压强和浮力直通中考 上课用.docx
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压强和浮力直通中考上课用
河南福森志远学校八年级物理夏令营学案
力与运动
重点知识回顾：
一、参照物
1、定义：
为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
二、机械运动
1、定义：
物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点：
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：
时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用：
路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：
比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
4、分类：
（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动
Ⅰ匀速直线运动：
A、定义：
快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量
计算公式：
变形，
B、速度单位：
国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。
换算：
1m/s=3.6km/h。
人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：
人匀速步行时1秒中运动1.1m
直接测量工具：
速度计
速度图象：
Ⅱ变速运动：
A、定义：
运动速度变化的运动叫变速运动。
B、
平均速度：
=总路程/总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）
C、物理意义：
表示变速运动的平均快慢
D、
平均速度的测量：
原理方法：
用刻度尺测路程，用停表测时间。
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则v2>v>v1
E、常识：
人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s
三、力的作用效果
1、力的概念：
力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：
物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：
力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明：
物体的运动状态是否改变一般指：
物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
5、力的单位：
国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
力的感性认识：
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量：
⑴测力计：
测量力的大小的工具。
⑵分类：
弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
A、原理：
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：
“看”：
量程、分度值、指针是否指零；“调”：
调零；“读”：
读数=挂钩受力。
即：
1、要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；
2、认清最小刻度和测量范围；
3、轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，
4、测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；
5、观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。
6、测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
C、注意事项：
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有：
温度计、弹簧测力计、压强计等。
7、力的三要素：
力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法：
力的示意图：
就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是：
（1）用线段的起点表示力的作用点；
（2）延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；
（3）若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小。
四、惯性和惯性定律：
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：
在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：
在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：
一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：
物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
C、牛顿第一定律告诉我们:
物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性：
⑴定义：
物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：
惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。
答：
利用：
跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：
小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
五、二力平衡：
1、定义：
物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：
二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
概括：
二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：
①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：
平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
4、力和运动状态的关系：
物体受力条件
物体运动状态
说明
力不是产生（维持）运动的原因
受非平衡力
合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
5、应用：
应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时注意：
①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。
六、重力：
⑴重力的概念：
地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：
地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：
竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
．重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
⑷重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象：
（只要求写出两种生活中可能发生的）
①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；
七、摩擦力：
1、定义：
两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：
3、摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：
大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
7、滑动摩擦力的测量：
⑴测量原理：
二力平衡条件
⑵测量方法：
把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：
接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
例练经典
1、物体在一水平拉力作用下沿水平面做匀速直线运动，现突然撤去拉力，物体将【】
A．继续做匀速直线运动B．立即停止
C．立即减速直到静止D．运动方向立即发生变化
2、将一个物体竖直向上抛出去，当它上升到最高点时，如果受到的力全部消失，下列猜想正确的是【】
A．保持静止状态
B．竖直向上做匀速直线运动
C．竖直向下做匀速直线运动D．自由下落
3、下列说法正确的是【】
A．要维持物体运动一定要有力的作用B．要改变物体的运动状态，一定要有力的作用
C．物体做圆周运动时，受平衡力的作用D．上述三种说法均正确
4、竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来，这是因为【】
A．物体有惯性，同时受到重力作用B．物体的惯性大于它所受到的阻力
C．物体向上的惯性力大于向下的阻力D．物体受到一个向上的作用力
5、当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在【】
A．匀速行B．加速行驶C．减速行驶D．正在转弯
6、小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他想：
现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中【】
A．
甲、丙
B．
甲、丁
C．
乙、丙
D．
乙、丁
7、如图为小球在水平面内做圆周运动的示意图，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是【】
A．小球不受力B．小球受平衡力C．小球受非平衡力D．小球只受重力
8、长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是【】
A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
C．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
9、一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体【】
A．处于静止状态或匀速直线运动状态B．一定改变运动状态
C．一定
做匀速直线运动D．一定处于静止状态
10、如图钩码与装水的试管在定滑轮的两边处于静止（不计摩擦、绳重和空气阻力），用手指向上轻弹一下试管底部，试管离开手指后到与定滑轮接触前，试管将 【】
A．向上加速运动
B．向上减速运动
C．向上匀速运动D．以上说法都不对
11、下列的说法正确的是【】
A．处于平衡状态的物体，一定受到两个力作用，这两个力的方向一定相反
B．做匀速直线运动的物体，受到的力一定大
小相等
C．运动的物体，当受到平衡力时，就会变为匀速直线运动
D．没有力物体就不能运动
12、吊在室内天花板上的电风扇，静止不动时吊杆对天花板拉力为F1，电风扇水平匀速转动后，吊杆对天花板拉力为F2，则【】
A．F1=F2B．F1＞F2C．F1＜F2D．条件不足，无法比较
A．木棍对手的压力与手对木棍的压力
B．木棍
受到的重力与手对木棍的压力
C．木棍受到的重力与手对木棍的摩擦力
D．木棍对手的摩擦力与手对木棍的摩擦力
13、如图所示手握一段木棍，当手和竖直的木棍处于静止状态时，下列各对力属于平衡力的是【】
14、用手握住酒瓶，使其瓶口朝上竖直静止在手中，则下列说法正确的是【】
A．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力
C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不变
D．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大
15、如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木板得到的距离随时间变化的图象．下列说法正确的是【】
A．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
B．木块第1次受到的拉力较大
C．木块第2次受到的拉力较大
D．第二次拉动时木块运动的较快
16、如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，则小球受到的力是【】
A．重力、绳的拉力
B．重力、绳的拉力、斜面的弹力
C．重力、斜面的弹力
D．绳的拉力、
斜面的弹力
17、冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。
他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。
如图9他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是【】
A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C．a鞋底是橡胶会滑得更远D．a鞋底是塑料会滑更远
18、假如一切物体间的摩擦力突然消失，下述现象：
①静止在水平路面上的汽车容易开动；②我们将无法拿笔写字，笔将从手中滑出来；③沿铁轨方向的微风能吹动静止的火车．其中可能发生的是【】
A．只有①B．只有②C．只有②③D．①②③全部
19、忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是【】
A．始终静止不动B．动了一点点，很快停下来
C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动
20、如图5所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，水块运动一段距离后停下来。
下列说法正确的是【】
A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动
B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动
C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用
①乙图代表小明的圆点A画出其竖直方向受到的力。
②小明再沿比杆匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为f滑、沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，
f滑____f杆；小明沿杆下滑时对杆的压力为F杆，沿绳下滑时对绳的压力为F绳，F杆__F绳（选填“>”，“=”，“<”）。
21、如图13甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
22、如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示．试解答下列问题．
（1）钩码所受的重力为N．
（2）当h=4cm时，弹簧测力计的示数是N，桌面对钩码的支持力是N．
23、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t＝1s时，物体处于状态.t＝3s时，物体受到的摩擦力为N。
24、为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）。
第1次：
把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图10甲所示。
读出弹簧测力计的示数并记入表格中；
第2次：
把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；
第3次：
把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。
（g＝10N/kg）
实验次数
木块对木板压力/N
弹簧测力计示数/N
滑动摩擦力/N
1
10
4.0
4.0
2
10
4.0
4.0
3
8.0
⑴请把表格内的数据填全。
⑵比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与无关。
⑶比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与有关。
⑷以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为是一对平衡力。
直通中考：
一、作图题
1、2005·如图所示，一气象探测器随气球一起加速上升，请你画出这时探测器的受力示意图．
2、2006·在图8中画出起重机吊起重物时，重物对起重臂拉力的示意图和该力的力臂
3、2007·19．如图10所示，排球离开手后仍在空中继续飞行。
不考虑空气阻力，请在图中画出排球的受力示意图。
4、2008·20．如图9所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来。
请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图。
5、2009·19.在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动，如图10所示。
请画出木块在运动过程中所受力的示意图。
6、2011·17．图11中茶杯静止在水平桌面亡．请画出茶杯的受力示意图。
7、2012、17．如图9所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。
二、填空题
8、2011·1．作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：
力不是维持物体运动的原因，而是物体运动状态的原因。
9、2009·5.郑州快速公交（BRT）已在今年5月底开通运行。
某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶．它们的路程随时间变化的图像如图2所示，则运行2min后，甲车相对于乙车向方向行驶，两车相距m。
10、2014、1.我们学习物理可以帮助我们认识世界，通过学习惯性，我们认识到一切物体都有保持原来____________的性质。
11、2015、7．如图5所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动。
假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是：
，简要说明你的推理过程：
。
12、2016、6.物理知识是对自然现象的概括和总结，又广泛应用于生活和技术当中。
请联系表中的相关内容填写表中空格。
自然现象
物理知识
实际应用
物体具有惯性
跳远时利用助跑提高成绩
雄鹰展开翅膀在空中滑翔
飞机的机翼
水沸腾时水蒸气充起壶盖
内能转化为机械能
三、选择题
13、2005·9．磁悬浮列车是利用强磁场将列车微微托起，使其“浮”在轨道上方，从而可以高速行驶，其可以高速行驶的原因是【】
A．减小了列车的惯性B．减小了列车的重力
C．减小了列车受到的空气阻力D．减小了列车与轨道间的摩擦
14、2006·11．下列事例中不是利用惯性的是【】
A．跳远运动员起跳前要助跑一段距离
B．洗衣机的甩干桶高速转动时可以把湿衣服甩干
C．小轿车行驶时驾驶员和前排的乘客要系安全带
D．把锤柄的一端在地上撞击几下就可以套紧锤头
15、2007·12．以下安全提示中与摩擦力知识有关的是【】
A．请驾驶员系好安全带B．雨天路滑，驾驶员小心驾驶
C．天干物燥，注意防火D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
16、2008·11．2008年奥运盛会即将在北京开幕，我国运动员将奋力拼搏，为国争光。
在下列比赛项目中，有关运动和力的说法中不正确的是
A．头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态
B．用力拉弓，说明力可以改变物体的形状
C．用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的
D．百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了
17、2009·10.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是【 】
A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
c.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
18、2010·12．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是【 】
A．把橡皮泥捏成不同造型
B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落
D．用力把铅球推出
19、2016、13.（双选）如图8所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动。
下列选项中属于平衡力的是【】
A.木块受的重力与木块受的支持力B.地面受的摩擦力与木块受的摩擦力
C.木块受的拉力与木块受的摩擦力D.木块受的重力与木块对地面的压力
四、实验题：
20、2006·21．图9是某小组研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验示意图，
（1）本实验中产生摩擦力的方法是．
（2）用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直线运动．这是因为．
（3）比较（b）、（c）两步，你能得出正确结论吗?
．原因是．
21、2010·20．用图l4所示的实验装置研究运动和力的关系。
（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。
（3）比较图14中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：
在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动的越。
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：
运动物体不受外力时，它将
。
22、201219．用图11所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对力。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图11所示，它的示数是N。
实验次数
1
2
3
4
5
压力F/N
3
4
5
6
7
摩擦力ƒ/N
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图12中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
（4）分析图像可知：
当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成。
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，
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