最新人教英语精品教学案Unit 8 When is your birthday Section B 教案26页.docx
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最新人教英语精品教学案Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案26页
Unit8Whenisyourbirthday?
课时划分：
共分5课时第1课时
教学分析
本单元主要学习日期的表达方式。
本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。
此外，还要学习名词所有格的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。
能够询问及表达一些常见的节日的日期。
教学目标
1.语言知识目标：
1）能掌握下列词汇：
when,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
2）能掌握以下句型：
①—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisonOctober2nd.②—WhenisAlice'sbirthday?
—It'sinSeptember.
③—Howoldareyou?
—I'mthirteen.
④—Happybirthday!
—Thankyou!
3）能够掌握日期的询问与表达方式；
4）能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
2.情感态度价值观目标：
该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重点
1）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。
教学难点
1）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
教学准备
教师准备
准备录音机和磁带；设计课后巩固练习；
3.收集课文中所涉及的实物或图片或ppt呈现；
学生准备
1.学生自己搜集有关生日的单词，并通过询问老师、同学或上网查询日期的表达方式。
2.理解序数词的构成方法。
教学步骤
任务时间
活动形式
师生课堂活动
设计意图
Step3
Practice
组织对话
5分钟
1bWholeclass
1cPairwork
融入饮食健康教育。
1.T:
Listeningtotheconversationsin2bandnumberthem[1-3].
（PlaytherecordingfortheSstolistenandnumber.）
2.Checktheanswers.
Pairwork
1.T:
Practicetheconversationsabovewithyourpartner.
2.Makeasurveyaboutthebirthdaysinyourgroup.
S1:
Whenisyourbirthday?
S2:
MybirthdayisJanuary5th.Whenisyourbirthday,S3?
S3:
MybirthdayisonMay16th.Whenisyourbirthday,S4?
S4:
…
让学生从听、模仿到独立对话再到自由运用句型和答语。
Step3
Practice
组织对话
5分钟
1bWholeclass
1cPairwork
融入饮食健康教育。
1.T:
Listeningtotheconversationsin2bandnumberthem[1-3].
（PlaytherecordingfortheSstolistenandnumber.）
2.Checktheanswers.
Pairwork
1.T:
Practicetheconversationsabovewithyourpartner.
2.Makeasurveyaboutthebirthdaysinyourgroup.
S1:
Whenisyourbirthday?
S2:
MybirthdayisJanuary5th.Whenisyourbirthday,S3?
S3:
MybirthdayisonMay16th.Whenisyourbirthday,S4?
S4:
…
让学生从听、模仿到独立对话再到自由运用句型和答语。
Step2
Presentation
问题呈现
5分钟
1a
IndividualWholeclass
（SingthesongHappybirthdaytoyou！
）
T:
Whenismybirthday?
MybirthdayisonMay2nd.Whenisyourbirthday?
Thisclass,we'lllearnhowtoexpressdates.
1.（Showthepicturesofthetwelvemonthsonthescreen,orshowabigcalendartotheSs.Learnthenamesofthetwelvemonths:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）
2.Workon1a.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeatthenewwords.Ssreadthenewwordsandtrytorememberthem.
（采用方法：
教师先领读，然后男生读，女生读，链式读，给出汉语说英语，给出英语说汉语，最后跟读正音。
紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习中。
）
3.T:
MybirthdayisinMay.It'sonMay2nd.Whenwetalkaboutmonths,weuse"in";Whenwetalkaboutdates,weuse"on".
e.g.
inJanuary/February/March/April/May/June/July/August/September/Octob
让学生发现问题，理解序数词的构成方法。
Step1
Warm-up
（Lead-in）
5分钟
1.FreeTalk
2.Pairwork
1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.
2.Reviewthenumbers0~31inEnglish.
创设情景让学生复习和学习数字。
第2课时SectionAGrammarFocus-3c
教学重点
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
教学目标
1.语言知识目标：
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3）能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
2.情感态度价值观目标：
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学难点
揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
教学步骤
任务时间
活动形式
师生课堂活动
设计意图
Step2
Produce
有效指导
Grammarfocus
处理GrammarFocus和3a.让学生找语法规律，大家判断对错。
最后老师评价。
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSsasusual.Checktheirhomework.
2.Let'sreviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playanumbergame:
T:
Yourpartnersaysaordinalnumberandyousayacardinalnumber.Thenexchangeroles.
S1:
elevenS2:
eleventh;twenty
S1:
twentieth;thirteenS2:
thirteenth;sixteen
S1:
sixteenth;…
4.Askyourpartneraquestionchainlikethis:
T:
Howoldareyou?
S1:
I'mthirteen.
T:
Whenisyourbirthday?
S1:
MybirthdayisOctober16th.
T:
Whenisyourmother'sbirthday?
S1:
HerbirthdayisonJune3rd.
T:
Whenisyourfather'sbirthday?
S1:
HisbirthdayisJuly5th.
Ssworkwiththeirpartneraskandanswerinaquestionchain.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.阅读指导：
名词所有格的构成规则：
①单数名词和不以-s结尾的复数名词，在词尾加“’s”。
如：
Mike’spen迈克的钢笔Children’sDay儿童节men’sroom男士洗手间
②以s或es结尾的复数名词，在词尾加“’”。
如：
theteachers’readingroom教室阅览室
③表示几者共同拥有时，只须在最后一个名词后加“’s”；若表示各自所有，则必须在各个名词后加“’s”。
如：
ThisisTomandLucy’sroom.这是汤姆和露西共有的房间。
TheseareTom’sandLucy’srooms.这些是汤姆和露西各自的房间。
④表示无生命事物的名词所有格需要借助介词of来表示。
如：
aphotoofmyfamily我家的全家福
thewindowsofthehouse房子的窗户
让学生学会思考，自己找语法规律。
老师给予指导。
Step1
Warm-up
（Lead-in）
5分钟
1.FreeTalk
2.Pairwork
1.GreetingtheSsasusual.Checktheirhomework.
2.Let'sreviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playanumbergame:
T:
Yourpartnersaysaordinalnumberandyousayacardinalnumber.Thenexchangeroles.
S1:
elevenS2:
eleventh;twenty
S1:
twentieth;thirteenS2:
thirteenth;sixteen
S1:
sixteenth;…
4.Askyourpartneraquestionchainlikethis:
T:
Howoldareyou?
S1:
I'mthirteen.
T:
Whenisyourbirthday?
S1:
MybirthdayisOctober16th.
T:
Whenisyourmother'sbirthday?
S1:
HerbirthdayisonJune3rd.
T:
Whenisyourfather'sbirthday?
S1:
HisbirthdayisJuly5th.
Ssworkwiththeirpartneraskandanswerinaquestionchain.
创设情景让学生复习数词。
Step4
Practicemore
读序数词表，然后写出下列基数词的序数词。
one______two________three_________five________eight_______nine__________twelve_______fifteen_______eighteen________twenty__________twenty-one_______________twenty-two______________
5.Checktheanswers.
进一步学习单词和句型，提高写、说和演的能力。
Step3
Practice
根据汉语提示完成下列句子：
①你的生日是什么时候？
_________yourbirthday?
②我的生日是8月2日。
Mybirthdayis________________.
③他的生日是什么时候__________his________?
④他的生日是在1月17日。
His_________is________________17th.
⑤她的生日是在什么时候？
Whenis___________?
⑥是在八月份。
____________August.
⑦爱丽丝的生日是什么时候？
Whenis_______________?
⑧她的生日在九月五日。
____birthdayis________________5th.
⑨你爸爸的生日是什么时候？
When_____________________birthday?
⑩他的生日是在四月21日。
_____________is_______________21st.
板书设计
可以用ppt替代。
SectionAGrammarFocus-3c
1.first;second；third;fifth；eighth；ninth;twelfth;eighteenth,twentieth,twenty-first;twenty-second
2.3a:
1.b;2.d;3.e;4.c;5.a
3.3b:
old;I'm;when;birthday;on;in
4.—Howoldareyou?
—I'm…
—Whenisyourbirthday?
—Mybirthdayison…
5.…students'birthdaysareinJanuary.…students'birthdaysareinFebruary.…students'birthdaysareinMarch…
特色说明
教学反思
整节课的特色是充分发挥学生的主体作用，学生主动探究学习，重视“预习—展示—-反馈”的学习过程，体现了学生是学习的主人。
备注
可根据学生实际情况调整课时、进度。
Step5
Survey
1.T:
Doyouknowyourclassmates'agesandbirthdays.Nowlet'smakeasurveyofeveryone'sagesandbirthdays.Thenlineupfromtheyoungesttotheoldest.
2.Ssaskandanswerabouteachother'sageandbirthdays.
—Howoldareyou?
—I'm…
—Whenisyourbirthday?
—Mybirthdayison…
3.Makeareport.
…students'birthdaysareinJanuary.…students'birthdaysareinFebruary.…students'birthdaysareinMarch…
4.Thenlineupallthestudentsfromtheyoungesttotheoldest.
序数词变化规则
4～19
基数词词尾加-th特殊：
five→fifth第五；
eight→eighth第八；nine→ninth第九twelve→twelfth第十二
一般：
four→fourth第四six→sixth第六seven→seventh第七nineteen→nineteenth第十九
1、2、3特殊记one→first第一
two→second第二；three→third第三
20,30，40,50,60,70,80,90
-ty变为-tie再加thtwenty→twentieth第二十thirty→thirtieth第三十forty→fortieth第四十fifty→fiftieth第五十sixty→sixtieth第六十
seventy→seventieth第七十eighty→eightieth第八十ninty→nintieth第九十
其余两位数将相应基数词的个位
改为基数词twenty-one→twenty-first
第二十一；thirty-nine→thirty-ninth第三十九；
forty-six→forty-sixth第四十六
第3课时SectionB1a-2c
教学重点
1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的训练。
教学难点
能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
教学步骤
任务时间
活动形式
师生课堂活动
设计意图
教学目标
1.语言知识目标：
1）掌握下列词汇：
test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there,Haveagoodtime!
2）掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
3）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
4）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
2.情感态度价值观目标：
本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
教学目标
Step2
Presentation
问题呈现
5分钟
1a
IndividualWholeclass
1.（Showsomeschoolactivitiesonthescreen.TeachSstheschoolactivities）
basketballgame,soccergame,volleyballgame,Englishtest,schooltrip,SchoolDay,EnglishDay,SportsDay,booksale,artfestival,party
2.Ssreadandtrytoremembertheactivities.
3.Lookattheactivities1a.Thenlookatthepicturesbelow.Matchthepictureswiththeevents.
4.Ssworkon1a.Thenchecktheanswers.
让学生发现问题，找出没掌握的单词。
Step1
Warm-up
（Lead-in）
5分钟
1.FreeTalk
2.Pairwork
（PPT最后有备选歌曲视频）
Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusualandcheckthehomework.
2.Reviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playadategame:
T:
YourpartnersaysadateinChinese,yousaythedateinEnglishquickly.e.g.
S1:
11月7日S2：
Novembereleventh;12月9日
S1:
Decemberninth;8月30日；S2:
Augustthirtieth;10月3日
S1:
October,third
4.Reportsomeofyourfamilymembers'birthdays.
S1:
MybirthdayisonJanuary10th.Myfather'sbirthdayisonJuly23rd.Mymother'sbirthdayisonJune7th.Mygrandfather'sbirthdayison…
创设情景让学生复习数词。
第4课时SectionB3a-3c
教学重点
1）了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。
2）练习写作便条，邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。
教学难点
通过不同形式的写作训练来练习写作便条，指导学生能熟练地写作便条来邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。
教学目标
1.语言知识目标：
1）复习序数词的构成规则，并能运用序数词来正确表达日期。
2）练习写作便条，邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。
2.情感态度价值观目标：
升级会员 