九年级语文上学期终结性检测试题扫描版新人教版.docx

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九年级语文上学期终结性检测试题扫描版新人教版

答案

一、基础·运用（共15分）

（一）阅读下面文字，完成1—2题。

（5分）

1.D

（评分说明：

共3分，选B得2分）

2.“北方许多好吃的东西都说是给西太后进过贡”的引号改成（）。

（评分说明：

共2分）

（二）阅读下面文字，完成3—5题。

（7分）

3.结构相应

（评分说明：

共2分，写成“结构一致”得1分）

4.甲：

杏花初落疏疏雨，杨柳轻摇淡淡风

乙：

寒冬腊月不畏天寒地冻，暖春年头只见春暖花开

丙：

白雪才铺黄土上，春风又到柳梢头

（评分说明：

共3分，填对一空得1分）

5.下联：

天兵两路你来我往难分高与低

（评分说明：

共2分，适合情境，符合选文中涉及到的对联要求2分；宽对得1分）

（三）阅读图一和图二，完成第6题。

（3分）

6.

（1）

（2）会意字（3）相违（违背）

（评分说明：

共3分，每空1分。

第一空画的外形相似即可）

2、古诗文阅读。

（共17分）

（一）阅读《送杜少府之任蜀州》，完成7—10题。

（9分）

7.慰勉（劝慰）友人不要因为离别而伤感

（评分说明：

共2分，意思正确即可）

8.我送即将迁谪调动的友人到都城外，回看长安城，它被辽阔的三秦之地所护卫，遥想杜少府即将赴任的蜀川，也一定被茫茫烟雾所笼罩，烽烟弥漫，路途遥远，此一去不知何时才能相见！

（评分说明：

共3分，翻译正确2分，尤其是“望”字，应翻译成“弥漫”，想象符合诗歌背景1分）

9.对所选句子的内容理解正确，情感把握准确

（评分说明：

共2分，内容正确1分，情感正确1分）

10.示例一：

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

示例二：

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

示例三：

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

示例四：

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

示例五：

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

……

（评分说明：

共2分。

属于送别诗句，没有错别字，可以用拼音代替。

）

（二）阅读《核舟记》，完成11—13题。

（8分）

11.B

（评分说明：

共2分）

12.

（1）中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的人是苏东坡（苏轼）。

（2）原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。

（评分说明：

共2分，每句1分“冠”“简”“为”翻译正确，句意明确即可）

13.来自于“大苏泛赤壁”的：

核舟（苏轼与客人坐船游赤壁）的主题，来自“大苏泛赤壁”这件事；核舟左面小窗所雕刻“清风徐来，水波不兴”，来自“大苏泛赤壁”时的天气情况；核舟创作的季节来自于“大苏泛赤壁”的季节。

来自于雕刻者个人创作的：

把一同游赤壁的客人设定为“黄鲁直”和“佛印”；把苏轼与客人一同“饮酒谈论”改编为“共阅一手卷；添加了当时“舟子”的情态，等等

（评分说明：

共4分，来自于大苏泛赤壁的写出两处，来自于雕刻者个人创作的写出任意两处。

）

3、名著阅读（共6分）

14.《三国演义》《西游记》《水浒传》罗贯中、吴承恩、施耐庵

（评分说明：

共3分，每空0.5分，顺序错不得分）

15.有自己的解读，选择的人物和情节匹配，其成长过程能证明“否定自我、突破自我、超越自我”。

（评分说明：

共3分，自己的解读1分，人物和情节匹配0.5分，能证明三个过程1.5分）

四、现代文阅读（共22分）

（一）阅读下面材料，完成第16—18题。

（共10分）

16.A-5、A-2、A-6

（评分说明：

共2分，顺序错不得分，第一处对可得1分）

17.苏东坡的《寒食帖》①字字丰润，每一个字都仿佛蘸足了墨写就的。

其中的“夜”“春”“寒”尤为突出。

②从笔画看，撇捺舒展，“户”字最能体现。

③轻重错落、大小悬殊，“纸”较其他字字稍轻，且一字占据了四个字的位置，不仅给人错落分布的韵律感，还有起伏跌宕、气势奔放之感。

苏轼将诗句心境情感的变化，寓于点画线条的变化中。

（评分说明：

共4分，每个要点1分，带给人的感受1分）

18.书法小组学生作品一：

他写的“朋”字，右半部分的“月”字比左边的小，违背了“同字左右排，左小右要大”的原则。

书法小组学生作品二：

他写的“程”“锦”，右半部分的字占位、高度都不够，违背了“右部为主体”的原则。

（评分说明：

共4分，问题2分，违反的原则2分）

（二）阅读下面选文，完成第19—22题。

（12分）

19.

次数

我们的表现

狼群的表现

我们的心理

第一次

①毫不犹豫

一眨眼吃光食物

脑子一片空白

第二次

屏气息声

②一袋烟的功夫分食干净

特别紧张

第三次

③迟疑后忍痛割“肉”

吃完肉，走向树林

④羞愤

（评分说明：

共4分，每空1分）

20.选择【乙】，理由能围绕文章前半部分与后半部分内容进行解释说明。

（评分说明：

共3分，选择正确1分，理由符合要求2分。

选择【甲】的，其中“如果你能真心的善待动物”与选文内容不符，错误的理解了我们小分队三次扔给狼群食物的初衷——自己活命；选择【丙】的，“我们反思自身”是带给读者的思考，不是选文内容揭示的主题，选文中也未提及我们不懂得感恩。

）

21.

结论一：

狼吃饱了后，不再对食物感兴趣，并不贪婪。

结论二：

狼尾随人，只是想寻觅食物，对人类并非带有恶意（敌意）。

（评分说明：

共2分，每个结论1分）

22.要点：

1.感谢他恰当给力的指挥2.称赞他生活经验的丰富3.表达自己要多学习的愿望。

（评分说明：

共3分，每个要点1分）

四、作文（共40分）

23.作文（40分）

作文评分标准

项目

等级

内容、表达（36分）

说明

书写（4分）

一类卷

（40-34）

要求：

符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。

赋分范围：

36分—31分

以34分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

4分

书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

二类卷

（33—29）

要求：

比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：

30分—26分

以28分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

3分

书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类卷

（28—24）

要求：

基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：

25分—20分

以23分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范

四类卷

（23—0）

要求：

不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：

19分—0分

以15分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

1—0分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

评分说明:

1.按内容、表达和书写两项分别评出分数，两项得分相加，即为作文的总得分。

2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

3.有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1—5分。

4.作文没有题目的，从实际得分中扣2分。