《VB程序设计》教案.docx
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《VB程序设计》教案
教案首页
2009年9月8日1周
课题：
VisualBasic简介课次：
1
教学方法：
任务驱动教具：
多媒体教学课件
教学目的：
理解可视化编程的概念和特点
了解目前流行的可视化语言的种类和主要特点
了解面向对象的概念及其基本机制
熟悉VB集成开发环境
教学重点：
熟悉VB集成开发环境
教学难点：
面向对象的概念及其基本机制
教学过程时间分配：
1、组织教学8分钟4、巩固新课5分钟
2、复习旧课0分钟5、布置作业2分钟
3、讲授新课75分钟6、测验0分钟
课后记：
通过多媒体和VB开发软件让学生对编程开发环境有个具体的认识。
激发了学生浓厚的学习兴趣。
教案纸
2009年9月8日
教学手段：
利用多媒体机房演示安装VisualBasic6.0，并对该开发环境进行分析介绍。
让学生明确课程的性质和地位、学习本课程要达到的要求。
导入新课：
第1课VisualBasic简介
1.1可视化程序设计（讲授法；图文并茂）
课堂讲解本任务要求了解可视化程序设计的概念。
1.2面向对象程序设计（讲授法）
课堂讲解本任务要求了解面向对象程序设计的概念。
1.3VB6.0的运行安装和启动（边讲边练）
课堂讲解本任务要求掌握VB6.0的运行安装和启动方法。
1.4VB6.0集成开发环境（边讲边练）
课堂讲解本任务要求熟悉VB6.0开发环境。
本课小结：
面向对象程序设计
可视化程序设计
布置作业：
P20页习题一2、3，预习：
第2课
教案首页
2009年9月9日1周
课题：
VB6.0应用程序的创建及管理课次：
2
教学方法：
任务驱动教具：
多媒体教学课件
教学目的：
掌握创建VB应用程序的步骤
掌握VB工程的概念及管理方法
掌握VB集成环境中获得帮助的方法
教学重点：
掌握创建VB应用程序的步骤
掌握VB工程的概念及管理方法
教学难点：
掌握创建VB应用程序的步骤
教学过程时间分配：
1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟
2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟
3、讲授新课73分钟6、测验0分钟
课后记：
通过了解掌握VB应用程序的开发步骤，学会创建简单的程序，激发学习的兴趣及自主能动性。
教案纸
2009年9月9日
教学手段：
利用多媒体机房边讲边演练。
复习提问：
什么是面向对象？
以及面向对象的方法和属性是什么？
导入新课：
第2课VB6.0应用程序的创建及管理
2.1创建VB6.0应用程序的步骤（演、讲、练）
课堂讲解本任务要求掌握创建VB6.0应用程序的步骤。
学生课堂完成任务：
（1）建立用户界面的对象；
（2）设置对象的属性值。
（3）编写程序代码，建立事件过程。
（4）保存和运行应用程序。
2.2VB6.0的工程管理（演、讲、练）
课堂讲解本任务要求掌握VB6.0工程管理的方法。
2.3使用帮助信息（边讲边练）
课堂讲解本任务要求掌握帮助信息的使用方法。
本课小结：
略
布置作业：
P22页上机实验一4预习：
第3课
教案首页
2009年9月11日1周
课题：
数据类型、变量与常量课次：
3
教学方法：
任务驱动教具：
多媒体教学课件
教学目的：
掌握数据类型的使用
掌握变量和常量的定义和使用
教学重点：
掌握变量和常量的定义和使用
教学难点：
掌握变量和常量的定义和使用
教学过程时间分配：
1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟
2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟
3、讲授新课73分钟6、测验0分钟
课后记：
因为学生本身有C语言的基础，所以在讲语法的时候，尤其是各种类型的时候，学生都能积极思考，对照以前学过的知识加以理解。
教案纸
2009年9月11日
教学手段：
多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）
复习提问：
创建VB程序的步骤是什么？
导入新课：
第3课数据类型、变量与常量
3.1数据类型（讲授、图文并茂）
课堂讲解本任务要求掌握标准数据类型和自定义数据类型。
3.2变量（讲授、图文并茂）
课堂讲解本任务要求掌握变量的定义和使用。
3.3常量（边讲边练）
课堂讲解本任务要求掌握常量的定义和使用。
本课小结：
数据类型
变量的声明和作用域
布置作业：
P48页习题二3预习：
第4课
教案首页
2009年9月15日2周
课题：
运算符和表达式课次：
4
教学方法：
任务驱动教具：
多媒体教学课件
教学目的：
了解各种运算符的具体用法
掌握表达式的使用
教学重点：
掌握表达式的使用
教学难点：
掌握表达式的使用
教学过程时间分配：
1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟
2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟
3、讲授新课73分钟6、测验0分钟
课后记：
因为学生本身有C语言的基础，所以在运算符和表达式这一块知识，学生都能较快的掌握吸收。
教案纸
2009年9月15日
教学手段：
多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）
复习提问：
变量名的命名规则是什么？
导入新课：
第4课运算符和表达式
4.1运算符（讲授、图文并茂）
课堂讲解本任务要求掌握各种运算符的使用。
4.2表达式（边讲边练）
课堂讲解本任务要求掌握表达式的使用。
本课小结：
运算符的种类
表达式的分类：
算术表达式，字符串表达式，关系表达式和布尔表达式
布置作业：
P48页习题二6预习：
第5课
教案首页
2009年9月16日2周
课题：
赋值语句课次：
5
教学方法：
任务驱动教具：
多媒体教学课件
教学目的：
掌握和理解赋值语句
教学重点：
掌握和理解赋值语句
教学难点：
掌握和理解赋值语句
教学过程时间分配：
1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟
2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟
3、讲授新课73分钟6、测验0分钟
课后记：
因为学生本身有C语言的基础，所以在赋值语句的理解和应用上，学生都能够积极的讨论实践，能较好的掌握这个知识点。
教案纸
2009年9月16日
教学手段：
多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）
复习提问：
表达式的分类？
导入新课：
第5课赋值语句
5.1赋值语句（边讲边练）
课堂讲解本任务要求掌握理解赋值语句的使用。
1）格式为：
变量名=表达式
赋值号“=”两边的数据类型应一致。
2）为对象的属性设置属性值的一般格式：
对象名·属性=属性值
本课小结：
略
布置作业：
略
教案首页
2009年9月18日2周
课题：
条件语句1课次：
6
教学方法：
任务驱动教具：
多媒体教学课件
教学目的：
理解掌握条件语句的使用
教学重点：
理解掌握条件语句的使用
教学难点：
理解掌握条件语句的使用
教学过程时间分配：
1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟
2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟
3、讲授新课73分钟6、测验0分钟
课后记：
条件语句是一个常用的分支结构，结合学生的日常生活进行讲解可以让学生更好的对条件的理解与掌握。
教案纸
2009年9月18日
教学手段：
多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）
复习提问：
略
导入新课：
第6课条件语句1
6.1条件语句（边讲边练）
课堂讲解本任务要求掌握条件语句的使用。
1）If条件Then语句
2）If条件Then
语句块
EndIf
3）If条件Then
语句块1
Else
语句块2
EndIf
4）If条件1Then
语句块1
ElseIf条件2Then
语句块2
……
ElseIf条件NThen
语句块N
Else
语句块N+1
EndIf
本课小结：
常用系统存储过程
布置作业：
P48页习题二7预习：
第7课
教案首页
2009年9月22日3周
课题：
条件语句2课次：
7
教学方法：
任务驱动教具：
多媒体教学课件
教学目的：
理解掌握CASE语句的使用
教学重点：
理解掌握CASE语句的使用
教学难点：
理解掌握CASE语句的使用
教学过程时间分配：
1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟
2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟
3、讲授新课73分钟6、测验0分钟
课后记：
注意与C语句中情况语句的区分，以及与IF语句的比较。
教案纸
2009年9月22日
教学手段：
多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）
复习提问：
略
导入新课：
第7课条件语句2
7.1CASE语句的使用（讲授）
课堂讲解本任务要求理解掌握CASE语句的使用。
SelectCase语句（分情况语句）
SelectCase变量或表达式
Case表达式列表1
语句块1
Case表达式列表2
语句块2
……
Case表达式列表n
语句块n
CaseElse
语句块n+1
EndSelect
“变量或表达式”：
数值型或字符串。
“表达式列表”：
是一表达式具体值，每一个值确定一个分支。
还有三种形式的设定范围：
一组枚举表达式（用逗号分隔）。
例如：
Case2,4,6,8ˊ表示条件在2，4，6，8范围内取值
表达式1TO表达式2。
例如：
Case85TO100ˊ表示条件的取值范围从85～100
IS关系表达式。
例如：
CaseIS>5ˊ表示条件在大于5范围取值
例2.2将例2.1中的计算，用SelectCase语句编程实现。
本课小结：
略
布置作业：
略
教案首页
2009年9月23日3周
课题：
循环语句1课次：
8
教学方法：
任务驱动教具：
多媒体教学课件
教学目的：
理解并掌握DO/Loop循环和多重循环的使用
教学重点：
理解并掌握DO/Loop循环和多重循环的使用
教学难点：
理解并掌握DO/Loop循环和多重循环的使用
教学过程时间分配：
1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟
2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟
3、讲授新课73分钟6、测验0分钟
课后记：
因为学生有C语言基础，所以在讲解时注意区分语法格式，思想上同出一辙的。
教案纸
2009年9月23日
教学手段：
多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）
复习提问：
VB常用的条件语句有哪些？
导入新课：
第8课循环语句1
8.1DO/Loop循环语句（边讲边练）
课堂讲解本任务要求理解掌握DO/Loop循环语句的使用。
（1）DOWhile……Loop语句
DOWhile条件
循环体
Loop
（2）DO……LoopWhile语句
DO
循环体
LoopWhile条件
（3）DoUnt
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