完整版北师大版小学数学知识点总结表格推荐文档.docx

完整版北师大版小学数学知识点总结表格推荐文档.docx

《完整版北师大版小学数学知识点总结表格推荐文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整版北师大版小学数学知识点总结表格推荐文档.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

完整版北师大版小学数学知识点总结表格推荐文档

认识钟表

认识钟表的各组成部分，时针，分针的认识，及其代表的意义

从时针，分针分布的位置大致的判断时间

统计

分类统计基础，认识条形统计图，学画条形统计图

统计图的运用，根据统计图比较统计中各项的大小

第一册

加减法（三）

一百以内三个数的的连加

一百以内的三个数的连减

统计

利用个格子图，画正字等方法进行计数统计

第二册内容

认识图形

认识角，组成角的各部分，认识角的大小

锐角，直角，钝角的认识。

什么是锐角，直角，钝角

长方形，正方形特征的认识

平行四边形的认识

加与减

（二）

三位数连加的计算

三位数的连减的计算

三位数的加减，有括号的混合运算

统计

统计图表的认识，条形统计图

认识条形统计图的各个部分，对比各个条形统计图的不同

第四册

内容

单元

内容

元角分与小数

小数的意义，小数的特征

小数的大小比较

没有进位，借位的小数的加减法

对称与平移

通过实际问题引入对称图形的概念

通过练习巩固轴对称图形的概念

通过实际问题引入平移、旋转的概念

练习巩固平移、旋转

乘法

因数是整十数的乘法

因数是两位数的乘法，无进位

两位数乘两位数，有进位

面积

根据实际问题，引入面积概念

通过实际比较面积的大小，进一步理解面积的概念

面积的单位，平方厘米，平方米，平方分米，以及单位之间的进制换算

引入面积单位公顷，通过实际事例理解公顷的大小

分数

由具体事例引入分数的概念

理解分数表示的意义，并会读写分数

分数大小的比较，比较大小的方法

同分母分数的加减，及其运算法则

统计与可能性

平均数的意义

平均数的算法

可能性的大小认识

第六册

方向与位置

确定位置

确定位置的方法，用数对确定位置

确定位置

（二）

方向与距离对确定位置的作用，根据方向和距离确定位置，

描述路线图

生活中的负数

温度

对零下温度的介绍，读写方法以及其两个零下温度的比较，

直观的理解负数的意义

正负数

从现实生活出发介绍负数的意义，并用负数表示生活中的

第七册

天平游戏

解方程的含义，解方程

猜数游戏

根据条件列出方程解方程

邮票的张数

巩固方程的学习加深对方程的理解

分数的加

减

折纸

介绍异分母分数的加减法则

星期日的安排

分数的加减混合运算法则

第九册

看课外书时间

分数与小数的比较，分数小数的互化方法

图形的面积

（二）

组合图形面积

将组合图形分为简单图形，组合图形面积的计算方法

成长的脚印

不规则图形的面积的估算，用数格子的方法计算不规则

的图形的面积

鸡兔同笼

用列表、作图的方法解决鸡兔同笼的问题

点阵中的规律

从日常现象中发现特殊规律

可能性的大小

摸球游戏

数据表达可能性

设计活动方案

分数表示可能性

迎新年

从图表中获取信息

铺地砖

运用面积公式，方程解决问题

百分数

百分数的认识

百分数的意义，表示方法，读写

合格率

合格率的意义，合格率的计算方法

第十册

正负数

（二）

正负数在生活中的应用

观察物体

搭一搭

从不同方面观察立体物体，根据各方面观察的图形，

还原立体图形

观察的范围

结合实际将眼睛视线与观察的范围抽象为点线区域的

过程

单元

小节

内容

圆柱与圆锥

面的旋转

由面的旋转组成各种不同立体图形，初步认识圆柱与

圆锥。

介绍圆柱与圆锥的特点。

圆柱圆锥底面，底面半径，高的认识

圆柱的表面积

圆柱表面积的认识，底面侧面，圆柱表面积的公式

圆柱的体积

圆柱体积公式，并运用其解决实际问题

圆锥的体积

圆锥体积的推导，公式及其应用

正比例和反比例

变化的量

体会数量随不同条件而变化

正比例

正比例的含义，特征

反比例

反比例的意义，及其特征

比例尺

认识比例尺，用比例尺计算图上距离和实际距离

总复习

第十二册

Attheend,XiaoBiangivesyouapassage.Minandoncesaid,"peoplewholearntolearnareveryhappypeople.".Ineverywonderfullife,learningisaneternaltheme.Asaprofessionalclericalandteachingposition,Iunderstandtheimportanceofcontinuouslearning,"lifeisdiligent,nothingcanbegained",onlycontinuouslearningcanachievebetterself.Onlybyconstantlylearningandmasteringthelatestrelevantknowledge,canemployeesfromallwalksoflifekeepupwiththepaceofenterprisedevelopmentandinnovatetomeettheneedsofthemarket.Thisdocumentisalsoeditedbymystudioprofessionals,theremaybeerrorsinthedocument,ifthereareerrors,pleasecorrect,thankyou!