活动教案袜子.docx

活动教案袜子.docx

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活动教案袜子

活动教案：

袜子

活动教案：

袜子

活动教案：

袜子1

活动目标：

1、感知袜子的特征和不同用途。

2、初步形成“双”的概念。

3、尝试按特征自己整理袜子，体验成功的愉悦。

活动准备：

神秘箱一个，多彩的袜子若干双。

重难点分析：

重难点：

感知袜子的特征和不同用途。

活动过程的分析：

一、感官感受，初步了解袜子的特征

1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么？

2、教师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，让幼儿观察。

二、观察比较，进一步了解袜子的特点

1、教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。

（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。

）

2、教师小结：

刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能离开谁。

3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。

4、请幼儿说一说袜子有什么用呢？

三、运用认知，整理操作游戏

1、老师家的袜子小铺要开张了，请小朋友帮老师家的袜子整理一下，一双一双地夹起来。

2、交代操作要求。

（1）衣架两头有两个夹子，请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。

（2）请个别幼儿操作。

3、请幼儿找一个空的位置帮忙整理袜子。

4、评价、小结。

四、延伸活动：

了解袜子的种类。

活动教案：

袜子2

活动目标：

1、认识袜子，能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。

2、能仔细观察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。

3、乐意并积极的参与活动。

活动准备：

1、各种袜子若干

2、收纳盒3个

活动过程：

一、找一只自己喜欢的袜子，认识袜子。

1、（出示袜子）小朋友你们看，今天老师给你们带来了什么朋友？

（袜子朋友）这些袜子一样吗？

哪里不一样？

2、这里有各种各样的袜子，喜欢这些袜子吗？

请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样？

小结：

原来有这么多种袜子，它们有的颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。

3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。

二、帮袜子找朋友，袜子配对。

1、咦，我好像听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？

原来袜子的好朋友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。

2、请你来帮你的袜子找好朋友（引导幼儿给袜子配对）。

小结：

像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。

三、把袜子送回家，学习卷袜子。

1、平时你们在家里的时候，妈妈喜欢把袜子放在哪里？

2、（出示收纳盒）你们看见过这个东西吗？

这个东西可以专门放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很方便。

3、你会叠袜子吗？

请你来试一试（请幼儿示范）。

4、教幼儿叠袜子的方法：

袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。

5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。

四、袜子的作用。

1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗？

袜子有什么用？

总结：

冬天到了，袜子是小脚的好朋友，它穿在脚上不仅觉得很舒服，而且还可以保暖。

活动教案：

袜子3

活动一活动名称：

各种各样的袜子

活动目标：

1、了解袜子的外部特征，知道袜子是各种各样的。

2、知道袜子对人们的作用，掌握袜子的穿脱方法，会自己穿袜子。

3、由各种袜子的美，产生对美的兴趣，提高美的欣赏力。

活动准备：

袜子若干、塑料筐若干、轻音乐一段、

活动过程：

一、观察袜子的外部特征。

1、组织幼儿参观袜子。

导入：

小朋友看，今天老师给你们带来了什么？

请你们去看一看，袜子是什么样子的？

摸一摸有什么感觉？

和好朋友的比一比，有什么不一样？

2、组织幼儿讨论。

讨论：

你刚才看到的袜子是什么样的？

有什么感觉？

袜子有什么不同？

（颜色、大小长短、厚薄材料等）你还见过其它特殊的袜子吗？

（五指袜、保健袜等）

二、将袜子分类。

1、将袜子分类。

导入：

刚才我们小朋友在参观的时候把袜子给弄乱了，我们现在来给袜子分分家好吗？

住在一家的袜子都要有一个相同的地方。

2、组织幼儿讨论。

讨论：

你是按照袜子的什么相同让他们住在一个家的？

三、了解袜子的作用。

导入：

刚才我们参观了袜子，帮袜子分了家。

那你知道袜子有什么用呢？

人们为什么要穿袜子呢？

（保暖；美观：

袜子可以陪衬皮鞋，并能很好地将裤子和皮鞋协调起来，让人们更美；舒适：

袜子有弹性、柔软，可以更好地贴在脚上，减弱脚与鞋子之间的摩擦，不容易伤到脚；有的起保健作用。

）

四、穿袜子比赛，结束活动。

1、穿袜子比赛。

2、与下一个活动衔接：

袜子好玩吗？

还想玩吗？

休息一下，我们接着玩好吗？

活动延伸：

自主活动时相互讨论自己今天穿的袜子。

活动二活动名称：

袜子礼物

活动目标：

1、知道能用废旧的袜子和一些装饰材料进行制作小玩具。

2、掌握废旧材料和袜子制作袜子礼物、玩具的方法。

3、懂得合理利用废旧物品。

活动准备：

旧袜子若干、各种各样的装饰材料若干：

毛毛虫、丝带、绒线、彩纸、双面胶等。

活动过程：

一、出示旧袜子引出课题。

导入：

我们刚才玩了各种各样的袜子，小朋友们说还想玩。

看，老师又给你们准备一些袜子。

不过，小朋友们有没有发现，现在的这些袜子与刚才的有什么不一样。

对是一些旧袜子，但是扔了又可惜，所以我特意拿来问问你们能不能派上什么用场。

二、出示辅助材料，了解辅助材料的作用。

1、出示辅助材料，带幼儿认识辅助材料。

2、请幼儿说说这些辅助材料的用法：

你觉得在做袜子礼物的时候，这些材料可以怎么用呢？

三、幼儿操作。

四、活动评价。

讲评：

你做的是什么？

小朋友们的手真巧、真能干，把破旧的袜子变成了一件件漂亮、可爱的小玩具、小礼物，真棒！

（评价有创意、做工、颜色搭配）活动延伸：

与好朋友交换着礼物玩。

活动教案：

袜子4

小班活动教案：

袜子变干净了

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。

幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。

生活知识的学习符合幼儿学习的特点。

本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。

因此我们生成了此次活动。

此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）

活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

活动准备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。

凉衣夹。

2、书包内自备一双干净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

活动过程：

1、动物舞会

师：

“今天有一位客人来到我们小一班。

”

兔姐姐出场：

“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

师：

“那咋们就到舞台上参加舞会吧！

”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

师：

“袜子这么脏怎么办呢？

”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：

“现在我们都长大了，要自己洗。

”边说边演示洗袜子

师：

“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？

”

教师介绍材料提出注意事项

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录

4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。

幼儿园小班社会教案：

开饭了

目标：

1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

准备：

1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫。

3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程：

1．萌发参加活动的积极情绪。

（1）边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

（2）回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?

（启发幼儿说出家庭成员。

）

2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

（1）观察餐垫。

“餐桌上有什么?

看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?

（2）观察碗。

●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

●这里有这么多碗，它们有什么不一样?

（引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。

）

3．自由选餐具，体验一一对应。

（1）幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

（教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。

）

（2）交流选择、摆放的经验，并作调整。

●你给爸爸选的碗在哪里?

举起来给大家看看。

●你给妈妈选的碗在哪里?

举起来给大家看看。

●你给宝宝选的碗在哪里?

举起来给大家看看。

●你一共选了几只碗?

它们一样大吗?

哪只最大?

哪只最小?

（3）幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么?

三个人吃饭需要几把勺子?

4．自主选择材料做“饭菜”。

（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

（2）教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

（3）鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：

“某某，我请你吃。

”

5.以“出去散步”的情景结束活动。

活动教案：

袜子5

活动目标：

1、了解袜子的特征，感知匹配。

2、初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。

活动准备：

每人一双袜子。

活动过程：

一、启发引导，感知特征：

1、我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

2、你的袜子娃娃是怎么样的？

二、尝试活动，感知匹配：

1、脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？

2、幼儿自由寻找，配对。

三、交流讨论，分享经验：

1、讨论：

你找到的是不是一对袜子？

2、为什么？

3、颜色、图案一样后，还要比比大小。

四、活动延伸，学穿袜子。

1、袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。

2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

说课

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。

每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。

在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。

第二环节是尝试活动，感知匹配。

让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。

第三环节是交流讨论，分享经验。

幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。

最后一个环节是

活动延伸，学穿袜子。

在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。

活动教案：

袜子6

活动目标：

1、引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作"袜子球"。

2、发展幼儿的.想象力、创造力和口语表达的能力。

3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。

活动准备：

1、各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。

2、每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。

3、教师事先做好一只"袜子球"，布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。

活动过程：

一、师生谈话导入活动。

师：

“小朋友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。

今天，我们就来和袜子做好朋友、玩游戏，你们开心吗？

”

二、引导幼儿“和袜子做朋友”。

1、出示袜子，请小朋友每人选一只袜子。

2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。

（1）教师出示袜子，示范给袜子“起名字”。

（2）幼儿相互讨论，给自己的袜子朋友起名字，教师巡视、指导，引导幼儿根据袜子的某一特征，给袜子“起名字”。

3、引导幼儿将袜子配成双。

（1）激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。

（2）帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。

（3）幼儿尝试给袜子配对。

4、教师检查幼儿配得是否正确。

5、教师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。

三、引导幼儿尝试制作“袜子球”。

1、教师出示“袜子球”，引导幼儿观察，讨论制作的方法。

2、引导幼儿尝试制作“袜子球”，鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。

（鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧）

活动延伸：

1、引导幼儿用自制的“袜子球”玩各种各样的游戏。

（1）玩“袜子球抛接游戏”。

（自抛自接，你抛我接）

（2）玩“袜子球投掷”的游戏。

（幼儿站在“标志线”后，把“袜子球”投进自制的“动物筐”里，喂给动物吃食物。

鼓励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小筐）

（3）玩“拯救小动物”的游戏。

（将“袜子球”做武器，向“灰太狼”攻击，救出给他捉走的小动物。

）

2、师生共同收拾玩具，整理场地，结束活动。

师：

“‘袜子球’累了，我们一起把它送回家吧！

”

活动教案：

袜子7

活动目标：

1、比较袜子的大小，知道哪双大、哪双小。

2、会将5双袜子按大小排序。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、图片（五双大小不等的袜子，五个大小不同的娃娃）；

2、幼儿人手一份操作卡和一支笔；

活动过程：

一、谈话导入。

1、出示娃娃图片。

师：

娃娃们今天要来请我们帮帮忙啦！

他们啊把各自的袜子放在一起，弄乱了，找不到自己的袜子了。

请你们帮助他们找回自己的袜子吧！

二、找袜子。

1、请个别幼儿来把袜子随意粘到娃娃的下面。

2、请有不同意见的幼儿上来给袜子找到合适的主人，再请幼儿来说一说为什么？

（鼓励幼儿将语句表达完整）

3、小结：

大娃娃要穿大袜子，小娃娃要穿小袜子。

三、给袜子排排队。

1、请幼儿给袜子排队。

师：

小朋友，我请你们给袜子排排队，这样以后娃娃们找袜子就不用那么麻烦了。

2、按顺序给袜子排队。

师：

你是用什么顺序给袜子排队的？

3、教师根据情况小结。

四、幼儿完成作业。

1、师：

小朋友你们帮助了娃娃们把袜子按顺序整整齐齐地排好队，他们真高兴！

可是，他们家里的手套也乱七八糟的，也想再请小朋友帮帮忙，请将他们按从大到小的顺序排好队。

2、请幼儿把手套按照从小到大的顺序排好之后，请小朋友仔细观察一下那双手套是谁的？

找到手套的主人后，用笔把手套和主人用线连起来。

师：

看看谁做的又快又对！

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、活动结束：

我们回教室和其他小朋友一起分享一下我们今天学到的新本领。

活动教案：

袜子8

（一）活动目标

1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

2、体验自我服务的快乐。

（二）活动准备

1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。

2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。

3、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。

（三）活动过程

1、进场脱好鞋子，摆放整齐。

师：

宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。

2、认识各种款式的袜子。

师：

这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？

（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。

）

3、袜子配对。

（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。

师：

今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。

师：

让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。

（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。

）师：

我的袜子穿的合适吗？

师：

一只袜子穿了什么颜色的？

师：

还有一只穿了白色的袜子。

这是一双袜子吗？

（教师抬起双脚）师：

他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？

我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子，给我穿上。

师：

我的袜子在哪里呢？

（教师拿出四种不同的白颜色的袜子，让幼儿寻找）师：

请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？

（请一名幼儿寻找）师：

噢！

是这一只袜子。

宝贝，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？

师：

我来把它换上。

看看到底对不对。

（教师换袜子）师：

对了吗？

宝贝，谢谢你，你真棒！

（表扬上来找袜子的小朋友）师：

咦！

我觉得奇怪了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？

（分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。

）师：

谢谢你们帮我配上了合适的袜子穿在我的脚上。

（2）幼儿给自己找合适的袜子。

师：

把你们的小脚伸出来，让我也来看看今天你们穿的袜子合适不合适。

师：

咦！

你们的袜子穿的合适吗？

师：

刚才有小朋友已经在说了他们的袜子朋友都跑到别的小朋友的脚上去了。

这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的袜子朋友到哪里去了，然后跟他交换回来。

（幼儿之间互相交换袜子，播放《找朋友》的音乐。

）师：

如果你交换成功了，就登上椅子宝座。

（鼓励幼儿自己登上椅子）师：

哇！

你们都是成功者，真棒！

（表扬全体幼儿，播放胜利的音乐，让幼儿体验成功感。

）

4、白袜子配对。

师：

今天还有一个任务要交给你们哦！

我晾了好多的白袜子，可是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草地上去了。

现在衣架上面只有一只白袜子，另外一只白袜子在草地上，请宝贝们帮帮我的忙，去找到那只白袜子去夹在它那个衣架上面。

一定要是一双袜子哦！

听明白了吗？

赶快去找一找。

（幼儿找白袜子，播放《蜜蜂做工》的音乐。

）师：

如果你已经找了了那只白袜子朋友而且已经夹在夹子上了，就坐在椅子上，我就知道你已经帮我找到了。

（教师根据情况与幼儿一起纠正错误。

表扬能干的幼儿。

）师：

现在我们用眼睛来看一下，袜子朋友都找到另一位朋友了吗？

用眼睛看看，检查一下，对了吗？

师：

谢谢你们哦！

我们的宝贝这么棒！

你们太棒了！

我真开心啊！

5、结束师：

今天我们还穿着合适的袜子，又找到了合适的白袜子，那么高兴！

我们一起来跳跳舞，好吗？

师：

我们一起到垫子上，开始咯，我们的小脚要跳舞了哦！

我们转过来跳给后面的老师看看。

（听音乐，教师带领幼儿跳舞。

）师：

我们穿上我们的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！

活动教案：

袜子9

目标：

1、体验为袜子找朋友的乐趣

2．了解袜子的特征，能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

3.学习整理袜子准备：

大小不同的袜子

过程：

一、引起幼儿兴趣

1、教师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状

2、教师：

我这个藏着宝贝呢！

谁来猜猜里面是什么宝贝？

（幼儿自由猜测）

3、教师：

我们一起来看看里面到底是什么吧？

（教师取出盒子里的袜子）幼儿：

是袜子

二、了解袜子

1、教师：

你们穿袜子了吗？

我们比比谁的袜子好看！

（幼儿自由比较）

2、教师：

原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花

3为什么我们要穿袜子呢？

（幼儿回答：

穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很漂亮）

4、教师：

原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子还很卫生，很漂亮

5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？

（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏天天热的时候不穿鞋子3、教师：

原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？

（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）

4、教师：

老师的袜子漂亮吗？

（幼儿发现老师只穿了一只袜子）

5、教师：

哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发现（不对，太小了）

6、教师：

原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（教师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发现（不对，要一样的）

7、教师：

哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊

三、给袜子找朋友

1、有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好朋友，你们愿意帮助他们吗？

2、教师出示一些袜子。

让幼儿自由选择，然后去找他们的朋友：

教师指导帮助个别幼儿

3、袜子宝宝找到了自己的好朋友可真高兴啊

4、交流讨论，知道一双袜子是一模-样的。

1）讨论：

你找到的是不是一双袜子？

为什么？

（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）2）如果颜色、图案都一样，还要比比大小：

（比大小的方法：

两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

）3）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。

请你自己比一比，如果错了，重新去找一找，自己纠正）

四、整理袜子

1、教师：

你会整理袜子吗？

我们一起把袜子整理好，好吗？

2、我们可以怎么整理袜子！

3、教师请个别幼儿示范！

4、指导幼儿整理袜子！

5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里

五：

结束

袜子宝宝真高兴，表扬我们班的小朋友真能干，他们下次还想和我们做游戏呢

活动教案：

袜子10

活动目标：

1．了解袜子的特征，由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

活动准备：

每人一双袜子。

活动过程：

（一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。

小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？

（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

（二）尝试恬动。

自己找袜子配对，积累经验。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。

自由寻找、配对）

（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

1．讨论：

你找到的是不是一双袜子？

为什么？

（从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确认识）

2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小。

比大小的方法：

两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

）

（四）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。

请你自己比一比，如果找错，重新去找一找。

咱己纠正）

（五）学穿袜子，提高自理能力。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。

（示范穿袜子的正确方法：

袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要