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讲故事评语

　　篇一:

　　童话故事评语童话故事评语:

　　1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。

你的童话故事加以神奇的想象，可谓

　　“独具匠心”。

　　2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。

老师为你叫好～

　　3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。

结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　8、读后让人久久回味。

　　9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人

　　意料之外，又在情理之中。

　　三、结尾:

　　1、结尾简炼,感人。

　　此有趣。

只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。

　　1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

用纯净的语言表达出

　　丰富的内涵。

清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显

　　示出你在写作天地中正在不断成长起来。

今

　　4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着

　　清新活泼的气息。

　　一、开头:

　　1、开头不错，有进步!

　　2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

　　3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

　　4、加入人物形象描写,使画面生动。

　　5、开头直抒胸臆，点明中心。

　　二、中间:

　　1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

　　2、这段描写读来令人感动。

　　3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

　　5、合理想象，语言优美。

　　6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

　　7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

　　2、结尾同样有趣。

　　3、结尾呼应开头,结构完整。

　　4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

　　点明中心。

6、结尾呼应文题,

　　7、结束得有点突然,夸张了。

　　四、书写:

　　1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

　　2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

　　3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字,希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字～五总评:

　　1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好～从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理:

　　——————

　　2、真是“下笔如有神”啊。

看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。

　　2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

篇二:

　　童话故事评语童话故事评语:

　　1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。

你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。

　　2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。

老师为你叫好～

　　3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。

结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。

篇三:

　　童话故事评语（精选）童话故事评语:

　　1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。

你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。

　　2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。

老师为你叫好～3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。

结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　8、读后让人久久回味。

　　9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

　　三、结尾:

　　1、结尾简炼,感人。

　　此有趣。

只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。

1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

用纯净的语言表达出丰富的内涵。

清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。

今

　　4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。

　　一、开头:

　　1、开头不错，有进步!

　　2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

　　3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

　　4、加入人物形象描写,使画面生动。

　　5、开头直抒胸臆，点明中心。

　　二、中间:

　　1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

　　2、这段描写读来令人感动。

　　3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描

　　写，使文章增色不少。

　　5、合理想象，语言优美。

　　6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动

　　些，你的文章会更好。

　　7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

　　2、结尾同样有趣。

　　3、结尾呼应开头,结构完整。

　　4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

　　6、结尾呼应文题,点明中心。

　　7、结束得有点突然,夸张了。

　　四、书写:

　　1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

　　2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的

　　字。

（原文来自:

　　.千叶帆文摘:

讲故事评语）3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字,希望你平时能努力学

　　习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字～五总评:

　　1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对

　　话描写特别好～从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理:

　　——————

　　2、真是“下笔如有神”啊。

看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。

　　2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

篇四:

　　童话故事评语童话故事评语:

　　1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。

你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。

　　2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。

老师为你叫好～

　　9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

　　三、结尾:

　　1、结尾简炼,感人。

　　此有趣。

只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。

1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

用纯净的语言表达出丰富的内涵。

清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。

今

　　4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。

　　一、开头:

　　1、开头不错，有进步!

　　2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

　　3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

　　4、加入人物形象描写,使画面生动。

　　5、开头直抒胸臆，点明中心。

　　二、中间:

　　1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

　　2、这段描写读来令人感动。

　　3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

　　5、合理想象，语言优美。

　　6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

　　7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

　　2、结尾同样有趣。

　　3、结尾呼应开头,结构完整。

　　4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

　　6、结尾呼应文题,点明中心。

　　夸张了。

7、结束得有点突然,

　　四、书写:

　　1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

　　2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

　　3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字,希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字～五总评:

　　1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好～从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理:

　　——————

　　2、真是“下笔如有神”啊。

看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。

　　2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

篇二:

　　童话故事评语童话故事评语:

　　1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。

你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。

　　2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。

老师为你叫好～

　　3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。

结尾点题，起到了画龙

　　点睛的作用。

　　4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着

　　清新活泼的

　　一、开头:

　　1、开头不错，有进步!

　　2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

　　3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

　　4、加入人物形象描写,使画面生动。

　　5、开头直抒胸臆，点明中心。

　　二、中间:

　　1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

　　2、这段描写读来令人感动。

　　3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描

　　写，使文章增色不少。

　　5、合理想象，语言优美。

　　6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动

　　些，你的文章会更好。

　　7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

　　8、读后让人久久回味。

　　9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人

　　意料之外，又在情理之中。

　　三、结尾:

　　1、结尾简炼,感人。

　　2、结尾同样有趣。

　　3、结尾呼应开头,结构完整。

　　4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

　　6、结尾呼应文题,点明中心。

　　7、结束得有点突然,夸张了。

　　四、书写:

　　1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

　　2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

　　多的错别字,希望你平时能努力学3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么

　　习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字～五总评:

　　1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好～从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理:

　　——————

　　2、真是“下笔如有神”啊。

看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，故事如此有趣。

只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。

　　总评:

　　1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

用纯净的语言表达出丰富的内涵。

清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。

今后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。

　　2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

篇四:

　　童话故事作文评价表篇五:

　　口语交际—讲故事,评故事课时计划

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