人教版高中英语语法归纳总结.docx
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人教版高中英语语法归纳总结
人教版高中英语语法归纳总结
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1高中英语语法有哪些
冠词
高考对冠词的考查集中在基本用法上，主要既反映在对泛指、特指及固定
短语冠词的考查。
抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。
一、不定冠词
不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用
来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前；an用在元音前，而不是元音字母前。
auniversityinAsia
1.表示同类中的任何一个
Acathasninelives.
2.表示泛指的某人、某物
IknowaJohnLennon，butnotthefamousone.
3.表示数量的一Hehasadaughter.
4.表示单位数量的每一Iearn10dollarsanhour.
5.表示相同的
Thetwobirdsareofacolor.
6.用于集体名词前
Hegrowsupinalargefamily.
7.在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前Chinahasalonghistory.
二、定冠词的用法
1.表示特定的人或物
2.表示地球、宇宙中独一无二的事物
主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。
Thesun，themoon，the
earth
3．表示地点、方向、时间、方式等atthecorner在拐角处
1）在表示季节的名词前常不用冠词。
Inspring在春天
2）具体某年的某个季节，需用冠词。
Inthesummeroftheyear2008
3）用于序数词或形容词的最高级前thefirstthesecond
4）用于形容词前使其名词化therichthepoor
5）用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家TheSmiths
6）用于乐器名词前Playthepiano
7）用于by+the+计量单位名词Bythepound
1.用于复数名词前
复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。
Studentsshouldobeythe
schoolrules.学生应该遵守校规。
复数名词若需特指，则要加定冠词。
The
studentsaretoolazy.这些学生太懒。
2.用于不可数名词前
不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。
如：
Breadismadefrom
flour.面包是用面粉做的。
Woodisapoorconductorofsound.木头是声音的不良导体。
不可数名词若
需特指，则要加定冠词。
Hesawedthewoodintothreepieces.他把木头锯成三块。
3.用于专有名词前
在通常情况下，专有名词前要用零冠词。
如：
MrSmithisourEnglishteachesusEnglish.史密斯先生教我们英语。
在特殊
情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。
如：
TheSmithyou‘re
lookingfornolongerliveshere.
4.用于抽象化的可数名词前
有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。
Jimhasgone
tobed.吉姆已上床睡觉了。
ShegoestochurcheverySunday.她每周星期天都去做礼拜。
这类主要涉及bed,church,class,college,school,university,work,hospital,
prison,market,sea,town等。
另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的
表达习惯有关。
如：
―住院‖在英国英语中通常说成inhospital，而在美国英
语中则通常说成inthehospital；类似的还有gotouniversity（英）上大学/goto
theuniversity（美）上大学；attable（英）在吃饭/atthetable（美）在吃饭。
5.用于职务及头衔前
当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠
词。
如：
WilsonbecamePresidentoftheU.S.A.威尔逊当了美国总统。
He
willbemadecaptainofthefootballteam.他将被选为足球队队长。
6.在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常
用零冠词。
Weareallinterestedinphysics.我们大家都对物理感兴趣。
7.用
于某些固定结构中
gotosea去当水手athome在家atnight在晚上atleast至少
atmost至多atfirst首先atlast最后inbed在床上
onfoot步行facetoface面对面
第二章代词
高考中对代词的考查主要集中在人称代词（主要是其中的it）、关系代词、
指示代词和不定代词上。
一、it的用法1．作人称代词
JohnlikesplayingPingpong．/Healwaysdoesitintheafternoon．（指代上下
文提到的事物）；/It’stimewewenthome./Howfarisitfromheretoyourhome?
/Itisgettingwarmerandwarmer．/It’sveryquietatthemoment．（可指时间、
天气、环境等）2．引导词
A．作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。
It’simportantforustolearnasecondlanguage．/It’snousetalkingtohim．/
It’sknowntoallthattheearthgoesroundthesun．
B．作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。
Wefeelitourdutytohelpothers．/Hemadeitclearthathewouldleavethe
city．C．强调结构：
Itis（was）+被强调部分＋that（或who）…
注意：
在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接
词也绝不能为when或where，而应用that。
在复习中，一定要注意句式的
不同。
ItwasinShanghaithatIboughttheguitar．（that引起强调句）Itwas
ShanghaiwhereIboughttheguitar．（where引起定从）
Itwastwelveo’clockwhenwearrivedthere．（when引起时间状语从句）It
wasattwelveo’clockthatwearrivedthere．（that引起强调句）
3.it，one，that的区别：
作为代词，这三个词的对比使用是高考的热点之
一。
—Whydon’twetakealittlebreak?
—Didn’twejusthave__________?
A．itB．thatC．oneD．this
TheParkersboughtanewhousebut_________willneedalotofworkbefore
theycanmovein．A．theyB．itC．oneD．which
one用以指代同类事物中的任一，that特指性强，指代可数与不可数词，
而it指代上文提过的同一事物。
二、关系代词
who，whose，whom，which，that，as
1）which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个句子的内容，并且在
从句中做主语2）that的用法1）不用that的情况
a）在引导非限定性定语从句时。
b）介词后不能用。
Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.Wedependontheland
that/whichwegetourfoodfrom.
2）只能用that作为定语从句的关系代词的情况a）在therebe句型中，只
用that，不用which。
b）在不定代词，如：
anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作
先行词时，只用that，不用which。
c）先行词有theonly,thevery修饰时，只用that。
d）先行词为序数词、
数词、形容词最高级时，只用that。
.e）先行词既有人，又有物时。
举例：
Allthatisneededisasupplyofoil.所需的只是供油问题。
Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.那贼最终
把偷的全部东西交给了警察。
3）as的用法
AS作关系代词,用来引导定语从句:
限制性定语从句和限非制性定语从句
一、AS引导限制性定语从句
AS引导限制性定语从句时,通常和such,thesame,as（so）等连用,构成
such...as/suchas,thesame...as/thesameas,as（so）...as等结构,在从句中可作主语,
宾语和表语。
1.such...as/suchas意为―...的那种...,像那样的‖，such...as/suchas引导限制性
定语从句时,既可指人,也可指物。
such用于名词之前时,具有形容词性质；
such单独使用（即后面不接名词）时,具有代词性质。
Don‘ttrustsuchmenaspraiseyoutoyourface.（as作主语）不要相信那种当
面吹捧你的人。
Youshouldreadonlysuchbooksasyoucanunderstandwithoutmuch
difficulty.（as作宾语）你应当只读那些你读起来不太难懂的书。
Associatewithsuchaswillimproveyourmanners.（as作主语）要和能改善你
的言行的那种人结交。
2.thesame...as/thesameas意为―与...同样的‖,和such一样,thesame既有形
容词作用,又有代词性质。
Wehavearrivedatthesameconclusionastheyhave.（as作宾语）我们已得出
和他们同样的结论。
比较:
thesame...as和thesame...that不同,前者是―同那一个相似‖,后者是―
正是那一个‖。
如：
ThisisthesamewatchasIlost.这同我丢的那块表一样。
ThisisthesamewatchthatIlost这正是我丢的那块表。
3.as（so）...as意为―和...一样‖,后接由many,much等修饰的名词或由形容词
修饰的单数名词,注意其语序为as（so）+adj.+a+n+as,如：
It‘saspleasantafilm
asIhaveeverseen.这是一部和我以往看的同样好的电影。
Asmanysoldiersasmarchedwerekilled.很多游行的战士都被杀了。
注意:
such...as与such...that,so...as与so...that的区别:
that是连词,引出结果
状语从句,在从句部分不作成分;as是关系代词,引出定语从句,在从句中可作主
语,宾语和表语。
比较:
Heissuchaniceboythateveryonelikeshim.Heissuch
aniceboyaseveryonelikes.
Itissodifficultaproblemthatnobodycanworkitout.Itissodifficulta
problemasnobodycanworkout.
二、AS引导非限制性定语从句
AS引导非限制性定语从句时,通常指的不是主句中的某一个名词（先行词）,
而是指整个主句表达的内容,对主句所作的陈述进行附加说明,意为―这...,如...
或正如...‖。
这种从句可位于主句之前,之中或之后。
Asweallknow,TaiwanbelongstoChina.Taiwan,asweallknow,belongsto
China.TaiwanbelongstoChina,asweallknow.注意下面的习惯用法:
asiswelldiscussed正如已讨论过的
asisoftensaid正如通常所说asisoftenthecase通常就是这样ashasbeen
pointed正如所指出的那样ashasbeensaidbefore如上所述asoftenhappens
如同经常所发生的那样asmightbeexpected正如所料asiswellknowntoall
众所周知
在多数情况下,从句中的谓语助动词可以省略asexplainedbefore如前面所
解释的asmentionedabove如前面所提到的asshowninthefigure如图所示
asseenfromthetable从表中可以看出asalreadydiscussed正如已讨论过的
三、不定代词
一）.some与any的用法
1.some用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定回答的问句。
修饰单数
名词时，意为某个。
如：
Ihavesomequestionsabouttheassignment.（希望得到肯定答复）。
2.any用于否定句和疑问句时，表示一些。
用于肯定句时，只和单数名词
或不可数名词连用，表示任何。
如：
Themedicineisonsaleeverywhere.Youcangetitatanychemist‗s.二）.
each与every的用法
1.each强调个体，表示两个或两个以上中的每一个，在句中可充当主语、
宾语、定语和同位语。
如：
Therearetreesandflowersateachsideoftheroad.
2.every强调整体，表示三者或三者以上中的每一个，只能作定语，不能
说everyofthem，要说everyoneofthem.
Everystudentinourclassworkshard.三.noone与none的用法
1.noone意为没有人，只能指人，不能指物，不可与介词of连用，谓语
动词用单数形式，回答who引导的问句。
如：
Whoisintheclassroom？
Noone.
2.none既可指人，也可指物，强调数量，意为一点也不，一个也不；谓语
动词既可用单数也可用复数；常与of连用，通常指三者以上的人或物中没
有一个，回答howmuch和howmany引导的问句。
如：
Theywerealltired，butnoneofthemwouldstoptohavearest.四.other，
another，others，anyother，theother的用法
1.other表示泛指，意为另外的、其它的。
常与复数名词或不可数名词连用。
如果其前有the，this，some，any，each，every，no，one以及形容
词性物主代词时，其后就可接单数名词。
如：
Ihavenootherplacetogo.
2.another常用于指三者或三者以上中的另外一个，泛指单数。
可单独使用，
也可后接名词。
如果其后接复数名词，则表示又、再、还。
如：
Thiscapis
toosmallforme.Showmeanother（one）。
Weneedanotherthreeassistantsin
ourshop.
3.others：
它是other的复数形式，表示泛指，意为别的人或物，但不指
全部。
特指时在其前加定冠词；前面可加任何限定词以及数量词。
如：
He
hasmoreconcernforothersthanforhimself.
4.anyother表示一个之外的其他任何一个，而不是两个之中的另一个。
如：
ChinaislargerthananyothercountryinAsia.
5.theother：
表示两者中的另外一个。
可单独使用，也可接单数名词。
如：
Noagreementwasreachedinthediscussionasneithersidewouldgivewaytothe
other.五.all与both的用法均表示都，但all表示三者以上的人或物，
both则表示两个人或物。
二者都表示肯定意义，如果与not连用时，则表示
部分否定。
六.neither与either的用法都可用于表示两个人或物。
neither表否定意义，意为（两者中的每一个）都不；而either表肯定意义，
意为（两者中的每一个）都。
都可单独使用，也可同介词of连用。
如：
Bothteamswereinhardtraining；neitherwillingtolosethegame.Doyouwant
teaorcoffee？
Either.Ireallydon’tmind.
形容词和副词
高考对形容词和副词的考查主要集中在对形容词和副词的辨析上，同时加
大对比较级的考查
一、形容词
1）多个形容词修饰名词的排列顺序
限定词（包括冠词、所有格、人称代词、指示代词、数量词等）+表示观点
的词（品质，状态，即表示好坏美丑等的词）+大小或长短+年龄或新旧+形状或
样式+颜色+产地或来源+材料或种类+用途+名词
anicelongnewblackBritishplasticpen2）形容词作状语，表伴随或结果
Hereturned，safebuttired.3）复合形容词的用法
1）形容词+名词+edkind-hearted好心的，white-haired白发的
2）形容词+形容词red-hot炽热的，dark-blue深蓝的
3）形容词+现在分词good-looking好看的，easy-going随和的
4）副词+现在分词hard-working勤劳的，fast-moving快速转动的
5）副词+过去分词hard-won得来不易的，newly-made新建的
6）名词+形容词life-long终生的，world-famous世界闻名的
7）名词+现在分词peace-loving爱好和平的，fun-loving爱开玩笑的
8）名词+过去分词snow-covered白雪覆盖的，hand-made手工的
9）数词+名词+edfour-storeyed4层楼的，three-legged3条腿的
10）数词+名词（名词用单数）ten-year10年的，two-man两人的
二、形容词和副词比较级和最高级的用法
一、比较级和最高级的常见结构
―the+比较级……,the+比较级―：
表示―越……越……Thesooneryousee
adoctor,thebetteritis.你越早看医生越好。
2.the+序数词+最高级+单数可数
名词：
表示―第几大的‖ThisisthethirdmostpopularsongofMichaelJackson。
这是迈克尔·杰克逊第三受欢迎的歌曲。
二、比较级和最高级的修饰语
1.常见的比较级的修饰语有：
much,alittle,agreatdeal,far,byfar,even,will,
still,abit,alittle,rather,any,（far）largerthan
ThismovieisfarmoreinterestingthanIexpected.这部电影比我原想的有意思
的多。
2.allthe+比较级：
愈来愈Iworkedalltheharder.我工作愈来愈努力了。
3.常见的最高级的修饰语有：
序数词，byfar,nearly,almost,bynomeans,
notquite,notreally等
Heisalmostthebestplayer.他基本上是最好的选手。
4.any修饰比较级只用于疑问句、否定句和条件状语从句Canyoudoany
betteronthisjob?
你这件事情能不能做得更好些?
三、表达倍数的常用结构
1.数词+times+as+形容词原级+as
Thisroomistwiceasbigasthatone.这房间的面积是那间的两倍。
2.数词+times+形容词比较级+than
Thisroomistwicebiggerthanthatone.这房间的面积是那间的两倍。
3.数词+times+性质名词+of（性质名词主要有：
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