幼儿园大班教案《解放军》含反思.docx

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幼儿园大班教案《解放军》含反思

2021年幼儿园大班教案《解放军》含反思

2021年幼儿园大班教案《解放军》含反思1

　　活动目标：

　　1、通过填充、接诵、创编动作，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　　2、通过学习儿歌解放军，培养幼儿良好的倾听习惯，学习解放军做事仔细、认真、不拖拉等良好品质。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

　　重点难点：

　　1、幼儿对儿歌的理解上有一定的难度，教师应该利用教具让幼儿理解大意。

　　2、教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。

　　活动准备：

　　儿歌挂图、儿歌录音磁带、录音机、课件。

　　活动过程：

　　开始环节：

　　1、感知儿歌。

听儿歌录音。

通过提问，引导幼儿感知儿歌内容。

引导幼儿为儿歌创编节奏动作。

　　基本环节：

　　学习儿歌

　　1、填充儿歌。

教师说出每句的前两个字，请幼儿填充后三个字。

教师说出前半句，请幼儿说出后半句。

　　2、打节奏说儿歌。

集体跟诵，边打节拍，边朗诵。

为儿歌配揍。

一边说儿歌一边做动作。

结束环节：

　　表演儿歌

　　1.引导幼儿创编表演动作。

　　2、边朗读边表演。

延伸环节:

鼓励幼儿自由组合进行合作性的儿歌表演活动，同时引导幼儿相互交流与欣赏。

　　教学反思

　　1.本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。

孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。

培养幼儿的手脑并用的能力。

在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。

活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考。

让幼儿学会倾听学习。

为幼儿的语言发展奠定基础。

活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。

幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。

使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。

同时让幼儿的思维活跃。

学习效果会更好。

　　2.通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。

锻炼幼儿的听说动手的能力。

对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。

教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。

通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。

每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。

教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。

虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。

幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。

幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。

对幼儿理解儿歌是很有帮助的。

在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。

如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。

使幼儿学习更加轻松。

提高幼儿的动手动脑的能力。

　　3.从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。

教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。

这样可以提高教学效果。

　　4.如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。

这样在学习儿歌就相对容易些。

幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。

幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。

教师的教学质量就会提高。

2021年幼儿园大班教案《解放军》含反思2

　　活动设计背景：

　　让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活

　　活动目标：

　　1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。

　　2、萌发热爱崇拜解放军的情感。

　　3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。

　　4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

　　5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　　教学重点、难点：

　　1重点：

让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏

　　2难点：

学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。

　　活动准备：

　　解放军帽子、一把枪

　　活动过程：

　　1、准备活动：

手腕转动、师生问好（由弱到强的演唱）

　　2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。

　　——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。

　　——说说这首曲子是什么样的感觉?

（温柔、抒情、每个音都很连贯）

　　——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?

（弹奏旋律）

　　——听到这样的音乐想到什么?

　　——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。

　　3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。

　　——（老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。

）请你来看解放军表演。

　　——你喜欢这个表演吗?

再看一次表演，听清楚老师唱了什么?

　　——你听到了什么?

（学说歌词）

　　——我们来玩一个游戏。

老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。

我们来试试。

（第二遍教师数幼儿说歌词）

　　4、学习由弱拍后半拍起唱。

　　——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。

（歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来）

　　——我们要象解放军一样整齐的起唱。

（幼儿跟老师学习演唱三遍）

　　——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?

　　——用有力坚强的声音来唱歌。

　　教学反思：

　　这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，活动效果还是比较满意的。

　　1、在难点的把握上我抓得较及时到位。

在歌词教学中就用游戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，孩子马上明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的准备。

　　2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较成功。

更好体现进行曲的坚强有力，我引导幼儿发声时注意口型要圆，声音要集中并做了示范，通过多次的引导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格。

　　3、幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感兴趣，但最容易出现混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，可以用不同的武器来攻击，这下整个场面好看又有秩序。

这个教材我已经无数次的上过，但是每次上课时都会感到新鲜，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收获和感想。

因为我每次面对的孩子是不同的。

也许老师的快乐就在这里，是孩子带给你快乐，是孩子需要你去创新。

2021年幼儿园大班教案《解放军》含反思3

　　活动目标

　　1、发展幼儿走跑交替、跳跃的能力，体验游戏带来的乐趣。

　　2、发展幼儿四肢的协调性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号快速反应做相应动作的能力。

　　3、培养幼儿的扩散性思维。

　　4、探索、发现生活中解放军的特征。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　教学重点、难点

　　幼儿走跑交替及跳跃，听信号快速反应做相应的动作。

　　活动准备

　　1、黄、银、绿色的塑料圈每人四个。

　　2、黄、银、绿色小旗各一面。

　　3、鼓一面。

　　4、音乐。

　　活动过程

　　一、谈话引出课题，激发兴趣。

师：

小朋友们你们喜欢解放军吗？

你们想当解放军吗？

　　二、活动热身。

师：

战士们，现在我们要去训练场操练了，准备好了没有？

（放音乐）教师带领幼儿进行队列整合和热身运动。

　　三、基本部分。

（一）、熟悉鼓声，练习基本动作，初步练习听信号快速反应做相应动作的能力。

1、幼儿熟悉鼓声。

师：

解放军在打仗的时候都会听信号行动，今天我这里有几种信号请你们来听一听？

师：

请问你们听到了几种？

如果用走、跑、跳这三种动作来表示，你觉得用哪一种动作表示哪一种声音更合适呢？

2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：

慢慢敲——走。

快速敲——跑，敲鼓边——跳。

（二）走跑交替、跳跃练习，听信号快速反应做相应动作1、出示四种不同颜色的圆圈，增加颜色为第二种信号。

师：

现在当信号停止的时候，我会举起手中的信号旗，我举起什么颜色的旗子就请你快速的跳入相应颜色的圆圈占领那块阵地，明白了吗？

2、增加信号旗颜色的种类。

师：

现在当信号停止的时候，我会举起两种（三种、四种）颜色的信号旗，请你想一想你要怎样才能同时占领这两个颜色的阵地！

3、训练结束收拾训练场地。

（三）集体游戏——炸碉堡战士们全体集合！

马上执行司令部的命令进行军事战斗！

1、战略部署分两队同时向敌人进攻。

2、进行军事战斗①过桥②过电③过雷区：

幼儿分为两组，以老师出示的信号旗的颜色为信号分组前进，信号旗的颜色种类不断变化，幼儿要根据信号旗的颜色向前跳入相应颜色的圆圈才能安全度过雷区，踩错颜色的幼儿将被视为踩到地雷受伤不能参加战斗。

此环节颜色种类和幼儿人数都在不断增加，并且整个过程都是在行进中完成，因此，这个环节不仅巩固了前面的知识，又为幼儿提出了更高的听信号做相应动作的难度。

活动的重难点在这个环节得到了突破。

④炸碉堡，攻陷阵地，夺旗欢呼。

幼儿胜利的急昂的情绪得到抒发和释放。

3、结束部分战斗结束，幼儿跟着情绪欢快的音乐胜利回营（退场）。

　　教学反思

　　解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。

首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。

最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。

整个活动让幼儿在适度的'自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。