保育员春季教育心得随笔5篇.docx

保育员春季教育心得随笔5篇.docx

《保育员春季教育心得随笔5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保育员春季教育心得随笔5篇.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

保育员春季教育心得随笔5篇

保育员春季教育心得随笔5篇

保育员春季教育心得随笔1

就在前几年的时候我调入幼儿园工作，成为了一名保育员。

刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物;经过一段时间的观看，我发觉教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合。

而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成;透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。

而我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小。

多为三岁半的幼儿。

因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关怀和保护;以前，接待新生都是老师的事，透过一段时间的观看，我发觉孩子对我这个保育员也十分依靠与信任。

于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来。

并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记。

让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率。

也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。

这就下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：

一、新生入园的情绪表现

新生入园第一天，大局部幼儿表现为情绪紧张、可怕、哭闹，不情愿上幼儿园。

拉着家长的手不放，要回家。

但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹。

个别幼儿会表现剧烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为;这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。

有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。

还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。

其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为别离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。

我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园新生活。

雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得十分快乐，还和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。

第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我抓紧抱住雷，正在宽慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并宽慰她说妈妈下午会第一个接他。

第三天，他依旧抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样喜爱你。

”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应了幼儿园的生活

二、尽快与新生建立情感

孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。

让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。

活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。

组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜爱老师，依恋老师。

个性对适应潜力差的孩子要多关怀，防止他们的情绪影响到其他有所好转孩子。

三、进一步稳定情绪

幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引孩子的注意力，使孩子忘记离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。

孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的活动

四、培养孩子良好的行为习惯孩子

孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。

幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。

假如一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。

因此，老师和家长要配合默契，透过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。

意大利闻名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：

“唯有透过观看和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定怎样协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。

”因此，观看是教师专业成长的重要因素，不一样的孩子会有不一样的反响，教师就应采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、欢乐的成长!

保育员春季教育心得随笔2

我们并没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普一般通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!

我自己做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。

只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。

因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。

在工作中，时刻提醒自我:

“用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。

而爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!

张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:

“要蹲下来和孩子说话”。

这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱。

作为二十一世纪的保育教师，应从推动幼儿个性开展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念根底上，保育不仅仅要呈现全面开展的教育观，更要呈现以科学为主的实际需求;要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。

这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:

我们最需要完成的。

首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的时机。

教室的地面随脏随擦，防止地面有水使幼儿滑到。

为幼儿创造一个清洁、洁净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。

其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。

早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清晰，如有家长表述不清晰或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。

同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。

第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。

作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。

愉快工作，体验成功的欢乐，应对世界上最纯洁的天空，唱出世界上最幸福的旋律!

保育员春季教育心得随笔3

--月13日—14日在教育局领导的安排下，我们倾听了由骨干教师和老师们一起分享的六大领域的教科研讨，让我们在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教育教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干教师们的先进经验和学习方法。

由--幼儿园孙老师一起分享的数学教育活动，让我们了解了各年龄段幼儿数学的特点，尤其是一起分享的数学教学方法，对我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用，让老师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点，孙老师在讲解集合这一概念时，举了这么一个案例，如教小班孩子点数3以内的数，小班是学习数学的根底，教师在给孩子讲解时，必须讲解演示好，孩子才能接受的快，分类在我们教学中各年龄段都有，孙老师的讲解使我们学会了更多的教学方法，数学教学活动中有许多的操作材料，在教学过程中，操作效果并不是很好，通过孙老师精细的讲解，让我们学会了在教育教学活动中的一些技巧。

庞老师和我们一起分享的科学领域的研讨，教师在科学领域中应当做什么，怎样做?

怎样不要以固定的知识点为目标来设计教学活动，对我们在平常的科学教学中用处非常大，科学涉及的内容较为广泛，在一日活动中，教师要多带孩子们观看各种事物、自然现象等。

--老师的《保证健康活动，爱护幼儿安全》，孩子们感兴趣的就是体育课和游戏活动，而这些活动我们平常很少上，活动量根本达不到，通过刘老师精细的讲解，上体育课的步骤，上体育课需注意的事项，让我学到了更多的知识，在以后的教学活动中我们学习刘老师的这种风格。

--老师的社会教育活动，社会课孩子们比较难理解，老师们都不情愿上社会课，王老师的那句，“问题提出后留给孩子一定的思考时间，如：

倾听-----思考-----答复，这个方法比我们平常用的方法确实好，我们应该把学到的方法运用到教学活动中，让我们教学效果更好。

--老师的语言教育活动，“理论是行动的根底”，我们只有先把理论搞清晰，行动起来才方便快捷，韩老师活动中几个案例，非常值得我们学习，活动中的韩老师幽默幽默，平常，她肯定是孩子们心目中的好老师，值得我们学习她的这种精神。

单玉梅老师的美术研讨活动，真是让我们大开眼界，把美术领域中的各个活动穿插起来，内容真多，但是，单老师讲的在教学活动中应怎样教好孩子，让孩子怎样观看，在实际教学中我们应该不断地尝试、创新，学习单老师的教学方法，使教师知识更渊博。

--老师的音乐教育活动，如同把我们带回了“童年”，牟老师的歌声那么动听、动作那么优美，是我们值得学习的榜样，尤其是讲到的看图谱记歌词，效果真的不错，在教学活动中孩子们记得特别快，老师和孩子融为一体，依据图谱能知道歌曲有几段，而且孩子们特别感兴趣，提高了孩子们的学习兴趣。

通过局领导组织的这次培训活动，我增强了自身的业务素养，学习了骨干教师的先进经验，掌握了各领域中的知识要领，各年龄段的活动目标，把大、中、小各年龄段的知识贯穿于一体，把我们学习来的知识运用到平常的教育教学活动中，在教育活动中不断探讨、创新，感谢领导给我这次培训的时机，让我在这次的培训中学到了更多的知识，开阔了自己的视野。

保育员春季教育心得随笔4

通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。

通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在许多缺乏，也找到了许多解决问题的方法和自己努力的方向。

教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。

把时机交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。

教师把探究的时机交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。

同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的时机，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。

这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到开展。

《幼儿园教育指导纲要》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。

为了保证和推动幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。

教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改良教育教学方法，提高自身素养;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以开展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的开展。

通过学习使我清晰地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。

在平常的教学中，我还将注意以下几个方面：

1、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

2、善于观看，做好幼儿的支持者。

3、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

保育员春季教育心得随笔5

2020年--月--日，是一个特别的日子，因为这天我们教育集团--校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。

这是一次难得的学习时机，所以大家都很珍惜。

初到学校，校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们，老师们的热情让我们倍感亲切，孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福，呈现了集团学校教育的整体素养与文化修养。

一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。

做为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业