山东省临沂市中考语文专题复习八文言文阅读练习.docx
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山东省临沂市中考语文专题复习八文言文阅读练习
专题八 文言文阅读
一、(2018·山东潍坊中考改编)文言文阅读。
颜渊论御马
颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。
定公曰:
“善哉,东野毕之御也!
”颜渊曰:
“善则善矣,其马将佚①矣。
”定公不悦,以告左右曰:
“闻君子不谮人。
君子亦谮人乎?
”颜渊退,俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。
定公躐③席而起,曰:
“趣④驾召颜渊。
”
颜渊至,定公曰:
“乡寡人曰:
‘善哉,东野毕之御也!
’吾子曰:
‘善则善矣,然则马将佚矣。
’不识吾子何以知之。
”颜渊曰:
“臣以政知之。
昔者舜工于使人,造父工于使马。
舜不穷其民,造父不极其马。
是以舜无佚民,造父无佚马也。
今东野毕之御,上车执辔,衔体正矣;周旋步骤,朝礼⑤毕矣;历险致远,马力殚矣。
然犹策之不已,所以知其佚也。
”
定公曰:
“善,可少进乎?
”颜渊曰:
“兽穷则啮,鸟穷则啄,人穷则诈。
自古及今,穷其下能不危者,未之有也。
诗曰:
‘执辔如组⑥,两骖如舞。
’善御之谓也。
”定公曰:
“寡人之过矣。
”
(选自《韩诗外传》,有删节)
【注释】①佚(yì):
同“逸”,逃跑。
②厩(jiù)人:
马棚的差役。
③躐(liè):
超越。
④趣:
同“促”。
⑤朝礼:
指调服车马的法度。
⑥组:
编织。
1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.东野毕之御也 御:
驾术
B.乡寡人曰乡:
同“向”,从前
C.昔者舜工于使人工:
工作
D.然犹策之不已策:
用马鞭打
2.下列句中“于”的意义和用法与例句相同的一项是()
例句:
东野毕御马于台下。
A.告之于帝。
(《愚公移山》)
B.舜发于畎亩之中。
(《生于忧患,死于安乐》)
C.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(《出师表》)
D.皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
3.下列句子与“善哉,东野毕之御也!
”句式相同的一项是()
A.一鼓作气,再而衰,三而竭。
(《曹刿论战》)
B.遂率子孙荷担者三夫。
(《愚公移山》)
C.急湍甚箭。
(《与朱元思书》)
D.林尽水源。
(《桃花源记》)
4.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.文章讲述了颜渊借事喻理劝谏鲁定公要体恤百姓,使老百姓安居乐业的故事。
B.文中的鲁定公广开言路,善于纳谏。
C.文中东野毕在驾马上的失误之处是穷其马力。
D.颜渊面对鲁定公的不悦不做任何解释说明,说明他是一个耿耿于怀、心胸狭隘之人。
5.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)颜渊退,俄而厩人以东野毕马佚闻矣。
________________________________________________________________
(2)自古及今,穷其下能不危者,未之有也。
______________________________________________________________
二、(2018·山东德州中考改编)文言文阅读。
陈丞相平者,阳武户牖乡人也。
少时家贫,好读书,有田三十亩,独与兄伯居。
伯常耕田,纵平使游学。
里中社,平为宰,分肉食甚均。
父老曰:
“善,陈孺子之为宰!
”平曰:
“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣!
”
孝文帝立。
居顷之,朝而问右丞相勃曰:
“天下一岁决狱几何?
”勃谢曰:
“不知。
”问:
“天下一岁钱谷出入几何?
”勃又谢不知,汗出沾背,愧不能对。
于是上亦问左丞相平。
平曰:
“有主者。
”上曰:
“主者谓谁?
”平曰:
“陛下即问决狱,责廷尉;问钱谷,责治粟内史。
”上曰:
“苟各有主者,而君所主者何事也?
”平谢曰:
“宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。
”孝文帝乃称善。
勃大惭,出而让陈平曰:
“君独不素教我对!
”陈平笑曰:
“君居其位,不知其任邪?
且陛下即问长安中盗贼数,君欲强对邪?
”于是绛侯自知其能不如平远矣。
居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
(节选自《史记·陈丞相世家》)
1.下列句中加点词解释不正确的一项是()
A.居顷之,绛侯谢病请免相。
居:
过了
B.君独不素教我对!
素:
平常
C.外镇抚四夷诸侯。
外:
外面
D.天下一岁决狱几何?
狱:
案件
2.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是()
例句:
居顷之。
A.予独爱莲之出淤泥而不染。
(《爱莲说》)
B.久之,目似瞑。
(《狼》)
C.亲戚畔之。
(《孟子二章》)
D.送杜少府之任蜀州。
(《送杜少府之任蜀州》)
3.下列句子与“善,陈孺子之为宰!
”句式相同的一项是()
A.何陋之有?
(《陋室铭》)
B.甚矣,汝之不惠!
(《愚公移山》)
C.盖简桃核修狭者为之。
(《核舟记》)
D.战于长勺。
(《曹刿论战》)
4.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.宰相陈平从小家境贫寒,却胸有大志,勤奋读书。
B.陈平在里中社日为大家分食的时候,能公平对待每一个人。
C.孝文帝问政时,陈平比周勃显得更加精明强干。
D.“绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
”说明陈平专权,心胸狭隘。
5.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)苟各有主者,而君所主者何事也?
______________________________________________
(2)外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓。
________________________________________
三、(2018·四川凉山州改编)文言文阅读。
张良奇遇
良尝闲从容步游下邳(pī)圯①上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:
“孺子!
下取履!
”良鄂然,欲殴之。
为其老,强忍,下取履。
父曰:
“履我!
”良业为取履,因长跪履之。
父以足受,笑而去。
良殊大惊,随目之。
父去里所,复还,曰:
“孺子可教矣!
后五日平明,与我会此。
”良因怪之,跪曰:
“诺。
”
五日平明,良往。
父已先在,怒曰:
“与老人期,后,何也?
”去,曰:
“后五日早会。
”
五日鸡鸣,良往。
父又先在,复怒曰:
“后,何也?
”去,曰:
“后五日复早来。
”
五日,良夜未半往。
有顷,父亦来,喜曰:
“当如是。
”出一编书,曰:
“读此则为王者师矣。
后十年兴,十三年孺子见我济北,榖(ɡǔ)城下黄石即我矣。
”遂去,无他言。
不复见。
旦日视其书,乃《太公兵法》也。
良因异之,常习诵读之。
(节选自《史记·留候世家》)
【注释】①圯:
桥。
1.下列句中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.有一老父,衣褐 褐:
粗布短衣
B.孺子!
下取履!
孺子:
孩子,年轻人
C.为其老,强忍强:
勉强
D.长跪履之履:
鞋子。
这里作动词用,替老人穿鞋
2.下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是()
例句:
为其老,强忍,下取履。
A.复前行,欲穷其林。
(《桃花源记》)
B.其真无马邪。
(《马说》)
C.屠大窘,恐前后受其敌。
(《狼》)
D.而计其长曾不盈寸。
(《核舟记》)
3.下列句子中,与“出一编书”句式相同的一项是()
A.孔子云:
“何陋之有?
”(《陋室铭》)
B.莲之爱,同予者何人?
(《爱莲说》)
C.屠惧,投以骨。
(《狼》)
D.鱼,我所欲也。
(《鱼我所欲也》)
4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()
A.黄石老人走到张良跟前时,鞋子掉到了桥下。
老人是故意这样做的。
B.老人把鞋子掉下桥去,又要张良下去取回来。
张良认为这是在戏弄他,很生气,几乎要动手打老人。
C.张良因为看到老人年纪大,只好强忍着走下桥去取鞋。
D.为了得到那本《太公兵法》,张良按照老人的话,一连三天早早地来见老人,而且一天比一天来得早,以此来表示自己的诚心。
5.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)父去里所,复还,曰:
“孺子可教矣!
后五日平明,与我会此。
”
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(2)良因异之,常习诵读之。
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四、(2018·浙江杭州中考改编)阅读下面的文言文,完成下面小题。
姚长子墓志铭
[明]张岱
姚长子者,山阴王氏佣也。
嘉靖间,倭寇绍兴,由诸暨掩至鉴湖铺。
长子方踞稻床打稻,见倭至,持稻叉与斗。
被擒,以藤贯其肩,嘱长子曰:
“引至舟山放侬。
”长子误以为吴氏之州山也。
道柯山,逾柯岭,至化人坛。
自计曰:
“化人坛四面皆水,断前后两桥,则死地矣,盍诱倭入?
”乃私语乡人曰:
“吾诱贼入化人坛矣,若辈亟往断前桥,俟倭过,即断后桥,则倭可擒矣。
”及抵化人坛,前后桥断,倭不得去,乃寸脔①姚长子,筑土城自卫。
困之数日,饥甚。
我兵穴舟窒袽②以诱之。
倭夜窃舟为走计,至中流,掣所窒舟沉,四合蹙③之,百三十人尽歼焉。
乡人义姚长子,葬于钟堰之寿家岸。
无主后④者,纵为牛羊践踏之墟,邻农且日去一锸⑤,其不为田塍道路者几希⑥矣。
余为立石清界,因作铭曰:
醢⑦一人,醢百三十人,功不足以齿;醢一人,活几千万人,功那得不思。
仓卒之际,救死不暇,乃欲全桑梓之乡;旌义⑧之后,公道大著,乃不欲存盈尺之土。
悲夫!
【注释】①脔(luán):
切割成小块。
②穴舟窒袽(rú):
在船上凿洞用败絮塞住。
袽:
败絮。
③蹙(cù):
逼近。
④主后:
此处指继承人。
⑤去一锸(chā):
挖走一锹土。
⑥几希:
很少。
⑦醢(hǎi):
将人剁成肉酱的酷刑。
⑧旌义:
表彰(姚公的)义举。
1.下列各句中加点词语的解释不正确的一项是()
A.山阴王氏佣也 佣:
被雇用的人
B.嘉靖间,倭寇绍兴 寇:
盗贼
C.乡人义姚长子 义:
以……为义
D.纵为牛羊践踏之墟 纵:
听任
2.下列各组句子与例句“以藤贯其肩”中的“以”意义和用法相同的一项是()
A.皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.以昭陛下平明之理。
(《出师表》)
C.投以骨。
(《狼》)
D.生物之以息相吹也。
(《北冥有鱼》)
3.下列句子与“姚长子者,山阴王氏佣也”句式相同的一项是()
A.以顺为正者,妾妇之道也。
(《富贵不能淫》)
B.便舍船,从口入。
(《桃花源记》)
C.遂率荷担者三夫。
(《愚公移山》)
D.岂能为暴涨携之去?
(《河中石兽》)
4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()
A.文章巧妙刻画了姚长子机智勇敢、大义凛然、牺牲自己保全家乡人民的壮举。
B.文中士兵采用“断绝后路”和“穴舟窒袽”方式全歼倭寇。
C.文中人们注意保护姚长子的墓地,不让牛羊随意践踏。
D.作者感慨百姓对其墓的践踏,警示世人要保护好义士的遗存,世代铭记像姚长子那样的义士。
5.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)若辈亟往断前桥,俟倭过,即断后桥,则倭可擒矣。
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(2)仓卒之际,救死不暇,乃欲全桑梓之乡。
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五、(2018·湖北武汉中考改编)阅读下面的文言语段,完成下列小题。
关羽字云长,河东解人也。
亡命奔涿郡,先主①于乡里合徒众,而羽与张飞为之御侮。
先主为平原相,以羽、飞为别部司马,分统部曲。
先主与二人寝则同床,恩若兄弟;而稠人广坐,侍立终日。
随先主周旋,不避艰险。
从先主就刘表。
表卒,曹公②定荆州,先主自樊将南渡江,别遣羽乘船数百艘会江陵。
曹公追至当阳长坂,先主斜趣汉津,适与羽船相值,共至夏口。
孙权遣兵佐先主拒曹公,曹公引军退归。
先主牧江南诸郡,乃封拜元勋,以羽为襄阳太守、荡寇将军,驻江北。
先主西定益州,拜羽董督荆州事。
羽闻马超来降,旧非故人,羽书与诸葛亮,问超人才可谁比类。
亮知羽护前,乃答之曰:
“孟起③兼资文武,雄烈过人,一世之杰,当与益德④并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群也。
”羽美须髯,故亮谓之髯。
羽省书大悦,以示宾客。
(节选自中华书局《三国志·关羽传》,有删节)
【注释】①先主:
指刘备。
②曹公:
指曹操。
③孟起:
马超的字。
④益德:
张飞的字。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.先主于乡里合徒众 合:
聚集
B.先主斜趣汉津趣:
奔赴
C.适与羽船相值适:
前往
D.孙权遣兵佐先主拒曹公拒:
抵御
2.下列句子与例句中的“而”用法相同的一项是()
例句:
而羽与张飞为之御侮。
A.中峨冠而多髯者为东坡。
(《核舟记》)
B.学而不思则罔。
(《〈论语〉十二章》)
C.困于心,衡于虑,而后作。
(《生于忧患,死于安乐》)
D.河曲智叟笑而止之。
(《愚公移山》)
3.下列句子与例句“关羽字云长,河东解人也。
”句式相同的一项是()
A.孔子云:
“何陋之有?
”(《陋室铭》)
B.管夷吾举于士。
(《生于忧患,死于安乐》)
C.急湍甚箭,猛浪若奔。
(《与朱元思书》)
D.此诚危急存亡之秋也。
(《出师表》)
4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()
A.文章声情并茂地叙述了刘关张的手足深情。
B.关羽忠心耿耿地效忠刘备,体现了古人对义的推崇备至。
C.诸葛亮认为马超文武双全,能与张飞比肩,但两人的才能都不及关羽。
D.关羽、张飞和刘备情同兄弟,同吃同住,任何场合都不分彼此。
5.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)问超人才可谁比类。
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(2)羽省书大悦,以示宾客。
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六、(2018·江苏宿迁中考改编)文言文阅读。
贞观三年,太宗谓侍臣曰:
“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来所重。
若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。
君失其国,臣亦不能独全其家。
至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死。
前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后所嗤!
”
贞观六年,太宗谓侍臣曰:
“朕闻周、秦初得天下,其事不异。
然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。
秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。
岂非为善者福祚④延长,为恶者降年⑤不永?
朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜,闵⑥匹夫也,以帝王比之,则以为荣。
此亦帝王深耻也。
朕每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。
”
(选自《贞观政要·卷三》,中华书局2016年版,有刪改)
【注释】①合契:
对合符契,这里引申为符合,投合。
②钳口:
闭口不言。
③可:
岂,哪。
④福祚(zuó):
福禄,福分。
⑤降年:
天赐予的年龄,寿命。
⑥颜、闵:
指孔子的两个学生颜回和闵损,他们以德行修养著称。
1.下列句子中的加点字解释不正确的一项是()
A.若主纳忠谏 纳:
接受
B.寻亦诛死诛:
杀
C.无为后所嗤 后:
后面
D.以匹夫比之 以:
凭
2.下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是()
例句:
然周则惟善是务。
A.然侍卫之臣不懈于内。
(《出师表》)
B.虽然,公输盘为我为云梯。
(《公输班》)
C.望之蔚然而深秀者。
(《醉翁亭记》)
D.若听茶声然。
(《核舟记》)
3.下列句子与例句“常恐不逮,为人所笑。
”句式相同的一项是()
A.斯是陋室,惟吾德馨。
(《陋室铭》)
B.忠之属也,可以一战。
(《曹刿论战》)
C.花之富贵者也。
(《爱莲说》)
D.帝感其诚。
(《愚公移山》)
4.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.唐太宗希望能接受忠言,虚心纳谏接受臣子的直言进谏。
B.太宗熟读历史,对历史上亡国的几位皇帝的执政策略评价的十分到位。
C.作为皇帝第一要义是实行仁政,关爱大臣,更要关爱百姓。
D.太宗恳请大臣们要誓死保卫皇帝的江山,这样才能保住自己的小家的安危。
5.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)君失其国,臣亦不能独全其家。
____________________________________________________________________
(2)此亦帝王深耻也。
____________________________________________________________________
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七、(2018·江苏扬州中考改编)文言文阅读。
藩国名臣
[明]朱国桢
赵准,藁城人,长身美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。
年二十余,始读书。
时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒。
日不足,竟夜读忘寝。
举顺天乡试,为学官。
王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。
矩矱严,诸生步立皆有则。
尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。
时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。
一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴,广二寸,厚半寸,书其面曰:
“专治五子一人,毋及余生。
”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。
1.下列句中加点的词解释不正确的一项是()
A.日记数千言 日:
每天
B.赵先生耻居其下耻:
羞耻
C.诸生侍侧凛凛 侍:
侍候
D.且遗一朴遗:
留下
2.下列句中“为”的意义和用法与例句相同的一项是()
例句:
举顺天乡试,为学官。
A.此人一一为具言所闻。
(《桃花源记》)
B.为楚造云梯之械。
(《公输班》)
C.温故而知新,可以为师矣。
(《论语》)
D.力恶其不出于身也,不必为己。
(《大道之行也》)
3.下列句子与“闻赵先生严,自领其子来”句式相同的一项是()
A.孔子云:
“何陋之有?
”(《陋室铭》)
B.帝感其诚。
(《愚公移山》)
C.一狼仍从。
(《狼》)
D.熊掌,亦我所欲也。
(《鱼我所欲也》)
4.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.作为学官,赵准率先垂范,为人师表,并且严格要求学生。
B.赵准到了二十岁的时候才开始读书。
C.太守的五儿子非常骄纵,但最后对赵准心服口服。
D.赵准不甘人下,勤奋读书,以至达到废寝忘食的境界。
5.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)五子骄纵甚,虽守无如之何。
_________________________________________________________________
(2)赵先生耻居其下。
_________________________________________________________________
八、(2018·江西中考改编)文言文阅读。
鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。
好学者以术干①齐侯,齐侯纳之,为诸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正。
禄富其家,爵荣其亲。
施氏之邻人孟氏,同有二子,所业亦同,而窘于贫,羡施氏之有,因从请进趋之方。
二子以实告孟氏。
孟氏之一子之秦,以术干秦王。
秦王曰:
“当今诸侯力争,所务兵食而已。
若用仁义治吾国,是灭亡之道。
”遂宫②而放之。
其一子之卫,以法干卫侯。
卫侯曰:
“吾弱国也,而摄乎大国之间。
大国吾事之,小国吾抚之,是求安之道。
若赖兵权,灭亡可待矣。
若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。
”遂刖之而还诸鲁。
既反,孟氏之父子叩胸而让③施氏。
施氏曰:
“凡得时者昌,失时者亡。
子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也。
且天下理无常是,事无常非。
先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。
此用与不用,无定是非也。
”孟氏父子舍然无愠容,曰:
“吾知之矣,子勿重言。
”
(节选自《列子·说符》)
【注释】①干:
这里是劝说的意思。
②宫:
酷刑的一种。
下文的“刖”也是酷刑的一种。
③让:
责问,责备。
1.下列句子中加点词解释不正确的一项是()
A.其一好兵兵:
当兵
B.小国吾抚之抚:
安抚,抚慰
C.既反,孟氏之父子叩胸而让施氏
反:
通“返”,返回
D.孟氏父子舍然无愠容愠:
生气,发怒
2.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是()
例句:
其一子之卫。
A.水陆草木之花。
(《爱莲说》)
B.无案牍之劳形。
(《陋室铭》)
C.辍耕之垄上。
(《陈涉世家》)
D.公将鼓之。
(《曹刿论战》)
3.下列句子与“若用仁义治吾国,是灭亡之道”句式相同的一项是()
A.问今是何世,乃不知有汉。
(《桃花源记》)
B.屠惧,投以骨。
(《狼》)
C.贤能为之用。
(《隆中对》)
D.甚矣,汝之不惠。
(《愚公移山》)
4.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.鲁国的施氏,教子有方,根据孩子兴趣培养,让其学有所乐。
B.鲁国的孟氏鼓励孩子积极上进,勇于走出国门,是一位不可多得的良母。
C.善于学习是好品质,但要灵活借鉴,不能全拿。
D.文中故事还告诉我们,做事要抓住时机,适应形势的发展。
5.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)其一子之卫,以法干卫侯。
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(2)今之所弃,后或用之。
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九、(2018·浙江湖州中考改编)文言文阅读。
与子俨等疏(节选)
[东晋]陶渊明
吾年过五十,少而穷苦,每以家弊,东西游走。
性刚才拙,与物多忤。
自量为己,必贻俗患,僶俛辞世,使汝等幼而饥寒。
余尝感孺仲贤妻之言,败絮自拥,何惭儿子?
此既一事矣。
但恨邻靡二仲,室无莱妇,抱兹苦心,良独内愧。
少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食。
见树木交荫,时鸟变声,亦复欢然有喜。
常言:
五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。
意浅识罕,谓斯言可保。
日月遂往,机巧好疏,缅求在昔,眇然如何!
疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救;自恐大分将有限也。
汝辈稚小家贫,每役柴水之劳,何时可免?
念之在心,若何可言!
然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。
鲍叔、管仲,分财无猜;归生、伍举,班荆道旧。
遂能以败为成,因丧立功。
他人尚尔,况同父之人哉!
颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终。
兄弟同居,至于没齿。
济北氾稚春,晋时操行人也,七世同财,家人无怨色。
《诗》曰:
“高山仰止,景行行止。
”虽不