四年级上册语文第五六单元预习单.docx

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四年级上册语文第五六单元预习单

17长城

班级姓名

导语：

有人说到了埃及不看金字塔等于没到埃及，到了中国不看长城等于没到中国，长城，以它的雄伟壮丽吸引着千千万万中外游人那么，长城到底有怎样的风采呢？

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语并在文中标画出来。

盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.辨字组词。

魂魄

5.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

蜿蜒盘旋雄伟

6.概括课文主要内容。

7.读课文完成以下问题。

（1）默读课文，结合插图，你认为本文是按照从_____到_____的观察顺序写的。

你从哪里看出来的，在文中划出相关句子或词语。

（2）默读第二自然段，边读边看图，看课文中具体介绍了长城的哪些地方？

在图上把这些地方标出来，并整理在下面横线上。

18颐和园

班级姓名

导语：

颐和园是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，1998年12月2日，颐和园以其丰厚的历史文化积淀，优美的自然环境景观，卓越的保护管理工作被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，让我们随课文一起走进颐和园吧。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。

大殿长廊神清气爽金碧辉煌堤岸隐隐约约耸立远眺神清气爽葱郁掩映画舫葱绿垂柳雕刻游赏

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

几

5.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

远眺隐隐约约姿态不一

6.概括课文主要内容。

（提示：

想想作者在颐和园都看到了哪些景色，可以结合每个自然段的首句。

）

7.读课文完成以下问题。

（1）文章按作者游览顺序，依次描写了、、。

（2）画出文中描写长廊和昆明湖的句子，反复朗读体会，并在旁边写写好在哪里。

2019-2020年四年级上册语文第五、六单元预习单

2019年四年级上册语文第五、六单元预习单

2019-2020年四年级上册语文第五、六单元预习单

2．读读记记下列词语。

拱形  军吏 战靴所向披靡 翘起 严峻鸟瞰惟妙惟肖魁梧

身着铠甲目光炯炯 弓弩手 驭手 颔首千乘匀称撒开　

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

乘

5.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

举世无双若有所思昂首挺胸惟妙惟肖

6.概括课文主要内容。

7.读课文完成以下问题。

（1）默读课文，画出文中的中心句。

（2）文中概括秦兵马俑特点的句子是

这句话在文中起到了的作用。

（3）读课文第2自然段，画出有关数据，读一读，作者用列举数字的方法说明了秦兵马俑________________的特点。

20古诗两首

班级姓名

导语：

．人间最难舍的情就是“别情”。

古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。

临别时，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者，所以，表达离愁别绪是古诗常见的一种主题。

这一节课，我们一起走进李白和王维这两位诗人的离别境界，一同见证两对好朋友的深厚友谊。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，标画在课本上。

黄鹤楼广陵孤帆渭城唯见

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

故人之浥更尽客舍使

5.概括两首古诗的主要内容

6.读古诗完成以下问题。

（1）借助工具书或注释了解两首诗的意思

（2）背诵两首诗，体会作者的情感。

7.搜集别的表达人间真情的古诗词，选择一首写在下面。

21搭石

班级姓名

导语：

《搭石》这篇文章是作者从平凡的事物中发现了美。

如果你读了这篇文章，一定会有得到更多的启示。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，标画在课本上。

谴责懒惰俗语协调有序人影绰绰伏下清波漾漾

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

理所当然谴责汛期

5.概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

（1）文中哪些地方让我们感受到美？

画出有关的语句，在课文空白处写写自己的体会。

（2）从哪些地方能看出搭石“构成了家乡的一道风景线”。

标一标，画一画。

（3）学完本文。

你有什么体会，写一写。

22跨越海峡的生命桥

班级姓名

导语：

我们要学习的《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们来读读这个故事，看看到底是什么感动着我们？

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，标画在课本上。

海峡桂树移植台湾海峡彼岸袭击余震怀着空旷暂停同胞血脉亲情凋零含苞身躯

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

步履匆匆平安无事突如其来

5.概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

（1）边读边思考，然后画出使自己深受感动的语句或段落，在空白处写上感受，并与同学交流读书感受。

（2）找出描写李博士和台湾青年的语句多读一读，给你留下怎样的印象？

在课文做批注。

（3）如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？

23卡罗纳

班级姓名

导语：

《卡罗纳》这篇文章选自亚米契斯《爱的教育》一书，让我们静下心来，走进课文，感悟人与人之间真诚可贵的爱。

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，标画在课本上。

遭到怜悯叮咛嘱咐嚎啕大哭端详悲哀

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

屏息凝视恍然大悟目不转睛

5.概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

（1）文中哪些地方让我们感受到卡罗纳失去母亲后的巨大悲痛？

画出有关的语句，在课文空白处写写自己的体会。

（2）从哪些地方能看出身边人对他的关爱。

标一标，画一画。

（3）读完本文，你有什么体会，写一写。

24给予是快乐的

班级姓名

导语：

今天我们学习一篇新的课文，说的是一个小男孩一心助人，还带动别人认识到助人为乐的道理。

你们一定想知道这是怎么一回事吧。

1.根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，标画在课本上。

羡慕不由自主湿润圣诞节宽裕喜悦给予

3.结合上下文（或查词典）解释词语。

（写在课本上）

羡慕不由自主炫耀

4.概括课文主要内容。

提示：

（这篇课文主要写谁，写了他怎样的一件事情呢？

）

5.读课文完成以下问题。

（1）读一至六自然段思考：

读一读小男孩讲的哪一句话，使保罗惊讶？

为什么？

在课文中写一写自己的体会。

（2）读七到十二自然段思考：

当小男孩请求保罗把车子开到家门前时，保罗认为他是想在邻居面前炫耀一下。

后来，保罗怎么知道自己又错了呢？

为什么呢？

在课文旁白处写下自己的想法。

（3）“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。

你能试着理解这句话的意思吗？

仔细地想一想，在文章中，谁给了谁什么？

附送：

2019年四年级上册语文第五单元测试卷B卷及答案

班级姓名分数

积累与运用

一、看拼音写词语。

（10'）

 chónɡɡāo  fánnǎozhùyuàn   jìntòuqīngluò

 pǐnchánɡ wēixiào  quēdiǎn  sùzàozǐpáo

二、读词语，用“”选择括号里正确的读音。

（6'）

埋怨（mánmái）吟诵（yínyínɡ）情不自禁（jīnjìn）

打磨（mómò）朝阳（zhāocháo）眼睁睁（zhēnɡzhēn）

三、将下列词语补充完整。

（6'）

（  ）（  ）于蓝 （  ）（  ）不宁  皓月（  ）（  ）

（  ）（  ）争妍（  ）（  ）树木（  ）（  ）树人

井井（  ）（  ）十（  ）十（  ）（  ）（  ）不离

四、比一比，再组词。

（8'）

幸（）酒（）官（）赏（）

辛（）洒（）宫（）尝（）

五、选词填空。

（4'）

一鸣惊人聪明过人后继有人文思敏捷

我们班级的的李果同学在写作上特别突出，老师经常说他（      ），同学们也夸他（      ）。

后来大家还知道他爸爸在小镇上是有名的才子，曾经在高考时就是凭着作文（      ）的。

而李果这么小就那么突出，他爸爸也为儿子自豪，认为自己李家真的是（      ）了。

六、句子体会（4'）

1．把下面的句子补充完整。

（1）每当，我就。

（2）的月亮地升上了天空。

2．用修改符号修改病句。

（1）爱迪生经过努力，发现了电灯。

（2）今天出差了，我只得自己烧饭吃。

阅读与感悟

七、按课文内容填空。

（16'）

1.，哪个人的成长！

，哪一项创造！

2．，那是春蚕悄悄地；

  ，那是甘露轻轻地。

3．人有，月有        ，此事。

，！

4．《峨眉山月歌》是代诗人在秋夜行船时所写。

诗中提到了、、、、五个地名。

5．《望洞庭》也是一首描写秋夜景色的古诗，全诗为：

，。

，。

在诗中，刘禹锡把比作，把比

作，把比作。

6．稻穗儿熟，蝉声儿消，；

野菊花，牛儿羊儿都长了肥膘。

八、阅读理解。

（18'）

____________________

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪，但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想.我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫。

那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？

水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？

我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖---这块绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

夏季雷雨到来时的湖真热闹。

你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰隆”……礼炮响了，大会就要开始了。

等大雨一落，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？

那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗？

那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

1．“湖”字用音序查字法应查大写字母（）。

“凝”用部首查字法应查（）部，再查（）画。

“凝”字在字典里的解释有：

凝结；聚集，集中。

“凝视”的“凝”应选择第（　）种解释。

（4'）

2．从文中找出与下列表述一致的词语（2'×2）。

花儿互相争着抢着绽放。

（）

动作轻快