课题1生活中常见的盐第1课时共9课时含单元检测2套.docx
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课题1生活中常见的盐第1课时共9课时含单元检测2套
课题1：
生活中常见的盐
——第1课时盐的概念及常见盐的性质和用途
班级：
姓名：
日期：
年月日
[学习目标]1.能背诵生活中常见的盐以及俗称；2.能够背诵出粗盐提纯的主要步骤以及仪器对应的作用；3.掌握常见的盐的化学性质；4.会选择常见的试剂检验碳酸盐。
[课内探究]
活动一：
生活中常见的盐（读72和73页第一段后完成下表）
盐类是由和构成的化合物。
氯化钠
碳酸钠
碳酸氢钠
碳酸钙
俗称
化学式
主要用途
生活中
医疗上
农业上
工业上
雪后做
活动二：
粗盐的提纯（设计实验将粗盐提纯）
分组一：
1.称1.2克粗盐；2.量取7.8mL水溶解；3.将所得混合物过滤。
分组二：
1.取一勺粗盐加入烧杯，量取25mL水溶解，2.取少量滤液完成蒸发结晶操作。
（未蒸发结晶的滤液要倒入回收容器）
实验步骤
仪器
玻璃棒在其中的作用
活动三：
常见碳酸盐的性质
1.我们知道：
CaCO3和HCl可以发生反应生成CO2气体。
请写出这一反应的化学方程式：
。
同为碳酸盐的Na2CO3和NaHCO3是否也具有这样的性质呢？
（学生完成实验）
现象
化学方程式为
碳酸钠+盐酸
碳酸氢钠+盐酸
2.向装有少量碳酸钠溶液的试管中滴加几滴石灰水，我们看到的现象是，反应的化学方程式为。
3.向装有少量碳酸钠溶液的试管中滴加1-2滴酚酞试液后的现象是；这说明碳酸钠溶液显性。
实验反思：
1.请归纳碳酸钠的化学性质
1
2
2.如何检验碳酸盐。
（碳酸盐的检验，重要）
[课堂小结]请参照学习目标小结所学知识。
[巩固练习]
1.下列盐类物质中，作为食品添加剂使用会使用人中素的是（）
A、食盐B、碳酸钠C、碳酸氢钠D、亚硝酸钠
2.下列说法正确的是
A.盐都能食用，故称食盐B.盐就是食盐，易溶于水
C.盐都有咸味，都是白色晶体D.盐是一类物质的总称
3.下列说法正确的是
A.纯碱不是碱B.食盐不是盐C.火碱不是碱D.盐酸不是酸
4.某盐在人体的新陈代谢中十分重要。
它可维持血液中适当的酸碱度，并通过人体复杂的作用产生消化液，帮助消化。
该盐是
A.氯化钙B.氯化钠C.硝酸钾D.碳酸钠
课题1：
生活中常见的盐——第2课时复分解反应
班级：
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日期：
年月日
[关键词]记忆不溶性盐复分解反应概念复分解反应发生的条件
[知识准备]前面我们学过了三种化学基本反应类型，请写出来并用A、B、C三个字母表示这三种反应类型。
[课内探究]
活动一：
复分解反应的概念及反应的条件（读74-75页回答）
1.形如Na2CO3+Ca（OH）2==CaCO3↓+2NaOH的化学反应，反应物都是物（从物质分类来填），两种物质相互交换成分，生成另外两种物的反应，这样的反应我们就叫做复分解反应，这是我们初中接触到的第四种基本反应类型。
2.根据你的理解，请用字母ABCD表示这一化学反应。
3.讨论：
①观察实验11-3，CuSO4溶液+NaOH溶液反应的现象是；反应的方程式为；CuSO4溶液+BaCl2溶液反应的现象是；反应的方程式为。
②写出HCl+NaOH发生的中和反应方程式；
③写出Na2CO3与HCl反应的化学方程式。
4.归纳，上述反应都是复分解反应吗？
复分解反应发生的条件有、
和。
活动二：
常见酸碱盐的溶解（观看附录I）
1.观察附录I，回答记忆下列问题：
酸类；碱类不溶Mg2+、Al3+、Fe3+、Cu2+,化学式依次为。
盐类：
K盐、Na盐、NH4盐、NO3盐；盐酸盐不溶（化学式为）；硫酸盐不溶（化学式为）；碳酸盐不溶（化学式为）。
2.判断下列物质之间是否发生复分解反应，若能写出反应方程式，注明理由。
H2SO4+NaOH==
H2SO4+NaCl==
H2SO4+K2CO3==
H2SO4+Ba（NO3）2==
AgNO3+HCl==
CuSO4+NaOH==
活动三：
物质的分类（树状分类法）
阅读76页内容，根据课本的提示，完成物质的分类。
[练习应用]
有一包固体混合物，可能由氯化钾、碳酸钠、硝酸钡和氯化铜四种物质中的两种或几种混合而成。
为了判断它的成分，进行下列实验：
（1）取一些固体混合物，加入足量的蒸馏水，搅拌，使之充分溶解，有白色沉淀A生成。
把该悬浊液过滤，得无色滤液B。
（2）在沉淀A里加入足量的稀硝酸，沉淀完全溶解，且有无色气体生成。
根据上述实验现象判断：
（用化学符号填写）
①沉淀A是_____________。
②滤液B里一定含有的离子是__________________。
③固体混合物中肯定有的物质是_____________________________。
④固体混合物中肯定没有的物质是___________________________。
⑤固体混合物中可能有的物质是_____________________________。
课题2：
化学肥料
班级：
姓名：
日期：
2015年3月31日
[导语]植物生长需要养分，人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥见效慢，但其肥效却长。
为快速促进植物生长，人们通常使用化学肥料，简称化肥。
通过本节课的学习我们要知道化肥的分类及其对植物生长的影响，了解化肥对土壤造成的危害，并学会简易的区分化肥。
[关键词]化肥的分类肥料的作用化肥的鉴别
[课内探究]
活动一：
化学肥料的分类、作用及危害（读80-81页回答）
化肥类别
主要营
养元素
常见化肥（名称及化学式）
主要
作用
1.
2.
3.
4.
长期使用化肥的危害
1.2.3.
活动二：
化肥的简易鉴别
实验探究区分下列化学肥料：
氨水[NH3·H2O]碳酸氢铵[NH4HCO3]氯化铵[NH4Cl]
硫酸铵[（NH4）2SO4]磷矿粉[Ca3（PO4）2]硫酸钾[K2SO4]氯化钾[KCl]
第一步：
看外观、闻气味、在水中的溶解性。
区分出：
第二步：
取少量加熟石灰研磨，闻气味。
区分出：
1.
2.
第三步：
进一步区分铵态氮肥和钾肥（参资料卡片）
[▲重要]氨态氮肥（即带有NH4+的铵盐）的检验方法：
与熟石灰混合研磨能产生刺鼻氨味（或与氢氧化钠溶液混合加热产生能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体）。
特别注意：
铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，因为会释放出氨气降低肥效。
[课堂小结]请对照关键词进行总结。
[巩固练习]
1.下列化肥中属于氮肥，但不属于铵盐的是（）
A.过磷酸钙B.草木灰C.硝酸铵D.氨水
2.下列关于化肥的说法中不正确的是（）
A.铵盐不能与碱类物质混放或混用
B.化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用
C.复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高
D.长期使用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结。
3.将下列化肥按要求分类：
①氯化钾，②硝酸钾，③磷酸铵，④硝酸铵，⑤氨水，⑥硫酸钾，⑦尿素，⑧碳酸氢铵，⑨过磷酸钙，⑩磷矿粉。
（填序号）
（1）属于氮肥的是。
（2）属于磷肥的是。
（3）属于钾肥的是。
（4）属于复合肥的是。
4.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。
区别下列有关化肥的方法可行的是（）
A.NH4Cl与KCl:
观察外观B:
NH4HCO3与KCl：
加水
C.K2SO4与Ca（PO4）2：
闻气味D:
（NH4）2SO4与K2SO4：
加熟石灰研磨后闻气味
5.下列化肥中，从外观可与其他化肥区别的是（）
A．硫酸钾B.硝酸铵C.磷矿粉D.氯化钾
6.无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术。
因为硝酸钾属于肥，所以常用配制营养液。
小强要配制150g溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾g，配制此硝酸钾溶液的步骤为计算、、、；玻璃棒在配制过程中的作用是。
7.草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。
取一些草木灰加入盐酸中，生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊，由此推断草木灰的主要可能是（化学式），写出这一反应的化学方程式。
课题2：
化学肥料练习题
班级：
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年月日
1．尿素[CO（NH2）2]是一种高效化肥，它属于（）。
A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥料
2.在①NH4Cl、②NH4NO3、③CO（NH2）2三种化肥中，按氮元素的质量分数由高到低的顺序排列正确的是（）。
A.①、②、③B.③、②、①C.③、①、②D.②、③、①
3．下列化肥不溶于水的是（）。
A.碳酸氢铵B.氯化铵C.磷矿粉D.硫酸钾
4．下列化肥与熟石灰混合研磨，能闻到氨气味的是（）。
A.氯化钾B.硫酸钾C．过磷酸钙D.硫酸铵
5．分别向下列化肥中加入稀盐酸，有气体生成的是（）。
A.NH4HCO3B.Ca3（PO4）2C．K2SO4D.KC1
6.钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。
小明家的水稻出现了倒伏现象，应施用的肥料是（）。
A．Ca（H2PO4）2B．NH4H2PO4C．CO（NH2）2D．KCl
7．造成水体污染的主要原因是（）。
①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触；②工业生产中的废气、废液和废渣的随意排放；③农业生产中化肥、农药的使用不当；④城市生活污水的大量排放
A.①②B.①③C．②③D.②③④
8.高温或猛烈撞击均会使化肥硝酸铵发生剧烈的分解反应，生成大量气体，放出大量的热，因而发生爆炸。
已知硝酸铵爆炸反应化学方程式为：
2NH4NO3=2N2↑+O2↑+4X，则X的化学式是。
9．某学生家乡的水稻出现倒伏现象，他通过调查研究，发现主要原因是缺少肥（填元素名称），建议农民适量施用草木灰或者（填化学式）。
并指出过多施用草木灰会使土壤的pH大于7，显性，不利于水稻的生长。
10.化肥对提高农作物的产量具有重要的作用，但必须合理使用化肥。
不合理的使用会带来哪些环境问题？
11.2012年“世界环境日”中国主题为“绿色消费，你行动了吗?
”，这一主题旨在强调绿色消费，节约资源,保护生态环境。
下面做法不符合这一主题的是（）
A.大量使用农药化肥，提高农作物产量
B.工业废水处理达标后排放，防止水体污染
C.限制使用塑料购物袋，减少白色污染
D.推广利用太阳能、风能，缓解温室效应
12．在农作物的生长过程中使用化肥碳酸氢铵后要立即盖上，其原因是。
铵态氮肥（成分是铵盐）不能跟草木灰混合使用，其原因是。
13．磷酸二氢铵是一种含有、两种营养元素的复合化肥，熟石灰常用来中和土壤的酸性，但是这两种物质不宜混合使用，试说明原因：
，你会用离子符号表示原因吗？
14．水利部门引长江水入太湖以治理污染。
专家在肯定“引江济太”工程的同时指出，这项工程只是治表，要治本必须靠全社会的重视。
下列措施：
①工矿企业排放的水要达标；②加快城市污水处理系统的建设；③减少化肥和农药的使用量；④提倡节约用水；⑤禁用含磷洗涤剂。
其中能改善太湖水质的是（）。
A.①②③④B.②③④⑤C．①③④⑤D.全部
第十一单元盐、化肥复习学案
班级：
姓名：
日期：
年月日
一、知识提炼
1、几种生活中常见盐的组成及主要用途：
（掌握它们的名称、化学式、俗名、主要用途）
名称
化学式
俗称
主要用途
氯化钠
的主要成分
生活（）农业（）
医疗（）雪后（）
碳酸钠
用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂。
碳酸氢钠
发酵粉的主要成分，治疗的药剂。
碳酸钙
石灰石、大理石的主要成分
可用作补剂。
石灰石、大理石用作材料，也用于实验室制取。
2、粗盐提纯：
因为食盐的溶解度随温度变化不大，要从溶液中结晶出食盐，只能采用法，故工业上用海水晒盐或用盐井水、盐湖水煮盐，从而得到粗盐。
再通过、、等步骤来制取精盐。
3、碳酸根离子的检验方法：
【原理】组成里含有CO32－（或HCO3－）离子的盐，都能跟
反应生成气体，利用此反应可以检验盐的组成中是否含有CO32－离子（或HCO3－）。
例如：
CaCO3+HCl==
Na2CO3+HCl==
NaHCO3+HCl==
此类反应实质为：
CO32－＋2H＋==+
【实验操作及结论】取样，加入，将产生的气体通入澄清石灰水中，如澄清石灰水变浑浊，则样品中含有。
4、复分解反应及其发生的条件：
两种互相交换成分，生成另外两种的反应，叫做复分解反应，复分解反应只有当有或有或有生成时，才能发生。
可见记住酸、碱、盐在水中的溶解性，对判断复分解反应能否发生是非常重要的。
一般来说，盐、盐、盐、盐在水中都可溶；氯化物中除难溶于水（也不溶于硝酸）外，多数是可溶的；硫酸盐中除难溶于水（也不溶于硝酸），，其余多数是可溶的；碳酸盐中除盐、盐、盐可溶，碳酸镁微溶外，其余都难溶。
常见的碱中，、、和易溶，微溶，其余都难溶，如氢氧化铜（色）、氢氧化铁（色）、氢氧化镁（色）。
常见的复分解反应归纳如下表：
反应物→生成物
复分解反应的实例
盐＋酸→新盐＋新酸
Na2CO3+HCl==
盐＋碱→新盐＋新碱
Na2CO3+Ca（OH）2==
盐＋盐→新盐＋新盐
AgNO3+NaCl==
酸＋碱→盐＋水
HCl+NaOH==
酸＋金属氧化物→盐＋水
Fe2O3+H2SO4==
【注意】有盐和水生成的反应一定属于复分解反应吗？
！
如：
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O。
此反应属于复分解反应吗？
（）（打“√”或“×”）
5、盐的化学性质
盐的化学
性质
反应的实例
反应条件或规律
1、盐＋金属→新盐＋新金属
AgNO3+Cu==
Fe+CuSO4=
Al＋CuSO4=
①反应物中盐要。
②在金属活动性顺序表中
的金属将的金属从其盐溶液中转换出来，（、、除外）。
2、盐＋酸→新盐＋新酸
Na2CO3+HCl==
盐是碳酸盐时反应易进行
3、盐＋碱→新盐＋新碱
Na2CO3+Ca（OH）2==
反应物都可溶，生成物至少有一种不溶于水
4、盐＋盐→新盐＋新盐
AgNO3+NaCl==
反应物都可溶，生成物至少有一种不溶于水
【深入思考】酸、碱具有通性，盐是否具有通性？
说明为什么？
6、常见化肥的种类与作用
化肥种类
物 质
在植物生活中的作用
缺乏时的表现
氮 肥
尿素［CO（NH2）2］
氨水（NH3·H2O）
铵盐：
NH4HCO3、NH4Cl
硝酸盐：
NH4NO3、NaNO3
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。
氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
磷 肥
磷矿粉［Ca3（PO4）2］
钙镁磷粉（钙和镁的磷酸盐）
过磷酸钙［Ca（H2PO4）2和CaSO4］
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
钾 肥
硫酸钾（K2SO4）
氯化钾（KCl）
钾肥能保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力。
茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
复合肥料
磷酸二氢铵（NH4H2PO4）
磷酸氢二铵［（NH4）2HPO4］
硝酸钾（KNO3）
同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。
7、物质的制取
（1）制取金属：
“金属＋盐=新金属＋新盐”或“金属氧化物＋H2、C、CO=金属＋H2O、CO2”例如：
以氧化铜、锌、稀硫酸为原料，用两种不同的方法制取铜。
方案一：
方案二：
（2）制取碱：
金属氧化物＋水=碱
制取可溶性碱
碱＋盐=新碱＋新盐——制取不溶性碱
例1：
用两种方法制取氢氧化钠、
例2：
以铜为原料制取氢氧化铜，其它原料自选。
【制取思路】方法一：
CuCu（OH）2方法二：
CuCu（OH）2
【化学反应方程式】
（3）制取盐
例如：
用四种不同方法制取硫酸锌【制取思路】
【化学反应方程式】1.
2.
3.
4.
【心得体会】
二、拓展练习
1．铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是（）
A．有气泡产生B．无明显现象
C．有红色固体析出D．有蓝色沉淀生成
2.有一不纯的硝酸铵化肥（主要成分是NH4NO3）。
经分析知道其中氮的质量分数为38%。
则该化肥中的可能混入了（）
A．NH4Cl（含氮约26％）B．（NH4）2CO3（含氮约21％）
C．NH4NO3（含氮约35％）D．CO（NH2）2（含氮约46％）
3．下列各组物质能按照关系图（→表示反应一步完成）相互转化的是（）
选项
物质
A
B
C
D
X
NaOH
Ca（OH）2
Fe2O3
Cu
Y
NaNO3
CaCl2
Fe
CuO
Z
Na2SO4
CaCO3
FeCl2
Cu（OH）2
4.根据下表所列部分碱和盐在水中的溶解性（20℃）。
阴离子
阳离子
OH-
NO-3
Cl-
SO42-
CO32-
Na+
溶
溶
溶
溶
溶
Ca2+
微溶
溶
溶
微溶
不溶
Mg2+
不溶
溶
溶
溶
微溶
Cu2+
不溶
溶
溶
溶
不溶
试回答：
⑴NaNO3于水，Mg（OH）2于水。
（均填“溶”或“不溶”）
⑵写出Na2CO3溶液和CaCl2溶液反应的化学方程式，该反应的基本类型为反应。
⑶NaCl、MgSO4、Cu（NO3）2三种溶液两两之间 （填“能”或“不能”）发生反应。
⑷若NaOH+A→B+C，且A的溶液呈蓝色，B为沉淀。
写出B和H2SO4溶液反应的化学方程式。
5.如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质。
常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D。
请填空：
（1）写出下列物质的化学式：
A，B，D。
（2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是_______________。
6．某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法。
（1）施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。
①下列化肥中，属于氮肥的是。
（填字母）
A.碳酸氢铵[NH4HCO3]B.草木灰[主要成分K2CO3]C.磷矿粉[Ca3（PO4）2]
②草木灰呈碱性，你认为它（填“能”或“不能”）与所选用的氮肥混合使用，理由是。
（2）用大棚种植蔬菜时,常向大棚中补充气体肥料CO2。
①目的是促进绿色植物作用。
②若提供的是工业CO2中混有少量的SO2，为了除去SO2，现设计以下两种方法。
甲方法：
将气体通过足量的氢氧化钠溶液。
乙方法：
将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。
[提供资料]：
Ⅰ.CO2与NaHCO3不会发生反应。
Ⅱ.SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2Ⅲ.SO2+2NaOH==Na2SO4+H2O
请你利用提供的资料和所学的知识分析：
上述方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是。
7.某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙。
小林设计了以下提纯方案：
（1）若方案中先除去的是氯化镁，接着除去氯化钙，回答：
①试剂a的化学式是____________，b的化学式是________________。
②指出操作c的名称______________。
③操作过程中加适量的稀盐酸时，可能发生的反应化学方程式是_______________，_______________。
（以上两个反应，顺序不分先后）
（2）用右图所示装置进行过滤时，向过滤器内倾注液体的正确方法是
A.倾注时，玻璃棒插入过滤器中心
B.倾注时，玻璃棒下端靠住过滤器内任意位置
C.倾注时，玻璃棒下端靠住过滤器内三层滤纸一边
（3）若一次过滤后发现滤液仍浑浊，且滤纸未破损，需接着进行的操作是_______________。
（4）若所取粗盐样品中实际含氯化钠的质量为mg，除杂质后所得精盐的质量为ng,则m与n的关系是m_____n（填“>”“=”“<”），原因是_______________。
第十一单元盐、化肥复习学案参考答案
二、拓展练习
1.C2.D3.B
4.
（1）溶；不溶
（2）CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl复分解
（3）不能；（4）Cu（OH）2+H2SO4==CuSO4+2H2O
5.
（1）A：
FeB：
CuSO4D：
CO2
（2）分解反应
6．
（1）①A②不能；混合使用会放出氨气，降低肥效
（2）①光合②甲；CO2与NaHCO3不会发生反应；SO2与NaHCO3能反应，不但能除去SO2，而且还能增加CO2的含量
7.
第十一单元盐、化肥单元测试
一、选择题（只有1个符合题意的答案。
1～10每题1分，11～15每题2分，共20分）
1.下列常见的物质中，不代表同一种物质的是（）
A.氯化钠、盐B.氢氧化钠、苛性钠C.碳酸钠、纯碱D.碳酸氢钠、小苏打
2．在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。
种植吃叶的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（）
A．磷肥B．NH4NO3C．K2SO4D．微量元素肥料
3.下列关于物质的溶解性的叙述中，正确的是（）
A.硝酸盐都能溶于水B.碳酸盐都不溶于水C.硫酸盐都溶于水D.碱多数易溶于水
4．某种物质是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，也是医疗上治疗胃酸过多症的一种药剂，这种物质是（）
A.NaOHB.NaHCO3C.CaOD.NaCl
5.下列化肥中,不属于盐的是（）
A.硝酸钠B.氨水C.碳酸氢铵D.硫酸钾
6.在蔬菜生长过程中,常喷洒农药防治病虫害.据研究,用碱性溶液或清水浸泡,可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低.因此,买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间.浸泡蔬菜时应加入适量（）
A.纯碱B.白酒C.白糖D.食醋
7.下列各组物质中,不能发生复分解反应的是（）
A.HCl和Ca（OH）2B.Na2CO3和H2SO4C.Ca
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