一年级下学期数学老师家长会发言稿.docx

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一年级下学期数学老师家长会发言稿

一年级数学家长会发言稿

各位家长：

上午好！

非常感谢各位来参加这次家长会。

通过一个多学期的学习，孩子之间的差距已经很大，而且会越来越大。

上周刚刚结束了阶段检测，我想结合本次检测和孩子平时的表现和各位家长进行一次交流。

一、试卷分析

班里成绩优秀的好学生：

（101）

（102）

学习进步大的有：

（101）

（102）

上课积极发言的学生有：

（101）

（102）

但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，玩铅笔橡皮等，更有学生带玩具到学校，在课上玩耍，作业马虎，拖拉，不记作业或不完等现象。

作业至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。

二、这就需要我们和家长的共同配合与教育。

（一）要培养学生从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。

我们平时要注意纠正孩子的思维惰性，改变他们一味依赖别人的不良习惯，但也并非不闻不问，当孩子一旦遇到了困难，我们应该适当给一些引导和帮助。

有的家长做的比较好，如果碰到不懂的字家长可以读给孩子听，但不用陪着他做，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发现错误引导孩子及时改正。

（二）要培养学生学会倾听的好习惯。

倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。

孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？

让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。

（三）要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。

完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。

注意培养孩子从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。

（四）家庭作业要求

我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。

孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。

下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）。

1.监督孩子做作业

家长主要做好以下六方面工作：

（1）孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。

（2）监督孩子按时、认真完成作业，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

完成作业，建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天的作业。

（3）检查孩子每天的家庭作业

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。

孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。

（4）给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。

（5）帮助孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。

认字就成了我们解决问题的关键。

那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢？

一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。

这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。

（6）检测后及时签字

检测后我会让孩子拿回家让家长签字。

当然签字不是目的。

签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合。

三、口算

计算是学习的一个重点。

本学期计算方面内容是20以内的加减法，这些是以后进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。

我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。

这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，请家长想一想孩子马上上二年级，就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，这样孩子学起来会更加吃力。

对于孩子的自尊心，自信心的影响是很大的。

孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导他，所以希望我们家长能理解并加以重视。

如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢？

提几点建议：

1.了解一些计算的练习形式：

报题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。

大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。

2.每天坚持口算，要家长做到持之以恒。

所以每天抽出5到10分钟给孩子，这对他们来说太重要了。

在以后的学习中他自己也就有就能做到持之以恒。

这样坚持我想孩子一定会有进步的

四、解决问题能力的培养

解决问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。

辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。

如何辅导好这方面呢？

首先了解低年级解决问题主要的几种类型：

（一）知道部分求总和，就是求一共的问题,如，水杯12元，娃娃5元，请问一共要多少钱？

这样的类似题型。

（二）知道总和求部分，如：

我们学校美术小组一共有18人，其中男孩子有9人，请问女生有多少人？

（不要觉得这题简单，对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这9是18里的，所以就需要引导解释）再如，我买东西花了16元，付给阿姨7元，应找回多少钱？

，或者另一种说法就是还剩多少钱？

（三）求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数。

（四）会自己提一些简单的数学问题。

这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。

再列算式。

其次也是关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声，只到他真正理解为止。

要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。

再就是学会分析哪那些内容是知道的信息，哪是问题。

问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。

这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。

有时候也需要机械的灌输。

告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。

写在得数的后面。

五、其他建议：

（一）对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，并正视错误。

有很多家长反映自己辅导啊，孩子就是笨，反映不回来，孩子会，怎么一考试就不会了等等，其实我觉得作为家长首先一点，就是没有耐心，急于评价孩子，给自己和孩子都打上一个标签，这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣，没有了前进的动力。

尤其是学习方面，静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加强计算，解决问题不行，加强解决问题的训练等，而不是责罚。

（二）关于作业和检测。

因为在学校里课堂时间有限,学生多,所以孩子对于知识点是不是真正的掌握了，老师了解的不是很多,所以作业、检测就成了一项重要的评价手段，家长在检查作业时，在错的地方打个错号，让他自己在旁边改正。

千万别让他擦了再改，否则他自己永远都不会有错误的意识，也不知道自己哪个地方学的不好，老师也很难了解孩子学的情况。

我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。

最后，借用北京的一所大学的校长讲过的一段话“青年猎人到森林里去打猎，父母应该给他一杆枪，并教会他打猎的方法，而不应该为他准备干粮。

是啊，干粮总有吃完的时候，有了枪并且学会了打猎，他就一辈子饿不着。

”总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。

每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。

真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！

祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤！

谢谢大家！

二○XX年X月X日

一年级家长会数学老师发言稿

各位家长：

　　大家上午好！

非常感谢各位家长抽出你们宝贵的时间来参加这次家长会，这是各位家长对我们老师工作的最大支持，也是关心孩子成长的真实反映。

在此，我首先祝贺您的孩子进入小学教育阶段，成为了一名小学生。

先自我介绍一下，我姓谢，是我们5、6班的数学老师。

那么借今天的家长会，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流探讨。

共同探讨8个字“2个关注，3个习惯，4个建议”。

一．对本学期教材的2个关注

（1）关注口算。

本学期的教学重点是20以内数的认识和20以内的加、减法的口算。

它是以后孩子进行多位数计算的基础。

一年级的口算训练是教学中的重中之重。

孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。

因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习5—10分钟，效果肯定会很显著的。

但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比如，和孩子一起算，看谁快；和孩子互相出题听算等等。

时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上。

主要是使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。

2）关注计算能力的培养。

20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。

二．对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要，学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。

尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。

谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。

也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。

教育孩子上课认真学习的习惯。

倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。

一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？

让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。

有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。

培养学生认真完成作业的习惯。

作业是伴随孩子学习的影子，通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。

写作业时，作业要求书写工整，作对一题再做下一题，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。

所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：

“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。

”这样既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑

所以从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了。

从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。

当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：

按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品。

养成独立思考不怕困难的习惯。

我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。

如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己