山东省东营市胜利第二中学学年七年级下学期期末历史试题.docx
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山东省东营市胜利第二中学学年七年级下学期期末历史试题
山东省东营市胜利第二中学2020-2021学年七年级下学期期末历史试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去
A．非洲
B．美洲
C．亚洲
D．欧洲
2．形成三大主要人种差异的主要因素是
A．不同的劳动方式
B．不同的饮食习惯
C．不同的身体素质
D．不同的自然地理环境
3．人们“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位，氏族首领由她们中年高望重者担任。
这是对下列哪一时期的情景的描述？
A．原始群
B．父系氏族
C．母系氏族
D．原始社会
4．尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。
创造这一古老文明的国度是
A．埃及
B．印度
C．希腊
D．巴比伦
5．某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（）
①《雅典政治制度》②《罗马：
从共和走向帝制》
③《尼罗河畔的金字塔世界》④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①②B．②③
C．①④D．③④
6．古巴比伦王国位于下图中的
A．①处
B．②处
C．③处
D．④处
7．他曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。
在他的统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。
他是
A．凯撒
B．屋大维
C．亚历山大
D．穆罕默德
8．一个中国考察团向实地探访西方文明的发源地，应该去
A．古希腊
B．古罗马
C．法国
D．法兰克王国
9．公历一年的12个月起源于古罗马的历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号Augustus（奥古斯都）演变而来的。
你知道屋大维是
A．罗马城的建立者B．罗马共和国的建立者C．罗马帝国的建立者D．被元老院贵族刺杀的罗马执政官
10．在西欧封建社会，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是
A．世俗封建主
B．矮子丕平
C．商人和银行家
D．教皇和教会
11．下图阿拉伯数字并不是阿拉伯人的首创，它的创造者是
A．古埃及人
B．古巴比伦人
C．古印度人
D．中国人
12．考古学家在一位埃及法老的陵墓里，发现了许多神秘的符号，认为这是一种古老的文字，它应该是
A．甲骨文
B．象形文字
C．拉丁文字
D．希腊文字
13．伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？
A．穆罕默德出家隐修
B．穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家
C．穆罕默德兵临麦加城下
D．穆罕默德病逝
14．世界三大宗教按照出现的时间先后排列正确的是
A．佛教──基督教──伊斯兰教
B．伊斯兰教──基督教──佛教
C．佛教──伊斯兰教──基督教
D．基督教──伊斯兰教──佛教
15．近年来，“圣诞节”等洋节日日益受到中国年轻人青睐。
与“圣诞节”有关的宗教是
A．佛教
B．道教
C．伊斯兰教
D．基督教
16．公元1世纪，基督教产生于哪一地区
A．印度
B．罗马
C．巴勒斯坦
D．麦加
17．沙特阿拉伯的国旗上写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者”。
这表明该国信仰的宗教是（）
A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教
18．玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习的内容主要涉及的宗教是（）
A．基督教B．伊斯兰教C．道教D．佛教
19．某同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。
他探究的内容应包括（）
①古代埃及文明；
②古巴比伦文明；
③古代印度文明；
④古代希腊文明。
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
20．某同学对早期希腊历史特别感兴趣，下列哪部著作有助于满足他的兴趣需求
A．《古兰经》
B．《荷马史诗》
C．《天方夜谭》
D．《马可波罗行纪》
21．汇集民间故事，生动描述阿拉伯帝国丰富社会生活的是
A．《荷马史诗》
B．《俄狄浦斯王》
C．《马可波罗行纪》
D．《天方夜谭》
22．“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”古希腊学者阿基米德的主要成就是
A．发明了阿拉伯数字
B．整理了《荷马史诗》
C．发现了杠杆定律
D．撰写了《俄底浦斯王》
23．在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了
A．市民阶级B．地主阶级C．资产阶级D．农民阶级
24．下面叙述中，不正确的选项是
①13世纪末，奥斯曼土耳其国家建立起来
②东罗马帝国也称拜占廷帝国
③西罗马帝国灭亡后500年，东罗马帝国也灭亡了
④东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭亡
A．①②B．③④C．①④D．②③
25．但丁被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的从初一位诗人。
”这里的“旧时代”“新时代”分别指
A．奴隶时代封建时代B．封建时代资本主义时代
C．资本主义时代社会主义时代D．社会主义共产主义时代
26．“人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用。
”这种局面最早开始于（）
A．意大利B．英国C．法国D．德国
27．在中西文化交流史上，七百多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱，反映他经历和见闻的著作激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，被称为世界一大“奇书”。
这部“奇书”是
A．《马可·波罗行纪》
B．《天方夜谭》
C．《奥德赛》
D．《荷马史诗》
28．下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是
A．“众生平等”，“忍耐服从”
B．忍受苦难，死后可以升入“天堂”
C．宇宙间唯一的神是真主“安拉”
D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙
29．小明到西亚游历时，在前往伊朗首都德黑兰的大道旁边的一根黑色石柱上，看到了一种奇怪的、从未见过的字体。
这种字体是
A．象形文字
B．楔形文字
C．甲骨文
D．金文
30．由信息“塞纳河、天主教堂、哥特式、雨果”猜测一个著名的建筑，正确答案是
A．埃菲尔铁塔
B．麦加大清真寺
C．自由女神像
D．巴黎圣母院
二、综合题
31．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（下图）
图一图二
材料二：
雅利安人的部落侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
请回答：
（1）图一法典的名称？
这部法典是哪国国王制定的？
（2）图一法典制定的目的是什么？
它在世界上有什么地位？
（3）图二中的历史人物是谁？
他统治时期国家最高权力机构是什么？
（4）材料二所说的“严格的等级制度”是什么制度？
根据这一制度，判断当时印度的国王和商人分别属于哪个等级？
32．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：
改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到封地的人，必须为封主服兵役。
材料三：
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
材料四：
见下图
请回答：
（1）上述材料一、材料二分别反映了历史上哪次改革的内容？
（2）材料一反映的改革对当时的社会产生了什么影响？
（3）材料二反映的改革产生了怎样的影响？
（4）结合材料三、材料四，大封建主的附庸是谁？
33．阅读下列材料，回答问题。
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。
东西方之间文明的交往很早就已发生。
通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——摘自华师大版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）结合所学知识，两种不同交往方式请各举出一例。
（3）根据材料及所学知识，你认为今天各国的交往中应大力提倡哪种方式？
为什么？
34．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
史学家布克哈特在评论一场思想解放运动是说“有信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了”。
在这次运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。
诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。
材料二：
14—16世纪，欧洲的思想领域和商业交通领域发生了巨大的变化，被人们称为“人被发现”和“世界被发现”的时代。
材料三：
请回答：
（1）材料一中“一场思想解放运动”是指哪一运动？
这一运动的核心主张是什么？
诗人但丁的代表作是？
（2）材料二中“世界被发现”是指哪一事件？
请写出“世界被发现”中发现“美洲”的欧洲航海家的名字。
（3）材料三中有A、B、C三条航线，哪一条是环球航行路线？
率领这支环球航行船队的航海家是谁？
（4）“世界被发现”这一事件的影响有哪些？
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：
本题考查的是人类的形成。
联系九年级上册第一课学习内容可知，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
20世纪70年代，美国和法国科学家在非洲的埃塞俄比亚发现了证据，因此答案应选A。
考点：
人教新课标九年级上册·人类文明的开端·人类的形成
2．D
【解析】
【详解】
根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即我们通过所说的黄种、白种和黑种人，人种的差异，是不同自然环境等众多因素长期影响的结果，其中最重要的因素是不同的自然地理环境造成的，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。
3．C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，氏族公社是原始社会在一定发展阶段上以血缘关系为纽带形成的社会组织和经济组织的基本单位，由于群婚的缘故，人们“只知其母，不知其父”，而且妇女在社会中占主导地位，此时期是母系社会时期，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。
4．A
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，尼罗河流域孕育的大河文明是埃及文明，金字塔是古埃及的文明象征，A项符合题意；B位于印度河流域，C位于地中海地区，D位于西亚的两河流域，BCD三项不是位于尼罗河流域的文明古国，不符合题意；故选A。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知，题文以“蓝色的地中海文明”为主题指的是海洋文明，也就是古希腊和古罗马文明。
古希腊主要包括两个奴隶制国家：
斯巴达和雅典。
雅典在国王伯利克里当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰。
尼罗河畔和伊斯兰文化都是在大河流域，所以③④不符合题意，A项符合题；BCD三项不符合题意；故选A。
6．B
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，古巴比伦位于两河流域，它的地理方位是②处，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。
7．C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，马其顿王国的亚历山大以其雄才大略，统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度，在他的统治下，建立了一个横跨欧亚非的庞大帝国，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明，C项符合题意；AB是古罗马历史人物，D是古阿拉伯历史人物，ABD三项不符合题意；故选C。
8．A
【解析】
试题分析：
题干里的“西方文明的发源地”是解题的关键，题主要考查学生对西方文明之源的准确识记。
依据已学知识可知，早在公元前2000年左右，希腊文明就已经出现，希腊是西方文明之源，故选A。
考点：
人教版九年级上册·西方文明之源·雅典城邦的繁荣
9．C
【详解】
根据所学知识可知，公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国，C符合题意。
罗马城的建立者与屋大维无关，A不符合题意。
公元前509年，罗马建立共和国，与屋大维无关，B不符合题意。
被元老院贵族刺杀的罗马执政官是凯撒，D不符合题意。
所以ABD不符合题意，故选择C。
【点睛】
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记屋大维建立罗马帝国。
10．D
【解析】
试题分析：
在西欧封建社会教皇和教会提出了“君权神授”的体制，宣扬君权是上主所赐予的，反对君主，就是反对天主，是违背天主道理的，教皇和教会控制了人们反抗的思潮。
教皇和教让人民，主动地去服从教会的领导，不服从并且攻击教会信仰的人，就要受到“绝罚”或“开除教籍”的处分，教皇成为中世纪西欧最大的封建主,教会成为西欧封建社会的精神支柱。
故选D项。
考点：
本题考查西欧封建制度。
点评：
西欧的封建等级制度和西周的分封制明显不同之处在于，西欧的每个领主只可以管辖自己的附庸，无权管辖自己附庸的附庸。
所以再西欧封建社会时期的某些国家和地区流行一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
11．C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是阿拉伯数字的有关内容。
最初，古印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造并传到欧洲，被称为“阿拉伯数字。
所以答案选C
考点：
人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化
（一）。
12．B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一。
所以答案选B
考点：
人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化
（二）。
13．B
【解析】
结合所学知识可知，610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教，在麦加传教失败；622年，带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立政教合一的国家。
伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年；因此只有选项B符合题意，故选B。
14．A
【详解】
根据所学知识可知，基督教是公元1世纪由耶稣在巴勒斯坦创立的，佛教是公元前6世纪，乔达摩•悉达多在印度创立的，伊斯兰教是公元7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立的。
其产生的先后顺序应为佛教──基督教──伊斯兰教。
A符合题意，BCD不符合题意，故选A。
15．D
【解析】
本题考查的是有关基督教的史实。
耶稣诞生之日被称为“圣诞节”，故选D。
16．C
【解析】
【详解】
依据所学可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴拉斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，C项符合题意；ABC三项的地点不是基督教的产生地点，不符合题意，排除；故选C。
17．D
【详解】
根据题干“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者”的信息，结合所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，D项符合题意；ABC三项不符合题意；所以答案选择D。
18．D
【解析】
【分析】
【详解】
唐朝时，把印度称为天竺。
中国与天竺交往频繁，玄奘西游天竺取经，著有《大唐西域记》一书，是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
玄奘游学、研习内容主要涉及的宗教是佛教，因为古代印度是佛教的发源地，故选D。
19．A
【解析】
试题分析：
上古亚非文明古国包括：
古代埃及文明、古巴比伦文明、古代印度文明，古希腊文明属于欧洲文明，它是西方文明的发源地，故选A。
考点：
本题考查的是上古亚非文明
点评：
本题解题的关键是学生要知道，古希腊文明不属于亚非文明，古希腊多山靠海，自然环境明显不同于古代东方。
古代亚非文明古国以农业为主，古希腊人主要依赖海外贸易。
20．B
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，《古兰经》是伊斯兰教的经典，A项不符合题意；《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成，B项符合题意；《天方夜谭》是阿拉伯文集，C项不符合题意；《马可波罗行纪》记载的是马可波罗在中国的见闻，D项不符合题意；故选B。
21．D
【解析】
试题分析：
汇集民间故事，生动描述阿拉伯帝国丰富社会生活的是《天方夜谭》，世界名著。
反映阿拉伯帝国社会生活的《天方夜谭》又名《一千零一夜》。
其中最吸引人的阿里巴巴和四十大盗等。
考点：
古代世界文化
点评：
本试题是考查学生再认再现历史知识能力试题，属于基础题，学生关键记住《天方夜谭》的作用即可。
22．C
【解析】
试题分析：
阿基米德发现杠杆定律和浮力定律，“如果给我一个支点，我就能撬起整个地球。
”利用的是杠杆定律。
考点：
古代的科技成就。
点评：
本题考查了学生再认再现历史知识的能力。
23．A
【详解】
结合已学知识可知，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了市民阶级，且进一步分化出手工业者和商人、银行家等，他们成为早期的资产阶级。
故A符合题意，BCD项不符合题意应排除。
故应选A。
24．B
【分析】
【详解】
西罗马帝国于公元前476年，东罗马帝国灭亡于1453年，西罗马帝国灭亡后900多年东罗马帝国灭亡；东罗马帝国被封建帝国奥斯曼帝国土耳其所灭，①②正确，故选B。
25．B
【详解】
依据所学可知，但丁是文艺复兴运动想先驱，文艺复兴是一场伟大的思想解放运动，它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了欧洲资本主义的发展；但丁被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的从初一位诗人”。
“旧时代”指封建时代，“新时代”指资本主义时代；故B符合题意；ACD表述错误，不合题意。
故此题选B。
【点睛】
抓住题干关键词“但丁”是解题的关键，考查学生理解能力。
26．A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生对欧洲文艺复兴性质理解。
依据所学知识可知，兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，促进了人们的思想解放。
文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，促使人们内心自省,人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用。
故此题选择答案A。
【考点定位】人教新课标九年级上册·资本主义时代的曙光·文艺复兴
27．A
【解析】
试题分析：
《马可·波罗游记》，是1298年意大利威尼斯著名商人和冒险家马可·波罗撰写的其东游的沿途见闻的一部著作。
故选A。
考点：
人教新课标九年级上册••古代文明的传播与发展•东西方文化交流的使者。
28．C
【详解】
试题分析：
本题主要考查伊斯兰教的教义。
七世纪初,穆罕默德创建伊斯兰教，其教义包括倡导人民信仰宇宙间唯一的神—安拉，自称是安拉的使者；告诫人们只有信仰安拉，死后才能进入天堂；凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟，称作“穆斯林”等，故C符合题意。
A是佛教教义，B是基督教教义，D是道教教义。
故答案选C。
29．B
【解析】
试题分析：
本题主要考查楔形文字，解题的关键是“伊朗”，回顾已学知识可知伊朗是具有四五千年历史的文明古国，史称波斯，古代波斯人使用的是楔形文字，因为可在泥板上的文字因为它的形状像楔子，所以被称为“楔形文字”，故选B。
考点：
人教新课标九年级上册·古代科技与思想文化
（一）·楔形文字
30．D
【解析】
【详解】
依据题干“塞纳河、天主教堂、哥特式、雨果”的信息，结合所学知识可知，巴黎圣母院屹立于巴黎市中心塞纳河中的一个岛上，是巴黎最古老最高大的天主教堂，是一座典型的哥特式建筑，它被法国大作家雨果比喻为“石头的交响乐”，雨果还著有《巴黎圣母院》，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。
【点睛】
解题的关键是学生抓题干的限定词“塞纳河、天主教堂、哥特式、雨果”，结合四个选项的建筑物所属的国籍以及特点，利用排除法解答问题。
31．
（1）汉谟拉比法典；古代巴比伦王国。
（2）维护奴隶主的利益；是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（3）伯利克里；公民大会。
（4）古印度的种姓制度；国王属于刹帝利；商人属于吠舍。
【解析】
【详解】
（1）依据图一的内容，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比大约在公元前1776年颁布的法律汇编，法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
法典是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。
（2）依据图一的内容，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》制定的目的是维护奴隶主的利益；它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（3）依据图二的人物，结合所学知识可知，图二的历史人物是伯利克里，公元前5世纪，伯利克里进行改革，使雅典民主政治最终确立并达到顶峰，被称为雅典民主政治的“黄金时代”，他统治时期国家最高权力机构是公民大会。
（4）依据材料二“雅利安人的部落侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度”的信息，结合所学知识可知，雅利安人的部落侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的种姓制度，这一制度将人分为4个等级，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，因此当时印度的国王属于刹帝利；商人属于吠舍。
32．
（1）日本大化改新。
西欧查理马特改革。
（2）影响：
是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）影响：
在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
（4）小封建主。
【解析】
【详解】
（1）依据上述材料一“废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税”的内容可知，材料反映的是日本大化改新，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
。
依据材料二“改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到封地的人，必须为封主服兵役”的内容可知，材料反映的是西欧查理马特改革，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。
封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
（2）依据材料一“废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税”的内容，结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）依据材料二“改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到封地的人，必须为封主服兵役”的内容，结合所学知识可知，西欧查理马特改革产生的影响是在封建贵族内部形成了严格的等级制度，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
（4）结合材料三和材料四的内容，结合所学知识可知，在西欧封建制度中大封建主的附庸是小封建主。
33．
（1）暴力战争（或暴力冲突）。
和平交往。
（2）暴力战争：
如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的对外扩张战争等一例即可。
和平交往：
如马可波罗来华、玄奘西游、鉴真东渡、阿拉伯人对世界文化的传播等一例即可。
（符合题意、史实正确即可）
（3）和平交往。
理由：
和平交往加强了各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济和文化的交流。
暴力战争给人类带来了灾难和痛苦。
（答案符合题意，言之有理，体现正确
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