高考总复习资料历史考点解读+命题热点突破专题17历史上重大改革回眸.docx
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高考总复习资料历史考点解读+命题热点突破专题17历史上重大改革回眸
专题17历史上重大改革回眸
【考向解读】
1.梭伦改革。
2.商鞅变法。
3.北魏孝文帝改革。
4.王安石变法。
5.欧洲的宗教改革。
6.穆罕默德·阿里改革。
7.俄国农奴制改革。
8.明治维新。
9.戊戌变法。
【命题热点突破一】古代中外重大改革
1．梭伦改革
（1）背景
①平民与贵族的矛盾尖锐。
②雅典的民族危机加剧。
③公元前594年，梭伦当选为首席执政官。
（2）内容
①颁布“解负令”，废除债务奴隶制。
②鼓励发展农工商业，提倡节俭，反对奢侈。
③确立财产等级制度。
④建立四百人会议、公民陪审法庭，并使公民大会成为最高权力机关。
（3）特点
①改革理念：
节制、中庸、公平、平等、和谐。
②性质：
奴隶主性质的改革。
（4）影响
①将国家引上了民主政治的轨道，为雅典民主政治的确立奠定了基础。
②社会矛盾未从根本上解决。
2．商鞅变法
（1）背景
①春秋战国时期是历史上的大变革时期。
②秦国的经济、政治和文化落后。
③商鞅来到秦国，辅佐秦孝公进行变法。
（2）内容
①经济：
废除井田制；重农抑商，奖励耕织，统一度量衡。
②政治：
普遍推行县制，加强中央集权；在基层实行什伍连坐告奸制，严密控制人民；轻罪重刑。
③军事：
废除世卿世禄制，奖励军功；严肃军纪，提高军队战斗力；实行什伍组织，建立严密户籍制度。
④文化：
焚烧诗书，实行文化专制。
（3）影响
①沉重打击了旧贵族势力，发展了地主经济，增强了国力。
②壮大了军事力量，稳定了社会秩序，达到了富国强兵的目的，为后来秦国统一六国奠定了基础。
3．北魏孝文帝改革
（1）背景
①北魏崛起并统一黄河流域，民族融合的趋势加强。
②北魏统治面临危机，民族矛盾、阶级矛盾激化。
③冯太后学习汉族文化的推动作用。
（2）措施
①推行均田制和新的租调制。
②设立三长制。
③制定官吏俸禄制，整顿吏治。
④迁都洛阳。
⑤推行汉制和移风易俗。
（3）作用
①促进了北方经济的恢复和发展。
②加速了北魏政权的封建化，推动了少数民族的发展。
③加快了民族融合的进程，为隋唐时期国家重新走向统一奠定了基础。
4．王安石变法
（1）背景
①北宋中期的社会危机严重。
②庆历新政失败，宋神宗任用王安石变法。
（2）内容
①富国之法：
青苗法、农田水利法、市易法、募役法、均输法、方田均税法。
②强兵之法：
保甲法、将兵法、保马法、设军器监。
③取士之法：
改革科举制度、整顿太学、惟才用人。
（3）评价
①增加了政府的财政收入，增强了国家军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
②以维护地主阶级的统治为出发点，不可能从根本上摆脱封建统治危机。
③农民的处境没有根本改变，负担依然沉重。
例1．（2016年北京卷文综历史14）“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。
这说明，王安石变法初期的改革重点在于
A．分散宰相权力B．加强皇权C．加强军事实力D．增加财政收入
【答案】D
【变式探究】[2015·山东高考]战国时期是中国历史上的重大变革时期。
阅读材料，回答问题。
数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起，游说则范雎、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此已开后世布衣将相之例。
——赵翼《廿二史札记》卷二
指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。
【解析】依据材料信息概括出社会关系的变化，然后再从社会关系变化与商鞅变法之间的关系角度加以阐述，需要注意的是一定要将商鞅变法中与材料所述现象有关的措施说清楚。
【答案】变化：
部分社会下层的政治地位呈上升趋势。
关系：
社会关系的变化推动了变法的产生。
战国时
期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，商鞅变法顺应了这一要求。
商鞅变法中的“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等措施，打击了旧贵族势力，为新社会阶层崛起创造了条件，进一步推动了社会关系的变化。
【规律总结】
关于古代改革的特别提示
梭伦改革的实质是在雅典社会文明体制出现严重危机的情况下，对雅典社会的经济基础和上层建筑进行改造的革新运动，是雅典平民反对奴隶主旧贵族斗争的一次重大的阶段性胜利。
商鞅变法的措施体现了新兴地主阶级的意志。
如废除世卿世禄制，奖励军功，树立了新兴地主阶级的政治优势；废除井田，奖励耕织，推动了地主所有制经济的发展；建立县制、强化中央集权，符合新兴地主阶级巩固统治的意愿。
孝文帝改革实行了一系列汉化措施，特别是均田制的实行、迁都洛阳、移风易俗的汉化措施等，都推动了鲜卑族的封建化进程，有利于民族间的融合。
因此孝文帝改革实质上是一场少数民族封建化的改革。
王安石变法主要是调节封建国家与大地主、大官僚的利益再分配，并没有使社会矛盾得到根本解决。
变法认可了地主对土地的兼并，无法解决农民的问题，也就无法缓和社会的主要矛盾。
在大地主、大官僚的反对下，新法很快被废除。
【命题热点突破二】近代中外重大改革
1．欧洲的宗教改革
（1）背景
①天主教的神权统治阻碍了欧洲社会的进步。
②“异端”思想和“异端”运动对天主教会的神权统治提出了挑战。
③资本主义的发展和文艺复兴运动的影响。
（2）内容
①马丁·路德：
“因信称义”。
②加尔文：
把信仰得救解释为“先定论”。
③亨利八世：
建立起附属于王权和政府的民族教会。
（3）作用
①沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。
②为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
③否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想。
④推动了社会变革，促进了西欧从封建社会向资本主义社会的过渡。
2．穆罕默德·阿里改革
（1）背景
①奥斯曼帝国及马木鲁克王朝对埃及的统治使埃及形势恶化。
②法国和英国先后入侵，使埃及面临严峻的民族危机。
③穆罕默德·阿里的崛起。
（2）内容
①经济上：
改革土地制度，废除包税制；确立土地私有制度；创办近代工业。
②政治上：
加强中央集权，改革行政制度。
③军事上：
改造旧军队，建立新式军队。
④文化上：
创办学校，选派留学生，出版各种著作。
（3）评价
①积极性：
改革使埃及发生了数百年来未有的变化，使埃及成为地中海东部的头等强国。
②局限性：
经济改革的困难和不断的对外战争激化了阶级矛盾。
3．1861年俄国农奴制改革
（1）背景
①农奴制下农民受到残酷的剥削和压迫，阶级矛盾激化。
②农奴制阻碍了俄国工业和资本主义的发展。
③新思潮涌动。
④克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后。
⑤亚历山大二世上台，面对严峻的内外形势，为巩固统治进行改革。
（2）内容
①“二一九法令”：
农奴在法律上成为自由人；农奴得到一块须高价赎买的份地；农民仍受村社的管理。
②司法改革和地方自治，进行教育、军事方面的改革。
③发展机器工业，建立近代工厂。
④军事上进行军事改革，大力发展军事力量。
⑤创办各类学校，学习西方先进文化。
（3）影响
①调动了农民的生产积极性，促进了俄国农业和工业的发展。
②促进了俄国资本主义的发展，推动了俄国经济的近代化。
③封建生产方式过渡到资本主义生产方式，成为俄国历史的重要转折点。
④改革不彻底，保留了大量的封建残余。
4．明治维新
（1）背景
①各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，幕府面临统治危机。
②幕府的政策阻碍了日本资本主义的发展。
③以美国为首的西方列强入侵，使日本陷入半殖民地的危机之中，民族危机加剧。
④倒幕派推翻幕府统治，建立并巩固了明治政府。
（2）内容
①政治：
废藩置县，确立中央集权；废除封建等级制度，实行四民平等。
②经济：
实行币制改革；实行土地私有制及地税改革；推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济。
③文化：
倡导“文明开化”，建立近代教育体制；生活习俗推进西化。
④军事：
建立近代军事体制并辅以武士道教育。
⑤法制：
1889年，颁布《大日本帝国宪法》，建立近代天皇制。
（3）影响
①进步性：
摆脱了民族危机，走上资本主义道路；加速了日本经济的发展，实现了富国强兵，成为亚洲强国；其成功经验为其他国家和地区提供了有益的借鉴。
②局限性：
保留了大量的封建残余；走上了对外侵略扩张的道路。
5．戊戌变法
（1）背景
①民族危机：
甲午战争后民族危机加剧。
②经济根源与阶级基础：
民族资本主义发展，资产阶级开始登上历史舞台。
③思想基础：
西方近代思想的传入；康梁维新思想的发展。
④统治危机：
财政危机；社会矛盾激化。
⑤康有为、梁启超等领袖人物的维新变法活动。
（2）内容
①政治：
鼓励官绅士民上书言事；精简机构，裁减冗员。
②经济：
设立农工商总局；鼓励发展农工商业。
③文教：
改革科举制度；鼓励私人办学；准许民间创办报馆、学会；设立译书局。
④军事：
建立新式军队，装备新式兵器，按新法练兵。
（3）失败原因
①根本原因：
民族资本主义发展不充分，资产阶级维新派势力过于弱小，封建顽固派势力强大。
②具体原因：
缺乏坚强的组织领导；脱离广大人民群众；对帝国主义抱有幻想；企图用“和平”“合法”的手段；将希望寄托在无实权的皇帝身上。
（4）影响
①是一场爱国救亡的政治运动，对激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。
②资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，实行君主立宪制，在当时符合中国历史发展的趋势，具有进步意义。
③是近代中国的第一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。
例2．（2016年海南单科卷历史11）英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。
由此可知，他
A.维护教皇权威B．主张圣像崇拜C.倡导信仰自由D．支持宗教改革
【答案】D
【变式探究】[2015·江苏高考]“文明开化”是明治维新的有机组成部分，给日本社会带来了震撼和反思。
阅读下列材料：
材料一 1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。
饮食结构也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”“文明的药剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。
一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。
——宋成有《新编日本近代史》
材料二 （1888年日本某学者认为）一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。
然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。
一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。
此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。
——松本三之介《政教社文学集》
请回答：
（1）据材料一，概括指出日本文明开化的特征。
（2）据材料一、二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。
结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。
（3）据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。
【解析】第
（1）问，根据材料一，从方式、范围、学习形式等方面概括特征。
第
（2）问，第一小问根据材料二某学者的观点可归纳出日本吸收外来文明的态度是由模仿虚饰变为理性对待；第二小问要根据明治维新前的状况和明治维新后存在的问题分别说明前后态度产生的原因。
第（3）问，要认识到当时日本人不了解西方文明的真正内涵，局限于形式上学习西方。
【答案】
（1）特征：
自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学习西方表面化。
【规律总结】
1．关于近代改革的误区警示
（1）宗教改革后的新教并非是对过去的完全否定，而是对天主教的批判、继承和发展。
宗教改革以一种广为人们接受的传统形态进行着种种改革，为人们接受和利用。
（2）1861年农奴制改革的性质是资产阶级性质的改革，并不是从其主观目的来说的，而是从其发生的原因，即资本主义经济的发展受到封建农奴制的阻碍、改革的内容和改革的积极作用三个方面为依据。
改革是由沙皇主持进行的，不可避免地保留了大量的封建残余，这说明俄国仍未完成资产阶级民主革命的任务。
（3）日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上了军国主义道路；随着资本主义的发展，
为了获取海外市场和殖民地而对外侵略扩张，给亚洲人民带来深重的灾难。
（4）戊戌变法是中国近代化由“器物”到“制度”层面发展的表现，它反映了民族资产阶级要求摆脱民族危机、变法图强的强烈愿望。
但其失败的结果则证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国行不通。
2．工业文明冲击下向近代化转型时期中外改革的特点
（1）经济上：
市场化、工业化
①俄国改革：
颁布废奴法令，农民赎买份地，使近代工业发展获得了充足的自由劳动力、资金和较大的国内市场；颁布政策扶植工业发展。
②明治维新：
殖产兴业，从西方引进技术和人才，重点发展军工企业、重工业和基础设施，通过国营示范、扶持政策和人才培养等方式，积极推动私人企业发展，初步实现工业化，崛起为东方强国。
③戊戌变法：
奖励农工商业的发展，促进了资本主义经济的发展。
（2）政治上：
民主化、法制化
①俄国改革：
a.颁布“二一九”法令，宣布废除农奴制，从法律上承认了农民的人身自由；b.统一司法程序，实行公开陪审制度和律师制度，建立起近代司法制度；c.选举产生（农村）地方自治局、城市杜马等地方自治机构。
②明治维新：
废除了封建等级制度，实行“四民平等”；1889年颁布《大日本帝国宪法》，确立了天皇至高无上的权力，也承认了人民的一些权益，形式上确立了三权分立的国家体制，使日本成为亚洲第一个立宪国家。
③戊戌变法：
维新派变法前曾提出设议院、开国会、定宪法等内容，要求实行君主立宪，表明中国向西方学习已扩展到制度领域。
（3）思想文化上：
科学化、民主化
①明治维新：
倡导文明开化，积极学习西方资本主义文明，实行教育改革，传播启蒙思想，大力发展新闻出版事业。
②戊戌变法：
维新期间，言论、集会、出版、结社活跃，各种社团和报刊层出不穷，近代文化和教育事业获得较快发展；出版事业进步、近代传媒从通商口岸拓展到内陆，猛烈地抨击了封建思想文化，促进了思想启蒙，开启了新的时代风气、社会舆论和思想观念，留给后人宝贵的精神遗产。
（4）军事上：
现代化、西方化
①明治维新：
建立新军队，实行义务兵役制，仿照西方建立常备军，大力改进装备，培养指挥人才，实施武士道教育，只对天皇负责。
②戊戌变法：
裁汰绿营，西法练兵
，一定程度上增强了军队的战斗力。
（5）社会生活上：
文明化、西方化
①明治维新：
努力改造衣食住行等社会习俗，社会生活发生了深刻变化。
②戊戌变法：
维新派摒除陈规陋习，
提倡文明生活方式，戒缠足、兴女学等运动引领时代新风。
【命题热点突破三】中外社会改革
例3、[2015·课标全国卷Ⅱ]材料 清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两。
这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。
各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。
这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。
“大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分，二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。
雍正帝认为，与其暗取而多征，不若明定其数；与其营私而中饱，不若责其办公。
他决定改革，明确规定加征的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。
养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定。
总督每年约二万两，州县官每年也有二千两左右，用作办公经费与官员薪水补贴。
官员的合法收入大幅提高。
——摘编自黄惠贤等《中国俸禄制度史》
（1）根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。
第
（2）问从材料内容可得出有助于抑制贪腐、暂时减轻民众负担等作用；联系所学知识可知不可能从根本上解决贪腐问题。
【答案】
（1）官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓税负沉重，社会矛盾尖锐；政府力图整顿吏治。
【规律总结】
评价改革的原则及对改革的规律性认识
（1）评价改革的原则
①要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价，首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展所起的作用，据此，对改革做出基本的肯定或否定。
②一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。
有两个主要标志：
一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断，即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。
（2）对改革的规律性认识
①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。
②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
③是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成功的根本原因。
④分析改革成败具体原因要看改革派与保守派双方力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两个方面去分析，改革的阻力可以从内外两个方面，政治、经济、文化等多个角度去分析。
⑤改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走适合国情的改革之路。
【高考真题解读】
1.（2016年全国新课标2卷文综历史45）历史上重大改革回眸（15分）
材料八旗军是清朝的正规军队，八旗讲师领取饷银。
甲午战败后，袁世凯组织新建陆军，张之洞组建自强军，皆采西法。
1901年，清政府改建兵制，取消旧式武举，创办武备学堂，编练新军，操练新式枪炮。
1903年设练兵处，作为全国招募和训练新军的中央机构。
1904年决定改建整个兵制，拟建新军36镇，为常备军，服役期3年。
在自愿基础上征募士兵，并有严格的资格限制。
1906年，兵部与练兵处合并为陆军部，后来又建立海军部。
陆海军均由满人官员掌控，皇帝是最高统帅。
随着革命形势的发展，革命党在新军中的组织迅速扩大。
——据《清史稿》等
（1）根据材料并结合所学知识，指出与八旗军相比，新军具有哪些特点。
（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评清政府军事改革的影响。
（6分）
【答案】
（1）设立专门招募、训练军队的中央机构；仿西式军制及训练方式，采用西方征兵方式；有固定服役期限；使用新兵器。
（2）确立近代陆海军制，提升军队战斗力，推动中国军事近代化进程；军事改革未能加强清政府统治，新军成为清政府的掘墓人。
2.（2016年海南单科卷历史29）[选修1：
历史上重大改革回眸]（12分）
材料1398年，16岁的建文帝继位，开始“维新之政”。
他倚重黄子澄、方孝孺等文臣，发布宽刑省狱的政策，对洪武年间的一些冤案、错案予以平反纠正。
建文年间，囚犯人数大幅减少。
建文二年（1400）颁布诏令“江、浙赋独重……宜悉与减免，亩不得过一斗”。
他又省并州县，4年间撤并了许多州、县和巡检司。
同时，针对“诸王多不驯服”的问题，建文帝与亲信大臣密议削藩。
建文元年（1399）2月，颁布“诸王毋得节制文武吏士”令，对诸藩王的权力进行节制。
建文帝的削藩政策引起藩王的极力反对。
建文元年7月，燕王朱棣以“清君侧”为名，举兵“靖难”，攻入南京，建文帝下落不明。
——捕编自吴德义《政局变迁与历史叙事：
明代建文史编撰研究》
（1）根据材料，概括建文帝改革的主要内容。
（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析建立帝改革的意义。
（6分）
【答案】
（1）宽刑省狱；减轻赋税；撤并州县；削藩。
（6分）
（2）使政治气氛较为宽松；有利于江南经济的恢复和发展；减少地方行政开支；有利于中央集权。
（6分）
【解析】第
（1）问，可从材料信息“发布宽刑省狱的政策”“颁布诏令‘江、浙赋独重……宜悉与减免，亩不得过一斗’”“省并州县，4年间撤并了许多州、县和巡检司”“密议削藩”等中概括得出。
第
（2）问，依据材料并结合所学知识可从政治、经济方面回答。
3.（2016年全国新课标1卷文综历史45）历史上重大改革回眸（15分）
材料南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。
唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借起祖先的影响，享有崇高的社会地位。
这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门
”，自诩“家风”优良，相互间通婚。
唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。
唐太宗决心从族谱入手，改变这种状况。
他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。
编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。
这让唐太宗颇不高兴，下令：
“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。
”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。
当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。
——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。
（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。
（6分）
【答案】
（1）朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门第标准。
（2）加强皇室地位；肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定；抑制旧士族影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。
第
（2）问考查唐太宗谱牒改革的影响，唐太宗的谱牒改革使原来世家大族的等级降低，而很多从草原迁移而来的新兴家族跻身“高门”之列，这样就打击了世家大族的社会地位，有利于打破他们对官位和政治的控制；而按照当前爵位高低确定门第等级高低，也有利于肯定现有政治秩序，维持政权稳定，巩固民族交融的成果；同时家族门第不再作为选官标准，有利于人才选拔，抑制旧士族影响；有利于维护统一；将皇族排为第一等级则有利于提高皇族的地位，加强统治。
1.（2016年上海单科卷历史37）中华民族（14分）
中华文明是由汉族和少数民族共同创造的。
运用所学知识，从中国古代民族关系的角度叙述“多元一体”中华文明形成与发展的过程。
【答案】史实：
水平1：
能围绕问题相关性较强的核心知识进行回答
中华文明的发展是在各民族的交流与融合中实现的。
在中华文明的初始阶段，中原是文明融合、诞生的核心地区。
秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。
魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。
隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家日臻巩固。
宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。
蒙元时期，疆域扩大，行省制的创置、宣政院及澎湖巡检司的设立，使包括少数民族在内的全国各地区都被置于重要的统一管辖，进一步促进了民族融合。
明清时期，设伊犁将军、驻臧大臣等，注重对周边地区的防卫与管辖，统一的多民族国家进一步巩固和发展。
总之，中华文明在发展过程中文明区域不断扩大，民族联系不断加强，多元文化内涵不断丰富，形成了“多元一体”的中华文明。
水平2：
仅运用与问题缺乏关联度的边缘知识进行回答
其他答案。
组织：
水平l：
叙述育逻辑、时序感强
水平2：
叙述较连贯
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