道德与法治人教版二年级上册完整版精品教案教学设计.docx
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道德与法治人教版二年级上册完整版精品教案教学设计
《道德与法治》二年级教学计划
一、教材分析:
1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标:
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施:
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组,开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。
四、教学进度
第一周:
第一课假期有收获
第二周:
第二课周末巧安排
第三周:
第三课欢欢喜喜庆国庆
第四周:
第四课团团圆圆过中秋
第五周:
第五课我爱我们班
第六周:
第六课班级生活有规则
第七周:
第七课我是班级值日生
第八周:
第八课装扮我们的教室
第九周:
第九课这些是大家的
第十周:
第十课我们不乱扔
第十一周:
第十一课大家排好队
第十二周:
第十二课我们小点儿声
第十三周:
第十三课我爱家乡山和水
第十四周:
第十四课家乡物产养育我
第十五周:
第十五课可亲可敬的家乡人
第十六周:
第十六课家乡新变化
第一单元我们的节假日
1假期有收获
教学目标
知识与技能:
知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法:
通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
情感、态度、价值观:
懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点:
体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法:
谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备及手段多媒体课件
一、导入。
孩子们,你们喜欢夏天吗?
夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧!
教师领读:
夏天的礼物,是烈日和蝉鸣,
夏天的礼物,是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物,
是有滋有味、丰富多彩的暑假!
教师:
提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我,你们的暑假都是怎么过的?
在这样的暑假里你收获到了什么?
(学生汇报。
)
今天,让我们一起走进“假期有收获”(板书课题)
二、授新。
(一)故事导入:
讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
(二)大家来讨论:
小强的暑假快乐吗?
学生汇报。
教师总结。
(三)教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
(四)小调查:
你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报。
教师:
听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:
对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
三、教师总结。
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?
四、拓展。
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?
五、课堂小结。
六、板书设计。
假期有收获
用心过有收获
有打算不忙乱
七、教学反思:
2周末巧安排
教学目标
1、要合理安排时间,培养学生的时间观念。
2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。
3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点:
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点:
养成有秩序,守时间的习惯。
教学方法:
讲授法、补学法谈话法
学习方法:
交流合作法、观察发现法
教学准备及手段:
图片、故事
第一课时
教学过程:
一、导入(3分钟)谈话导入:
周末刚刚过去,这个周你做了什么?
请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们。
教师总结:
小朋友们的周末真是丰富多彩,有的…..有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?
(板书:
周末巧安排)
二、授新(35分钟)
(一)这样可以吗?
1.辨一辨:
课件展示图片,周末这样做可以吗?
认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢?
2.想一想:
怎么做才是正确的?
(二)虚拟周末游戏畅想:
如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。
总结:
周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、拓展撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)
三、课堂小结
教学反思:
第二课时
一、导入(2分钟)听绘本故事:
大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗?
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。
你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?
(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
二、教学活动(34分钟)
(一)我是小小调查员。
回顾周末,你认为你有什么收获?
1.你在假日里用于学习的时间是多少?
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?
3.你会在假日里帮助父母做家务吗?
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?
5.周末你会主动写作业吗?
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?
分享讨论:
总的爱说你对自己的周末满意吗?
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?
(二)成长不烦恼
8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。
教师小结:
我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结(2分钟)我们可以怎样做:
1、在活动安排上:
体现劳逸结合。
2、在内容选择上:
要强调有益身心。
3、在时间分配上:
各项活动都要适度。
四、拓展(2分钟)
在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
板书设计
周末巧安排
劳逸结合
有益身心
五、教师总结
教学反思:
3欢欢喜喜庆国庆
教学目标
1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。
2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。
教学重点、难点
教学重点:
认识国家象征,树立爱国意识。
教学难点:
了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法、学习方法
教学方法:
激学法、补学法
学习方法:
合作交流、实践法
教学准备及手段
《生日歌》《国家》歌曲
第一课时
教学过程:
一、导入(2分钟)
1、声音导入:
教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么?
你的生日是什么时候,你会怎么过呢?
你知道吗?
还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来师:
谁知道国庆节的由来?
生答(多媒体展示:
国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,)
思考:
今年的10月1日式第几个国庆节?
揭示课题
二、教学活动(34分钟)
1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?
2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征:
国旗:
五星红旗
国歌:
《义勇军进行曲》
国徽:
五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌
4、你还在哪些地方见过这些国家象征?
5、这时应该怎么办?
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。
三、教师总结(2分钟)
这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)
学唱国歌。
教学与反思:
第二课时
一、导入(2分钟)
2、声音导入:
教师播放一段《国家》。
二、教学活动(34分钟)
1、小调查:
调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的?
2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?
3、国家法定假日
三、教师总结(2分钟)这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)做国庆节手抄报
板书设计
欢欢喜喜庆国庆
10月1日式国庆节
国旗:
五星红旗
国歌:
《义勇军进行曲》
国徽:
五星天安门谷穗齿轮
五、课堂总结
教学反思:
4团团圆圆过中秋
一、目标确立。
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2、知道各地的人是怎样过中秋节的。
二、能力目标:
通过生生合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。
三、导入新课。
学生交流自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团圆幸福快乐,体会浓浓的亲情。
活动一:
我们这样过中秋。
师:
孩子们,关于中秋,你们都知道些什么呢?
孩子们交流、讨论。
师出示课本14页图片,总结。
师:
还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?
PPT视频,观看丰富的视频资料,了解各地中秋节的习俗。
活动二:
中秋节,团圆夜。
1、师引导孩子们看图。
出示15页图片,读故事《我们家的中秋节》。
引导孩子们明白:
中秋节象征着家人的团聚与思念。
2、品读古诗。
品味中秋的快乐和诗情,体验感恩和回报。
活动三:
秋天里还有什么节日。
1、了解重阳节的由来。
2、知道重阳节这天要去登高、赏菊……
3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。
视频出示:
苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕……
四、教学总结。
第二单元我们的班级
5我爱我们班
教学目标:
知道自己是班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
教学重点:
在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。
教学难点:
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班级,积极参加班级活动。
教学过程
活动一 :
班级生活快乐多。
1.师:
同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?
2.学生交流:
一起学习、一起游戏……
3.师:
你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:
手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……
5.师:
在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!
在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!
(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖)
6.师小结:
一个令人快乐的班级,一个充满温暖的班级,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,2
(1)班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?
师:
那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
活动二:
团结友爱的同学们。
我们班很多同学都成了好朋友。
一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组……
师引导孩子们学习课本19页上的内容,使孩子明白咱们班是有爱的班级!
小组活动:
一起完成作业栏。
活动三:
我为我们班点个赞。
师:
班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
1.师:
课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?
真棒!
听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
3.师:
同学们的收获可真不少!
看来班级活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4.师:
看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!
(阅读教材20页,说说运动会前班上发生了什么事)
5.师:
大家对这件事有什么样的看法?
(此时班上出现两种意见争执不下)
6.小小辩论会:
该不该让东东参加运动会?
7.师:
东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
8.小结:
只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。
9.根据学生回答教师相机引导:
那你能为班级做什么呢?
12.师小结:
每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。
活动三 :
全班来跳集体舞。
了解跳舞时的动作要领,体会跳集体舞的乐趣。
教学反思:
6班级生活有规则
教学目标:
1、知道班级处处有规则,明白遵守规则的重要性。
2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
3、能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的人。
重点难点:
重点:
1、知道班级处处有规则。
2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。
难点:
做个自觉遵守规则的人。
教学准备:
教师准备:
1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示。
2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。
学生准备:
1、调查了解学校的规章制度。
2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学设计:
活动一:
班级生活放大镜。
1、教师谈话引入:
俗话说,没有规矩不成方圆。
我们生活在社会的大家庭里,应处处遵守规则。
2、学生看图22页,并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。
3、教师:
在日常生活中,你还知道我们应该遵守哪些规则?
学生讨论。
4、教师:
日常生活中,总是有那么一些人不愿意遵守规则,给别人的生活和学习带来了不便。
教师指导学生阅读“放大镜”,谈一谈感受。
5、教师:
你曾经看见过哪些不文明的现象?
你有什么体会?
学生交流课前搜集到的不守规则的事例。
6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己,看一看是否也曾有过不守规则的行为。
对于勇于承认错误的学生,教师应予以表扬。
活动二:
大家一起来约定。
教师:
我们日常的学习、生活中,我们要遵守的规则有哪些?
学生先小组讨论,然后班级交流。
教师:
你还知道哪些规则?
全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。
活动三:
把约定做成文明棋。
1、分组讨论:
把我们的“约定”做成文明棋,经常下一下,可以时刻提醒自己遵守约定。
2、针对问题,小组制订相关规则--《文明棋》。
3、我们的文明棋做好了,一起来下吧,看看我们的新规则是否合理。
4、全班一起下《文明棋》,制定下棋规则。
5、两个小组换着玩。
6、小结:
下完文明棋,我发现守规则会“前进”得更快……
四、课后延伸
执行《我们的约定》,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议。
教学反思:
7我是班级值日生
教学目的:
1、学会值日。
2、培养然爱劳动的品德。
3做好每一次值日生。
活动一:
今天我值日。
请同学们看几张图片,从图中你看到了什么?
想到了什么?
我们再来看看这里教室的环境怎样?
你们愿意在哪种环境下学习、生活呢?
那么,是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢?
(值日生)
今天,我们就来学习学习值日生要做哪些事?
图片导入课本26页内容。
你们平时是怎样做值日的呢?
孩子们交流讨论。
活动二:
这种情况怎么办?
有一个小朋友,也想争当优秀值日生,可是他却遇到了这样的一些问题,我们一起去帮帮他好吗?
出示课本27页。
同学们讨论讨论,遇到这样的问题怎么办?
1、整理图书室,同学不停自己的劝告。
2、组长布置的活是他不喜欢做的。
3、扫地时,堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。
4、做值日时,有同学忘记戴红领巾了,请我别记名字。
……
做值日时,我也遇到过难题……
谁愿发表一下自己的意见?
小组交流、讨论。
师总结:
从大家的回答中能看出你们都很爱班集体,班级清洁,人人有责。
活动三:
羊羊值日。
出示28页插图。
全班讨论:
你喜欢这样的值日生吗?
羊羊怎样做才好呢?
活动四:
夸夸我班的值日生。
学完课本29页,大家一起来夸夸自己班的值日生。
师总结:
做值日是我们每个集体成员的责任,是为集体服务。
在值日中,我们要分工合作、服从分配,互相帮助,还要主动干,积极干,坚持干,这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。
教学反思:
8装扮我们的教室
教学目标
1.认识教室是靠大家共同营造的学习环境,每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2.掌握一些参与班级环境创设的技能。
3.形成初步的团结合作精神和创新能力。
教学重点、难点
重点:
了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。
难点:
掌握一些参与班级环境布置的技能。
教学过程:
活动一:
他们的教室好在哪里?
小组讨论交流:
去看看其他班的教室是怎么设计的,它们有哪些好的地方。
生发言,师总结。
活动二:
我们一起来设计。
师:
教室是我们的家,我们一起来设计一下,让它变得更漂亮。
小A说:
我们需要有个下雨天给大家放伞的地方……
小B说:
我们班也可以有个图书角,大家把自己喜欢的书带来放在一起……
小C说:
我们小组来设计植物角……
……
活动三:
大家一起来动手。
师:
设计好了。
我们分组合作,一起行动起来吧!
出示32页插图。
师小结:
要分工配合好效率才会高呢!
活动四:
我们的教室更漂亮了。
课件出示33页插图。
师小结:
教室变得真漂亮!
以后我们要定期装扮它。
教学反思:
第三单元我们在公共场所
9这些是大家的
活动一:
学校里的公物。
课件出示34页插图。
生交流:
操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅……
你还知道学校中的公物有?
活动二:
身边的公物还好吗?
把全班分成4个小组,一起走到校园里去调查调查吧!
看看哪些是好的?
哪些是有损坏的?
哪些是不能用的?
完成表格。
师总结:
要做一个爱护公共财产的小学生。
活动三:
我和公物的故事。
看课件学习36页。
生交流:
我也说说我和公物的故事。
活动四:
大家一起来爱护。
PPT出示图片。
让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗?
我们还可以做些什么?
一起行动吧!
教师小结:
10我们不乱扔
教学目标
1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方,用完扔回原处。
2.懂得把东西扔在一定的地方,既整洁,用时又好找,又省时,不会误事。
3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现,从小养成这种好习惯很重要。
活动一:
我喜欢哪种情景?
课件出示文中6幅插图。
让孩子们对比讨论:
你最喜欢哪种情景?
说说你的理由。
小组讨论:
我们身边还有哪些地方也是干干净净的,让人觉得很舒服呢?
生发言,师总结。
活动二:
不只是为了干净。
教师给孩子们读王勇秋游的故事。
说说王勇做得对吗?
你以后外出旅游时,该怎样做?
生交流。
师总结:
把垃圾整理带走是文明的做法,也是每个人的责任。
活动三:
这样可不行。
在生活中,我发现还有一些不讲公共卫生的现象。
你发现了哪些呢?
生交流讨论生活中常见的不文明的现象。
并发表自己的建议。
活动四:
我能做到的……
不随地吐痰
感冒了带口罩
不随地大小便
不在公交车上吃东西
离开公共场所,要把垃圾带走
……
课堂小结。
11大家排好队
活动目标:
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。
2.有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。
活动流程:
活动一:
还是排队好。
师:
生活中总有些地方要排队。
你知道这是为什么吗?
课件出示42页插图。
生讨论:
你喜欢哪一种作业本的方式呢?
生发言,师总结。
课件出示故事《守规则,懂礼让》。
让孩子们说说自己有什么体会。
活动二:
哪些地方要排队。
课件出示44页图片。
看看哪些地方要排队?
上公共厕所时
去早点店买早餐时
去超市购物结账时
全班学生讨论:
他们为什么排队呢?
活动二:
怎样排队好?
课件出示45页6幅插图。
思考:
怎样排队才好呢?
(生讨论、交流、汇报。
师小结:
当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
教学反思:
12、我们小点儿声
教学目标 :
认知:
1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。