小班英语单词汽车教案.docx
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小班英语单词汽车教案
小班英语单词汽车教案
【篇一:
小班英语教案】
小班英语教案
一、教学目标
1、幼儿乐于学习动物单词“bear、cat、dog、mouse。
”
2、在学习英语中感受乐趣。
教学重点:
bear、cat、dog、mouse
句型:
hi,hello,thankyou,goodbye!
歌曲:
i’macat
教学步骤:
1、老师和小朋友打招呼。
hello,goodmoring,kids.mynameiscici.
2、教师出示“teddy、kitty、nicky、puppy”图片,让幼儿练习打招呼“hello,teddy。
。
。
”“hi,teddy。
。
。
”“goodbye,teddy”以此类推复习巩固。
3、学习新单词“bear、cat、dog、mouse。
”
4、巩固。
(1)教师领读时根据卡片的高低来发高低不同的音,教师逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的单词卡片巩固复习,再请请小朋友们以集体或分组的形式重复说出。
(2)请幼儿抽取图片说出单词。
(3)我点图片小朋友回答。
5、播放音乐,结束课程。
【篇二:
幼儿园小班英语教案】
wakeup
目标:
观看情景表演,理解表演内容,学习短语“wakeup”,乐意扮演角色并模仿对话。
体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
dad:
wakeup!
ben:
hello,daddy!
dad:
hello,ben.
准备:
kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机,《hello,hello》音乐
流程:
一、热身打招呼
歌曲:
《hello,hello》
边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。
在自己位置上坐下。
二、情景表演
1、教师扮演角色表演,幼儿和角色人物打招呼,熟悉角色人物
t1:
hello,i’mdaddy,sayhellotome.
t2:
hello,i’mbaby。
t1:
hello,baby
t2:
hello,daddy.
2、欣赏情景表演
(t1升起月亮)
t1:
themoonisrising,ben,gotobad.gotosleep.
(t1升起太阳)
t1:
oh,thesunisrising,it’stimetogetup.
t1:
wakeup!
wakeup!
oh,it’stoolightly,canyousayitwithme?
——wakeup!
wakeup!
(鼓励幼儿一起说)
t2:
hello,daddy.
t1:
hello,ben.
再次欣赏情景表演
3、互动练习对话
(出示“大房子”,分别打开窗和里面的人物打招呼)
t1:
look,thereisabeautifulbuilding.let’sseewholiveinit.
t1:
oh,mummy(daddy\grandma\grandpa)issleeping,let’scallher\him.
all:
wakeup!
wakeup!
(第一次集体说,第二次分男女说,第三次开小火车说,第四次个别练习)
4、扮演角色表演
①分组表演
t1:
boys,comehere.wearedaddies.
t2:
girls,comehere.wearebabies.
②结对表演
youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.
三、退场
和幼儿一起唱《hello,hello》,离场。
t:
welcomeallthefriends.let’ssingtogether.
whiteandblack
目标:
1、在游戏中学习单词white,black,能大胆地运用“it’s?
.”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备:
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。
流程:
一、情景引趣
1、歌曲“babybunny”
2、兔妈妈找宝宝
t:
i’mmummyrabbit.icannotfindmybabies.canyouhelpme?
youshouldanswerthequestion“whatcolorcanyousee?
”
c:
icanseered.
二、学习新单词white,black
1、黑兔和白兔
t:
thankyouforyourhelp.look,whatcolorismybaby?
t:
it’sblack
2、黑兔或白兔
t:
nowmybabiescanchange.lookcarefully,isitwhiteorblack?
3、送给小兔子的礼物
t:
iwanttogivesomegiftstomybabies.iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?
c:
it’sblack/white.
三、游戏:
badwolf
1、小兔乖乖
t:
doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.
2、大灰狼来了
t:
nowi’mabadwolf.iamsohungry.iwannahavemylunch.musicon,youcanjumphereandthere.musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.
玩法:
教师扮演大灰狼,幼儿做小兔子,音乐响起,幼儿可四散在教室中,音乐停,不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
苹果和桔子、
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。
在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?
的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
t:
look!
what’sthis?
c:
盒子
t:
yes.abox
教师与幼儿一起边唱
边做动作,以活跃课堂氛围.
what’sinthebox?
what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong(敲盒子),letmetry
t:
ok,doyouwanttoknow?
(引导幼儿说出yes或no)
t:
whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:
oh(惊喜的),what’sthis?
c:
苹果
t:
yes,apple!
(教师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
t:
hmm!
(作闻的动作)thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:
smellit!
接着问幼儿:
what’sthis?
c:
橘子
t:
yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t:
i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?
(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:
ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错,可说:
no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说thankyou.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。
并说:
oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步:
教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
t:
apple,standup.jump!
(拿apple的小朋友站起来跳一下)
orange,standup!
jump!
(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
教师可先做示范:
拿一片橘子放入口中:
hmm!
sweet!
t:
doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)
c:
yes
t:
ok,followme!
ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌“ilikeapple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t:
ok!
wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:
bye-bye,apple!
t:
saygoodbyetotheorange.
c:
bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。
小班英语:
mybody
mybody(我的身体)
一、目标:
1、复习单词eyemouth,学习新单词headhandfoot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程:
1、warmup(热身):
englishsong:
goodmorning.
goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.
goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.
2、reviewing(复习):
eye(眼睛)mouth(嘴巴)
a、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。
b、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。
3、learnnewwords(学习新单词):
head(头)hand(手)foot(脚)
出示一个缺了头,手,脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
a、开火车:
一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。
b、看谁的眼睛最最亮:
把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。
c、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。
4、havearest(休息一下):
englishsong:
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.
5、playgames(做游戏):
a、幼儿之间的互动游戏:
请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。
对的要说yes,不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。
b、击鼓传花:
随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6、end(结束):
anenglishsong:
goodbye,teacher.
goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
小班英语:
颜色篇
颜色篇(一小时)
一.热身游戏
贴膏药,揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说ok?
时要求学生回答ok!
并加手势反复大声练习几次
⑵whowantstotry?
-----letmetry!
反复大声练习几次
⑶up,downstandup!
sitdown!
反复操练几次后学习儿歌
left,left,right,right,upanddow
left,left,right,right,turningaround;
left,left,right,right,jump,jump,jum
left,left,right,right,wearestrong.
三.问候:
hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:
hello,hello,howareyou?
fine,fine,fine,thankyou
hello,hello,howareyou?
oh,oh,justsoso.
hello,hello,howareyou?
no,no,i’mterrible.
四:
认颜色:
redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors
老师提问:
whatcolorisit?
学生回答:
it’s?
(回答时击打卡片.onebyone)
歌:
let’slearnatonguetwister.
red,red,touchyourhead;
blue,blue,tieyourshoes
yellow,yellow,drawacircle;
green,green,stampyourfoot.
复习一遍单词
game:
cowboy.
五.areyousleeping?
areyousleeping?
brotherjohn?
brotherjohn?
morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.小班英语game:
iamabusdiver!
iamabusdiver!
游戏小注释
1使用范围:
动物,交通工具,水果,尤其出学者。
2原因:
孩子喜欢车
3锻炼:
听说读能力,记忆力,让初学者更喜欢英语。
4工具:
车模型,头饰
5内容:
t:
whowantstobeaxx?
c:
letmetry.
t:
okiamatiger.tigerisa
busdiver.nowthebuicoming?
?
bustop.
c:
hello!
tiger.
t:
hello!
xx,geton.
?
?
.(wubibibi?
.)
t:
bustop.bye-bye!
xx.
c:
bye-bye!
tiger.
英语教学活动设计
英语教学活动设计
活动名称:
自我介绍
活动目标:
1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。
活动过程:
一、热身《themorninghascome》
二、日常用语
【篇三:
幼儿园小班英语教案】
活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容:
学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备:
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程:
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
hello,boysandgirls
hello,misschen
师幼共同唱〈goodmorning〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术,look,whatsthis?
itsface师:
yes,〈教师模仿face〉:
“iamaface,nicetoseeyou”幼:
“nicetoseeyoutoo”师:
oh,verygood。
face上都有什么呢?
whowanttohelpme?
幼:
眼睛、鼻子、嘴巴?
?
师:
那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼:
onetwotheer?
?
二、学习五官单词
师:
whatsthis?
幼:
嘴巴师:
oh,thisismouth,followmemouth幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师:
小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.
三、游戏比赛记忆单词
师:
小娃娃哭了?
小朋友看发生了什么事?
〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师:
小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧幼:
goodbey师:
下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:
touchtouch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评:
通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案,
活动目标:
1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词onetofive.
3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。
活动准备:
布做的小鱼五条一组(5份)
活动重难点:
重点:
感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:
活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程:
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:
“goodmining,mybabies.look,whatisit?
”
幼儿:
“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。
)
师:
“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼,“,now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。
师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。
one教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教