小学语文二年级阅读理解专项训练4.docx

小学语文二年级阅读理解专项训练4.docx

《小学语文二年级阅读理解专项训练4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文二年级阅读理解专项训练4.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学语文二年级阅读理解专项训练4

橘子

今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。

橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。

皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。

剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。

橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。

橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。

掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。

1、橘子是扁圆形就像（）。

橘子皮里的白皮筋络就像（）。

橘子瓣就像（）。

2、“我”是按照从（）到（）的顺序来观察的。

3、用“”画出描写橘子外形特点的句子。

4、用“”画出写橘子味道好的句子。

夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中玩。

森林里的景色是那么美好,空（kòngkōng）气是那么清新。

他们来到森林中的一片空地。

那里盛（shângshãng）开着美丽的铃兰花。

1、给带点的字选择正确的读音,画上横线。

2、从这段话中找出下列词语的近义词。

漂亮——（）新鲜——（）

3、写句子。

商店里的商品是那么多,玩具是那么吸引人。

________________________________________________________________

阅读《我要的是葫芦》片断，回答问题。

细长的葫芦藤上爬满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

种葫芦的人每天都要去看几次。

1.这段话有_______句。

2.单选题。

（1）文中描写葫芦藤样子用的词语是（）

A.可爱B.雪白C.细长

（2）文中描写花儿颜色的词语是（）

A.可爱B.雪白C.细长

3.填入恰当的词语。

（）的葫芦藤（）的绿叶

（）的小花（）的小葫芦

4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量，第_____句写了那个人关心小葫芦。

真正的好孩子

在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。

她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。

一天，她们一起在一根树枝上晒太阳。

喜鹊说：

“在树林里，要数（shùshǔ）我的女儿最漂亮。

她穿着雪白的衬衫，乌黑的外套，尾巴一翘一翘的，又大方又好看?

?

”

黄莺打断喜鹊的话说：

“在树林里，谁也比不上我的女儿。

她能唱歌，唱起歌来，连淘气的猴子也会静下来听?

”

她们谁也不愿意听谁说，都争着夸自己的孩子好。

乌鸦在一旁不说话。

不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱妈妈了。

这时，小喜鹊回来了。

她已经吃饱了，停在湖边的石头上，摆弄（nònglòng）着尾巴，照着湖水看自己的影子。

老喜鹊喊到：

“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！

”小喜鹊装作没听见，理也不理老喜鹊。

小黄莺回来了，她也吃饱了，正停在树枝上唱歌。

老黄莺喊到：

“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！

”

小黄莺一个劲儿地唱啊唱啊，过了好一会儿，才说：

“烦死了！

你没听见我在唱歌吗？

”

小乌鸦也回来了。

她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。

她笑着说：

“妈妈，您还想吃什么？

我再去找。

”老喜鹊和老黄莺不约而同地说：

“（）。

”

1、划去文中不正确的音节。

2、填上合适的量词。

例：

一（根）树枝

一（）新月一（）大厦一（）手表

一（）演讲一（）葡萄

3、读了短文，我知道喜鹊爱吃（），黄莺爱吃（），乌鸦爱吃（）。

4、听了小乌鸦的话，老喜鹊和老黄莺会说什么？

完成填空。

5、读了短文，你明白了什么？

温暖

一个寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去赶汽车。

当我钻到汽车上伸手去掏月票时，才记起昨天晚上把月票放在桌上了。

我一时不知所措，便大哭起来。

听到哭声，售票员阿姨拨开人群挤了进来，拍拍我的肩膀亲切地说：

“小朋友，怎么啦？

”我一边抽噎着一边说：

“我……我（忘、望）带月票了。

”“哦，这么回事，你今天没（戴、带）阿姨相信你，下次一定要注意呀！

”说着掏出手帕替我擦干眼泪，然后就走到后面（买、卖）票去了。

就在她在一转身时，我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一块钱，放进了售票包。

我站在严冬的车厢里，身上却感到春天般的温暖。

1、查字典。

“售”用部首查字法应先查（）部，再查（）画。

“赶”用音序查字法，应先查音序字母（）。

“赶”在字典中有以下几种解释：

（1）追；

（2）加快行动，不耽误时间；（3）去、到；（4）驾驶；（5）驱逐。

“赶车”的“赶”应选（）种解释。

2、用“√”画出文中括号里正确的读音。

3、说说你读了这篇短文后的感受：

阅读《黄山奇石》片段,回答问题。

闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。

就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。

这就是有趣的猴子观海。

（）仙人指路（）就更有趣了（）远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。

不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢（）

1.选择下列词语的意思,选择序号。

闻名中外（）

（1）在国内和国外都十分有名

（2）有好听的名字

奇形怪状（）

（1）长的样子很吓人。

（2）不同一般的,奇奇怪怪的形状。

2.文章重点介绍了哪几块石头?

从文中找一找写下来。

.

3.加标点:

（1）（）仙人指路（）就更有趣了（）

（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（）

4.默读下划线内容,体会“每当……就……”的用法,然后造句。

每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

.

5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块,展开想象,具体写出它的样子。

也可以写你知道的黄山上的其他奇石。

读《日月潭》片段,回答问题。

日月潭简直是人间仙境。

那儿（）环境宁静,（）景色宜人。

（）在早晨、黄昏、晴天或雨天,她（）非常迷人。

黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。

这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。

日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞（xiū）的小姑娘的脸,多么好看!

在艳丽高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰（xī）地展现在眼前,使人突然胸襟（jīn）开朗起来。

蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧（ménglóng）,充满了神秘感。

1.从文中找出合适的近义词。

清楚——（）立刻——（）安静——（）

2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。

不但……而且……;因为……所以……;

无论……都……;虽然……但是……。

（1）那儿（）环境宁静,（）景色宜人。

（2）（）在早晨、黄昏、晴天或雨天,她（）非常迷人。

3.用“﹏﹏”画出文中的两个比喻句。

4.蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧（ménglóng）,充满了神秘感。

请你用“好像”写一句话。

____________________________________________________________

5.短文从（）、（）、（）、（）的不同时间,写出了日月潭不同的美丽面景。

6.短文是围绕那句话写的,用“_______”画出中心句。

阅读短文,回答问题。

猴子验血

花狗医生让猴子化验员给动物验血。

病人真多呀!

蜘蛛、蜗（wo）牛、小虾、蚯蚓……全都来了。

猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管（guan）里。

花狗医生看化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有。

原来猴子

忘了写名字,它急得哭起来。

花狗说:

“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色是小虾的血,玫瑰（meigui）色的是蚯蚓的血。

”猴子听了,细心地在玻璃管上写名字,并说:

“今后,我一定要认真。

”

1.蜘蛛的血是色的,蜗牛的血是色的,小虾的血是色的,蚯蚓的血是色的。

2.你有过马虎的时候吗?

说说你是怎样想的,又是怎样做的?

。

抓痒（ydng）痒

大狮子,一身好痒痒,它叫小动物给它抓痒痒。

小兔子抓,抓轻了；小熊抓,抓重了;小猴抓,抓歪了……大狮子,气呼呼。

小象知道了,送给大狮子一只怪东西,他对大狮子说:

“这叫痒抓子,你自己动手抓抓。

大狮子拿起痒抓子,自己抓痒痒了。

想轻抓,就轻轻抓:

想重抓,就重重抓:

想抓哪,就抓哪……大狮子,乐呵呵。

它问小象要什么奖励,小象说:

“我什么也不要,只要求您一一自己的事情自己做。

大狮子点点头。

1.短文共有（）个自然段。

第二自然段有（）句话。

用“”

画出这个自然段里小象说的话。

2.短文中（）、（）、和（）都给狮子抓痒痒。

小象送给大狮子一个（）,让大狮子（）。

3.找出文中两对反义词。

（）一（）（）一（）

4.读了这篇短文,你明白了什么道理?

。

方法指导：

1、每次做一道题，都必须告诉孩子阅读的重要性。

如何读：

一篇小短文至少要读三遍：

第一遍，浏览。

要求读后用一两句话概括短文意思。

这句话可以用这样的句式套用：

什么人（这个人，可以是人，可以是动物，可以是植物等），干了什么事情，结果怎么样？

（告诉我们什么道理，我们从中吸取什么教训？

表达了什么？

歌颂了什么？

）

猴子（什么人）给小动物们验血（做了什么事），因为忘了标注名字，他哭了起来。

幸亏花狗帮助，才完成了验血任务。

（结果）。

告诉我们，做事情一定要认真。

第二遍，带着问题仔细阅读。

问题1、蜘蛛的血是什么颜色，蜗牛的血是什么颜色，小虾的血是什么颜色，蚯蚓的血是什么颜色。

以及2，你有过马虎的时候吗？

说说你是怎样想的？

又是怎样做的？

在读第二遍的时候，带着第一个问题，很快就找到了答案。

也就是说，小学语文阅读理解（不仅小学，初中高中亦如是），很多答案就在文章当中，并且就是原话。

所以，一定一定要认真阅读文章，带着问题阅读，找出答案。

第三遍，阅读，检查，做一下子没有完成的题目。

比如第二题。

你有过马虎的时候吗？

说说是怎样想的，又是怎样做的？

比如，忘记拿了某件东西，比如，做题本该对的因为马虎做错了，比如，看错了时间，结果怎样了？

这就是训练表达能力，把话说清楚。

坐井观天阅读题

青蛙坐在井里。

小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：

“你从哪儿来呀?

”

小鸟回答说：

“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

”

青蛙说：

“朋友，别说大话了!

天不过井口那么大，还用飞那么远吗?

”

小鸟说：

“你弄错了。

天无边无际，大得很哪!

”

青蛙笑了，说：

“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

我不会弄错的。

”

小鸟也笑了，说：

“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井口来看一看吧。

”

1.给划线字选择正确的读音【】。

坐井观天A.jǐngB.jǐn

2.给划线字选择正确的读音【】。

弄错A.lòngB.nòng

3.连一连。

一（）井条

一（）话口

一（）路句

一（）朋友位

4.这个故事告诉我们一个道理，那就是【】

A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。

B.青蛙不爱动脑筋。

C.天是无边无际的。

5.青蛙为什么会认为天只有井口那么大？

【】

A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。

B.青蛙认为小鸟在骗它。

C.天本来就只有那么大。

蝉一天到晚趴在shùzhī（）上叫，声音又dāndiào（）又乏味，嗓子也嘶哑了，因此著名的歌唱家都热情地想传授一些本领给它。

黄莺飞来了，“我教你发音吧！

”可蝉不以为然“知了，知了”！

画眉飞来了，“我教你识谱吧！

”可是蝉很不以为然“知了，知了”！

云雀飞来了，“我教你唱歌吧！

”可是蝉很不耐烦“知了，知了”！

结果蝉一辈子什么也没有学会，整天叫着“知了，知了”！

　　⒈给短文加上标题：

_________________________

　　⒉读文中拼音，写词语。

_______________________________

　　⒊联系上下文解释词语：

（1）传授________________________________

（2）不以为然____________________________

　　⒋这篇短文讲了什么事，告诉我们什么道理？

湖水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！

”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……

1、找一找，填一填。

（）的鲜花（）的垂柳

（）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是___________________，夜晚又变成________________________。

3、你见过湖水吗？

在你的眼中，湖水还像什么？

。

读《雾在哪里》一文，完成阅读理解题。

雾，是个淘气的孩子。

有一天，雾飞到海上，说道：

“我要把大海藏起来。

”于是，他把大海藏了起来。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。

”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。

四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

“现在，我要把河岸藏起来。

”雾把河岸藏了起来，同时把城市藏了起来。

房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人、小黑猫……雾把一切都藏了起来，什么也看不见了。

雾在城市的上空说道：

“现在，我该把谁藏起来呢？

”看来，再也没有可藏的了。

“我要把自己藏起来。

”雾把自己藏了起来。

这样一来，大海连同船只以及远方，天空连同太阳，河岸连同城市，街道连同房屋和桥粱，都露出来了。

路上走着行人。

小黑猫也（发现　出现）了，它摇着黑尾巴，欢快地走着。

雾呢？

不知（消失　消除）到（那里　哪里）去了，他躲了起来。

1．按要求写词语。

周围（近义词）——（　　）　　暗（反义词）——（　　）

2．用“√”为“（　）”处选择合适的词语。

3．你知道雾跑到哪里去了吗？

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的

乌笑着说：

“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。

”

水井对乌龟说：

“我这儿的环境与那儿不同。

”

“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。

”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

1．给文章第一小节加上标点符号。

2．这篇短文共有（）小节。

3．“我这儿的环境与那儿不同。

”这句话中，“这儿”指___________，“那儿”指_________________。

4．这则寓言的意思是：

（用√表示）

（1）水井能关心帮助乌龟。

（　　）

（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

（　　）

（3）骄傲自大是不对的。

（　　）

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢？

”小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：

__________。

你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？

____________

4.填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。

但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。

一天，他看见______________________________，受到了启发。

回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。

鲁班造的_____，既____________又____________。

《》

五色梅开出的花非常有趣。

一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。

花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。

远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。

微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

1.短文共有（）句话。

2.美丽的近义词是（）。

3.五色梅是由（）、（）、（）、（）和（）颜色组成的。

4.用“———”画出文中的比喻句。

5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：

（）

①五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。

②五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。

6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指（）。

7.给短文加标题。

一、阅读下面一段话，再完成作业。

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：

“要下雨啦，要下雨啦！

快搬家！

快搬家！

”

不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！

它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小）雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1．圈出短文中的表示声音的词。

2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。

3．根据短文内容填空。

（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：

“要下雨啦，要下雨啦！

快搬家！

快搬家！

”

（2）小雨点落下来了！

它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。

抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。

二、阅读下面一段话，再完成作业。

姑姑给冬冬找来一把小阳伞。

这把小阳伞可漂亮啦！

天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。

伞架子亮晶晶的可以照得见人。

最好看的是伞柄。

伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

1、第______句写伞面很美。

第______句写伞架子很亮。

第6句写______。

2、从文中找出一对近义词。

（　　）——（　）

3、简要说明小阳伞的样子。

伞面：

________________________________________________

伞架子：

_______________________________________________

伞柄：

________________________________________________