阅读训练.docx

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阅读训练

阅读训练：

羊吃草的启示（含答案）

       我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

       夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

       羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！

我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？

同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？

对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？

特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？

新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？

       我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？

1、         根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。

（3分）

（1）            形容注意力非常集中。

（         ）

（2）            不嫌麻烦。

（       ）

（3）            永远不知疲倦地努力工作。

（       ）

2、         用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。

（2分）                                                 

3、         文章最后一句话属        句式。

如果换一种说法使意思不变，该怎么说？

（3分）                                                 

4、         （4分）作者把“我们的学校”比作              

把同学们在学校的学习比作               

把“草茎”“草根”比作                  

把“翻草”比作                  

5、         作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？

（2分）

6、         你从“羊吃草”中得到的启示是：

（4分）

参考答案：

1、

（1）聚精会神

（2）不厌其烦（3）永不怠倦或永不怠慢

2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

3、反问 

要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。

4、作者把“我们的学校”比作      草地       

把同学们在学校的学习比作 羊吃草     

把“草茎”“草根”比作不理解或消化不透的内容

把“翻草”比作     温习巩固            

5、对我们学习有利和不利的因素。

6、无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

购买上帝的男孩（含答案）

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：

“请问您这儿有上帝卖吗？

”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主爱德华，一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。

他笑眯眯地问男孩：

“你买上帝干嘛？

”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想：

上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：

“你有多少钱？

”“1美元。

”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。

”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：

“___________                          。

”

邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。

他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。

他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。

后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：

“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。

但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！

”

1.结合上下文解释下面词语的意思。

（1分）

喜出望外：

2.给第四自然段加上适当的标点符号。

（3分）

3.在短文中的横线上写出恰当的语言。

（1分）

4.“医生说，只有上帝才能救他。

”这句话的意思是说            

                                                         。

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________，

你认为“真正的上帝”指的是___________________________。

（3分）

5.文中的哪些内容让你感动？

为什么？

（3分）

参考答案：

1、喜出望外：

因为意外的惊喜而感到高兴。

2、邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。

一进病房，他就开心地嚷道：

“叔叔，我把上帝买回来了。

您很快就会好起来的！

”

3、（略）

4、“医生说，只有上帝才能救他。

”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。

你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。

5、答：

文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。

母爱是一根穿针线（含答案）

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。

∥

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。

天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲（    ）——她就是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。

她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。

她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。

再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。

让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

再试……

可线仍未穿进针眼里。

∥

（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。

他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。

母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。

）

儿子的眼睛热了。

他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。

儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。

母亲笑纹如花。

用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

∥

儿子知道今后该怎样做了。

因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。

如此简单。

∥

1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（      ），你把母爱比作（        ）。

（2分）                                          

2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。

（1分）

3、文中省略号的用法是：

________________________。

（2分）                    

4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。

”你知道该怎样做吗？

（3分）

____________________________________________________________。

5、说说"母亲美丽的梦"是什么？

（3分）              

_________________________________________________________。

6、短文是按（                ）的顺序写的。

（2分）

7、短文已用"‖"分成了四段，请归纳第三段段意。

（2分）

 ________________________________________________________。

参考答案：

1、穿针线；

2、自豪；

3、解释说明；

4、表示重复的次数；

5、教会儿子独立生活的能力。

6、事情发展；

7、儿子和母亲心灵的沟通。

战胜命运的孩子（含答案）

 有两个孩子：

一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。

 然而不幸得很！

想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。

两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。

老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：

“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？

”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？

”

两个孩子听了，心里一亮。

他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。

因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。

改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào  dǎo）有利。

因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：

“不用谢，事实证明：

只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！

”

1、把括号里不正确的注音划掉。

（2分）

2、给下面词语中带点的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。

（2分）

（1）、心里一亮（  ）[①光线强。

②发光。

③响亮。

④清楚；明白⑤显露；显示。

]

（2）、名扬（  ）四海[①高兴；往上升。

②往上撒。

③传播出去。

④指容貌好看]

3、概括每部分的内容。

（2分）

第3—6节__________________________；第7—8___________________________

4、填空：

课文主写了_________________________________，说明了_________________