高考语文模拟示范卷二.docx

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高考语文模拟示范卷二

2020年高考语文模拟示范卷

（二）

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共2题；共5分）

1.（2分）（2019高一上·南宁期中）下列有关名著《大卫•科波菲尔》的表述，不正确的一项是（）

A.《大卫·科波菲尔》是英国著名作家查尔斯·狄更斯的代表作，也是一部“半自传体”的小说。

不同时代的人谈起这部作品，都会为书中主人公坎坷而又富有传奇性的故事所吸引，也由此体会人生的乐趣与艰辛。

B.小说通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。

大卫的保姆佩葛蒂教导大卫“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”，这可以成为我们每个人的做人箴言。

C.大卫生命中的吉神是他的第二任妻子，也就是维克菲律师的女儿阿格妮丝。

阿格妮丝是一个聪慧、善良的女子，对待大卫很友善，帮助大卫确立健全的人格，大卫最终意识到：

阿格妮丝才是他最理想的伴侣。

D.这部小说的艺术魅力，不在于曲折生动的结构或跌宕起伏的情节，而在于一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。

小说细节刻画生动传神，环境描写也很有功力，尤其是雅茅斯那场海上风暴，写得气势磅礴，生动逼真，令人有身临其境之感。

2.（3分）（2018·无锡模拟）下列有关名著的说明，不正确的两项是（）

A.《三国演义》中，张飞在长坂桥大吼三声，吓死了曹将夏侯杰。

随后，又砍断桥梁，曹军无法追击而被迫撤军。

B.《茶馆》中，秦仲义说：

“你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！

”他想增加房租，甚至打算收回王利发的茶馆卖掉。

C.《边城》中，媒人误传口信说大佬选择了碾房，老人信以为真，差一点错过这段姻缘。

爷爷遭遇的一系列误会加重了爱情的悲剧色彩。

D.鲁迅的《头发的故事》中，N先生回忆北京“双十”节各家懒洋洋张挂五色旗的情形，充分表现人们纪念辛亥革命时的冷漠。

E.《哈姆雷特》中，哈姆雷特偶遇克劳狄斯为自己弑兄的罪行忏悔，却没有下手报仇，因为那样会送叔父升入天堂。

二、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

3.（10分）（2019高二下·长春月考）阅读下面这首唐诗，完成小题。

自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞

刘长卿

汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。

汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。

孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。

贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.这首诗写诗人出巡至夏口到鹦鹉洲一带，于傍晚时遥望岳阳城的所见所闻所思。

B.鹦鹉洲水面平静、空气澄明的景象，引发了诗人对远在岳阳城的友人源中丞的思念。

C.诗人描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出凄寒孤怆的意境。

D.运用贾谊忧心汉室却遭贬谪的典故，意在表达诗人对贾谊的深切同情和自伤自怜。

（2）请赏析颔联的艺术特色。

三、句子默写（共1题；共8分）

4.（8分）（2018·浙江模拟）补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，________，________。

（《论语》）

（2）外无期功强近之亲，________；茕茕独立，________。

（李密《陈情表》）

（3）蜀道之难，难于上青天，________。

连峰去天不盈尺，________。

（李白《蜀道难》）

（4）青山隔送行，疏林不作美，________。

夕阳古道无人语，________。

（王实甫《长亭送别》）

（5）盖文王拘而演《周易》；________；屈原放逐，________。

（司马迁《报任安书》）

四、现代文阅读（共2题；共21分）

5.（12分）（2019高二上·凯里期中）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一:

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成，也是通往成功成才大门的重要途径。

不久前印发的《国家职业教育改革实施方案》，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，明确了今后5年的工作重点，引起社会各界的广泛关注。

近年来，职业教育迎来“黄金时期”。

从编制《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》到完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”写入党的十九大报告，再到深圳出台我国高等职业院校首个世界一流建设方案，大力发展职业教育成为普遍共识与行动，为新形势下推进相关改革打下坚实基础。

但与此同时，体系建设不完善、制度标准不健全、企业参与办学动力不足等问题日益成为发展短板。

此次出台的方案剑指薄弱环节，不仅从顶层设计层面搭建“四梁八柱”，更从改革落实层面画出清晰“路线图”。

（摘编自人民网《让职业教育承载更多梦想》）

材料二：

在推进职业教育现代化座谈会上，国务院副总理刘延东指出，要围绕国家发展和民生需求，坚持服务大局、育人为本、就业导向、多元办学、依法治教，把职业教育放在供给侧结构性改革和促进就业大格局中谋划，深化教育链产业链融合，主动服务动能转换和产业升级。

要健全体制机制，建设示范性职业教育集团，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，实施好现代职业教育质量提升计划、产教融合发展工程，吸引社会力量投入。

要紧跟产业变革创新培养模式，强化思想品德、职业道德教育，强化工匠精神培育，加强“双师型”教师队伍建设。

要发挥职业教育在脱贫攻坚中的作用，建好贫困地区发展急需的中等职业学校，确保贫困地区有需求的青少年至少掌握一门实用技能，为他们人生出彩提供更多机会。

要落实职业学校生均拨款制度，提高技术技能人才待遇地位，为职业教育营造更好环境。

（摘编自光明日报《切实把职业教育摆在更加突出的位置》

材料三：

图一

图二

（数据来源:

公开数据整理）

材料四:

作为西方发达国家的瑞士，这里年轻人的择学、择业观让人耳目一新:

超过半数的瑞士初中毕业生会进入各类职业技术学校学习深造，成为拥有熟练技术的“现代工匠”。

他们也铸成了闻名全球的“瑞士制造”基石。

据统计，瑞士有300余种职业技能的培训，职业技校体系相当完善。

学生进入技校时，校方和学生签订合同，这份合同需到教育部门或同业公会备案。

学生严格按照教程规定学习技能，并同时完成文化知识的学习。

按行业不同，学习技能的时间一般为2至4年。

职业技校毕业生在完成学业后，一般更容易找到适合自己的工作，有的甚至在培训期间就被企业“预定”了。

当欧洲多个邻国因金融危机而失业率高企时，瑞士的失业率却一直稳定在3%左右，这与其教育的均街发展、着力培养社会所需人才有很大关系。

而数量充足的高素质“现代工匠”源源不断进入各行各业，也使“瑞士制造”在延续辉煌的同时，不断发展创新。

（摘编自环球网《瑞士职业教育打造“现代工匠”》）

（1）下列对“职业教育迎来黄金时期”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.编制了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，为新形势下推进改革打下坚实基础。

B.党的十九大报告中写入了“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的表述。

C.明确了体系建设不完善制度标准不健全、企业参与办学动力不足等日益成为发展短板的问题。

D.印发了《国家职业教育改革实施方案》，对顶层设计层面和改革落实层面都作了明确要求

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.刘延东副总理指出，强化思想品德、职业道德教育，强化工匠精神培育，是教师队伍建设的重要途径。

B.深圳出台我国高等职业院校首个世界一流建设方案，剑指薄弱环节，搭建“四梁八柱”，画出清晰“路线图”。

C.近年全国高校毕业生人数逐年上升，2017年达到795万人，加上高职高专院校毕业生，人数还会更多。

D.瑞士的失业率一直稳定在低位，“瑞士制造”闻名全球，与其完善的职业技校体系有着极大的关系。

（3）职业教育也是通往成功成才大门的重要途径，请结合材料分析这一说法的根据。

6.（9分）（2015高一上·辽宁期中）阅读下面的文字，完成下题。

《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。

但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶级拿它来做封建教化的工具。

从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。

这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。

另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。

例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。

还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。

应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。

在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。

古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。

这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。

不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。

在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。

“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。

这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。

《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。

《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。

三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。

诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。

比如公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食?

孟子回答道：

“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。

君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢?

”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。

直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。

（摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》）

（1）

下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（）

A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。

B.在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。

C.所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。

D.在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。

（2）

下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。

B.古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。

C.子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。

D.到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。

（3）

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。

B.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。

C.《诗经》这部伟大的诗集始终在思想和艺术上放射着夺目的光芒，是因为封建统治阶级“以意逆志”，把诗尊为“经”。

D.孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。

这就曲解了《诗经》的原意。

五、材料作文（共1题；共5分）

7.（5分）（2017高三上·枣庄期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（王安石《元日》）

儿童强不睡，相守夜欢哗。

（苏轼《守岁》）

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

（林杰《乞巧》）

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

（辛弃疾《青玉案·元夕》）

玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。

（许文通《端阳采撷》）

中国文化博大精深，传统节目文化内涵丰富。

读了上面的关于中华传统节文化的诗文，你有怎样的感触与思考？

请以其中的二句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

一、选择题（共2题；共5分）

1-1、

2-1、

二、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

3-1、

3-2、

三、句子默写（共1题；共8分）

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

四、现代文阅读（共2题；共21分）

5-1、

5-2、

5-3、

6-1、

6-2、

6-3、

五、材料作文（共1题；共5分）

7-1、