甘肃省武威市初中化学总复习一.docx
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甘肃省武威市初中化学总复习一
甘肃省武威市初中化学
总复习
（一）
一、选择题
1、下列有关水的说法正确的是（）
A．长期饮用蒸馏水有益健康 B．水是纯净物也是氧化物
C．海水通过活性炭吸附可变成淡水 D．电解水中不变的微粒是氢、氧原子
2、下列说法正确的是（ ）
A．一切化学变化都符合质量守恒定律
B．一切原子核都是由质子和中子构成的
C．CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同
D．等质量的O3和O2含有的氧原子数之比是1︰1
3、下列有关说法错误的是（ ）
A．氯化钠、硫酸铵、氯酸钾都属于盐
B．过氧化氢和水的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
C．氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质相似，是因为它们的水溶液中都含有氢氧根离子
D．某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明该物质一定含有碳、氢、氧三种元素
4、下列有关燃烧、灭火的分析，错误的是（ ）
A．火上浇油——增加可燃物 B．釜底抽薪——移走可燃物
C．吹灭蜡烛——降低着火点 D．油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气
5、关于银的性质描述中，属于化学性质的是（ ）
A．银是银白色的 B．银不易于氧气反应
C．银具有优良的导电性 D．银具有良好的延展性
6、下列实验操作先后顺序错误的是（ ）
A．加热固体时，先均匀加热，后集中加热。
B．使用胶头滴管吸取液体时，先将滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体。
C．用托盘天平称取药品时，应先将天平调至平衡，再称量。
D．点燃可燃性气体时，先验纯，再点燃。
7、从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是（ ）
A．墙内开花墙外香-----分子在不断地运动
B．1滴水大约有1.67×1023个分子-----分子很小
C．将氮气制成液氮，体积变小------分子体积变小
D．醋酸是酸的，蔗糖是甜的-----不同种分子性质不同
8、下列关于化学方程式H2SO3+2H2==S↓+3H2O的理解，错误的是（ ）
A．生成物有沉淀
B．反应物是H2SO3和H2，生成物是S和H2O
C．该反应中，反应前后原子的种类和数目都不变
D．每1份质量的H2SO3和2份质量的H2完全反应，生成1份质量的S和3份质量的H2O
9、只用水做试剂，不能将组内固体物质鉴别出来的一组是（ ）
A．氯化钾、硫酸钾 B．硫酸铜、硫酸钠
C．碳酸钙、碳酸钠 D．硝酸铵、氢氧化钠
10、下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．空气中氧气含量最多 B．物质跟氧气反应都会发光发热
C．标准状况下氧气的密度比空气的密度小 D．鱼能在水中生存，说明水中溶解有氧气
11、下列各组转化关系中的反应为初中化学常见的反应，其中的“→”表示某种物质可一步反应生成另一种物质。
甲、乙、丙三种物质不符合对应“转化关系”的是（ ）
选项
A
B
C
D
转化关系
物质
甲
H2O2
C
CaCO3
FeCl2
乙
O2
CO
CO2
Fe
丙
H2O
CO2
Na2CO3
Fe2O3
12、钛和钛合金是重要金属材料。
工业上用钛酸亚铁（FeTiO3）冶炼钦（Ti）的过程是：
①2FeTiO3+6C+7Cl2
2TiCl4+2FeCl3+6CO②在氩气环境中：
2Mg+TiCl4
Ti+2MgCl2
下列判断不正确的是（ ）
A．反应①中生成的气体对环境有污染 B．反应②中氯化物的总质量保持不变
C．反应①、②中钛元素的化合价都改变 D．反应②中氩气作为保护气不参加反应
13、关于下列实验方案中，实验设计能达到实验目的的是（ ）
方案
实验目的
实验设计
A
探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应
向反应后所得的溶液中滴加酚酞溶液
B
鉴别氯化钡、硫酸钾、碳酸钾、稀盐酸四种溶液
将组内物质相互混合，观察现象
C
除去氧化钙中少量的碳酸钙
加入足量的水，溶解，过滤
D
验证某可燃性混合气体中是否有一氧化碳
点燃气体，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊
二、填空题
14、金属材料广泛应用于生产生活中。
（l）铝块能制成铝箔是利用了铝的________性（填“导电”或“延展”）。
（2）为探究铝、铜的金属活动性顺序，某同学选用了下列药品进行实验，其中可行的是______（填字母）。
A．铝丝、铜丝、氯化镁溶液 B．铝丝、铜丝、硫酸铜溶液
（3）A～G是初中化学常见的物质。
己知A为黑色固体单质，B为红棕色粉末，C为无色气体，G为紫红色固体单质，它们的转化关系如下图所示，回答问题。
①写出化学式：
A______；B______。
②反应II的化学方程式为_________________。
③反应III的化学方程式为_________________。
（4）用1600t含氧化铁80％的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96％的生铁的质量为_____t（结果保留至0.1）。
15、早在古代，我国人民就积累了不少对化学物质变化的认识。
请回答：
（1）西汉《淮南万毕术》中记载有“曾青得铁则化为铜"，曾青指的是硫酸铜溶液。
这句话中化学反应产物的名称是铜和 ；
（2）晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银"，丹砂指的是HgS。
该反应的微观示意图可以表示为（已知原子体积由大到小的顺序是Hg>s>o）
请写出该反应的化学方程式 ，反应中是否发生了“氧化反应”？
（选填“是”或“否”）。
16、已知：
铝在常温下能与O2反应，在铝表面形成一层氧化物薄膜；Al2O3能溶于NaOH溶液。
某课外小组对“铝与氯化铜溶液反应”进行如下探究。
①测得CuCl2溶液的pH<7；
②将铝片放入CuCl2溶液中，没有观察到现象；
③取出铝片用NaOH溶液浸泡一段时间，再取出铝片洗净后放入CuCl2溶液中，观察到铝表面产生大量气泡。
请回答下列问题：
（1）步骤①观察到CuCl2溶液呈 色，该溶液显 性（选填“酸”、“碱”或“中”）
（2）步骤③中还可能观察到的现象是 ，产生此现象的化学方程式是 。
（3）步骤②中没有现象的原因是 。
（4）小组对步骤③产生的气体提出以下猜想：
a．可能是Cl2； b．可能是O2； c．可能是 ；
小组讨论得出c成立，理由是 。
17、我国古代的物质文明华夏民族在认识、改造和应用物质方面有着辉煌的历史。
①东晋《抱扑子》中记载：
“以曾青涂铁，铁赤色如铜”（“曾青”即硫酸铜溶液）。
②战国《周礼》中记载；“#饼烧砺房成灰”（“砺房”即牡砺壳，主要成分是碳酸钙）。
将“灰”溶于水可制得沤浸树皮脱胶的碱液。
③元代《庚道集》中记载：
“点铜戍银”（即单质锏与砷熔合形成银白色的物质）。
请运用你学过的化学知识回答下列问题；
（1）在①～③中，发生了化学变化的是_________（填编号）其中发生分解反应的化学方程式为_____________。
（2）①中发生变化的化学方程式为________________，该反应中发生有效的相互作用而促使变化发生的微粒是（写出微粒符号）__________________。
（3）②中“灰”溶于水的变化中，其能量的转化形式是_________________。
（4）③中的“银”是否属于合金？
________。
18、某研究小组为探究“影响铁制品锈蚀快慢的因素”，取同浓度的稀氨水和稀醋酸用下图装置完成表中实验，回答下列问题。
实验序号
①
②
③
④
实验温度/℃
25
25
70
70
试剂
稀氨水
稀醋酸
稀氨水
稀醋酸
出现铁锈
所需时间
1天
未见锈蚀
5分钟
1天
未见锈蚀
1分钟
（1）铁锈的主要成分是__________（填化学式）。
（2）实验②和④可探究_________因素对铁制品锈蚀快慢的因素；欲探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响，应选择的实验是________（填实验序号）。
（3）根据表中实验现象得出的结论是 （写出1点即可）。
（4）影响铁制品锈蚀快慢受除上述因素外，还有 （写出1点即可），请设计实验方案 。
19、水和溶液在生产、生活中有着重要的作用。
（1）生活中常用____________的方法降低水的硬度。
（2）下列物质在水中不能形成溶液的是___________（填序号）。
A．白糖 B．汽油 C．食盐 D．高锰酸钾
（3）甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线如下图所示。
①随温度升高，溶解度减小的物质是_______________。
②t1℃时，分别向100g水中加入20g甲和20g乙，能形成
饱和溶液的是__________。
③下列有关叙述正确的是__________（填序号）。
A．t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%
B．分别将甲和乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃时，析出固体的质量为甲>乙
C．从接近饱和的甲溶液中析出一定量的甲晶体后，剩余溶液的溶质质量分数变小
D．t2℃时，分别将50g甲、乙、丙固体溶于水，配成饱和溶液，需要水的质量为甲<乙<丙
20、在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要的地位。
（1）金刚石和石墨均由碳元素组成，物理性质却相差很大，原因是它们的原子_________不同。
（2）活性炭具有很强的吸附能力，是因为它有_________________的结构。
（3）我国在可燃冰开采技术的领域率先取得了重大突破，截至5月18日，利用降压法连续产气12万立方米。
可燃冰主要由甲烷分子和水分子组成，储量巨大，是未来的新能源。
甲烷的化学式为___________，甲烷燃烧是将_________能转化成热能。
科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化成合成气（CO和H2），再将CO和H2合成甲醇（CH3OH）。
在合成甲醇的反应中，CO和H2的分子数之比是____________。
21、 “化学——我们的生活，我们的未来。
”
（1）“化学使天更蓝，地更绿，水更清。
”
①汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：
2NO+2CO→N2+2CO2。
该反应涉及的物质中，_________是空气中含量最多的气体，______是光合作用的原料，能使血红蛋白失去供氧能力的是______。
②硬水会给生产和生活带来许多不便和安全隐患，可以用 区分硬水和软水；用NH2Cl消毒，反应为NH2Cl+H2O=NH3+HClO,反应中的Cl的化合价 （选填：
升高、降低、不变）。
③下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：
上述物质中，C的化学式是_ ___；初步判断物质D中一定含有的一种元素是 __。
④农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是 ；
（2）“化学为人类提供动力。
”氢能属于____（填序号）；
A.绿色能源 B.化学能 C.电能 D.光能
（3）“化学为人类提供新材料”
信息技术需要使用单质硅的晶片，石英固体（SiO2）与碳在高温条件下反应可制得单质硅，同时生成一种可燃性气体，该反应的符号表达式是 ；
（4）“化学为生命密码解锁。
”DNA承载着生命遗传密码，DNA水解产物之一是胞嘧啶（C4H5ON3）。
一个胞嘧啶分子中含有____个原子；求胞嘧啶中氮元素的质量分数。
（写出解题过程）
22、小金利用图示装置进行甲、乙对比实验，探究温度对CO和Fe2O3反应的影响（固定装置略）。
（1）从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是_____________。
（2）完全反应后，两组的生成物均为黑色粉末（纯净物），分别用两组生成物进行以下实验：
步骤
操作
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
甲组现象
乙组现象
1
称量黑色粉末质量/g
m1
m2
2
取黑色粉末，用磁铁吸引
能被吸引
能被吸引
3
取黑色粉末，加入稀盐酸
全部溶解，有大量气泡
无明显现象
4
取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液
有红色物质生产
无明显现象
①甲组的黑色粉末与稀盐酸反应的化学方程式是__________。
②小金查阅资料后发现Fe3O4在常温下不与稀盐酸、CuSO4溶液反应，故猜想乙组的生成物为Fe3O4。
他又发现m2恰好为_______g，这可成为支持上述猜想的新证据。
（3）甲、乙两组实验说明温度对CO和Fe2O3反应有影响，且均体现出CO的__________（填写化学性质）。
23、兴趣小组在做完盐的性质实验后，发现一瓶碳酸钠固体可能混入了氯化钠，硫酸钠中的一种或两种。
为此，他们对这瓶固体的成分进行了探究。
【实验验证】
实验步骤
现象
结论、分析及化学方程式
（1）取少量该样品于烧杯中，加入足量的水，溶解，得到溶液A。
（2）取少量溶液A于试管中，滴入过量的稀硝酸。
再滴入过量的硝酸钡溶液，充分反应后，静置。
说明该固体中混有硫酸钠，写出证明有硫酸钠存在的化学方程式 。
（3）取步骤
（2）中的上层清液于试管中，滴入几滴硝酸银溶液。
有白色沉淀生成。
说明该固体中 。
实验结束所得溶液中一定含有的阳离子是 。
【实验反思】步骤
（2）中滴入过量的稀硝酸的目的是 。
【实验拓展】兴趣小组还想测定该固体中碳酸钠的质量分数，利用如下图所示的实验装置（气体气密性良好）进行实验，每一步反应均完全进行。
（1）为达实验目的，首先称取一定质量的该固体样品放入装置甲中，然后进行有关实验操作，正确的顺序是 （填序号，可重复）。
a．称量装置丙。
b．打开弹簧夹，通入足量的氮气，关闭弹簧夹。
c．打开分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞。
（2）装置乙的作用是 。
24、根据下列实验装置，回答问题。
A B C
（1）装置A中，仪器a的名称是 。
（2）实验室常用A制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，证明二氧化碳已经集满的方法是 。
（3）如图B所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 。
（4）实验室用装置A制取氧气，应选用的药品是 ，用装置C做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中细沙的作用是 。
25、填写实验报告。
【实验目的】探究铜、铝、银的金属活动性顺序。
【实验过程】
实验内容
实验现象
解释或化学方程式
（1）将一根用砂纸打磨干净的铝线浸入硫酸铜溶液中。
铝线表面有________色物质生成，溶液颜色变浅。
用砂纸打磨铝线的目的是__________________。
（2）将一根用砂纸打磨干净的铜线浸入_______溶液中。
铜线表面有银白色物质生成，溶液由无色变成蓝色。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
化学方程式：
。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
【实验结论】铜、铝、银的金属活动性顺序由强到弱为___________________。
26、取碳酸钡和硫酸钡的混合物23.0g于烧杯中，将150.0g的稀盐酸平均分三次加入烧杯中，加入稀盐酸的质量与烧杯中固体的质量关系如下图所示，计算：
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
（1）该混合物中硫酸钡的质量为 g。
（2）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数（精确至0.1%）。
27、 A~G是初中化学常见的7种物质，分别由C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成，已知A、B、C、D、E是不同类别的物质，G是可燃性气体，D的固体可用于人工降雨，这些物质之间相互关系如下图所示，图中“–”表示能相互反应，图中“→”表示转化关系，（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。
（1）写出D、F的化学式：
D ，F 。
（2）写出E的一种用途：
。
（3）B→G的基本反应类型是 。
（4）写出一个由A转化为C的化学方程式：
。
28、A−G是初中化学中常见的物质，其相互反应及转化关系如图所示。
部分反应条件省略。
已知A是易于人体血红蛋白结合的有毒气体，B是赤铁矿的主要成分，C是相对分子质量最小的氧化物，F是最轻的气体。
（1）G的化学式为________。
（2）反应③的实验现象是___。
（3）写出相应的化学方程式：
①_____________________②________________。
29、A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化学只的常见物质，已知X是一种混合物，A、B、Y是单质；通常情况下，C是一种具有刺激性气味且相对分子质量为17的气体，D、E是含有相同元素的氧化物。
它们之间有如下转化关系：
请你回答下列问题：
（1）X的名称是 。
（2）B与Y反应的条件是 。
（3）E+氧化铁→D的化学方程式是 。
（4）C+D+饱和食盐水→F的化学方程式是 。
30、工业上炼铁炼钢和轧制钢材的主要流程如下图
已知生铁的含量含碳量为2%-4.3%钢的含碳量为0.03%-2%。
（1）反应：
①Fe2O3+CO
2Fe+3CO，②Fe2O3+C
2Fe+3CO。
属于置换反应的是 ，用于高炉炼铁的原理是 （填序号）
（2）炼铁的固体原料需经过粉碎，其目的是 。
（3）热空气和高炉气体的主要成分有一种相同，这种气体的化学式是 。
炉渣中含有硅酸钙（CaSiO3）,其中硅元素的化合价是 。
（4）炼钢炉中，通入纯氧的目的是 。
将钢锭轧成钢板，体现了金属的 性。
（5）钢铁制品可能会生锈，写出用稀硫酸除锈反应的化学方程式 。
参考答案
一、选择题
1、BD
2、AD
3、D【解析】A．根据盐的组成概念：
盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物，写出其化学式如下：
氯化钠NaCl、硫酸铵（NH4）2SO4、氯酸钾KClO3，可知它们都属于盐，则A表述正确，故A不符合题意；B．根据分子的概念：
分子是保持物质化学性质的最小粒子，则过氧化氢（H2O2）和水（H2O）的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同，则B表述正确，故B不符合题意；C．根据碱的组成概念：
碱是由金属离子（或铵根离子）和氢氧根离子组成的化合物，且氢氧化钠NaOH和氢氧化钙Ca（OH）2都能溶于水，所以氢氧化钠和氢氧化钙都属于碱，其化学性质相似，是因为它们的水溶液中都含有氢氧根离子，则C表述正确，故C不符合题意；D．根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变可知：
某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明该物质一定含有碳、氢两种元素，而氧元素有可能是空气中的氧气提供的，据此还不能直接给出判断，需要具体数值的计算来确认，则D表述不正确，故D符合题意；
4、C【解析】A．“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物——油，可以使燃烧更旺，故A正确；
B．釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，符合灭火的条件，能够达到灭火的目的，故B正确；C．用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为降低了可燃物的温度，使其低于蜡烛的着火点，从而达到灭火的目的，而不是降低蜡烛的着火点，且一般情况下可燃物的着火点是固定不变的，故C错误；D．油锅失火时用锅盖盖灭，是通过隔绝空气（或氧气）来达到灭火的目的，故D正确。
5、B【解析】物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、
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