创意教案最新幼儿教育大班韵律《老鼠学厨》教案与反思四篇.docx

创意教案最新幼儿教育大班韵律《老鼠学厨》教案与反思四篇.docx

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创意教案最新幼儿教育大班韵律《老鼠学厨》教案与反思四篇

教学资料参考范本

创意教案2019最新幼儿教育-大班韵律《老鼠学厨》教案与反思（四篇）

目录：

创意教案2019最新幼儿教育-大班韵律《老鼠学厨》教案与反思一

创意教案2019最新幼儿教育-大班韵律教案大家起跳二

创意教案2019最新幼儿教育-大班韵律活动教案啄木鸟三

创意教案2019最新幼儿教育-大班食育教案揭密饮料中的秘密四

大班韵律《老鼠学厨》教案与反思

活动目标：

1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格。

2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师和小老鼠。

3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争。

活动准备：

1、音乐

2、课件动画

活动过程：

一、故事导入，引发幼儿兴趣。

1、展示课件动画，教师讲故事

今天，陈老师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。

小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担当“毒性检测”专家，而它的梦想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个梦想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。

可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：

熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。

二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐。

1、教师提问：

羊肉泡馍是怎么做的？

先做什么？

后做什么？

2、请看看厨师是这样做的吗？

3、播放A段音乐，教师示范。

4、教师：

你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗？

你们和我一起学做羊肉泡馍吧！

师幼一起跟随音乐做一遍。

5、教师：

你们学会了吗？

我现在是厨师，来看看你们是不是真的学会了？

三、感知B段音乐

1、师：

小朋友你们学会了做羊肉泡馍心情怎么样？

小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，想知道他和厨师谁做的香？

它呀！

闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最后还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：

羊肉泡馍！

聊咋了！

2、教师示范B段动作，幼儿模仿。

四、师幼角色游戏，完整感受音乐。

1、教师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。

2、师幼角色互换，进行游戏。

五、“尝泡馍”的游戏。

1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏。

2、反复游戏2-3次。

六、结束延伸部分。

1、师：

小老鼠还想继续学习我们的陕西美食，你知道还有什么吗？

2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。

活动反思：

本次活动以有声有色的故事导入，非常吸引幼儿，兴趣浓厚，教师教态大方，非常有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候，应该多学两次，让幼儿熟悉儿歌内容，教师教学中语言不够严谨，游戏规则交代不清，而且所有幼儿都应该参加游戏，不应出现消极等待，在以后的教学中我会注意这些细节问题，会及时改正学习，让我的教学更上一层楼。

大班韵律教案大家一起跳

设计意图：

集体舞是一种在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与表演的一种舞蹈，本次活动我采用了大家熟悉的最具爱尔兰民族风格的经典音乐《大河之舞》，整首曲子旋律活泼、欢快，节奏变化明显，使幼儿在本节活动中由愿听、想听，再到想要在音乐中表现自己，并且自己去发现创编动作，体验与同伴在一起跳舞时的快乐情绪。

活动目标：

1、学跳集体舞，掌握舞蹈的基本动作。

2、感受乐曲的欢快气氛，按照节奏完整地表演集体舞。

3、乐于参加表演，体验与大家一起合作表演的乐趣。

活动准备：

教具学具：

音乐：

大河之舞

环境创设：

场地有有圆点标志。

知识经验：

有集体舞表演的经验。

活动重点：

学跳集体舞，掌握舞蹈的基本动作

活动难点：

感受乐曲的欢快气氛，按照节奏完整地表演集体舞。

活动过程：

一、分段学习基本动作。

（一）玩领头人的游戏，感受集体舞的第一段音乐和动作。

1、教师做示范动作，幼儿跟着一起做。

2、启发幼儿创编动作，请个别幼儿展示自己的创编动作。

3、幼儿在音乐的感染下，和教师一起跳第一段动作。

（二）玩钻山洞的游戏，感受集体舞的第二段音乐和动作。

1、通过钻山洞的游戏学习动作。

2、增加难度，跟随音乐玩游戏。

3、引导幼儿做出见面打招呼的动作。

4、请幼儿把钻山洞和打招呼的动作连在一起，跟着音乐表演。

（三）玩拍手游戏，感受集体舞的第三段音乐和动作。

1、请幼儿和自己的好朋友面对面站，玩拍手游戏。

2、跟随音乐把这组动作连续做一遍。

二、学习按节奏完整地表演集体舞。

1、我们把今天学做的三个游戏串在一起就是一个非常好看的集体舞：

大家来试一试。

2、幼儿尝试按节奏完整练习集体舞。

三、幼儿在音乐的欢快伴奏下完整表演集体舞。

大班韵律活动教案啄木鸟

活动目标：

1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。

2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。

3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。

活动准备：

音乐内容课件。

活动过程：

一、以故事导入活动。

果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。

于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。

苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。

啄木鸟开心地拍起了翅膀。

最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。

二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作。

1、师：

有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？

哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？

哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐？

哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？

2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。

3、逐段欣赏。

（1）你觉得这段音乐说了什么事？

（播放“查病”音乐，引导幼儿理解音乐内容）

（2）师：

啄木鸟会怎样查病呢？

（幼儿扩散回答）

（3）集体在“查病”音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。

（注意动作、表情、眼神的引导的）

（4）欣赏“治病”音乐，提问：

你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？

（一跳一跳的、很快等）是啄木鸟在干什么的音乐？

（引出治病）

（5）师：

啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢？

（引导幼儿将动作创编出来，教师进行适当的引导）

（6）集体在“治病”音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。

（注意动作、表情、眼神的引导的）

（7）欣赏“苹果树长叶子，啄木鸟跳舞”音乐，提问：

苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？

（很舒服、慢慢地、很高兴等）他会做什么动作呢？

（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演）

三、完整学习表演。

（播放背景和音乐）

1、集体学习表演动作。

2、幼儿分角色表演，（男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。

）

四、活动结束。

集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室。

大班食育教案揭密饮料中的秘密

教学目的：

教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。

教学道具：

食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、方糖、一次性手套、卡片、试喝杯。

教学提纲与步骤：

1、自我介绍：

略

2、以讲故事《地狱与天堂》方式，引入爱人爱己、爱健康的理念，并引入正题。

地狱与天堂

一个好人死了，上帝让他去天堂，但他很好奇，对上帝说，我想看看天堂和地狱有什么区别？

上帝就让天使先带他到地狱去参观。

到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。

他想地狱的生活看起来还不错嘛。

过了一会，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯而入。

每个人手上拿着一个长十几尺的勺子，可是由于勺子太长了，每个人都吃不到，因为吃不到，还会互相碰掉其他小鬼的食物，他们于是互相打起来。

天使又领他到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一个长十几尺的长勺子。

不同的是天堂里的人，每个人都很健康，面色红润不同，围着餐桌吃饭的人都把勺子里的食物喂给其他的人。

而且很谦让，轮流着吃，每个人都笑容满面，很开心的样子。

3、揭示故事的寓意：

有爱的世界，就是天堂，我们要爱家人、老师、同学及身边的每个人，我们的生活就像故事的天堂一样快乐！

4、提问：

小朋友们，是不是都明白了爱的意义？

上面说的这些人我们都爱了，还有一个人，非常需要爱，小朋友知道这个人是谁么？

那就是你自己！

有一个健康的自己，才能去爱爸爸、爱妈妈，爱身边所有的人，对不对？

那么问题来了，我们怎样才能健康？

今天我给小朋友带来的是《揭秘饮料里的秘密》，目的是让大家学会健康地喝水。

5、提问：

展示一瓶橙味饮料，提问小朋友，这是什么？

小朋友举手回答，一般会回答，桔子汽水、橙子饮料。

提问是什么做的：

小朋友会回答：

桔子或橙子。

6、魔术配饮料：

很好，下面就为小朋友们做一个魔术。

用食品揭秘箱，为小朋友配制一瓶饮料，过程中加入互动，比如，看颜色、闻气味、听声音，品尝则由自己或幼儿园老师进行，然后把口感告诉小朋友们。

7、讲解食品添加剂的利与弊，正确认识食品添加剂

利：

是食品工业的革命，正常按国家标准添加、少量食用，不会有危害。

食品添加剂不是违法添加物。

弊：

正常应用和必要时食用无害，无害不代表有益，越少喝越好，正规超市、正规商家比较有安全保证。

8、互动：

看配料表，指出含糖量，相当于多少糖，请一个小朋友参与，用方糖摆成金字塔形状。

9、喝饮料的危害：

龋齿、肥胖、长不高、不爱吃饭、爱生病。

10、那么健康的水怎么喝

喝什么：

白开水最健康，出门在外喝纯净水、天然水等无人工添加成份的。

喝多少：

4-6岁儿童每天要喝约4杯水，800ml，加上食物中的含水量，应该达到约1600ml。

不喝什么：

不喝甜饮料等含食品添加剂的饮料。

11、课程回顾：

三个问题

1）小朋友渴了喝什么？

2）小朋友以后还会喝甜饮料么？

3）喝甜饮料危害有哪些？

拿卡片（肥胖、龋齿、不爱吃饭、生病、小矮个）一个小朋友说一个。

备礼物（小笑脸）

12、分享一句话：

有爱的地方才是天堂，有健康的人才有幸福和快乐！