辽宁省锦州市高三质量检测.docx
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辽宁省锦州市高三质量检测
辽宁省锦州市2016年高三质量检测
（一）
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文章，完成1～3题。
现代城市是一种以人为主体的复合生态系统。
一个城市状况的优劣，既包含物质系统的合理程度，更包括精神、心理、情感等文化意义上对人的关怀程度。
因此，城市的文化生态状况关系到是否能满足人们精神方面的需求，关系到是否能使人们获得良好的文化气氛与艺术熏陶。
毋庸置疑，现代城市是人类文明的结晶。
现代城市具有兼收并蓄、包罗万象、不断更新的特性，促进了人类社会秩序的完善。
城市是一个差异性的空间，没有差异性就没有城市。
城市主体是社会交往中的多元主体，城市是多元主体的“聚合体”。
从现实层面来看，城市的差异性更为本质地体现在城市多元主体空间利益的分化与空间地位的差异之上。
当前，我们尤其要注意，在中国新的城市化浪潮中，城市发展能否为寻求文化认同的社群留下生长空间，如何让传统文化实质地进入城市公共生活，是当代城市发展与文脉接续的关键所在。
有自信的城市才有包容力，承认当代城市文化的多元性，为不同文化群落间的沟通创造机会，而不是以现代乌托邦想象的立场激化文化冲突，是城市发展过程中亟待解决的难题。
20世纪以来，世界各国在反思城市化发展经验教训中基本形成共识：
城市发展不仅需要发达的现代工业支撑，更需要深厚的文化积淀和高雅的精神塑造。
城市文化已成为城市发展非常重要的软资源，文化所塑造的科学精神和人文精神以及由此所迸发出来的创造力，是现代城市持续发展的不竭动力之源。
有文化底蕴的城市，才有持久发展的动力源泉，才能发展得更和谐、更生态、更有正义性。
城市是文化的容器，也是文化变迁与文化竞争的高地。
推进城市文化发展，增强城市文化竞争力，既是新型城市化的主题之一，也是世界各大城市应对全球文化变迁、加快自身发展进程的重要环节。
一般来说，一座现代城市的发展起码应该包含四个方面：
经济、生态、形象和品牌。
但是，以往中国某些城市发展只注重经济却忽视了其他三个方面，造成了中国城市化过程中生态破坏严重、千城一面、文脉断裂等问题。
现代城市是文化的渊薮和文明的集萃，更是文化先锋的试验田、文艺时尚的风向标。
用文化塑造与滋养城市，以谨慎的心态积极推行“文化治理”与“有机更新”，事关“文化正义”的匡扶与“文化正能量”的有效释放。
建筑学家吴良镛曾说过：
历史名城“不属于我们这代人，我们只是看护人，必须将它们完好地交给后代”，在此基础上，他提出了谨慎的“有机更新”理论。
是努力建设具有伟大理想和抱负的文化城市，还是继续滑向毫无特色、了无生趣的平庸城市，这一重大决策举足轻重，对未来城市的社会走向、民生质量、文化传承以及可持续发展都将意义深远。
因此，为了把单一的“功能性规划”引向综合性“人文型规划”，在今后的城市规划中，除了城市规划的专业人士之外，还应该多吸收历史学家、人文与社会学家、文化学者们参与。
具体执行时有两点最重要：
其一，用“文化”引领城市规划、建设是新型城市化的重要理念；其二，推进“文化治理”是规划新型城市化发展的必要手段。
未来几十年，是中国崛起的关键时期，中国将面临城市化过程中人类历史上最大的从乡村到城市的移民大潮以及产业升级的挑战。
这个时刻，我们要以更加开放的心态，用新文化迎接新型城市化的到来。
（摘自2016年第2月23日《中国文化报》）
1．下列对于文章内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．现代城市的物质系统的合理程度及精神、心理、情感等文化层面上对人的关怀程度，客观上体现着这个城市状况的优劣。
B．健康的城市文化生态状况会在营造文化氛围、满足人们精神领域需求等方面起到积极作用。
C．没有差异性就没有城市，城市的差异性最终会导致城市多元主体空间利益的分化与空间地位的巨大差异。
D．在人类社会秩序不断得到完善的进程中，现代城市的兼收并蓄、包罗万象、不断更新的特性发挥了主要作用。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）
A．如何为不同文化群落间的沟通创造机会，避免以现代乌托邦想象的立场激化文化冲突，是城市发展过程中亟待解决的难题。
B．在我国新的城市化进程中，应当将为寻求文化认同的不同群体留下发展空间、保障传统文化与城市公共生活切实共融作为重要努力方向。
C．20世纪以来，各国越发意识到城市文化对城市发展的重要作用，意识到文化所塑造的科学、人文精神等是推动现代城市持续发展的动力之源。
D．在我国的某些城市，城市文化及生态保护等方面被严重忽视，这些做法将直接影响其竞争力，极不利于城市的自身发展。
3．根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．现代城市不仅是文化与文明汇集的场所，而且还为文化先锋的积极探索、文艺时尚的发展走势提供了平台与指向。
B．在城市文化塑造过程中，谨慎、积极地推行文化治理，匡扶文化正义才能保证文化正能量的有效释放与弘扬。
C．建筑学家吴良镛对于历史名城的观点，强调了文化保护与传承的重要性，这也是其后来提出的“有机更新”理论的重要构成。
D．今后，在城市“人文型规划”中，在用文化引领城市规划、推进文化治理等方面，都需要吸收更多学者专家的参与。
二、古代诗文阅读（36分）
㈠文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
来歙字君叔，南阳新野人也。
归光武，拜．为太中大夫。
是时方以陇、蜀为忧。
歙因自请曰：
“隗嚣始起，以汉为名。
今陛下圣德隆兴，臣愿得奉威命，开以丹青之信，嚣必束手自归，则公孙述自亡之势，不足图也。
”帝然之。
建武三年，歙始使隗嚣。
五年，复奉玺书于嚣。
既还，复往说嚣。
嚣遂遣子恂随歙入质，拜歙为中郎将。
时山东略定，帝谋西收嚣兵，与俱伐蜀，复使歙喻旨。
嚣将王元说嚣，多设疑。
故久冘豫不决。
歙素刚毅，遂发愤质责嚣曰：
“国家以君知臧否，晓废兴，故以手书畅意。
足．下．推忠诚，遣伯春委质，是臣主之交信也。
今反欲用佞惑之言，为族灭之计，叛主负子，违背忠信乎?
吉凶之决，在于今日。
”欲前刺嚣，嚣起入，部勒兵，将杀歙，歙徐杖节就车而去。
嚣愈怒，王元劝嚣杀歙，使牛邯将兵围守之。
歙为人有信义言行不违及往来游说皆可案复西州士大夫皆信重之多为其言故得免而东归。
八年春，歙袭略阳，合二千余人，伐山开道，从番须、回中径至略阳，斩嚣守将金梁，因保其城。
嚣大惊曰：
“何其神也!
”乃悉兵数万人围略阳，斩山筑堤，激水灌城。
歙与将士固死坚守，矢尽，乃发屋断木以为兵。
嚣尽锐攻之，自春至秋，其士卒疲弊，帝乃大发关东兵，自将上陇，嚣众溃走，围解。
于是置酒高会，劳赐歙，班坐绝席，在诸将之右．，赐歙妻缣千匹。
诏使留屯长安，悉监护诸将。
嚣亡后，歙乃大修攻具，进击羌于金城，大破之。
陇西虽平，而人饥，流者相望。
歙乃倾仓廪，转运诸县，以赈赡之，于是陇右遂安，而凉州流通焉。
十一年，歙与盖延进攻公孙述将王元、环安于河池、下辨，陷之，乘胜遂进。
蜀人大惧，使刺客刺歙，未殊，驰召盖延。
延见歙，因伏悲哀，不能仰视。
歙叱延曰：
“虎牙何敢然!
今使者中刺客，无以报国，故呼巨卿，欲相属以军事，而反效儿女涕泣乎!
刃虽在身，不能勒兵斩公耶!
”延收泪强起，受所诫。
歙自书表．曰：
“臣不敢自惜，诚恨奉职不称，以为朝廷羞。
夫理国以得贤为本，太中大夫段襄，骨鲠可任，愿陛下裁察。
”投笔抽刃而绝。
（节选自《后汉书》卷十五）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．歙为人/有信义言行不违/及往来/游说皆可案/复西州士大夫皆信重之/多为其言故/得免而东归
B．歙为人有信义/言行不违/及往来游说/皆可案复/西州士大夫皆信重之/多为其言/故得免而东归
C．歙为人有信义/言行不违及往来/游说皆可案复/西州士大夫皆信重之/多为其言故/得免而东归
D．歙为人/有信义言行不违/及往来游说皆可/案复西州/士大夫皆信重之/多为其言/故得免而东归
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．拜字的本义多表恭敬的动作，引申为拜见等，古文中后有官职时，表授予官职之意。
B．在古代，下称上或同辈相称，都用“足下”，意为“您”，属称对方的敬辞。
C．右，常用于表示方位，这里是以右为尊，表处在尊贵的位置。
古时乘车，右边即为主位。
D．表，古代向帝王上书言事的一种文体。
这种由臣民给君主的呈文有各种不同的名称，如疏、奏等。
6．下列对原文有关内容的概括和分析正确的一项是
A．隗嚣、公孙述各据陇、蜀，拥兵自立，光武帝深深忧虑。
来歙前去游说隗嚣，经过反复努力，隗嚣终于派儿子到洛阳做人质，归顺东汉王朝，公孙述也自然灭亡了。
B．来歙在隗嚣反叛后主动请缨攻打略阳，并在这里坚守半年多，使隗嚣消耗了大量有生力量，失去了战争的主动权。
由于攻守有功，光武帝给来歙特殊的奖赏，并让他监护诸将。
C．来歙与盖延攻打公孙述时被刺客刺伤，盖延痛哭不已，来歙叱责他说，正想委你以重任，可你却像小孩子一样哭个没完，你虽然有兵刃护身，难道我就不能下令杀了你吗!
D．来歙的一生，勇武壮烈，为人诚信，颇有远见，能攻善守，具有将帅之才，征战连年，出生入死，平定羌陇，削弱蜀国，对东汉的统一做出了巨大的贡献。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）国家以君知臧否，晓废兴，故以手书畅意。
（4分）
（2）臣不敢自惜，诚恨奉职不称，以为朝廷羞。
夫理国以得贤为本，太中大夫段襄，骨鲠可任，
愿陛下裁察。
（6分）
㈡古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，完成8～9题。
秋 莲
元 刘因①
瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？
不堪翠减红销际，更在江清月冷中。
拟欲青房②全晚节，岂知白露已秋风。
盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。
注：
①刘因（1249～1293）元代著名理学家、诗人。
字梦吉，号静修。
才华出众，性不苟合。
因爱诸葛亮“静以修身”之语，题所居为“静修”。
元世祖至元十九年（1282）应召入朝，为承德郎、右赞善大夫。
不久借口母病辞官归。
母死后居丧在家。
至元二十八年，忽必烈再度遣使召刘因为官，他以疾辞。
②青房：
莲蓬。
8．诗歌对“秋莲”这一形象的刻画，不乏精妙之处，请简要赏析。
（至少两点）（6分）答：
。
9．全诗表达了作者什么样的思想感情，请简要分析。
（5分）
答：
。
㈢名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
⑴《论语·里仁》篇关于贤与不贤的名言“ ， ”，与《论语·述尔》篇说“择其善者而从之，其不善者而改之”的句式与取意类同。
⑵辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》中，表达作者要为朝廷率师北上，统一南北，以得到功勋美名的两句是 ， 。
⑶屈原在《离骚》中用“ ， ”两句直抒胸臆，表明自己坚持对美好德行的追求，至死不悔的心志。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一题记分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
敲门声
赵晏彪
许久没有听到敲门声了。
张海屈指算来退休整一个月，就在三十天前，他的门还一次次地被敲响，他享受着每一次“当当当”的敲门声，以及打开房门的那一瞬间的快乐。
“请问是张局长家吗？
”这熟悉的声音，已经成为他生命中的一部分了。
而今，他仍然常常幻觉有人敲门，每当打开房门的时候，没有人，只有风和楼道里的过往街坊的背影，甚至是投来并不太友好的目光。
张海已经六十有二了，他是某规划局局长，无论是厂区规划、公园规划、街道规划，还是大街小巷的规划，楼房、音乐厅、饭店……没有一处不属于规划局管辖。
由于规划局局长位置的特殊性，张海延长了退休的时间。
这就难怪张局长的家门几乎每天都会被敲响，而来的人都是大包小提的，让他看后心花怒放，让街坊四邻看后有的不齿，有的妒忌，有的气愤，还有的羡慕。
无论是哪种眼神，也无论是什么目光，张海局长都不计较，他知道他的优越感是无人能比的。
“当当当”，多么熟悉的敲门声，在沉寂了一个月后，突然响起时，张海有些迟疑，他不知道是幻觉还是真的有人在敲门。
他犹豫不决，是开还是不开？
但他还是走向房门，不知怎的，他有些热血沸腾了，快步冲到房门前，用力打开了房门。
他期待着那句“张局长，您好”的声音没有出现。
“老张呀，我忘记带钥匙了。
”当张海双目放光地投向来者的时候，惊讶与失望写了满脸。
进来的是他的夫人，风风火火地闯进了屋里。
“你怎么这眼神看着我呀？
”夫人一脸的不悦，抓起钥匙转身摔门而去。
张海轻轻地摇了摇头，默默无语地走回自己的书房。
“当当当”，又一阵敲门声响起，张海这次没有迟疑，三步变作两步冲到了房门前，但他却突然收住了脚步，侧耳再听听，确认一下是否真的有人在敲门。
“当当当当”，这次的敲门声有些急促。
张海的脸上洋溢出孩子般的笑容，他像刚入学的孩子一样兴奋。
“请问是405的张小姐吗？
”一个快递员手里拿着一个包裹，递了过来。
张海知道，这是女儿张容的快递，他签了字，再次失望地关上了门。
晚饭时候，张海没好气地对女儿说：
“以后你们的快递最好是你们在家时送来。
”
女儿看了看父亲，见父亲阴沉着脸，她知道最近父亲因为退休而心情不好，没敢作声。
“当当当”，敲门声又响起来了。
张夫人怨声怨气地说：
“吃饭都不让人踏实。
”说着放下筷子去开门。
“马阿姨好，这是张局长的信件，我给送来了。
”送东西的是张海原来的司机小李，他没有进门，在门外朝着张海说道：
“张局长，汪主任说了，以后您的信件还是寄到家里比较方便，或者再有信件您自己去取也可以。
我现在负责王局长了。
”说完小李走了。
这顿饭让一家人都不高兴，女儿因为父亲的话不高兴，妻子因为有人打扰了吃饭不高兴，张海则因为司机的话而愤怒。
转眼之间一年过去了，张海已经没有那么大的火气了。
他得了外孙，整天沉浸于天伦之乐中。
女儿最懂父亲，也最心疼父亲，她为父亲买来了笔墨纸砚，让父亲练习写字，排遣寂寞。
她知道父亲曾经是文艺青年，只是后来一直为官，将文学梦破灭了。
张海乐此不疲地练习书法，天天沉浸于练习写字的快乐中，偶尔仍然会幻听到有人敲门，但他已经不那么激动或是气愤了。
又是一年的春节，老同僚们相互打来电话问候，共诉衷肠，谈各自练习书法的心得。
是在写心经，还是在写什么名言警句。
张海笑着对李局长说：
“我写的最多的两句话是：
推开门进来的是风，敲门的还是风！
”
电话两端，传来快慰的大笑声。
大年三十夜，孩子们都在看春晚，小品在讽刺世风日下，官场腐败现象，一家人捧腹大笑。
此时张海若有所思，一个人躲进书房，静静地坐在书桌面前沉思良久。
他回想起自己这一生，他不算廉官，但也绝对是为民做了许多好事的官。
想着小品的意味，百感交集，几句诗涌了出来，他一挥而就：
岁岁春节客盈盈，忽然一日门前冷。
世态炎凉方可信，只恨官场风不清。
阿谀奉承甜言语，门庭冷落幡然醒。
世风日下应有恨，无欲则刚度余生。
（《北京文学》2016.3期）
（1）下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是【 】（5分）
A．小说从常见的“敲门声”这种生活现象，挖掘出其所蕴含的深刻社会内容，可谓小中见大，展现了作者深厚的观察生活、思考生活的功力。
B．主人公自我反思，“不算廉官，但也绝对是为民做了许多好事”，这体现了小说这种艺术人物性格的复杂性，但与生活的真实并不相符。
C．小说的三个次要人物张夫人、女儿张蓉、司机小李，对张海形象的塑造起到了不可或缺的作用，小李的“人走茶凉”心理更是跃然纸上。
D．注重心理刻画是这篇小说最主要的艺术特点，或直接叙写张海的心理活动，或通过行动描写、语言描写、内心独白刻画人物心理。
E．外孙是小说情节发展的关键，他让张海的注意力从幻听敲门声中，转移到享受天伦之乐中，进而圆满完成了张海心态和性格的转化。
（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？
这样处理有什么好处？
请简要分析。
（6分）
答：
（3）小说以张海“一挥而就”的小诗结尾，请结合全文，简析这样安排的作用。
（6分）
答：
（4）“推开门进来的是风，敲门的还是风！
”这句话富有意蕴，请结合全文加以分析。
（8分）
答：
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
大师钱穆：
“爱国素不后于人”
陈虹
学生们曾这样描述钱穆：
“一副金属细边眼镜，和那种自然而然的和蔼，使人想到‘温文’两个字，再配以那件常穿的灰布长衫，这风度无限地雍容潇洒。
”
钱穆的一生，可用两句话概括：
地地道道的书生，心静如水的学者。
他除了教书便是写书。
他这一生从未步入过政坛，也从未加入过政党。
但他却对自己的老师吕思勉说过这样的话：
“学生自读书懂事以来，就深知要爱国爱民族，爱国素不后于人。
”
1937年“七七事变”爆发之前，钱穆是北京大学历史系的教授，他开的一系列课程，深受学生们的欢迎。
然而战争却残酷地破坏了这一切，故都北平不仅放不下一张平静的课桌，也放不下教授们精心钻研学术的书桌了。
战争使他失去了这一切——熟悉的教室、熟悉的面孔、熟悉的氛围、熟悉的令他“其乐无比”的心情。
后来，辗转颠簸到了昆明，钱穆终于又回到了他所熟悉的讲台——西南联大、齐鲁大学、武汉大学、浙江大学……他不辞辛劳地四处奔波，四处授课，目的只有一个——“自念万里逃生，无所靖献，复为诸生讲国史，倍增感慨。
”
他上课时，学生、教师以及社会上有志于史的人们，皆来听讲，以致教室虽甚宽敞，仍不能使人各得其所。
一张两人并用的课桌，总是三个人挤着坐。
椅子坐满了，许多人便席地而坐……钱穆的课为什么能够获得如此的欢迎？
——就连他自己也忍不住写道：
余须从学生课桌上踏桌而过，始得上讲台。
”这除了他一贯具有的诲人不倦的态度、一丝不苟的精神外，更重要的便是他那“爱国素不后于人”的激情深深地感动了台下的莘莘学子。
战前，钱穆于学术上的成果已非同小可了——《论语要略》孟子要略》先秦诸子系年》……无一不在学术界引起强烈的反响。
然而，残酷的战争同样毁掉了这一切——安静的书斋、从容的研究，代之而来的是轰炸、逃难、贫病、不安……然而，钱穆并没有放下手中的笔，就在他“既苦书籍之未备，又恨精神之不属”的情况下，一部令世人刮目的《国史大纲》杀青了！
诵甘是当年武汉大学的学生，他曾慨叹：
“读了先生这部书，得以重新认识自己祖先所创造的历史文化价值之所在，一下豁然开朗的时候，其精神之感奋、激昂，又将为何如？
所以，此书之出版，真是适逢其时；它对鼓舞爱国精神，提高抗战信念，是有所贡献的。
”此话不虚，而钱穆的目的也正在于此。
他在该书的引论中这样写道：
“欲其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对国家以往历史有深厚之认识。
欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家以往历史有真实之了解。
”据说，当年该书问世之后，在沦陷区的北平，竟有人整本地抄录，且言：
“读此书倍增国家民族之感。
”
进入耄耋之年，钱穆在回忆自己的一生时写下了这样一段话：
“余昔在北平，日常杜门，除讲堂外，师生甚少接触。
除西安事变一次以外，凡属时局国事之种种集会与讲演，余皆谢不往。
每念书生报国，当不负一己之才性与能力，应自定取舍，力避纷扰。
但自抗战军兴，余对时局国事亦屡有论评，刊载于报章杂志。
学生亦遂不以世外人视余。
”
由“世外人”变成了“世内人”，这正是钱穆于战争之中发生的最大变化。
尤其是自1941年起，他开始大量地为《思想与时代》杂志撰稿，先后达数十篇之多。
为表示自己的态度，并鼓励学生们奔赴前线，钱穆写下了长及万言的《知识青年从军的历史先例》，发表在《大公报》上。
“我们很盼望在此知识青年从军的大潮流里，再出几个楚霸王与霍骠姚，或是再来几个周公瑾与诸葛孔明，或是再有几个李英公（李勣）与李卫公（李靖），或是再有几个岳武穆与王文成。
此乃国家民族前途祸福所系，全国知识青年其速奋起。
”
史学家的笔下仍然是历史，爱国者的笔下仍然是抗敌救国。
但是这样的文章已经很难让人相信是出自于钱穆之手了——抗战之初，他认为学生的任务就是读书，前线的事情自有前线的人去负责。
然而仅仅几年的时间，钱穆的思想便发生了180度的大转变！
——他的确是变了，他似乎从“静态”的书生变为了“动态”的学者。
（摘自《铁军》，有删改）
相关链接
中华民族处于生死存亡关头，钱穆先生表现出了一个学者可贵的担当精神，本着“重建立国人对中国民族的感情与对中国历史的尊重”，大力弘扬爱国主义精神的立场，发表了颇具深意的《国史大纲》。
外患的刺激、剧变的生活环境，迫使钱穆先生不停地思考这样一个问题：
中国会不会亡？
这种思考贯穿了《国史大纲》始末，最终凝结成这部充满士人自觉的民族精神，以政治、思想、经济、军事史为纲的中国通史。
（摘自钱声广《大师的抗战》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是【 】 （5分）
A．钱穆先生没有步入过政坛，也没有加入过任何政党，是因为钱穆认为，士人以己之学，也完全能够担当起振兴民族精神的大任。
B．文章多处引用钱穆自己的话和学生的话，充实了文章的内容，前者突出了传主的精神品质，后者则增添了评述的客观性、真实性。
C．战争迫使钱穆离开了故都，辗转万里到达昆明，“复为诸生讲国史，倍增感慨”，其中既有愤慨，又有无奈，更有重回讲坛的激情。
D．书生不避担当，有良知的学者更易觉悟。
一部在艰难困境中凝结着不屈精神的《国史大纲》，让我们读出钱穆的民族风骨和民族忧患意识。
E．是战争，让钱穆这位两耳不闻窗外事的“世外人”，变成了关注民族命运的“世内人”，他甚至渴望与青年一道担起拯救民族危亡的重任。
（2）文章开篇关于钱穆形象的描写，在全文中有什么作用？
请概要分析。
（6分）
答：
（3）作者说，钱穆是“心静如水的学者”；又说，“他似乎从‘静态’的书生变为了‘动态’的学者”，这不矛盾吗？
请简要分析。
（6分）
答：
（4）钱穆说过：
“爱国素不后于人。
”对此，你是如何理解的？
请结合文本加以分析。
（8分）
答：
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①她与春天不期而遇，誓与怒放的百花一比高下；她不受世俗戒律的约束，敢于在春天展示俊俏风骨、 的神韵。
②我们必须以大无畏精神与不正之风和腐败现象作坚决斗争，敢抓敢管、严抓严管，为实现 的目标、营造良好的政治生态做出贡献。
③在架子上，放着九颗不规则多面体石头，石头两个巴掌大小， ，纯净如乳汁，与天上皓月比美也不输一形一色，一韵一味。
A.白玉无瑕 海晏河清 冰洁渊清
B.海晏河清 冰洁渊清 白玉无瑕
C.海晏河清 白玉无瑕 冰洁渊清
D.冰洁渊清 海晏河清 白玉无瑕
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.近年来，我市涌现出大批特色农业企业及大量农业专家，为我市开展农业新技术、新成果的转化和推广应用、发展区域特色产业等方面起到积极作用。
B.此套教材以人文文化教育和文学艺术修养为主要教学目标，重在培养学生全面发展的健全人格和文学艺术底蕴，以实现“文
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