为创新成果，才能体现知识的力量。

才能体现知识的力量。

25创造性人才自我设计创造性人才自我设计、创新创新思维思维表达表达能力能力个性个性品质品质体能体能外语外语能力能力哲学哲学理论基础理论基础、创新技法创新技法创新技能创新技能基础知识、专业知识、交叉学科知识基础知识、专业知识、交叉学科知识创创造造力力26十三种主要创新技能十三种主要创新技能创新技能创新技能是创造者的是创造者的智力技能、动作技能和情感能力智力技能、动作技能和情感能力的综合，的综合，它可以全面提高创新者的自觉创新能力。

它可以全面提高创新者的自觉创新能力。

创创造造技技能能信息信息能力能力注意力注意力理解力理解力发现发现问题能力问题能力开发开发选题能力选题能力抓住机抓住机遇能力遇能力操作操作能力能力工程工程能力能力智能技术智能技术运用能力运用能力破译黑破译黑箱能力箱能力系统分析系统分析和系统决和系统决策能力策能力观察力观察力记忆力记忆力27创新技能与创造力创新技能与创造力v创新技能创新技能包括观察能力、注意力、记忆力、理解力、包括观察能力、注意力、记忆力、理