《辨析并修改病句成分残缺或赘余》导学案.docx

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《辨析并修改病句成分残缺或赘余》导学案

课题

辨析并修改病句——3成分残缺或赘余

授课时间

教学目标

1、掌握“成分残缺或赘余”的病句类型，领会辨析病句的几种方法。

2、通过分析典型试题，寻求规律，把握“搭配不当”病句修改与辨析的几个小窍门。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

教学重点

1、“成分残缺或赘余”病句类型；

2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法”。

教学难点

掌握“成分残缺或赘余”病句类型及病句解题技巧

教法学法

诊断训练评讲总结强化

讲练议结合

教学时数

6-3

教学过程及内容

二次备课

诊断性练习（修改病句）

1、（08全国卷Ⅰ）王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

2、（08广东卷）我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

3、（08江苏卷）推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

4、（08浙江卷）奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。

5、（08江西卷）三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。

6、上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。

7、消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。

8、这个厂通过大搞技术革新，生产效率迅速提高，现在每月的生产值都能超过原计划的30％－45％。

9、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

一．成分残缺

句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。

句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

（一）成分残缺主要有以下几种：

1、主语残缺  2、谓语残缺  3、宾语残缺  4、关联词残缺 

1、主语残缺

（1）滥用介词造成主语残缺

句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。

①在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

②经过这次谈话，对我启发很大。

③观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

（青海卷）

④由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。

※介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）

练习:

例1、经过学习，使我提高了文化水平。

例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。

（2）暗中更换主语而主语残缺

※不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。

①一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。

②10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

③可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。

④女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。

（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。

例1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。

例2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。

例3、复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。

2、谓语残缺---谓语是陈述主语的。

（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。

例：

南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。

（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词

例1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

例2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。

例3、鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。

3、宾语残缺

宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。

及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。

（1）把及物动词当成了不及物动词用

①这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

②他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺

※缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语

例1、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。

例2、该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。

4、关联词残缺

例1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝.

例2、这次学术会，收获很大，时间并不长。

5、介词残缺

①他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？

②中国男子乒乓球队在___3月7日卡塔尔首都多哈结束的第47届世界乒乓球男子团体比赛中第14次捧得斯韦思林杯。

③俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。

练习：

请指出下列句子的残缺成分。

①他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

②《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

③学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。

④《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。

课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。

⑤商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。

⑥我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。

⑦旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。

⑧校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

（二）技巧点拨

关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况：

1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。

2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。

（三）高考经典试题分析（成分残缺）

1．为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪，加速养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

2．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？

3．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

4．随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。

（四）课堂巩固训练

1．从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

2．看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。

3．罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。

4．回顾“文革”对教育战线的破坏，确实很严重。

5．发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

6．这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口的水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受当地农民的欢迎。

7．炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成游客模样的人迎面向他走来。

8．国家工商局、技术监督局负责人近日强调：

必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓不懈。

9．中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在___以前基本实现现代化而努力奋斗。

10．当民族危机的时候，只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运。

11．李国英教授又设计出了两套高难度的自由体操。

12．中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。

13．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。

二．成分赘余

（一）规律总结：

①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余

②从赘余的性质来看，可分：

堆砌词语、词义重复、画蛇添足等

句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。

常见成分赘余的毛病主要有以下三种情况。

A．堆砌词语

1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。

B．语义重复

1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

2）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。

（画蛇添足）

1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。

3）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？

原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。

（二）技巧点拨

1．望见句中有“否则”，检查是否患同义重复症。

我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。

2．望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。

其实这是过于多虑的想法。

3．望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。

我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。

4．望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。

村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。

（三）考题演练

1．应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。

2．五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发奖金。

3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

4．从他微弱的呼吸着,他没有死,还有一息尚存。

5．我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

6．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。

7．上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。

8．篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

9．法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。

10．今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

11．那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。

12．倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。

13．判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。

14．漫山遍野到处都是水果:

梨呀、苹果、柿子……

15．为精简字数,不得不略加删改一些。

（四）高考经典试题分析（成分多余）

1、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。

2、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。

每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。

3、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

4、凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。

5、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

6、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

（五）课堂巩固训练

1、在学习中树立良好的道德风尚，是当前全国各类体育工作者的当务之急。

2、听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和欣慰。

3、对于那些知法犯法的党政干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。

4、这句话的后面，包含了多少丰富的无声的潜台词。

5、中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”的指示。

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之

中小学教与学

《辨认方向》教学设计

佳市松林学校刘玉香

教学内容：

北师大版小学数学第四册第三单元中的《辨认方向》

教学目标：

借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个反方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

教材分析：

本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基础上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。

教材的设计内容与学生的生活密切联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。

学生已能正确辨认东、西、南、北四个方向了，因此教学中教师一定要借助学生已有的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加探索、体验的机会，让所有的学生都能参与到教学活动中去。

让学生制作方向板，然后运用方向板在教师或者校园内认出东南、东北、西南、西北四个方向。

学校及学生状况分析：

我们学校的教学设施比较差。

这个年级的学生是第一轮参加课改的学生，他们喜欢老师从他们的生活经验和已有的知识出发，在生动有趣的情境中呈现富有挑战的问题，给他们提供充分的教学活动的机会，让他们在自主探索和充分交流的过程中掌握知识，并且获得成功的体验。

学生在生活中经常能接触到东、南、西、北，他们会辨认，通过多种形式的活动，引导学生体验方向与生活的密切关系。

教学过程：

一、创设情境，提出问题，导入课题。

师：

同学们，笑笑要带我们去他的学校看看，你们愿不愿意去呀？

（以小黑板出示20页情景图）

学生认真观察，提取信息，提出问题。

（学生可能回答出学校东、南、西、北四个方向各有什么）

师：

那图书馆在学校的什么方向呢？

（学生试说）这就是我们这一节要探究的问题。

（板书课题）

二、探究新知

㈠确定方向

师：

再找一找，途中的哪些建筑物没有说到？

生：

图书馆、动物园、少年宫、电影院。

师：

这些建筑物在学校的什么方向呢？

小组同学互相说一说，比一比哪组说的最有道理。

师：

哪个组愿意把你们的看法说给大家听？

生：

图书馆在学校的西北面，动物园在学校的东北面，少年宫在学校的西南面，电影院在学校的东南面。

师：

刚才，我们又新认识了四个方向，谁能举例说说。

生：

学校的东北方向是动物园，学校的西北面是图书馆，学校的东南方向是电影院，学校的西南面是少年宫。

㈡画方向板

1、师：

现在你知道几个方向了？

自己尝试在白纸上画方向板，一名学生到黑板上画方向板。

2、展示学生画的方向板。

三、巩固知识，实际方向体验辨别。

1、笑笑和淘气就在我们身边，一个女生当笑笑，一个男生当淘气，介绍自己各个方向的同学分别是谁。

学生来当裁判。

2、每个女生都来当笑笑，每个男生都来当淘气，向组内的同学介绍每个方向都包括谁。

四、课间休息，活动体验辨别方向。

1、放录音机，按照音乐节拍做拍拍手、跺跺脚、向八个方向分别走的游戏。

2、在来做一遍游戏，巩固八个方向。

五、实践应用，加强教育。

1、出示图片，笑笑夸奖同学们表现好，并且让同学们猜猜她的家乡在哪里。

猜到北京，出示课本21页我国行政区域图，找到北京。

2、找找同学们自己的家在哪里，在北京的什么方向。

3、学生自己发现问题，提出问题，各个地方分别在北京的什么方向，或我们家的各个方向都有哪些地方。

4、同学们找到了台湾，说说对台湾的了解，加强思想教育。

5、出示图片，笑笑夸奖同学们表现棒，想和同学们交朋友，到同学们家去做客，让同学们介绍自己的家分别在学校的什么方向，把自己的名字卡片贴在黑板画的方向板上，并且介绍一下。

六、课堂小结，谈体会收获。

七、拓展延伸，服务于生活。

1、请同学们展开想象的翅膀，设计一张学校未来规划图，校园的各个方向都有什么，画下来，比一比谁设计的更合理、更美丽、更有创意性。

2、随着录音机音乐，到操场上去辨认方向、去观察、去想想吧。

教学反思：

开始以创设生活情境，引起学生兴趣，进入新课。

另外，本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基础上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。

活动内容与学生的生活密切联系。

不仅要求学生能在平面图上认方向，还要求能运用到实际生活中去，而且低年级的学生尽管具备了一定的生活经验，对新鲜事物有一定的好奇心。

我们就紧紧抓住这份好奇心，引导学生利用已经学过的旧知识并结合生活经验来探索新知识，掌握新本领。

通过学生指一指，认一认的活动，让学生在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握数学知识和技能，获得数学经验。

案例点评：

教学中教师注意让每一位学生都在自主观察，活动中获得对方向的辨别，达到学习“空间观念”的重要目标，教师通过让学生结合生活实际和情境图回忆旧知识，使学生在轻松愉快的氛围中复习学过的知识，即为后面的学习奠定了基础，又调动了学生参与学习的积极性，同时也使学生感到数学与生活的密切关系。

培养学生观察、分析、比较、判断等能力，培养学生提问题的意识及解决实际问题的能力，培养学生的创新能力和实践精神。

使学生体会数学来源于生活，就在身边，且服务于生活，养成独立思考的习惯，体会小组合作的价值，体验成功的喜悦，受到思想教育，初步学会评价自我。