总徐州市田家炳中学地理教研组活动小结.docx

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总徐州市田家炳中学地理教研组活动小结

徐州市田家炳中学2010—2011学年度

第一学期地理教研组小结

学期末临近，回顾即将结束的2010—2011学年度第一学期，高中地理组在学校教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：

一、教学常规及学科教学情况分析：

本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。

每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。

组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内每位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。

就三个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：

如高一备课组的各班成绩较为均衡，实验班成绩占优势，但在学期后半期，学生学习积极性和学习成绩有所下滑；针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。

二、教研组教研活动情况回顾：

高中地理组8位老师，平均年龄35岁左右，组内不缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。

具体采取以下措施：

1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课；

2、备课组老师间周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；

3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。

三、本期教师专业发展情况及取得的成绩：

刘书生老师高考前重点知识的讲解受到学生的好评，并在高考中发挥了巨大的作用，即使是基础差的学生也学会了基本的答题方法。

四、教研组建设的设想：

1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼于组内教学成绩的提升；

2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决问题的目的；

3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。

五、本学期我组组织的法纪教育和心理教育演讲比赛顺利落下帷幕，通过本活动的开展，对所有学生进行了法律与心理健康教育，比较好地完成了德育计划，这也符合培养高素质的中学生的要求。

五、本期教研组工作存在问题分析：

由于教学设备等原因，教学过程中对学生动手和自主思考问题的引导还是有所欠缺;部分学生基础较差，应加强对地理课程兴趣的培养。

徐州市田家炳中学2010—2011学年度

第二学期地理教研组活动小结

本学期，我组在校长室和学校教务处的关心指导下，通过全组教师的努力，在队伍建设、教研工作、教学效果、教科研成果等方面取得了较好的成绩。

现总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质。

为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。

此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育。

二、积极开展教学研究活动，注重实效。

地理组以开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。

按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，充分发挥作用。

由备课组长组织同组教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，在每周共同的一次备课中，一起研究教学中出现的新问题。

各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。

按学校要求，坚持开好每一周的教研活动，做到定地点、定内容、定中心发言人，把教研活动当成培养青年教师的主阵地，提升教师内涵的摇篮。

力争在短时间内使他们适应学校的教学要求。

各备课组的活动规范化，做到定主讲、定内容、定时间，备课组长能把好教学关，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

（1）在每次教研活动中，组内教师都能积极发言，踊跃参与。

我们组内各备课组平时能加强听课，教师积极参与听课，评课，说课活动，酿造了一个良好的教学氛围。

（2）各备课组能积极组织教师钻研教学大纲，互相交流教学经验，能做到定点定人统一备课，对学习上有困难的学生，他们能做到积极辅导，各位老师都工作特别努力，可以说尽心尽责，任劳任怨。

三、培养青年教师，使他们茁壮成长。

我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为青年教师的成长创造条件、提供机会。

以王大鹏校长为首的老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。

丁伟龙、王培华老师是这些年轻教师的杰出代表，其教育教学成绩显著提高，受到了学校领导和老师的好评。

四、积极进取，无私奉献。

地理组教师有1人担任副校长职务，3人担任班主任，工作负担很重。

但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

五、教研组的工作中还存在的欠缺或问题。

集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、水平都不够统一。

教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，教师参与课题研究的积极性有待进一步提高。

六、校本课程的成果：

校本教研有特色，在全市有借鉴意义，我校编排的《徐州旅游资源简介》受到了校领导的大力表扬。

七、我组老师组织学生的社会实践活动顺利结束，通过活动涌现出一大批的环保卫士，很多同学走上街头巷尾做宣传调查，让大家认识到环保的重要性和紧迫性，校园内拉起了：

“拒绝污染，做一个环保的人”的横幅，时刻提醒着师生。

我们组很好地完成了学期初制定的德育目标。

总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。

但是，我们也知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心其他学科老师的大力支持与配合下取得的。

我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

徐州市田家炳中学2011-2012学年度

第一学期地理教研组活动小结

高中地理组在过去的半年时间里，各位老师团结一心，积极主动地参与学校各项教育教学活动，遵守学校的各项规章制度，勤勤恳恳工作，把自己当作学校这个大家庭的主人，“学校的发展，我的责任”成为每个老师的信念。

各位老师能为地理组的教学、教研活动出谋划策，体现出很强的团队合作精神。

地理组在各项质量验收考试中都能取得优异的成绩，现将地理组工作总结如下：

1、支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，高中地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。

全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时保质保量的进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。

本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。

然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。

通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。

为了深入推动课堂教学改革，高中地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。

我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。

同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

4、注重养成教育，培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

5、加强课堂教学的模式化

本学期学校继续实行“目标达成”高效课堂教学模式，本着使学生参与到教学的过程中来，提高学习的兴趣和积极性的目的，备课组全体教师进行了积极地讨论，进行了教学模式的探讨，结合地理学科的特色，制定出导学－学生讨论－教师讲解－练习的模式，在模式当中特别要注重地图的训练。

抓好教学的五个基本环节：

“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。

地理教学也不例外，由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏，造成很多同学的基础差，对这门学科没有兴趣。

因此要求我们的教师既要结合书中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。

另外课后的辅导工作也是很重要的。

特别是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决。

通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且态度非常认真。

6、积极撰写论文。

本组各成员善于总结经验教训，并将他们整理成文字。

7、开展校本课程研究。

我组利用校本课程这个教学阵地，丰富学生的视野，渗透对学生们的德育，效果良好。

8、规则、礼仪知识竞赛前对学生进行全面和深入的指导，通过指导，让学生了解很多以前不知道的一些规则和礼仪，学校呈现出一片比礼仪，比守纪的新风貌。

总之，经过全体地理老师的默契配合和努力工作，我校的地理教学工作取得了良好的成绩，望大家再接再厉，继续发扬不怕苦，肯专研的精神。

徐州市田家炳中学2011—2012学年度

第二学期地理教研组活动小结

2011—2012学年度，我们地理组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。

首先，在学期之初，我们就制定教研活动计划，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，有比较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：

要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。

总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

1、一开学，就制定好组活动计划，各年级的教学计划。

2、新教师本学期听课在15节以上，老教师每学期听课在8节以上。

每一位老师都超额完成学期初制定的听课任务。

3、为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。

4、有计划地开展教研活动。

有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。

5、有计划的开展公开课。

在研讨过程中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

然后集体讨论，对课堂的优点和不足之处一一进行研讨，以达到大家的共同进步。

6、利用群体力量。

集体备课，不但备教法，还备学法；不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：

一是教学目标；二是课前准备；三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈；六是附板书设计；最后是教学反思。

实践证明集体备课有利于提高教学质量。

7、本学期继续加强了教师队伍建设，通过多种渠道，多种方式，达到了培训老师的目的，既注重了新教师的培训，也注重了青年教师的培训。

在培训中骨干老师和老教师发挥了积极的作用。

8、本学期对学生进行“学会做人”为核心的德育教育体系得以很好地进行，我组老师积极配合历史组和政治组老师开展好“责任与理想”的演讲比赛，使比赛得以顺利开展。

达到了学期初制定的德育目标。

总之，地理组在学校行政、党支部的领导下，在全组成员的努力下，团结协助，通力合作，认真履行了各自的职责，遵守学校的各项规章制度，出色的完成了上级和学校下达的教学任务。

徐州市田家炳中学2012～2013学年度

第一学期地理教研组小结

本学年地理组各位成员在学校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：

一、热爱教育事业，注重师德修养的养成

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中。

二、加强理论学习，提高教学水平

1、全组教师坚持学习新的教学教育理论，积极参加学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，密切联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来地理学科教学中存在的一些问题。

2、组织高中地理老师开展研究新教材、新课标的活动，明确要求，同时积极与外校联系，参加其他兄弟学校的教研活动，在全面学习交流的基础上，领会新课标，并结合当前新教材改革的要求，明确教学思路，每周集体备课，探究新教材、新教法、新理念，并形成共识，扎扎实实地将集体的智慧运用到课堂中去，能创设新的学习情景，让学生在快乐中学习，在学习中快乐地提高，真正地将素质教育落实到地理课堂教学中。

3、高三老师研究近年高考题，分析高考走势，主动地与兄弟学校的老师加强联系，优选教育信息，明确奋斗目标，在重视学生基础知识、基本技能、基本能力的基础上，更重视学生的情感态度和学习方式的转变。

高中学生的提高不能单纯地依赖于“题海战”，只有对每位学生做到心中有数，有的放矢，因材施教，做到精讲精练，才能使学生思维更集中。

4、坚持本组的优良传统，开设地理兴趣小组，带领成员开展课外活动，如组建“绿色校园”环保小组，与学生共同开发校本课程，开设天文地理讲座等。

三、常规教科研工作

1、结合常规开展教学。

我们积极开展了教研活动，实行备课组集体活动，在各个备课中实行“三个统一”：

统一进度、统一要求、统一内容。

大家畅谈教法，共同讨论，这样集思广益，取长补短，效果明显。

各位老师除了自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课、评课，并能积极外出参加教研活动，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好的提高了课堂效率，有力地提高了地理教学质量。

2、在全组开展教学模式讨论。

在教学中坚持用目标达成教学模式，重视学生知识的形成过程展开，开展了分层教学，使不同层次的学生都有所得，都得到发展，教学中注意创设问题情景，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题。

积极探索上好研究型课程，培养学生善疑善问、多思深思的思维习惯，培养他们的创新精神。

3、我组老师紧扣素质教育的要求，课堂上积极渗透对学生的思想品德教育，让学生受到的教育更全面。

通过一学期的教育，明显感觉到学生的集体荣誉感增强，课内课外的纪律比开学初得到很大的改善，这些转变有我们地理组老师的一份功劳。

4、利用地理课堂这个阵地，对学生进行德育渗透。

通过一学期的教育明显取得了一些效果，同学们的集体感有所增强，纪律有所好转。

5、积极撰写论文。

本组各成员善于总结经验教训，并将他们整理成文字。

6、开展校本课程研究。

我组利用校本课程这个教学阵地，丰富学生的视野，对学生们进行了德育，效果良好。

总之，多年来，全组老师默契配合，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好的精神风貌，我们力争再接再厉，争取地理学科的更大进步。

徐州市田家炳中学2012～2013学年度

第二学期地理教研组活动小结

一个学期来，我组在市、县教研室和学校教务处的关心指导下，通过全组教师的努力，在队伍建设、教研工作、教学效果、教科研成果等方面取得了较好的成绩。

一、队伍建设：

1、目标定位：

教研组建设目标定位科学准确，注重全面提高整体实力。

2、师德建设：

教师德高身正，尽心尽职教书育人。

3、团队精神：

我组有着团结合作、相互尊重、组里工作气氛融洽、工作态度兢兢业业的优良传统，组长有开拓精神，组内资源共享。

4、青年教师培养：

教龄三年以下教师都有指导师，实行“新老教师结对子”制度，青年教师培养考核目标落实，成效显著。

5、教师培训：

本学期组织了一次专家引领活动，2人参加市骨干教师培训班学习。

二、教研工作

1、校本课程的成果：

校本教研有特色，在全市有借鉴意义，我校编排的《徐州旅游资源简介》受到了局领导的大力表扬。

2、教研管理：

每学年有计划、有总结，按时上交各类教学材料。

3、常规活动：

每月两次的教研活动（公开课、理论学习等），每位教师听课10节/学期以上。

4、集体备课：

集体备课定时间、定内容、定中心发言人，活动有记录，研究问题有针对性、实效性、研究性。

5、优课评比活动顺利召开。

姜秋和丁伟龙师分别获得一、二等奖。

6、通过一学期的学生评比，我校共评选出30位集体标兵，高一10人，高二12人，高三8人。

通过本活动的开展，增强了学生的集体荣誉感和纪律观念，很好地完成了本学期制定的德育目标。

三、教学效果：

1、学生评教，80%以上教师学生评价优秀。

2、高考水平，按学校考核标准，本学科高考成绩在全县列第四名。

3、会考水平，当年省会考成绩合格率在全县同类学校中名列前2名。