研究性学习课题之doc.docx
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研究性学习课题之doc
研究性学习课题之
春节
课题生成与研究小组成立用表
2006年12月1日
班级
初二
（1）班
班主任
沈健
主题名称
春节
课题名称
春节
小组成员
张瑞等7人
组长
李鑫
指导教师
沈健
选择本课题的主要原因
春节是中国人民最重要的节日，它对我们意义重大。
了解我国独有的节日，是我们应该做的。
开展本课题研究的初步设想
到城街道调查人们是如何过春节的。
与居民进行一对一问答，进一步了解
居民在家中如何庆祝。
课题研究方案（计划）
2006年12月1日
主题名称
春节
班级
初二
（1）班
课题名称
春节
指导老师
沈健
小组成员
邹红强，蒋宇奇
组长
李鑫
研究背景：
（课题立论依据）
在春节期间
研究目的：
（课题研究的目的与意义）
了解春节，了解祖国丰富的文化
研究内容、拟解决的关键问题及创新之处：
研究内容：
本镇人民在春节期间的所举行的活动。
解决的问题及创新之处：
本镇居民因没有商业界而去吴江，苏州。
买年货使本镇经济发展缓慢。
本镇领导因此建造商业街，吸引外来人员投资，加快本镇经济发展的速度。
研究方法、条件及可能遇到的困难与对策：
当我们问他们时，有些紧张，同伴的鼓励，让我们能战胜困难，完成任务。
课题论证交流（开题）评价用表
2006年12月1日
所评课题名称
春节
班级
初二
（1）
课题所属主题
春节
指导老师
沈健
课题组成员
樊佳，张瑞
组长
李鑫
评估项目（总分100分）
小组评分
指导老师或学
术委员会评分
1.研究问题、内容的选择是否明确、恰当（10分）
9
8
2.课题研究的价值和创新程度（10分）
8
9
3.拟解决的关键问题或重点是否明确（10分）
9
9
4.研究方法和条件的选择是否科学、有效（10分）
8
8
5.对困难的预期和对策选择是否科学、合理（10分）
9
8
6.研究小组成员分工是否科学、合理（10分）
8
8
7.研究步骤和进展设计是否科学、可行（10分）
9
9
8.论证交流（开题）现场表现情况
陈述的合理、语态等（10分）
8
7
小组合作水平（10分）
10
8
小组应答表现（10分）
8
10
综合等级
优
总分
86
84
综合评定意见：
（课题研究方案是否通过）
通过
建议：
（提供完善修改建议）
组员分工应更加合理
签字：
__沈健_____
（说明：
综合等级总分85分以上“优”；84～75分“良”；74～60分；60分以下“不合格”。
）
研究小组成员分工
姓名
承担任务
蒋宇奇
采访
邹宏强
采访
陈孟涛
观察记录
马越凡
观察记录
樊嘉
观察记录
张瑞
观察记录
沈嘉辰
观察记录
金伟强
收集资料
研究的预期进展
研究阶段
时间安排（周次）
活动的主要内容及目标
课题生成与小组建立
第二周
确定所研究课题
形成小组研究方案
第三周
确定出行计划与地点
开题论文与交流
第四周
准备出行用的物品
研究方案的实施
第六—十周
去调查地点作调查
中期班级交流
第十一周
展示出行的成果
资料整理与分析
第十二周
把内容写成内容
形成研究成果
第十三周
讨论遇到的问题并解决
成果交流与展示
第十四周
总结成果
终期评价与反思
第十五周
察看内容中的错误并改正
研究成果的呈现方式：
（论文、调研报告、实验报告、制作模型、图片、网页、视频资料等）
课题研究活动情况记录表
2006年12月1日
本组课题名称
春节
纪录者
张瑞
课题所属主题
春节
班级
初二
（1）
活动形式
观访
活动时间
2006年12月1日
活动地点
明清街
活动成员
张瑞
指导教师
沈健
活
动
内
容
目
的
了解人们怎么过春节。
过程纪录
我们走到明情街，看到了人们正在放鞭炮，门上都有春联，有的还在门上贴福
内容及办法
人们在春节期间都在做什么？
放鞭炮，贴春联
人们在春节期间吃什么？
汤圆，饺子
收获及感受
通过此次活动，我们了解我们家乡同里庆祝春节的方式和在春节期间的活动，充分感受到了节日的丰富多彩。
（说明：
活动形式包括文献学习、小组讨论、专家访问、实验、资料查阅、调查、实地测量、制作等。
）
研究性学习实验记录表
2006年12月1日
课题名称
节日
实验主题
春节
实验者
李鑫，张瑞
实验指导老师
沈健
实验日期
初二
（1）班
实验地点
教室
实验目的和内容：
收集人们关于春节的认识
实验设备和条件：
在教室中通过讨论了解学生对春节的认识
实验操作过程与现象：
在讨论中普遍学生对春节的由来不是很了解，只知道是一个家人团圆的季节。
实验结论：
（实验是否成功、是否达到目的、所遇到解决情况、主要结果等）
实验成功
记录者：
张瑞
指导教师：
沈健
研究性学习访谈表
2006年11月29日
课题名称
春节
访问主题
有什么庆祝方法
访问者
邹宏强
受访者
专长
针线活
访问形式
一问一答
职务（称）
群众
访问时间
2006/11/29
工作单位
文化站
访问地点
同里
联系方式
保密
访问记录：
问：
请问这里有什么活动来庆祝春节？
答：
放烟花爆竹，舞狮，庙会……
问：
请问春节是吃些什么？
答：
比如说汤圆、饺子、面条、
问：
那春节是你又用什么方法庆祝。
答：
到亲戚家做客，拜年，贴春联。
问：
你觉得用什么方法庆祝最好？
答：
夜里观华灯
专家意见、建议：
最好别用烟花爆竹，污染环境。
专家签名：
蒋宇奇
收获及感受：
春节节目丰富多彩
记录者：
邹红强
资料整理与分析用表
2006年12月1日
课题名称
春节
班级
初二
（1）班
资料名称
同里的春节
小组成员
沈嘉辰、李鑫
资料来源
时间
地点
收集者
形式（文献，仿谈，实验等）
12月1日
明清街
沈嘉辰
文献
内容摘要：
一年一度的春节有即将来到，同理的各街小巷又热闹起来。
在本课题中的主要价值：
了解同里春节的特点和民族风情。
资料内容：
（记录或粘贴）
同里的春节特点是：
年三十夜晚吃年夜饭，放烟花庆祝新年的到来。
年初一同里的人们一般是早上吃汤圆。
拜年并祝福大家。
年初二大多数同利人民走亲访友。
年初五，人们会放鞭炮迎财神。
课题研究中期交流用表
2006年12月1日
课题名称
春节
所属主题
春节
小组成员
沈家成，陈盟涛
组长
李鑫
班级
初二
（1）
指导老师
沈健
填表人
马越凡
本课题组研究内容简要陈述：
在春节期间，本镇人民的风俗活动、行为举止等。
阶段性成果及课题组已开展的主要活动：
阶段性成果主要有：
在春节期间，人们贴春联，放鞭炮，去亲友家串门，吃饭，主要是年三十和年初一。
开展的活动主要是去问一些年纪比较大的以及查阅有关资料。
所遇困难及对策：
所遇困难有：
老年人由于上了年纪，口齿不清，使我们听不清楚。
还由于某些老年人不好意思说等。
我们给他们每人发了一张测试纸，让他们写在纸上，如果他们不好意思说，我们就耐心劝他们。
体验与反思：
体验：
成功在于耐心
反思：
如果我们遇到了一个口齿不清，也不会写字的人，那么我们可能就无计可施了。
岁时节日由来已久，岁时源于古代历法，节日源于古代季节气候，简单地说是由年月日与气候变化相结合排定的节气时令。
与二十四节同时并行的节日，在我国主要表现在各季各月朔望之间。
确定节日的标准之一是以“月”的朔望圆缺为记。
所谓“朔日”，是各月之初一，又称“元日”，正月朔日，谓元旦，旧历新年之始。
元旦为一岁最早的节日。
一年之始的正月元旦是古俗中大庆大祭的节日延续至今，虽改称春节，但民间仍然习惯称新年。
年，既是时间概念，也是计时单位。
年节无疑起源于计时单位的年。
人类在漫长的蒙昧时代，没有时间概念，过着“山中无历日，寒暑不知年”的生活，随着生产的发展和人类生活的需要，逐渐从天象和实践活动中总结出了一套测定和计算时间的方法。
我们的祖先早在以采集和渔猎为生的旧石器时代，就对寒来暑往的变化，月亮的圆缺，万物生长和成熟的季节，逐渐有了一定的认识。
到了新石器时代，中国进入了原始农业社会，人们为了掌握耕作时节、不误农时，在长期的生产实践中根据星象循环的规律，发现了春夏秋冬四季交替的周期；这对于农作物的种植、管理和收获起了重要作用。
同时也结束了人们盲目度日的状况，开始有计划地安排自己的生活了。
“年”的名称出现比较晚。
据《尔雅》记载，尧舜时称年曰“载”，夏代称年为“岁”，商代改“岁”称“招”，周代才称之为“年”（后来唐玄宗天宝三年[公元744年]也曾改“年”为“裁”，唐肃宗三载[公元758年]，又改“载”为“年”）。
中国古代是一个以农业发达而著称于世界的国度，据《史记·周本纪》记载；周人从他们的远祖弃的时候起，既“好种树麻菽”，弃被人民推崇为农业的始祖，号称“后稷”。
到公刘之时，仍然“务耕种、行地宜”，所以，周民族是一个十分重视农业的民族。
因此，“年”的时间概念最初就是根据农作物生长周期循环而逐步认识的。
在《说文解字》中，最早对年的解释是“谷熟也！
”《谷梁传》记载：
“五谷皆熟为年，五谷皆大熟为大有年。
”这里所谓“有年”指的是农业有收成：
“大有年”指的是农业大丰收。
在“大有年”的时候，人们一定要“庆丰收”。
据记载，早在西周初年人们就开始了一年一度的庆丰收活动。
小组、个人典型成果、图片等相关资料
资料内容
春节传说：
熬年守岁
守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年的到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。
探究这个习俗的来历，在民间流传着一个有趣的故事：
太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。
它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。
后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。
算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：
每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。
就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。
守岁习俗兴起于南北朝，梁朝的不少文人都有守岁的诗文。
“一夜连双岁，五更分二年。
”人们点起蜡烛或油灯，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。
这种风俗被人们流传至今。
研究成果终期交流与展示用表
2006年12月1日
课题名称
节日
班级
初二
（1）班
所属主题
春节
指导老师
沈健
小组成员
李鑫，张瑞
组长
李鑫
在组内或全班进行展示汇报的方式
（口头陈述,实物展示,多媒体演示等）
口头陈述
展示汇报活动组内分工
成员
承担任务
李鑫
街上调查
张瑞
街上调查
马越凡
街上调查
樊嘉
街上调查
蒋宇奇
上街访问
邹宏强
上街访问
在组内或全班进行展示汇报的提纲或步骤:
1，汇报结果
2，整理内容
3，讨论内容
实物成
果统计
名称
内容说明
作者
春节食物
饺子，面条
蒋宇奇
春节象征的颜色
红色
张瑞
原始材
料统计
活动记录表1份访谈表1份实验记录表0份
交流记录表1份调查表1份其他材料5份
（说明:
实物成果指图片、模型、照片、实物样本、音像资料、网页等。
原始材料应附在本表后，一起存入课题研究档案袋。
）
研究论文（报告）正文
近几年，我国青年盲目追求时尚，详细节日风靡一时。
春节、端午节、中秋节是我国传统的三大节日，是中华民族厚重博大的历史积淀和情感聚合。
2006年元宵节和情人节之相差两天，大有狭路相逢之势，各方报道和评论几乎无一例外地认为洋节日盛而土节日微
中国的传统节日春节特别注重大家团圆，讲究全民同乐，洋溢着浓厚的东方文化色彩。
这既是民族凝聚力和向心力的体现，也是我们民族文化的魅力所在。
虽然，洋节日丰富多彩，令人感到十分轻松，但我们不能忘记老祖宗留下的文化遗产。
每一个传统节日都有着不同的历史渊源，美妙传说，独特情趣。
春节寄托着对新一年的美好祝愿，这是任何一个洋节日无可比拟的。
为了春节，人们不惜经历艰难的买票、挤车、长途跋涉，也要回家与亲人团聚，享受天伦之乐。
相信春节永远是中国最盛大的节日。
论文题目
春节
小组成员
李鑫，邹宏强
指导教师
沈健
本报告执笔者
金伟强
论文摘要：
（可别译成英文搞）
我国的春节一般是从每年腊月二十三或二十四的祭灶揭开序幕的，有所谓“官三民四船家五”的说法，也就是官府在腊月二十三日，一般民家二十四日，水上人家则在二十五日举行祭灶仪式。
举行过祭灶后，便正式地开始做迎接过年的准备。
每年从农历腊月二十三到除夕的这段时间，民间称之为“迎春日”。
关键词：
参考书目：
【研究性学习】，网络，杂志，电视等
研究心得：
经过本次报告，我们了解了祖国最为重大的节日——春节，以及本镇居民举行的活动。
指导教师意见：
可以实施，需侧重点明确
指导教师签字：
沈健
年月日
课题研究论文（报告）
2006年12月1日
课题研究终期评价表
2006年12月1日
课题名称
春节
班级
初二
（1）班
所属主题
春节
指导教师
沈健
组员
蒋宇奇，金伟强
组长
李鑫
评估项目（总分100分）
小组自评分
指导教师或学术委员会评分
1．选题的价值和意义（10分）
10
10
2．研究方案的完备性和可行性（10分）
10
10
3．研究方案的执行程度（10分）
`9
9
4．小组成员社会实践的能力与表现（10分）
10
10
5．研究方法的掌握情况（10分）
10
9
6．研究成果的质量（10分）
9
9
7．小组成员的合作倾向和能力（20分）
10
10
8．论证答辩过程中的综合表现（20分）
10
10
课题小组综合自评意见：
有些我们得9分的，可能是应为时间不够
综合评定等级：
优
小组组长签字：
李鑫
指导教师或学术委员会综合评定意见：
我们组员基本上表现的很好，但由于时间不够
结合评定：
81
综合评定等级：
良
教师签字：
沈健
（说明：
综合评定等级85分以上“优”；84~75分“良”；74~60分“合格”；60分以下“不合格”）
升级会员 