南社小学五年规划.docx

南社小学五年规划.docx

《南社小学五年规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南社小学五年规划.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

南社小学五年规划

祁县南社小学五年发展规划（2015年---2020年）

祁县南社小学发展规划编写组

二O一五年十月

目录

第一部分：

学校现状分析

1.学校概况

2.办学优势

3.制约因素

第二部分：

目标定位

1.学校愿景

2.办学理念

3.办学目标

第三部分：

常规工作建设

1.总体目标

2.局提出的十大工作规划目标措施

第四部分：

服务保障机制

1.完善制度化人本化的管理，保证运行高效

2.提供全面细致的后勤保障，确保服务到位

3.建立健全评估和调整机制，确保高效执行

第一部分现状分析

一、学校概况

学校共有6个教学班，在校学生234人，占地5000平方米，学校建筑面积1737平方米，现有八个功能室。

音乐室、美术室、科学实验室、图书室、仪器室、体育器材室、电子备课室、综合活动室，教师14人，男教师7人，女教师7人，中小学一级教师6人，中小学二级教师8人，县级教学能手2人。

2、办学优势

1、学校硬件建设有改善，有一支爱岗敬业、积极进取的教师团队。

2、教学质量稳步提升。

3、坚持体育兴校的办学特色，积极开展体育活动，我校的乒乓球运动为我校的一大特色，历年代表学区参加县乒乓球比赛均获得了冠军。

4、我校的艺术特色有：

百人腰鼓队。

三、制约因素

1、教师队伍有待进一步优化。

（1）教学能手教师数量少，教师的知识结构单一。

在尊重差异的前提下，突破以往教师单一的专业结构，促使教师素质全面提升。

（2）班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。

具有时代性的优秀班主任急需培养，以适应学生多元化发展需要。

2、校园文化有待于加强。

（1）学校精神文化。

良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成一种强大的文化效应，这种精神有待于形成与发展。

（2）校园环境文化。

做好校园净化、绿化、美化“三化”建设工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，小草会唱歌，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。

第二部分目标定位

1.学校愿景：

学校以“一切为了学生发展”，以“质量立校、立德树人”为办学宗旨，以“建设有特色、文化内涵深厚、适合学生发展为发展目标的学校”为工作重点，明确方向，统一思想，努力把我校建设成为一所人民满意的学校。

打造文化校园，文明校园。

书香校园。

绿色校园、香化校园。

建设校园局域网。

打造数字化校园。

2.办学理念：

一切为了学生发展

3.办学目标：

质量立校、立德树人

4.培养目标：

（1）培养明理守纪、个性突出的优秀学生。

（2）建设整洁舒适、温馨快乐的和谐校园。

（3）打造师德高尚、与时俱进的班主任队伍。

5.校风：

竞争（培养21世纪竞争人才）

合作（培养21世纪会合作人才）

探究（培养21世纪勇于探索人才）

6.教风：

心在哪里，收获就在哪里

7.学风：

明德于心，化成于身，寓教于行，求善求真。

第三部分常规工作建设

总体目标：

依照《祁县中小学均衡发展指标评价体系》，常规工作常规做，整体推进，完成局考核任务。

局提出的十大工作

目标：

围绕县教育局提出的十大工作，夯实学校常规管理，创建学校育人特色。

负责人：

全体中层领导

措施：

1.依照《祁县中小学均衡发展指标评价体系》任务，围绕十项工作制定计划、制度，责成专人负责。

2.常规工作有布置、有检查，有考核。

达成度：

制定规划，稳步推进。

分项任务：

第一项：

提升校长能力（责任人郝贻旺）

1.最终目标

力争打造一支团结协作的高效领导班子，形成制度治校依法民主治校的良好氛围。

2.基准水平

校长团队虽然努力学习理论,锤炼管理本领但仍然存在效率不高,整体配合不够的问题。

现有学习模式为每周学习两次，有心得体会。

3.半年规划

领导班子成员完成学习笔记40篇，两次讲座，一篇论文。

4完成进度（2015-2020）

2015年9月至2016年6月，完成学习笔记72篇，四次讲座，一篇论文。

2016年9月至2017年6月，六次讲座，二篇论文。

2017年9月至2018年6月，六次讲座，三篇论文。

2018年9月至2019年6月，进行课题申报。

2019年9月至2020年6月，进行课题研究。

5.具体措施:

（1）加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队

加强学校干部队伍建设。

通过例会，组织全体领导班子成员加强学习，特别是学习在全县校长培训会上的内容，树立服务意识，，强化责任考核，努力使班子成员在教育方面，协调方面，管理方面都有提高。

（2）进一步加快学校管理的法制化进程。

努力学习迎园中学的经验，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，深入推进校务公开，完善教代会机制，优化校园氛围。

（3）全面修订完善学校各项管理制度。

充分发挥教代会组织的职能，发挥教职工的智慧，全面修订完善学校各项管理制度，努力使制度条例修订完善的过程成为统一认识、凝聚人心的过程，使各项制度条例能切实保障学校规范有序运转、有效引领促进教师的发展。

（4）深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍。

进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。

强化师德考核，

第二:

健全体制机制（责任人郝贻旺）

1最终目标

以制度调动教师管教师，达到先管后理。

做到人人有责任，事事有人做。

2基准水平

有校务委员会和全体教师代表大会，学校有各种管理制度。

3半年规划

1选举校务委员会，进行工作分工，责任到人，进一步完善各种规章制度，通过全体教师代表大会修改通过考核方案。

2实行班级自治管理，达到班务管理人人有事做，事事有人管。

4完成进度（2015-2020）

每年九月完成学校校务委员会改选，进一步完善学校规章制度，严格按照学校规章制度办事。

并达到教师从管到理的水平。

培养学生管理素质，养成班级自治管理的氛围。

5.具体措施:

1、建立健全各项规章制度，学习迎园中学，努力向现代学校迈进。

建立教职工大会制度，做到校务、政务、财务公开。

2、加强教师队伍建设，加强师德师风建设，完善考核评优、职称评审机制，激发教师活力。

强化监督机制，促进廉政教育。

3、突出学校内部评价和特色学校创建工作，大力推进本校乒乓球、腰鼓等特色发展，提高学校办学品位。

第三项：

打造高效课堂（责任人吕碧海）

1.最终目标

教改模式形成序列，整套理论。

2017年后逐渐建设专家型教师队伍，争取培养市教学能手。

2.基准水平

技能培训按照上级部署进行之中;校本研训活动按计划展开。

但教学能手数量不足，本校仅有县级能手2名。

3.半年规划

教改模式形成雏形。

使教师形成记教学反思和教学随笔的习惯。

本学期力争推出1-2名年轻教师参加能手评选。

4.完成进度（2015-2020）

2015年打造学习型教师队伍，适应学习新的课程模式新的评价模式。

2016年打造技术型教师队伍，电化教学出特色。

2017年形成新观念、新手段、高技能、设备高使用率一整套高效课堂模式。

5.具体措施：

（1）加强教学常规管理

①聚焦课堂教学。

狠抓课堂教学主阵地这一中心，面向全体学生，促进学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力，形成新型的教育观、学生观、人才观和质量观。

加大对教师的常规考核，使教师对于常规养成习惯，形成自觉，为提高课堂效率作充分前提。

以听课评课为杠杆，学会对课堂教学由整体到细节及它们之间的关系的理性思考，将先进的教育理念体现为先进的教育行为。

加大多媒体使用率，通过网络信息与课堂整合，拓展学习内容，激发学生兴趣，

②强化过程管理。

认真制定课堂教学评价标准，规范课堂教学常规要求，建立教师、学生的互评机制，调动教师教的积极性和学生学的积极性。

制定“四认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生）工作评价标准，促进教学常规的养成，促进教学全过程的规范运作，进一步落实常规检查，加大日常检查力度，做到定期检查与平时检查相结合、抽查与普查相结合、自查与互查相结合。

③积极鼓励教师参加各类培训。

撰写心得和论文。

④加强中青年教师的队伍的建设。

在中青年教师中开展“五个一”活动，即每学期读一本教育理论书籍，写一篇有质量的教育教学论文，上一堂研讨课，交流一个典型的教育教学案例，进行一次教育教学反思。

想尽一切办法，为中青年教师学习搭建平台，鼓励他们参加进修学习，组织他们外出教研活动，在三年内学校力争培养3名市级教学教师，5-7名县级县级教学能手。

第四:

开全开足课程（责任人吕碧海）

1.最终目标

教师配备齐全，课程开设率达到100%。

2.基准水平

国家课程按要求全部开设但部分专业教师缺少。

3.半年规划

本学期摸索出适合本校实际的考查课测评课一整套评价方法。

形成艺术教育特色；校本课程系列化。

4.完成进度（2015-2020）

2015年师生综合素质得到大幅提高；打造精品课程。

2016年进一步优化课程结构。

2017年消灭薄弱学科。

5.具体措施:

1.规范办学行为，开足开全课程，保证考查课的授课质量和课时，开好校本课程（乒乓球）。

为学生的全面发展服务，充分挖掘现有资源，加强学生艺术教育，培养有艺术修养的小学生。

2.深入开展教研课改,努力营造和谐的教学新环境。

第五:

强化家校合作（责任人权斌）

1.最终目标

家校形成合力，促进学校多方面发展。

2.基准水平

学校现开设家长学校但活动培训少落不到实处，班级家长会能定时开展但对家长如何开展家庭教育培训少，家长督校活动也落不到实处。

3.半年规划

第一年能够使家长理解和学校合作做好督校日活动的各项工作，并对学校工作提出建议。

4.完成进度（2015-2020）

能够积极参与学校教育教学的改革和日常教育活动，提升教师和学校教育能力。

5.具体措施

1、把家长请入学校，让老师深入家庭增进了解，增进理解和支持。

2、办好家长学校，实施家长驻校办公制度。

发挥家长委员会作用。

3、对家长进行家庭教育培训提升家长的教育水平更新家长的教育理念。

第六:

传承中华文化（责任人原晓瑾）

1最终目标

培养学生的爱国精神，从中华文化中汲取到积极向上的动力。

2基准水平

现存在对中国传统文化认知缺乏，兴趣不浓意识淡薄，如传统美德、传统节日‘诗歌辞赋、成语、毛笔字等兴趣不浓。

3半年规划

第一年定规划建章立制，形成氛围初见活动成效。

4完成进度（2015-2020）

三年学校形成习惯体现出教育素养。

5.具体措施:

1、开发楼道传统文化墙，进行《弟子规》《中华英烈》《共和国辉煌》《书法》《二十四孝》等内容的教育。

2、开展诵读经典美文活动，通过对国学名言警句的诵读，让学生的德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。

3、建设书香校园，建设文明、优雅和谐的传统文化氛围。

4、以八大习惯培养为契机，加深文明礼仪教育。

第七:

高效使用装备（责任人权崇亮）

1最终目标

开发具有本校特色的本校资源库，办特色的高效使用装备学校！

2.基准水平

各项设备配备齐全，正处在整合资源阶段

3半年规划

1、加大设备投入建设

2、加强实验教学管理和运用，争取实验课开课率达到100%，装备使用率100%。

4完成进度（2015-2020）

深入挖掘设备潜力，培养一批电教能手，打造科技型教师队伍

5具体措施

1、加强教师培训，提高教师使用电子白板的能力.。

2、提高使用现代科技支持教育教学的能力，养成科技课堂的气氛。

3、发挥各功能使得的作用，筹建课外活动小组，兴趣小组。

4、加强学生艺术教育，培养有艺术修养的小学生。

第八:

强化活动支撑（责任人原晓瑾）

1最终目标

活动课堂既有特色，又很成熟，学校文艺气息浓郁

2基准水平

1、积极开展各项文化艺术教育活动和体育运动。

2、以乒乓球为龙头，多次在县乒乓球比赛获得一等奖

3、腰鼓取得了显著的成效。

3半年规划

课程有具体的规划，使本校的的活动课程具有吸引力，使学生积极参与。

校园具有文艺气息，筹建绘画、音乐、乒乓球活动小组。

4完成进度（2015-2020）

深入打造活动课堂特色，培养一批文艺骨干学生。

5.具体措施:

1、开展社团组织活动

2.推进学校特色建设

3.开展体育艺术教育活动

第九:

创建美丽校园（责任人权崇亮、原晓瑾）

1最终目标

打造文化校园，文明校园。

书香校园。

绿色校园、香化校园。

建设校园网络。

打造数字化校园。

2基准水平

暑假期间上级部门为我校教学楼进行了粉刷，校园进行了部分硬化。

现在校园还有待进行整洁。

学生养成教育还有待进一步提高。

3半年规划

1.文化校园建设，班级文化建设和校园文化建设，进行文明班级评比。

2.文明校园建设，学生的养成教育，一日常规的落实。

八大习惯的养成教育。

3.书香校园建设，提高图书的漂流效率、提高图书室的使用效率，打造书香校园。

4．下学期对校园进行绿化、香化建设。

建设校园局域网。

4完成进度（2015-2020）

2015年学校校园文化建设初见成效。

2016年学生养成良好的行为习惯，积极向上的学习习惯。

2017年校园环境舒适，教风学风浓厚。

5.具体措施：

1、校园环境文化：

（责任人：

权崇亮）

校园内外围墙粉刷书写标语，绘制文化墙。

通过校园环境的综合整治，建设实践基地。

2、班级文化布置：

（原晓瑾）

学校进行统一设计班级简介，室内布置，教室后墙设有开放式书柜和卫生角，主墙面为“班级特色”，由各班主任负责个性化、人文性设计。

第十:

学习迎园理念（责任人郝贻旺）

1最终目标

学习迎园先进的理念：

自主合作，幸福工作。

学习迎园的人文文化

2基准水平

学校教育以应试教育为主，教学理念有待进一步提高

3半年规划

2015年上学期深入学习迎园理念，改变校长及教师的办学观念，从学生德育及校长教师素质有一个进步。

下半学期制定各种评价体系，继续完善学校各种制度。

4完成进度（2015-2020）

2015以制度建设为主。

2016年以提升学生德育为主。

2017年通过制度建设带动提高文化建设。

5.具体措施:

1、建立健全各项规章制度，学习迎园中学，努力向现代学校迈进。

建立教职工大会制度，做到校务、政务、财务公开。

2、加强教师队伍建设，加强师德师风建设，完善考核评优、职称评审机制，激发教师活力。

强化监督机制，促进廉政教育。

3、突出学校内部评价和特色学校创建工作，大力推进本校乒乓球、腰鼓等特色发展，提高学校办学品位。

第四部分：

服务保障机制

一、完善制度化、人本化的管理，保证运行高效

1.坚持抓好党政领导班子的思想建设和作风建设。

不断增强班子成员的大局意识、责任意识、服务意识，始终保持“率先垂范、以身作则、敬业奉献、争创一流”的工作作风，切实发挥好领导班子的凝聚力、号召力和战斗力。

2.进一步健全和完善学校各项规章制度。

完善考核评价机制，进一步明确工作的价值导向和利益导向，有效地调动教职工工作的主动性和积极性。

建立和完善学生家长满意度测评机制，坚持校务公开，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。

二、提供全面细致的后勤保障，确保服务到位

1.建立后勤服务的检查、评价和反馈机制，提高后勤人员的岗位责任意识、服务意识。

2.及时做好教育教学设施的检查、保养、维修工作，发现漏洞及时弥补；加大校园安全管理力度，从技防、物防、人防等多层面保证安全保障系统的正常运转，做好学校的安全保卫工作。

3.规范财务管理，提高学校经费使用运行质量。

4.完善校产管理制度，做好清资核产，造册登记工作，强化勤俭持家意识，做好节水节能工作。

三、建立健全评估和调整机制，确保高效执行

1.成立由校长、各中层等组成的规划领导小组，对规划实施过程中的相关事宜进行协调、沟通。

同时，领导小组成员按照规划的总体要求对目标进行分解，制定每学期的部门工作计划，组织具体落实。

2.教职员工可在规划实施过程提出修改或调整意见，由教研组长负责对教师意见的汇总和整理，并上报学校规划领导小组。

4、在规划实施过程中要结合学期、学年工作，对照规划目标定期总结、汇报各部门工作，学校规划领导小组根据各部门的实施情况，进行规划实施的初期、中期和终结性评估，通过完成每一个阶段目标，最终实现五年办学目标。