高三拼搏班会主持稿.docx
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高三拼搏班会主持稿
高三拼搏班会主持稿
篇一：
励志主题班会主持稿
714班励志主题班会主持稿
A:
各位尊敬的嘉宾,老师们.
B:
各位亲爱的同学,朋友们.
AB:
大家下午好.
A：
光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清楚的印记。
B:
回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。
AB：
今天，在这里我们希望能与大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能带给大家一些收获！
A：
现在，班会正式开始。
B:
有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。
另外一种动物就是蜗牛。
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。
就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
A：
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？
B：
这“壳”能够搁下吗？
A：
我们要如何背着“壳”前行呢？
B：
下面，我们来看几个小故事。
A：
德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。
这天，是他的37岁生日。
B：
听了这个故事，同学们有什么启示。
A：
是的。
要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。
B：
一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下，农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：
将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
A：
故事告诉我们：
要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
B：
除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？
你又是怎么做的？
B：
那么，让我们来看看下面的几张图片。
A：
当我们感觉苦的时候，请你多想想——
B：
也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？
A：
也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
B：
也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？
A：
也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？
B:
学习要做到明志。
我有明确的目标吗？
我为实现目标而努力了吗？
A:
学习要勤学。
我们扪心自问，我在课上能全身心投入吗？
我能充分应用好各个真空时间吗？
早读、自修，我能从严要求自己吗？
B:
学习要慎思。
我能谨慎对待每一道题吗？
我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？
我思考过解决问题的措施、方法吗？
A：
学习要好问。
我能做到经常向老师提问吗？
我能利用小组关系相互之间讨论问题吗？
每天我还有问题藏着吗？
B：
学习要笃行。
我能做到及时订正并加以落实吗？
我能细心地将试卷分类整理吗？
我能在每节课前迅速进入状态吗？
A：
做事要重视细节。
我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗干净吗？
我能正常到食堂就餐吗？
我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗？
B：
在学校要守纪。
规定时间内我还在闲逛游走吗？
我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗？
我能够真正遵守各项规章制度吗？
A：
做人要知道感恩。
我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？
我所做的一切对得起我的家人吗？
我想过要报答父母的恩德吗？
B：
你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么呢？
别人在积极思维，踊跃参与，而又你在做什么呢？
A:
用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。
清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。
B：
下面，我们来做一个小游戏。
A：
游戏规则：
男生代表1元钱，女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
B：
想玩游戏的到中间来。
A：
有奖品的哦！
B：
接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。
A：
结束了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。
B：
班会即将接近尾声，有请xxx、xxx、xxx，为我们朗诵一首诗《梦想》。
A：
最后，我们来听一首歌结束这次班会。
B：
《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。
A、B：
谢谢大家！
篇二：
高三第一次主题班会-高三进行曲设计主持词
走近高三，你准备好了吗？
1.信心、恒心不可少
信心对高三的学生来说是非常重要的，信心来自于了解和信任，首先要了解和信任自己——积极、愉快、充满信心地去不断暗示自己一定能做得更好；其次要了解和信任老师，对老师的复习安排要了解，以便于制定自己的复习计划，相信老师对高考的把握，尽量与老师的安排同步而行。
前面我们已经谈到高三考试的频率肯定会增加，遭遇失败和困难也是常见的事儿，所以，既要对自己有信心，也要时时有表达自己信心的行动，无论遇到什么情况都要一如既往地坚持学习和努力，不要因为某次失败而否定自己。
站起来，别趴下，成功就一定会属于我们！
2.不适是常事，进入高三很多同学都会感到学习立刻变得紧张了，试题的难度、广度以及题量增加了许多，老师也在填鸭式地增加讲授和作业内容，这让大家感到非常不适应，而且考试成绩也忽高忽低起伏变化不尽如人意，不少同学对自己的未来感到迷茫。
大家千万要记住：
进入高三后，不要去计较一时一次的得失，只有心态平和，才能“宁静致远”，目前的笑不是最好的，高考结束后的笑才是成功的笑！
学会宽容和享受，以一个宽容、愉快的心态面对高三至关重要。
如果你总是给自己一个“高三是黑暗的，高三是痛苦的，高三是地狱般的”的心理暗示，做什么事都斤斤计较，你在高三永远快乐不起来。
高三学习压力比较大，很容易产生焦虑、烦恼、郁闷、孤独以及烦躁的心绪，在这些心绪的影响下很容易因一些小事小非而导致同学之间的矛盾和冲突。
对高三的每个同学来说，学习是压倒一切的最为重要的任务，不要为一些鸡毛蒜皮的小事而
影响了自己的通盘计划。
同时高三是训练同学们心理素质和心理自我调节能力的关键时刻，如果遇到同学之间的小矛盾、小隔阂、小冲突，要用同理、共情、换位以及宽容的心理去对待，确保大家同舟共济，共克堡垒。
另外还需要在学习的过程中，及时享受自己在学习、生活以及和同学交往中所带来的快乐。
事实上无论是考试、分数、复习题，你都需要把它们看成一种历练。
做复习题很痛苦，可是每当你攻克一道难题，每当你在测验中的分数提高2分，每当你从同学那里学得了一个简便的解题方法等等，你都能从中享受到成功和成长的喜悦。
同时，千万别忘了自我庆贺或与朋友分享。
三、“一轮”复习至关重要
（一）走进高三，我们既要有强烈的时间紧迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒钟的时间。
365天可能很短很无奈，以至于留不下丝毫痕迹，更不用说创造奇迹；365天也可很长很有为，以至于改变我们的人生轨迹和方向，改变我们对人生的思考和感悟。
重要的是我们用心用力去面对，重要的事我们抓住每一分每一秒钟，让它们发挥最大的效益，我们就会有所作为，大有作为。
当然，我要提醒大家，艰苦的高三，并不是要大家一味加班加点，贪多求难，无谓的增加数量，盲目的提升难度；相反我们需要的是科学安排，注重效率，尤其是抓好课堂和晚自习时间，注重节奏，劳逸结合，必须保证午休和晚就寝时间，这些都和学习效率紧密相关。
1、我们要重视每一个课堂，课堂是我们学习新知的主战场。
课堂的学习不全是知识的积累，更重要的是思维的训练、方式方法的获得。
要提高课堂学习效率，课前预习、课堂笔记这些都必不可少，没有这个习惯的要养成这个习惯。
课堂上不听讲，搞副业的现象比较多，影响了课堂效果。
课堂没效果，课堂之外花十倍的时间精力你也弥补不了。
2、我们要重视每一块自习时间，尤其是晚自习是自我巩固提高的主阵地。
晚自习时间比较集中，三个多小时，可以连续地不间断地集中思考，做得好，就是高效率地学习。
然而有少数同学却很难做到。
进进出出，上厕所，喝水，问问题，等等。
（二）注重基础，建立知识网络。
1．我们要重视学习的计划性，要明确每天的学习任务。
把学习任务分解在每一个小的单位时间，在这个小的单位时间，你可以轻松驾驭，你可以有的放矢，从而提高单位时间的利用率。
随心所欲，没有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，这是最吃亏不讨好的事情。
2、知识“堂堂清”，不留下一个知识的漏洞；
高考命题70%是基础题。
然而在以前学习过程中，我们有些同学上课不能认真听讲，作业不能落实完成，课后没有题题过关，一些疑点得过且过，一些重点没有透彻理解，一些错题没有深入探究，以致于在考试中老师讲过的现题目，一些见过的题型，在考试中拿不到分数。
不注重基础，不踏踏实实学习，不抓落实，就不会有高分。
而高考所考的题型基本上会在老师复习的范围之内，这更要求每一位同学踏实搞好第一轮复习。
要发挥自己学习的主观能动性，科学有效地听好每一节课，做好课堂笔记和课后反思，发现问题及时向老师提问，做到知识“堂堂清”，不留下一个知识的漏洞；
3、知识的缺漏和不足已经明确地摆在你面前并且不再增加。
有的同学说，我高一高二抓得不紧，落下的功课太多，恐怕现在已来不及了。
这是悲观的想法。
如果你想赶，一切都来得及！
进入高三，很多学科的新课已经结束，新的知识点不会再增加了。
你知识的缺漏和不足已经明确地摆在你面前并且不再增加。
重视第一轮复习，有针对性地加强训练，你知识的缺漏和不足就会一点点减少并彻底扫清，而且当你的付出达到一定程度后，你得到的回报将呈几何级增长。
另外基础差是相对的，你还是有优势的。
我们不能失去这个自信。
往届像这样基础不很好，但通过第一轮复习的查漏补缺，在高三一年绝地反击、大获全胜的事例，举不胜举。
4要全面夯实基础知识，切实掌握选择、填空题的解题规律，规范解题过程，最终要做到在高考中该拿到的分数一分不丢。
5．我们要重视学习的每一个细节。
（1）所谓学习的绝招，其实就是最基本的东西，掌握熟练了就会运用自如，就能一招致胜。
（2）基础知识的落实，有的同学喜欢做难题，简单题常常出错，这除了粗心大意的毛病之外，其实还是一个基本知识掌握的问题。
（3）对基本学习能力的认识。
有人忽视记忆力，尤其是在理科学习方面，认为只要自己能理解、推导就有了，不需要记忆。
恰恰恰相反，记忆力是最基本的学习能力之一，大凡卓有成就的人，都是博闻强志的人物。
没有较好的记忆力，就没有学习，记忆力是可以训练的。
记忆力水平怎么样，每个人都很清楚。
不行，就要强化训练。
（4）复习这个环节也有不少同学忽视，每次考完试，有人总喜欢给自己找借口说自己没有复习，，其实复习是值得研究的学问，它也是学习的一个重要环节，也是一种能力
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