写给同学的一封信精选11篇.docx
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写给同学的一封信精选11篇
写给同学的一封信（精选11篇）
写给同学的一封信1
__同学：
你好!
最近，我看到了你妈妈的求助信，信中说你从拿家里的钱，发展到现在去偷别人的钱包。
亲人、朋友、爸爸、妈妈、老师都在为你焦急，他们的劝告对你来说已无济于是，我看了也很为你担心，虽然我们素不相识，但是我想在你没有滑向更大错误的深渊之前，赶快悬崖勒马，不要再去犯类似的错误。
上次，我在电视中看到，一位老大爷在坐车去医院的路上，一叠放在口袋里的钱，被小偷给偷走了，当那位老大爷知道钱被偷了时，一下子坐在地上，痛哭流涕，伤心至极，那哭声，十分揪人，据了解，那钱可是他孙子的救命钱啊，是他从左邻右舍那里借来，去医院给孙子看病的钱，由于没钱，担误了病情，结果还是失去了生命。
如果那钱是你偷的，你的良心会过得去吗?
你还会心安理得的去花这笔钱吗?
，你会受到自已良心的谴责，当你知道做这种事的后果时，那时候已经晚了，你将会受到法律严厉的制裁。
__同学，虽然我们不相识，但是我还是想你对说，一个人犯错误并不可怕，怕的是不能认识到自己错误，不能及时地悬崖勒马，俗话说：
浪子回头金不换，回头是岸。
你要把这些精力放到学习中去，将来成为一个对国家有用的人才。
我衷心的祝愿你。
祝：
早日进步!
写给同学的一封信2
夏容鹰同学：
你好！
很高兴这次能够给你写信。
我是汪奕佑，是一个瘦小的男生。
一有关于绘画的假期作业，同学们第一个想到的就是我。
你一定可以看出，我的特长就是绘画吧。
没错，我曾在区里的艺术节绘画比赛获得过一等奖的佳绩。
另外，陶艺、轮滑等都是我的爱好。
同时，我的学习成绩优秀，是班中的学习委员，在四年级的时候，还成为了区三好学生呢。
胜利实验学校是一个大而美丽的校园。
大厅中有一架钢琴，每天早上都有同学为我们演奏优美的音乐，迎接我们。
我们的教室在三楼，从楼梯走上来左转就是了。
教学楼的西边是菜园和气象站，这里树木茂盛，绿草如茵，让人赏心悦目。
我们学校有两个操场，一个在教学楼前，一个在三楼，还有一个室内体育场。
我是胜利大家庭中的一份子，学校的各种丰富多彩的活动我都会积极地参加，科技节、艺术节、运动会、跳蚤市场……其中，一年一度的跳蚤市场是我们最向往的。
在雷锋纪念日——3月5日那一天，我们都无心上课，连课间的走廊上都失去了以往的吵闹，要是在平时，课间可热闹了，有的人三三两两结成伴，坐在长椅上聊天；有的人在露天操场玩“叮叮当当老鼠靠墙”的游戏；有的人正悉心照料植物。
下午，跳蚤市场开始了，其他班的学生们像一支支离弦的箭一样冲进我们教室，叫卖声、还价声响成一片，整个教室炸开了锅似的。
在这一天，同学们似乎各个都变聪明了，想尽办法多招揽顾客。
当你看到货柜上的物品一件件少了起来，手里的钱一点点地多了起来时，你会很有成就感。
当活动结束后，要把赚的钱上交后，肯定会觉得有些可惜，但你又会马上重新快活起来，因为你想到：
这些钱是拿去捐赠的，我们是在做好事。
怎么样，你渐渐了解并喜欢上我们学校了吧？
你的学校怎么样？
希望我们能成为笔友，有机会的话，我们可以一起到临安或杭州游玩。
我们杭州西湖的风景非常美丽，还有许多博物馆，能让我们增长知识。
祝
学习进步
你的新朋友：
汪奕佑
20__.2.25
写给同学的一封信3
亲爱的同学们：
你们好！
时光如匆匆过客，一番踏足之后，便随之离去，无论我们用如何的美酒珍馐也留不住那无情的脚步。
你已不再是巢中的待哺雏鸟，也不再是树枝上的苍翠绿芽。
你已从无知走向博识，从稚嫩走向成熟，从玩笑走向奋斗，从牙牙学语走向各有主见。
你已脱胎换骨，已将自身那懵懂的、天真无邪的躯壳蜕去，用崭新的面貌面对更多的挑战。
在同一年级的我也深切明白你们的辛苦，明白你们每日艰苦奋斗的目标，明白你们对未来的憧憬。
你们是勇敢的，正如一个浴血奋战的战士，敢去浴血沙场。
你们不畏困难，大步向前，快步向前，任凭学习的风吹雨打，任凭大雨滂沱，任凭北风凛冽，也豪不畏惧，更如那暴风雨中的海燕，“让暴风雨来的更猛烈些吧”就是你们心中最为急切的呼唤。
你们是坚定的。
年复一年的学习，日复一日的奋斗，学业可能已将你压倒，但心中那般信念却将它再一次举过头顶。
你们一次次的失败，一次次的跌倒，却又一次次的站起，一次次的呼唤成功。
要相信，每一次的失败只是在为成功铺垫基石；每一次的跌倒，只是为脚步的稳健积蓄力量。
可能乐观才能除去心灵污垢的雨露，奋斗更是解决失败的唯一途径，不必为此时的彷徨而愁心片片，要为明天的成功信心满满；不必让别人的言语左右思想，要让自己的行动改变别人的看法。
“彩虹总在风雨后！
”
你们是敢于竞争的。
在这样一个角逐群雄的校园之中，每一个人都是在挥洒汗水，都在为超过昨天的自己在努力。
你们又在互相比试，将自己积蓄的力量全部爆发，即使输了，也毫不气馁，又再让知识武装自己，期待下次的胜利，永不言败！
窗外的雨越来越大，那棵树苗却屹立于风雨之中，与风雨为伍，跟惊雷为伴。
怀一片赤热之心，进击未来！
此致
敬礼
你们的同学：
严寒赛
20__年五月
写给同学的一封信4
王虹同学：
你好！
你的信使我很难过，原来和你很要好同学都对你疏远了，我了解你的心情。
我想，你平时和同学关系一定不错，你又乐于助人，同学们都愿意和你交朋友。
如果我说的不错，那么我们就接着往下分析，你可以向爸爸妈妈说明原因，并下不为例，或者向同学们说你没去的原因。
并对她们说，她们的做法也不对，她们一定会原谅你。
但是，这也可能是我们自身出了问题。
如果你见同学们和你疏远，你也不和她们说明原因，这就是你的不是了。
因为同学之间的友谊靠送礼来维持，那么这样的友谊会长久吗？
同学们之间的友谊应靠相互之间的帮助和支持来巩固，这样的友谊才会长久。
如果必须要送礼或请客的话，你可以自己做个东西送人，这样不但表达了自己的心意，还不用乱花钱，又不给爸爸妈妈增加生活上的压力，这不更两全其美吗？
如果和爸爸妈妈吵一架，去了同学家，和同学关系好了，可和爸爸妈妈闹僵了，伤了爸爸妈妈的心，这样会更不好，你认为不是这样吗？
相信照我的方法去做，一定会收到很好的效果的。
因为，去以前也遇到过这样的事，愿你早日和同学和好。
祝
你和同学之间的友谊更加长久！
知心姐姐
写给同学的一封信5
你好！
虽然我们从来没有见过面，但我真诚地想和你交个朋友。
我叫×××，今年虚岁13岁，周岁11岁半，我是一个活泼、开朗的女孩，问题剪着短发，我家住在×××，我家电话号码是：
×××，想联系我就打这个电话。
我是舟山人，如果你想在舟山你没去过的地方走一走，看一看，我可以做你的小导游。
我在檀枫小学五（5）班上课，我们的学校是个美丽干净的小学，我们小学经常会搞一些活动，比如元旦时的“欢庆元旦”活动，一些同学会准备一些节目，所有同学都会带一些零售来学校，我们一边吃零售，一边看节目。
六一儿童节时，我们会举办“檀枫小镇”的活动，那时我们的学校会打扮成一个“小镇”，里面有“医院”、“消防队”、“摄影室”、“电影厅”、“游戏厅”、“美容院”、“商店”等等等等，有些是赚校币的，有些项目是花校币的，我们还会有春游和秋游，每个年级去的地方都不一样，高年级还能烧烤呢！
你们那儿有吗？
如果你想来参加的话，我真诚地邀请你来，而且保证你玩得开心！
我们舟山靠海，所以舟山有许多海鲜，而且都很新鲜，如果你想吃海鲜大餐的话，我们可以带你出去吃。
你也可以在我们家小住几天，到我们学校来上几天学，我们都会很欢迎你的。
我的同学们都十分热情，他们会对你很好，如果别人欺负你了，尽管跟姐说，姐帮你找他们算账！
我在学习钢琴，对音乐、画画这方面有一定的兴趣，如果你对这方面也有兴趣的话，我们会有很多共同话题，你想学钢琴的话，我可以教你一点。
我很喜欢看书，一有时间，我就会捧起一杯书津津有味地看起来，不过看的不是那种没有用的书。
如果你也喜欢看书的话，我可以带你去图书馆或书店看书，也可以给你买几本书。
欢迎你到我们家来，来之前请先打我们家电话，如果你要来的话，我可能会加一些其他行程。
写给同学的一封信6
亲爱的林浩同学：
你好！
我是安庆市罗岭辅导小学五年级的学生，我叫吴蓓。
我性格开朗，喜欢交朋友。
我的成绩也很优秀，特别是作文写得很好。
除了喜欢看书之外，我还有许多别的爱好，比如溜冰、游泳、画画等。
自从在电视上看到你的英雄事迹后，我就把你的名字深深地记在了心里。
我衷心地希望我们可以成为知心小伙伴，互相帮助，互相学习，共同成长。
在这次“手拉手”活动，我有一个想法，那就是在学校和老师的帮助下建一个以你名字命名的，开办一些栏目，如“上募捐”，以“林浩基金”名义号召更多的人去关注那些有困难的人们；“学习交流”，保证我们在学业上能学有所成；“英雄力量”，让大家走近英雄，认识到做平凡中的英雄更可贵：
“快乐成长”，把我们成长过程中的每一个瞬间记录下来，见证我们的青春足迹……
另外，我还想邀请你在假期里到我的家乡来游玩。
我的家乡是著名的“黄梅戏之乡”。
在这里，黄梅戏比流行歌曲还流行，人人都会唱黄梅戏。
除此之外，我们这儿还有许多旅游景点：
有钟灵毓秀的小龙山，有白墙青瓦的严凤英故居，还有那烟波浩渺的菜子湖……风景可美了，到时我做你的小导游，保证让你玩得开心、快乐！
我喜欢你的淳朴，你的善良，更佩服你的勇气，真诚地希望我们能做最好的朋友！
期待你的回复。
最后，附上我亲手做的一张卡片，表达一份真挚的情谊，希望你能喜欢。
祝学习进步！
你远在安徽的朋友：
吴蓓
20__年11月20日
写给同学的一封信7
亲爱的张释元：
你好！
也许再过上几天，你就要搭上飞往新西兰的航班了。
每当看到北半球那月牙一般的岛国，我的思绪就飘回了三年级上学期我们做同桌的日子，那时的你来中国虽然只有几个月，但是中文水平突飞猛进，从20分到40分再到80分，你创造了一个有一个传奇。
当时我很好奇你的国外生活，于是问东问西：
“你是从哪个国家来的？
首都是哪？
外国十分美丽吗？
”你耐心地说：
“我是从新西兰来的，首都是有风城之称的美丽城市惠灵顿，那儿有个勇敢的民族叫毛利族。
”说到这里你露出天真的微笑。
我想那个国度一定很美丽吧。
其实你很聪明，只是你没有发现。
不管再难的数学题，你只要稍做点拨就立刻明白意思，举一反三，百试不厌。
但是你不大爱动脑筋，总喜欢扯扯我这个同桌的衣袖，然后腼腆的说：
“郭郭，我这题不会，教教我。
”后来学习十分紧张，大家都忙于学习，而你依然笑容如阳光般灿烂，和张徐昊谈笑风生。
你最大的特点最是爱笑，浅浅的笑，腼腆的笑，活泼的笑……几乎平时就没见你伤心过。
希望你去了新西兰后无论遇到什么困难也都要笑着面对，记住当你不高兴时耳旁就会传来45个人齐声喊道：
“张释元，加油!
”这时你肯定会鼓起勇气，笑对人生。
其实，你走了大家心里是那么的不舍。
以后，我就听不到你问我题目的声音了，以后小组日记中，就不会出现你的笔迹了，以后蓝球场上也缺少了你矫健的身姿。
但是无论如何你都要知道，45个人永远都站在你身后，为你加油。
落叶归根，希望你长大了回中国做贡献，让祖国更美好!
祝你一路顺风，平安抵达，早日团圆。
永远的死党：
__
__年11月24日
写给同学的一封信8
写给远方同学的一封信
亲爱的何龙龙：
你好！
我是广州市天河区侨乐小学的一名学生，我叫陈雅葶，是一个活泼的女孩子，喜欢打羽毛球和游泳。
我在“春苗助学”上了解到你的家庭背景，知道你的生活条件很艰苦，但你却没有一丝埋怨；而我在生活条件很好的情况下，却生在福中不知福，每天不是抱怨这，就是抱怨那。
与你相比，我真是自愧不如啊！
我同情你，也佩服你。
同情的是你的家庭；佩服的是你的乐观精神。
虽然你的生活条件不怎么好，可是你依然乐观地面对生活中的种种困难。
想起自己，我真该好好地向你学习！
当我得知学校要开展“手拉手”活动时，我决定要寄给你一些生活用品及学习用品，希望对你的生活和学习有所帮助。
也许这些东西不是很珍贵，但“千里送鹅毛，礼轻情意重。
”，所以还是希望你能收下我这份心意！
祝你和你的家人：
身体健康、万事如意！
六年级:
陈雅葶
时间：
写给同学的一封信9
亲爱的同学们：
在这座美丽的校园里,你们陪我一起走过六年的小学生涯,我们相处的每一天,每一分,每一秒,都是那样的美好.我们的友谊坚不可摧.
与你们相处的岁月,你们给了我许多礼物.第一份礼物是——关爱.那一年,学校举办田径运动会,我参加了800米长跑.随着一声令下,我便陷入了循环的跑步当中.我跑到第二圈,体力已经消耗的差不多.我想放弃的时候,我身边还有你们——我的同学.你们在旁边鼓励我,支持我,在场外陪我跑.那一刻,同学友谊砸进了我的心房,沉甸甸的,温暖而又甜蜜.我要支持下去!
我扭头看了一下旁边的同学,一张张灿烂的笑脸给我勇气,我耗尽最后的一丝力,跑向终点.一大群同学奔向完成比赛的我,嘘寒问暖,将我扶着,那时的我,真的很想哭.同学,关爱这份礼物,很暖心,谢谢.
你们给我的第二份礼物是——团结.记得五年级的一次大扫除,全班同学的兴致很高.我却打不起精神来,这玩意我觉得没意思.偏偏,老师不让我自顾自,要我擦“眼镜窗”.我无奈地接过任务,当我望着眼前叠得高高的桌椅,我犹豫着,真想有人扶我上去.就在这时,你们来了.一群女同学,提着水桶,迈着轻快的步伐向我走来.有的同学替我扶住要狂的椅子,有的同学给我递抹布,有的同学在窗子的另一边已经卖力地干起活来.又是一股温暖砸进我的心房,原来团结是那么的令人感动.我不由分说,将窗子里里外外都擦了一遍,对面的你们又是一个笑脸.正是因为团结,任务完成得很迅速很顺利,擦完窗子,我停下来看看这个班级,每个人都是那样的卖力,干得热火朝天,没有不悦,只有团结.同学啊同学,“团结就是力量”,这是你们送给我的礼物,我将终身受用.
你们给我的礼物数不胜数：
安慰,这是失败后你们送给我的;拥抱,这是我拿奖以后你们送给我的;快乐,在这一所校园的每一分每一秒,给同学的一封信.你们都送我这些礼物.
你们给我最珍贵的礼物是——真诚的友谊,我会将这份礼物永远珍藏在心中,锁在记忆里,直到我老去,死去,都不会将这份礼物遗失.
祝你们:
永远开心快乐
写给同学的一封信10
聪明的同学：
您好，首先祝贺你长大了，懂得世道了，不在像原来那样幼稚了！
今天您的事情我可是明白了，您真的懂事了！
今天我在班里看见有一个成绩很好的同学和一个成绩不好的同学在和你聊天，忽然那个成绩好的同学说：
我小时侯，妈妈管我很严，一有题目不会做就打我！
您在旁边陪着笑说：
怪不得你的成绩这么好呢！
你的妈妈可有大功劳啊！
您看您多聪明啊！
就是应该这样嘛，多拍拍好同学的马屁，说不定他考试时会给你抄作业呢！
那个差生也笑着说：
我小时候妈妈还不是经常打我啊，还掐我呢！
您斜视了他一眼，用嘲笑的口吻说：
他的妈妈打他让他的成绩好了，你妈妈打你都白打了，哼！
您做的真没错，对他这种人，也只有这样，就算是这样，还委屈了您呢，最好啊，理都不理他，您也许看到了那个同学脸上的笑容僵住了吧，这样才好呢，让他乖乖的离开，免得他又来烦您是吧！
可是您万万想不到的是，下午老师宣布这个同学的作文竟然获得了全国的一等奖，期中考试成绩全班第十名，但是在您冷静之后，您又想出了办法，瞧，您的脑子就是灵活，您的点子就是多，您亲自跑到小卖部买了一根小布丁，这可是前所未有的啊！
当您气喘吁吁的把小布丁给他时，他竟然不领情，要是我，我早就发作了，可您的忍耐度就是比我强，最后的结果当然是您赢了啦！
听说您是用您的那三寸不烂之舌，说了无数的好话，让他接过小布丁的，您说他怎么这样啊！
我听说您有一个哥哥，他和您哪都差不多，唯一不同的是，他没有您那么聪明，所以他每次的成绩都没有您的好，您好心好意的告诉他这个办法，没想到，他竟然恩将仇报，把您告诉老师了，害得您写了1000字的检讨，所以在此我还要告诉您一招：
不要对对你无用的人好！
不然受苦的可是你自己哦！
不管如何，看了您今天的事对我的启发还是蛮大的，您的夸人功夫，变脸功夫，宽容的度量都是我学习的榜样啊！
此致敬礼！
你的同学：
YY
x年y月z日
写给同学的一封信11
同学们：
你们好!
上周五下午，我们一起度过了两节快乐的时光。
现在想起来你们用方言朗读玲子卖东西的片段我还在笑。
为你们课堂上精彩的发言和表现叫好。
由于时间关系，你们在课堂上提出的几个问题我们没有讨论，课后虽然我建议你们自己慢慢解决，但出于老师的“毛病”，这里我还是想通过你们的老师代我转达我对这四个问题的看法。
但这里说明一点，老师的看法未必是正确答案，这只是我目前为止，对这些问题的粗浅理解。
第一个问题：
北海的菊花在全文中起什么作用?
__中出现了三次北海的花。
其中包括两次“北海的菊花”。
所以，如果只提“北海的菊花”的话，就不包括第一段中的“北海的花”。
因为第一段不是秋天，那是什么季节呢?
你们再认真读读，想一想。
因此，这个问题，老师更正为“北海的花”。
这是对问题的修正。
请大家注意，发现问题并表述清楚是非常关键的，这是对我们阅读能力和概述能力的综合考验。
目前，大家已经能发现一些有意义的话题，但概述能力还不够，还需要加强。
这里的“不够”是指你们的语言还不够简练，逻辑还不够严密，表述还不够清晰。
如果说在全文中有什么作用，我的理解是“一条写作线索”或者是“一条红线”。
我们通常用“红线”来形容线索，这主要是突出它的重要性。
但我们千万不要过分重视“红线”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用这条线索串联起来的。
在我看来，作者是用季节的变化来穿起“看花”的话题的。
如春季母亲让看花，作者是一种暴怒无常的状态，经历了夏天之后的秋天，母亲又让他看花，作者已经慢慢接受母亲的建议，其实，这也是对自己瘫痪这一事实的接受。
但遗憾的是母亲突然离世，让母亲这个心愿没有实现。
这也是史铁生终身的遗憾，愧疚，甚至是对母亲的一种罪过。
于是，在最后一段中，作者对菊花的.描写就格外有生命力。
选用了淡雅、高洁、热烈而深沉、泼泼洒洒、烂漫等修饰性词语。
这表明在萧杀的秋季，在作者眼中，菊花成为一种生命的象征，成了自己精神获得重生的象征，同时，也透过菊花，作者似乎看到了母亲那种高洁与坚贞的样子，她给自己和妹妹如何面对生活的困境做出了榜样。
所以，这段__非常动人，你们如果有时间，可以好好读读，如果再把母亲的几句话好好揣摩一下，应该有更深的感受的。
谢谢这位同学的提问。
第二个问题：
第六段环境描写的作用。
这个问题我在第一问题的回答中已经涉及到了，但我还是想从另外一个角度试着回答一下。
首先，我无法确定这段文字就是所谓的“环境描写”。
就这篇回忆性散文来说，鉴于目前你们还未真正接触这种文体，如果只用目前的语文知识去“框”它的话，或许不太利于对__的整体把握和深度理解。
所以，这个问题我更愿意修订为“__最后一段文字对全文表达的特殊意义。
”
不知道你们是否还记得老师关注的第一个问题。
它是“这篇__写了几次季节?
猜测一下他为什么布局?
”文中写了几次季节呢?
显然是三次，一次春天，两次秋天。
他为什么这样布局呢?
因为在我看来，作者要凸显一个“变化”。
什么变化呢?
就是他瘫痪后，由一个健康人到残疾人的艰难痛苦的变化，再由一个残疾人到一个精神健康人的伟大人格的变化。
这种变化，作者用了区区一千多字就表达清楚了。
这需要极高的写作驾驭能力才能实现。
即便实现了，如果我们的阅读能力和生活积淀不够，也能以理解。
这也是老师让你们反复朗读的目的之一。
如果你们朗读不过关，老师无论如何讲解，你们的理解只能是一知半解而已。
所以，作者从一个暴怒无常的春天写起，用母子对话把他们当时境地交代清楚。
然后经过一个夏季，儿子已经可以看着窗外落叶飘零而不再暴怒无常，且能够愿意与母亲一起看花了。
这个变化经历了三个季节，春、夏、秋。
这是作者为什么写季节的一个重要原因——要凸显自己接受现实之艰难。
但就在这个时候，母亲突然离世。
于是，儿子为自己的固执和麻木而懊悔，愧疚，自责。
直到几年后，他才鼓足勇气，含着热泪写下了这篇饱含愧意的__。
这些愧意从哪里看出呢?
“我没想到”。
作者多次提及这句话，每写一次，就是一次痛苦的回忆和愧疚。
但对逝者最好的纪念就是对现有生命的珍视。
于是，作者用最饱满、鲜活且富有生命的文字把“又是秋天”写得烂漫异常。
好好活，才是对母亲的最好怀念。
第三个问题：
“__中出现了两次“好好活”，它们分别包含什么样的含义?
”
我的思考是，一次是母亲对儿子希望，同时也是自己的一种生活态度，毕竟她自知时间不多了。
而最后的“好好活”则是作者对母亲劝慰的理解和当下对待人生的一种姿态。
第四个问题：
文中出现了几次“没想到”，它们的出现对__的整体表达有什么作用?
我认为，主要是作者一种愧疚的表露。
“没有想”不等于“不知道”。
母亲有病，儿子肯定是知道的。
只是没有想到母亲会这么快的离开他们，离开这个已经苦难异常的家：
一个瘫痪的儿子，一个未成年的女儿。
作者在刚刚要走出挫折境地的时候，母亲却突然离去了，这个现实让史铁生多年来一直耿耿于怀，他始终无法原谅自己当时的麻木和“自私”。
这里的自私有一个引号，是强调当时的史铁生出现那种状态也是自然的，正常的，他能度过那个艰难的时刻，除去母亲之外，还有医生和他的朋友，这一点，《我二十一岁那年》一文已经写清楚了。
因此，“没想到”的反复出现就是为整篇__的愧疚情绪一再加重，让人感到。
再次说明一下，对上述话题的应答只是我个人阅读的感受，未必正确，因为，很多作家写__的时候并未想到被拿来做考试题用，所以也没有什么正确答案。
但没有答案，也不能成为我们胡乱猜测的理由。
毕竟作者写__时还是有自己清楚的写作意图的，作为读者，我们唯一能做的，就是通过大量__的阅读与相关作者背景的分析，力争把我们的理解与作者的表达意思去接近，完全接近是不可能的，毕竟人是思维不能替代，但我们可以尽量地接近，努力使我们成为这些优秀作家的阅读知音。
这时，我们的语文能力就会达到了一个很高的程度。
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