电大 儿童心理学 第三章学前儿童心理发展的生物学基础.docx
《电大 儿童心理学 第三章学前儿童心理发展的生物学基础.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电大 儿童心理学 第三章学前儿童心理发展的生物学基础.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
电大儿童心理学第三章学前儿童心理发展的生物学基础
第三章学前儿童心理发展的生物学基础
一、遗传对学前儿童心理发展的影响
遗传因素是心理发展的基础，遗传因素在个体身上体现为遗传素质，主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过基因传递的生物特性，而其中最主要的是大脑和神经系统的解剖特点。
遗传素质在精子和卵子结合的一刹那就已经决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。
人类的许多行为是由遗传构造、生理成熟和神经功能所支配的。
二、研究遗传影响力的方法
选择性育种和家谱研究,是用来评价遗传对行为影响的两种主要策略。
选择性育种的研究：
许多研究者通过选择性培育有特殊特质的动物，来回答遗传在多大程度上影响了这种特质的个体差异。
一个有名的选择性育种的实验是屈赖恩所进行的，他试图证明老鼠走迷宫的能力是一种由遗传决定的特质。
家谱研究：
对人类心理和行为的研究，行为遗传学者通常使用家谱研究的方法。
在典型的家族研究中，将同一家庭中的每个人加以比较，分析他们在一或多个行为特质上的相似程度。
如果某一特征是由遗传决定的，则血缘关系的近、疏会决定家庭成员间在这一特征上的相似性。
家谱研究一般采用两种方法：
双胞胎研究和收养研究。
三、遗传对气质、人格的影响
（一）气质遗传的可能性
气质是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。
对许多人而言，气质这个词隐含着行为的个别差异的生物基础，这个基础是会遗传且稳定的。
以各种动物为对象的选择性育种研究指出，活动量、恐惧以及社交能力等气质特质，确实含有很强的遗传影响力。
研究者研究了同卵双胞胎与异卵双胞胎间气质的相似性，得到了相当一致的发现：
从幼儿期初期开始，活动量、注意的需求，易怒及社交能力等气质，同卵双胞胎的相似性都高于异卵双胞胎的相似性。
因此，我们可以说，至少有一些气质成分是受到遗传基因的影响。
另外，不同背景的婴儿从生命的最初几天开始，就已显露出不同的气质特征。
福利德门研究发现明显的民族差异：
高加索和华裔美人的母亲所接受的产前照顾是一样的，因此婴儿间的气质差异可能是由遗传决定的。
总之，我们所表现出来的、会影响我们的社会行为及情绪适应的气质特质，很明显受到遗传基因的影响。
不过，早期的气质类型是可以改变的，而且这种气质的改变说明，这种受遗传影响较大的气质特征对环境变量也是很敏感的。
（二）人格遗传的可能性研究
一般认为，构成人格的一些稳定的特质和习惯，更多的受到环境因素的影响。
我们的感觉、态度、价值和行为特征等，更多的受到生活环境中的文化以及我们所结交的朋友的影响。
但是，行为遗传学的研究却让我们看到遗传对某些人格特征的影响力。
内向性/外向性就是一个受遗传影响更大的特质。
内向者在人群中常保持安静、焦虑及有不舒坦感；外向者则很爱交际，他们很喜欢和他人聚在一起。
另外一个可能受影响的有趣特质则为同理心。
一个人很有同情心，是指他能了解他人的情感、需要。
婴儿看见其他婴儿哭，他也可能会哭。
这似乎说明同理心是天生的。
马特福斯研究表明同理心是一个会遗传的特质。
四、遗传对心理健康的影响
遗传与心理健康、行为问题有关吗？
是的，任何一种基因缺陷，对神经、精神、病理性行为障碍等的发生都可能是危险因子。
对神经系统的微观研究也证明了遗传因素与某些心理和行为异常的关系。
如，五羟色胺是一种重要的神经递质，与许多精神障碍有关（如焦虑症、情绪障碍、强迫症等）。
对五羟色胺的研究发现，五羟色胺的水平受遗传因素影响，而低水平五羟色胺与精神障碍临床表现的严重程度相关，焦虑和情绪障碍的易感性、暴力行为等都受其影响。
近年来，许多证据都显示一些变态行为例如酗酒，犯罪行为、沮丧、过动、躁郁症或精神分裂症，都有一定的遗传倾向，但一致率并不高。
环境因素对一个人的变态行为或心理疾病是一个更重要的因素。
也就是说，遗传可能是个体获得了有些心理和行为特征的遗传潜质或易感性，但只有在极大压力的生活事件（如有拒绝型的父母、遭受退学、破碎的婚姻）下才可能真正的引发问题。
五、遗传与环境互动的特征
遗传在很大程度上决定了心理和行为的发展潜质，但发展的结果却是遗传与环境互动、环境作用于遗传的结果。
斯卡尔等提出了一种解释遗传与环境相互作用关系的理论。
认为遗传与环境的相互作用至少有三种方式：
被动的互动、唤起性的互动、主动的互动。
被动的互动：
是指儿童的父母为他们提供成长的环境——为孩子提供遗传特质、建构儿童成长的社会、情绪以及认知环境。
如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。
唤起性的互动：
是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。
如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，与闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能较喜欢漂亮的婴儿，而较不喜欢不太漂亮的婴儿。
他人对儿童的反应，是一种环境，对儿童的发展具有重要的影响。
所以，遗传影响了儿童发展的社会环境特征。
主动性的互动：
是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行有目的的选择、改变与创造。
主体总是强项与选择那些自己感到比较能适应的环境经验，结果，个体在发展的方向与程度上都会表现出差异。
儿童所喜爱并追求的环境，是与儿童的遗传潜质相适应的。
例如，具有社交倾向的儿童，喜欢邀请朋友到家里来或到朋友家去，热衷于参加各种活动。
相反的，回避型的幼儿会主动避免大型的社交活动，而选择自己单独进行的活动（如搭积木，看书）。
所以，不同遗传型的个体都会主动的为自己选择不同的环境状态，这种环境状态对未来的社会行为、情绪以及智力的发展都有重要的影响作用。
斯卡尔认为，在发展过程中，这三种遗传型与环境的互动模式是不断变化的。
在出生后的最初两年，婴儿及幼儿是无法随意到邻居家去走动、选择朋友和环境状态；他们大部分的时间都在家里，接受父母为他们所建构的环境，因此，该阶段，遗传与环境的互动已第一种互动模式为主。
但进入幼儿园后，孩子们获得了选择自己的兴趣、活动、朋友和住处的自由，唤起式的互动和主动的互动随着儿童的逐渐成熟而日趋重要。
总之，个体的生物因素规定了发展的潜在可能性，而个体的环境教育条件（无论是使儿童被动接受的环境，还是由他们唤起的，或者是主动选择的环境）确定了儿童发展的现实水平。
一般情况下，儿童的发展潜质是相当广阔的，从这个意义上来说，环境条件对个体发展的现实水平起到了更为重要的作用。
六、胎儿的身体生长发育
从受精卵形成到出生，要经历270天左右，其间，受精卵经过不断的自我复制，经历了三个阶段的发展变化过程：
胚种期、胚胎期、胎儿期。
胚种期也称为细胞或组织分化前期，大约持续两周。
胚胎期也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第三周开始，一直到怀孕后的第八周结束。
这六周是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。
但是由于胚胎期非常短，这就减少了胚胎受严重伤害的机会。
胎儿期也叫器官和功能分化期，从怀孕第三个月到出生为止。
在这个阶段早期，胎儿发育迅速，特别是从第九周到第十二周之间，以后发育开始减缓。
各种器官在这个时期逐步精细化。
七、胎儿正常发育的条件
尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但有很多因素会影响到胎儿的发育。
1．致畸因子
致畸因子指所有的能对胎儿造成损坏的因子。
致畸因子造成的伤害有时是直接的，有时是间接的。
它可能取决于致畸因子的剂量。
致畸因子的影响并不限于即刻的身体伤害。
一些伤害是微妙的，延迟了的，可能会改变儿童对其他事物的反应，影响儿童适应环境的能力，如影响认知、情感、及社会性发展。
一般来说，致畸剂，如药物，可能通过两种作用方式对胎儿造成影响：
药物改变母体的生理环境，进而影响了胎儿的生长；药物透过胎盘直接进入胎儿体内，药物对胎儿可造成严重影响。
在怀孕时避免发生问题的最安全保险是定期接受合格医疗检查，一旦得知怀孕，妇女要避免药物、辐射及其它可能对胎儿有害的物质。
定期检查确保孕妇了解如何饮食及摄取充分维他命。
定期量血压、体重、尿液均可确保一旦发现任何有毒物质或其他病变发生时，可迅速采取有效措施，以采取最妥善的处理与分娩方式。
2．母亲的其它因素
（1）母亲的疾病
母亲怀孕前后的健康状况对胎儿影响极大。
疾病会改变母亲的生理状况，恶化胎儿生长的生理环境，而某些疾病的病毒也会透过胎盘直接进入胎儿体内，这些因素对缺乏免疫力的胎儿来说，都是导致流产和出生缺陷的主要原因。
生育年龄妇女应于怀孕前接种相应疫苗。
避免接触猫的粪便、未经烹熟的肉类和蛋。
养成良好卫生习惯，勿与幼儿口水接触，减少患传染性疾病的机会。
（2）母亲的营养
胎儿期是一生中发展最快的阶段。
在这段时间里，胎儿完全靠母体提供的营养来支持发育。
因此母亲营养的充足与否，将影响到胎儿的健康发育。
研究表明，营养良好的母亲在整个怀孕期内，健康状况比营养不良的母亲好。
她们得贫血、流产、早产等的机会也更小，胎儿发育更好，生出的孩子也更健康。
由于母亲营养不良而导致的胎儿发育障碍是有时间性的。
如果在怀孕的头三个月发生，将使胎儿脊髓的发育中断，导致流产。
如果在怀孕六个月以前发生，孩子出生后智力落后的可能性比较大。
而如果在怀孕的最后三个月发生，很可能生出小头的低体重婴儿，这种婴儿可能在1岁左右就会夭折。
胎儿期的营养不良会导致中枢神经系统的损伤。
母亲的营养越差，胎儿的脑重就越轻，特别是当营养不良发生在最后一个时期时，由于大脑的迅速增长，母亲的饮食中必须有充足的营养。
孕期营养不充分的饮食也会导致其他组织结构的扭曲，包括肝脏、肾脏以及胰腺，由此而增加成年期患心脏病、突发性心脏病、糖尿病的危险性。
胎儿期的营养不良也会阻碍免疫系统的发展，新生儿出生后易得呼吸系统的疾病。
正常情况下，孕期正常的饮食能为孕妇和胎儿提供足够的营养，但由于人的吸收机能的个别差异，有时她们还是不能获得足够的维生素和矿物质（如叶酸）使营养达到均衡。
这时，可以摄入小剂量的维生素和矿物质来达到营养的均衡，促进胎儿的发展。
（3）母亲的情绪压力
尽管母亲和胎儿之间的神经系统没有直接的联系，但母亲的情绪状态还是会影响到胎儿的发育。
严重的、长期的情绪压力可能阻碍胎儿的生长发育，导致早产、体重过低和其他并发症。
另有研究发现，处于高压力下的母亲所生出的孩子过于活跃、易怒、偏执，饮食、睡眠、大小便无规律。
长期处于情绪压力下的母亲自身免疫系统也会变弱，易感染传染病，病毒就会透过胎盘屏障对胎儿产生影响。
因此如果母亲保持良好的情绪状态，就可以为胎儿的生长发育提供一个有利的环境。
八、分娩过程及可能的并发症
分娩是指胎儿、胎盘与其他器官从妇女身上分离排出的过程，它通常要经过三个明显的阶段：
宫颈扩张与收缩；胎儿娩出；胎盘娩出。
分娩过程并不都是很顺利的，有些婴儿很容易发生分娩并发症，特别是那些母亲孕期身体健康状况很差，没有好的医疗护理或有孕期病史的婴儿。
通常有三种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即缺氧、早产和低重儿。
1．缺氧。
如果婴儿在脱离母亲的氧气来源后不能立即开始呼吸，则出现了缺氧现象。
在分娩过程中，只有少量的婴儿会表现出缺氧的现象。
通常，缺氧可能是由于在出生过程中，脐带缠结在一起或受到挤压而造成的。
虽然新生儿在缺氧条件下的存活时间可能超过大孩子和成人，然而一旦呼吸延迟3、4分钟以上，将可能造成永久性的大脑损伤。
臀位（臀或足先露）分娩，也特别容易缺氧，这种情况可借助剖腹产的方式来避免缺氧。
另外，胎盘前置或胎盘提前与胎儿分离也会造成缺氧。
此外，Rh溶血因子（Rhfactor）现象也是导致缺氧的一个原因。
新生儿缺氧可能会造成脑干细胞的损伤，从而导致动作缺陷，表现出腿或臂麻痹，脸或手指颤抖，或者发音困难。
分娩过程中缺氧的婴儿在出生后的第一周似乎比正常婴儿激动。
中度缺氧的婴儿在第一年中动作发展和注意的测验分数较低，容易分心。
有研究表明，缺氧越严重，在儿童早期和中期其认知和语言能力越差。
但是，到了一定年龄，他们与正常儿童之间的差别几乎就不存在了。
2．早产。
通常把妊娠少于38周，出生时重量小于2500克的婴儿称为早产儿。
早产儿虽然身体很小，但是他们的体重与他们在子宫中停留时间的长短是成比例的。
因此，他们一般是健康的，但还不够成熟，而且对疾病也比较敏感，体重增加较慢。
近来有研究显示，与足月婴儿相比，早产儿在社会互动方面更加迟钝，对父母的逗弄往往置之不理、厌烦和拒绝。
因此，他们更有可能与照料者形成不安全的情感纽带。
而且，这些早产儿通常比足月的孩子更容易成为其他儿童欺负的对象。
早产儿生长发育的好坏在很大程度上取决于父母与婴儿之间的关系，母亲和婴儿之间建立良好的关系可以防止早产的不良影响。
很多医疗机构对早产儿实施细致的、高度专门的照顾。
父母的干预不仅有利于早产儿的认知发展，也有利于降低他们出现各种行为障碍的可能性。
3．低重儿。
我们这里所提到的低重儿不包括早产儿，而仅仅指足月出生体重在2500克以下的婴儿。
妊高症及胎盘功能异常是足月低重儿的主要原因。
高龄妊娠、母亲身体矮小、曾分娩过小样儿的孕妇、孕期营养不良、贫血及羊水过少等均与足月低重儿的发病有关。
足月低重儿往往比早产儿的问题更为严重，在出生后的第一年中，他们易死亡、患传染病或脑损坏。
到儿童中期，他们的智力测验分数偏低，注意力不集中。
在学校里，他们更有可能出现学习困难和问题行为。
与早产儿一样，足月低体重儿日后发展的情况也在很大程度上取决于他们的养育环境。
如果母亲知道如何促进婴儿健康发展——特别关心孩子，为他（或她）创造一个刺激丰富的家庭环境来促进孩子认知和情感发展——孩子就可能发展得很好。
但那些来自不稳定或经济困难家庭的低重儿在体形上可能一直会比正常孩子瘦小，并可能遇到更多的情绪问题，在智力和学业成就上表现出一些长期的缺陷。
九、新生儿的能力及状态
新生儿已经为生活作了很好的准备，他们的视觉和听觉足以观察到周围发生的事情，并且对这些感觉信息作出适应性的反应。
出生不久的婴儿就已经能够学习，甚至可能记住一些经历，特别是一些生动的经历。
此外，新生儿天生的反射技能和一些可预期的行为模式或日常生活模式也能帮助他们很好地适应生活。
1．新生儿的反射
反射是天生的对特定刺激形式作出的自动反应。
反射作用是新生儿最明显的有组织的行为方式。
下表描述了健康新生儿具有的先天反射。
足月产新生儿所表现出来的主要反射
名称
反应
发展和出现的时间
作用
生存反射
呼吸反射
反复的吸气和呼气
终生
供应氧气，排出二氧化碳
眨眼反射
闭眼或眨眼
终生
保护眼睛免受强光和外界刺激的伤害
瞳孔反射
遇强光瞳孔收缩
终生
保护眼睛免受强光刺激；适应低亮度的环境。
觅食反射
把头转向刺激的方向
几个星期消失，后被自主性的头部转动所取代
帮助婴儿寻找乳房或奶瓶
吮吸反射
吮吸放入口中的物体
终生
使婴儿摄取营养物质
吞咽反射
吞咽
终生
使婴儿摄取营养物质
原始反射
巴宾斯基反射
当足底被抚摸时，会张开并弯曲脚趾
一般在8个月到1年时消失
它们在出生时存在，后来消失，是神经系统正常发展的指标
手掌抓握反射
弯曲手指去抓握物体
在3、4个月之内消失，后被自主性的抓握所取代
摩罗反射
巨大的声响或头部位置的突然变化导致婴儿向外甩胳膊，背呈弓形，两只胳膊并拢，好像去抓什么东西
胳膊动作和背部弓形变化在头4到6个月消失；以后被惊吓反射取代
游泳反射
浸入水中的婴儿四肢会主动划动，下意识地屏住呼吸
在4—6个月时消失
行走反射
婴儿身体直立，脚触到平面，像走路一样向前移步
在出生后8周消失
就像呼吸和吞咽一样，新生儿的一些反射作用对生存极具价值。
表中的生存反射具有适应价值，如，眨眼反射能在强光下保护婴儿的眼睛；吸吮反射可以使婴儿摄取营养物质等。
表中的原始反射看起来并不具有适应价值。
许多原始反射是在进化过程中遗留下来的，在人类进化进程中可能曾经有适应外界环境的作用，但是这些反射在现在人类生活中已失去意义，所以很快消失。
尽管这些反射很早就消失了，但是运动功能似乎会在后来的发育中得到更新。
在最近的一项研究中，给一些头几个月的婴儿施加日常的踏步刺激，而另一些则提供坐着练习或不提供任何运动练习，结果，踏步组的婴儿比那些不练习踏步的婴儿表现出更多的自发踏步运动。
许多反射对婴儿好像没有什么用处，但是对发展学家而言，它们是重要的诊断指标。
如果婴儿在出生时缺少这些反射，或者这些反射持续的时间过长，可能意味着婴儿的神经系统出现了某些病变。
当然，反射活动存在着个体差异，对新生儿的反射的评价应该和其他一些对婴儿的观察指标结合起来，以便对发展进行诊断。
2．新生儿的状态
新生儿表现出一些可预知的、有规律的、组织化的日常行为模式，这些模式有利于他们的健康发展。
从早到晚，新生儿要经历6种不同的觉醒状态（或者说是睡眠与清醒的程度），一般来说，新生儿每天的睡眠时间要在16—18个小时，只有2—3个小时处于警觉、安静状态，这时他们最有可能对外界刺激做出反应。
但是，有关研究也表明，新生儿的状态有明显的个体差异。
例如，研究中一个新生儿每天的觉醒时间平均只有15分钟，而另外一个每天的觉醒时间超过8小时。
婴儿的睡眠和啼哭模式呈现出有规律的变化，这些变化提供了关于婴儿发展的重要信息。
新生儿的觉醒状态
状态
描述
每天持续时间（小时）
有规律的睡眠
婴儿是安静的，合眼一动不动，呼吸慢而均匀
8—9
不规律的睡眠
眼快动睡眠（REMs），婴儿对外界的刺激会惊厥或作痛苦状。
呼吸可能不均匀
8—9
瞌睡
婴儿时睡时醒，眼睛时睁时闭
0．5—3
警觉性安静
婴儿的眼睁得很大，很机灵，主动搜索周围环境，呼吸平稳，身体相对不活跃
2—3
警觉性活跃
婴儿眼睛睁开着，呼吸不均匀，可能变得烦躁，表现出爆发性活动和弥散性活动
1—3
啼哭
哭得很急，可能很难制止，伴随着高水平的动作活动
1—3
（1）睡眠
睡眠至少由两种状态组成：
快速眼动睡眠（REM）和非快速眼动睡眠（NREM）。
在快速眼动睡眠中，大脑和身体各部位都处于高度兴奋的状态。
在非快速眼动睡眠时，身体状态很平静，并且心率、呼吸和脑电活动缓慢而且有规律。
婴儿出生后第二周到第一个月或第二个月，婴儿的睡眠时间中至少有一半是处于眼快动睡眠中，但是，眼快动睡眠的时间在出生后稳步减少，对一个六个月大的婴儿来说，它只占总睡眠时间的25%—30%。
为什么婴儿耗费大量的时间在快速眼动睡眠上呢？
睡眠研究人员认为，眼快动睡眠对于中枢神经系统的发展至关重要，眼快动睡眠可以向胎儿和出生后不久的婴儿提供足够的内部刺激来发展和完善其神经系统。
幼小的婴儿对于这种刺激有特殊的需要，因为他们觉醒状态的时间很少。
有研究发现，如果婴儿在觉醒状态时接受了较多的视觉刺激，那么，他的眼快动睡眠时间就少于那些没有那么多视觉刺激的婴儿。
因为新生儿的正常睡眠行为是有组织的并且是模式化的，所以对睡眠状态进行观察有助于辨别出中枢神经系统疾病。
（2）啼哭
啼哭是婴儿沟通的第一种方式，可以让父母知道他们需要食物、安慰和刺激。
在出生后几周里，所有的婴儿似乎都有感到不快乐。
婴儿的啼哭是一种复杂的刺激，这种刺激在强度上是多变的，可以是啜泣，也可以是号啕大哭。
世界上所有的婴儿，都在出生后的前三个月内哭得最频繁。
在出生后前几周，哭泣显著增加，在大约六个月时达到顶峰，然后下降。
虽然婴儿在清醒和注意力集中时可能是一个令人愉快的玩伴，但是当他们烦躁不安、啼哭和难以抚慰时，也会使大多数看护者失去耐心。
父母开始可能无法有效应对婴儿的啼哭，但经验会很快增加他们反应的准确度。
不久，当喂养和换尿布不能有效安慰正在哭泣的孩子时，父母就会用很多方式来抚慰正在啼哭的婴儿。
不容易抚慰的婴儿与父母之间常常不能建立起一种良好的亲子关系。
作为父母，应该学习如何根据自己孩子的特点调整教养方式。
十、亲子关系对于家庭的改变
婴儿进入家庭后，家庭发生了意义深远的改变。
母亲需要进行产后恢复并且调节身体中大量荷尔蒙的转移。
如果母亲对婴儿进行母乳喂养，那么母亲的能量可能基本上都消耗在这上面了。
在母亲的恢复期内，父亲所要做的事就是支持母亲。
这时的新生儿有着很多需求，这也使他们更多地受到母亲的关注，在这种情况下，父亲似乎成了被忽视的人，这让他们感到很不适应。
婴儿在任何时候都会毫不犹豫地向父母表达自己的需求，渴了、饿了、身体不舒服了等等都会及时地“告诉”父母。
而且，婴儿的作息时间表并不像成人那样规律，这就使整个家庭的作息时间表变得不确定。
（一）家庭体系的改变
家庭中这个小生命的出现，使家里又多了额外的经济负担，父母要对其进行持续的照顾，而夫妻间的性生活也变得更保守了。
然而，对于许多第一次生育的父母而言，孩子降生并没有使婚姻产生多大的变化，令人满意的婚姻会继续保持这种快乐的状态。
相反，本来就不圆满的婚姻常常在孩子降生后变得更加不幸。
如果父亲和母亲在照顾婴儿的分工上有显著的不同，分娩之后婚姻满意度就会极度下降，这对亲子关系具有极大的负面影响。
相反，如果父母亲能共同承担起照顾婴儿的责任，他们的婚姻就会变得更加快乐，对婴儿也会更加敏感。
80年代的学者们大多把注意力集中在孩子诞生对母亲的影响上，很少有学者研究孩子诞生对于父亲的影响。
事实上，当男性成为父亲后，意味着对自己的内心世界和外在行为进行重新构造，在这一过程中很容易出现失衡现象。
研究发现，由于孩子的出生，丈夫对婚姻的满意度呈现出下降的趋势。
分析其原因，研究者认为主要有：
由于对新生儿的养育、护理而造成的身体的紧张；丈夫经济责任的增大；对于新的家庭情绪上的要求；成为父亲后的各种限制；以及丈夫角色作用的重新定位等。
怎样才能缓解或者消除孩子对于父亲的消极影响呢？
研究显示，如果推迟做父母的年龄，等到将近30或30岁以上时再要孩子，可以使这种亲子关系的过渡变得更容易些。
在这之前，夫妻可以追求他们的职业目标、获得一定的生活经验、并在心理上准备好要为人父母。
如果能做到这些，男性对做父亲就会有更大的热情，并且因此更愿意与母亲一起照顾孩子，这也给孩子及母亲带来安全感。
在贯彻了二十几年的独生子女政策后，我国的生育政策有所改变，今后，双子女家庭可能会越来越多，在第二个孩子出生后，则要求父亲在养育方面要起更加积极的作用。
当母亲刚刚分娩出第二个孩子，正处于恢复期时，父亲既要照顾第一个孩子，同时又要承担照顾新生儿的责任。
这时，夫妻之间的分工就不再如从前了。
对生育两个孩子的家庭进行的追踪研究表明，在对孩子抚养很好的家庭中，父亲起着与日俱增的重要作用。
就像一个父亲所说的：
“拥有一个孩子使我的妻子变为母亲，而拥有两个孩子使我成为一个父亲。
”
对于母亲来说，由于有了经验，照顾第二个孩子要比照顾第一个孩子容易得多，这样，她们就有更多的时间和精力协调与丈夫和与孩子之间的关系，正是由于她们的调节，使父亲更重视为人父的角色了。
而且，家庭、朋友、配偶的支持与鼓励对于减少父亲的压力也是至关重要的。
夫妻双方除了要进行自我调整外，还要帮助他们的第一个子女进行调整适应。
在学前时期，这个孩子可能会感到被取代，并且表现出嫉妒与生气。
（二）应对改变的措施。
如果夫妻能够互相体谅并支持对方的需求，那么由婴儿出生导致的压力还是可以控制的。
如果孩子一直很依赖于他们的父母，这些父母的大部分精力和时间可能会投入到对孩子的照顾中，但是，父母们不应该因此就放弃享受生活的其它方面，他们仍可以像以前一样生活。
本章总结
从怀孕到出生，整个孕期发展可以划分为三个阶段：
胚种期、胚胎期和胎儿期，从怀孕的第九周到胎儿出生。
很多环境因素会影响孕期发展。
一些致畸因子在整个孕期都很危险，尤其在怀孕的前八周，因为这是胎儿主要器官和身体部位雏形形成的时期。
母亲的一些特征也会影响胎儿的发展。
如营养不良、孕期的情绪压力等因素都会对胎儿的发展产生不良影响。
新生儿具有许多与生俱来的能力，这使他们为今后的生活做好的准备
升级会员 