暑期三下乡支教实践总结3篇.docx

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暑期三下乡支教实践总结3篇

暑期三下乡支教实践总结（3篇）

暑期三下乡支教实践总结第一篇：

为了积极配合这次三下乡“我爱我的祖国――牵手新农村，关爱留守儿童”活动主题，在7月16日―7月20日期间，我们支教组开展了为期5天的义教活动，针对塘浪镇近年因经济的发展而出现的留守儿童，我们支教内容围绕宣传科普知识，提高卫生安全意识为主要内容，积极引导孩子关爱他人，关爱家庭，关爱家乡，以形式多样的活动为载体，提高孩子们的知识文化水平，增强孩子们的心理素质。

与此同时，我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力也得到了锻炼和提高。

现将具体内容汇报如下：

一．活动计划和进行方式

（1）设“科学常识课”。

通过日常生活中的小例子教孩子们一些简单的自然科学知识，让孩子们会用科学原理解释自然现象，让他们热爱科学；通过教孩子们基本的求生技能、安全常识和交通规则，让孩子们学会在生活中保护自己，健康成长。

（负责人：

利友红，何嘉恩）

（2）设“趣味英语课”。

通过运用“疯狂英语”教学模式教孩子们基本的英语单词和日常生活用语，组织英语小游戏培养孩子们对英语的兴趣。

（负责人：

康俏媚，林显波）

（3）设“趣味数学课”。

通过智力数字、图形游戏，开发孩子们的智力，培养他们的逻辑思维能力和推理能力。

（负责人：

邹倩桥，周翊晟）

（4）设“音乐课”。

通过在课堂上弹奏吉他引起孩子们对学习音乐的兴趣，引导他们掌握基本的音符知识和弹奏乐器的方法，期间穿插一些互动性游戏，寓教于乐。

（负责人：

孔威）

（5）设“美术手工艺课”。

通过教孩子们折纸、剪纸，拼图形，锻炼他们的动手能力和创新能力。

（负责人：

黄丽萍）

（6）设“体育锻炼课”。

通过讲解北京奥运会趣事的方式，给孩子们讲解体育知识,比赛规则等，培养孩子们对体育活动的兴趣以及互帮互助的团队精神：

通过对孩子们进行简单的队列训练，并组织展演，培养孩子们的组织纪律性。

（负责人：

梁平娟，陈健美）

（7）设“舞蹈课”。

通过教孩子们一套简单的集体操和跳兔子舞等方式，不仅增强孩子们身体机能而且提高他们的团体合作能力：

同时，通过利用课余时间组织一支“小小表演队”，排练走秀节目和集体舞节目，让能歌善舞的孩子们参与我们的文艺汇演中，增进彼此感情，深化老师和同学的友谊。

（负责人：

胡笑敏，唐婉菲）

（8）通过“卫生知识竞赛”，通过模拟在雷雨天气正确的避雷做法，让孩子们掌握防灾避险的应急方法：

通过演练预防hini流感等疾病的做法，向孩子们灌输正确的卫生知识，增强孩子们的安全卫生意识，提高孩子们的安全卫生素质和自我保护能力。

（负责人：

利友红，何嘉恩）

（9）每班设立一个“班主任”，让班主任通过日常班务，了解孩子们的情况，尤其对班中的留守儿童进行知心的谈话，给与他们更多的关心和爱护，引导他们学会理解长年外出工作的父母，学会关爱他人。

（负责人：

黄丽萍，陈健美，何嘉恩，梁平娟）

（10）开设“暑假作业辅导”班，通过帮助孩子们分析难题，辅导他们完成暑假作业，让每一位三下乡团员都参与到支教活动中，感受义教的快乐。

二．活动进行情况

总情况

支教时间：

7月16号――7月20号

时间支教

7：

50――8：

00班任带队做早操

8：

00――8：

40按当天课程表上课

9：

00――9：

40个别班级上课/假期作业辅导

具体情况

第一天：

7月16日

（小细节：

因为是第一天的支教，虽然已经具体分工，详实安排，但在实际过程中由于参与的小孩较多，而且可用的教室数量有限，虽然临时增设“体育课”等户外课程，但场面还是有点混乱。

）

第二天：

7月17号

因为学校临时停电的缘故，团里决定开展“趣味运动会”，于是我们支教组分成四小队，由班主任带队，一名科任老师协助的方式带领孩子们参与各类运动项目的比赛中。

第三天：

7月18号

（小细节：

由于参与小朋友的人数太多，所以按年级分班：

而且因为可用场地的有限，所以只好分为室内和户外两种课程。

）

第四天：

7月19号。

（小细节：

虽然因为台风的原因，支教活动暂停。

但我们仍然做好充分的支教准备，时刻保持最佳状态。

）

第五天：

7月20号

（小细节：

在举行的“卫生知识竞赛”中，学生们的积极参与，使该活动获得很大的反响，并且许多学生在该活动中都取得了优异的成绩。

同时因为这天是支教活动的最后一天，所以我们支教组全体出动，给孩子们上最后的课。

各班班主任也给孩子们开了一个简短的小班会，把我们这次三下乡的支教活动做了一个点评，并且为文艺汇演做动员工作。

）

三．活动中出现的问题和解决方案

（1）在这次的活动中，因为没有详细了解其他组工作的情况，所以当出现人手紧缺的时候，我们无法及时向其他团员请求支援，增派人手，控制场面。

所以，要完成工作不单单要做到时刻掌握组内动态，还要做到密切关注其他组的情况，这样在人手方面出现问题的时候可以立刻调动人手，互相团结。

（2）计划赶不上个变化。

这次活动的整个过程都充满着变数，例如人数的增加，场地的有限，停电，暴风雨等因素会打破整盘计划，需要及时的调整。

所以，要因对突发状况，需要周全的考虑，充足的准备，做到两手准备。

（3）因为大多数的组员都没有做家教的经验，与小孩子接触不多，担心支教质量不过关。

所以，我们在学校的时候应经做好各科教案资料的收集，并且进行了每人三分钟的上课演习，互相点评，相互促进，达到保证质量过关的目的。

四．活动结果

因为在开展支教活动之前我们制定了详细的支教计划及部署。

为活动的开展作好准备。

而且在开设的各类课堂上中，我们还插入唱歌、游戏等丰富多彩的内容，根据学生的兴趣特点及时调整各自的授课方式，做到授课和互动相结合，普遍教育和各别辅导相结合，传授知识和游戏娱乐相结合，寓教于乐，所以教学效果显著。

与此同时，我们充分考虑小学生的心理和生理特点，同时不断在教学计划中作出相应的调整；并及时与学生、家长进行交流。

因此通过集体的努力，5天的授课计划圆满完成，获得同学、家长的一致好评。

五．活动意义

（1）提高孩子们的科学文化水平，增强安全卫生意识，引导他们关爱他人，关心家庭，关心家乡。

（2）学以致用，深入体会社会生活，与当地老师、学生，家长建立了深厚的友谊。

（3）锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质；增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实施经验。

这次的三下乡支教活动，是我们大学生社会实践中的一份特别的体验，社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。

这次活动是一次双赢的活动！

活动中我们收获不少，对农村新变化的认识进一步加深，对留守儿童的出现情况也有更深的了解。

活动进展的顺利与各方面的融洽合作都分不开。

各个成员都热情工作，团结合作，为这次活动奠定了基础。

队员们在支教中各施所长，积极的配合和作出的努力都是活动顺利进行的保障。

虽然活动中遇到了不少困难，但我们并没有止步于此，我们反而加深对彼此的沟通，增进彼此的了解，同时也学到处理应急事件的社会经验与组织活动的能力。

暑期三下乡支教实践总结第二篇：

作为支教板块的负责人，不仅在学校积极进行教学活动，而且要走出学校走进当地的社会，了解当地的人文风情和习俗让我感到十分的珍惜。

这样的实践机会，让我十分珍惜。

尽管在七天暑期实践活动期间，汕头市潮南区迎来了台风后的大暴雨，我们忍受了没有网络和断水的日子。

但我们的调研，我们的下乡活动还是没有停滞，积极响应“伦研，一直在路上”的口号。

虽然作为外省人的我，完全听不懂潮汕话，但我还是在用自己的心和眼去观察着这个我从没了解过的世界。

俗话说：

“拥有一双善于美的眼睛，才能发现生活中的美。

”我发现生活在这里的老人生活心态很好，无论在什么样的情况下，都积极对待，平淡自如，乃至如诸葛亮“淡泊名利，宁静致远”。

在采访老人的时候，老人们非常积极的配合并给予我们他们力所能及的帮助，在访谈期间，老人眼里荡漾着的点点不经意的笑意让我们调研的所有辛苦都被融化了，我们那颗疲惫的心仿佛也找到了寄托的地方。

他们让我们感到温暖和感激，让我们脚下的路更加坚定。

当我们回首，回顾以往，这一路幸福和温馨与我们相伴。

当我们走进这些老人的家中，潮汕民居中各种精细的文化传统让我们感到无比的震撼。

房子的结构和房子中的各种装饰，还有房子里的家具都像是一种无声的语言，在向我讲述着这片土地的历史和故事。

这是一种无与伦比的精美，蕴含着浓厚的历史韵味，记录着潮汕人生活的历史;这也是一种精湛的建筑艺术,展现艺术的灵性和人文气息。

村落旁的小池塘里，不断有鱼儿吐出的泡泡在水面扩散开来，形成一个又一个的从中心向四周扩散的小涟漪;村子中，蔓延的只有各种植物的绿意;村子的上空中厚厚的云层玩着空中漂移，辽阔的天空是他们最活跃的背景………这是雨后的汕头，静谧而有活力，清新隽永。

汕头，是我第一次下乡之地，让我深深爱上这片灵气与特色兼备的土地。

此次下乡之旅，我不仅收获了与孩子一起共度欢乐时光的美好回忆，以及深厚的情谊，而且在调研的路上，潮汕老人的热情与温和、潮汕特色的建筑与人文风气，深深印刻在我的脑海里。

暑期三下乡支教实践总结第三篇：

七月过去，这次三下乡主要活动已经结束。

回首当初，我带着满心的期许去到xx小学，去邂逅，去相遇，去经历。

最后，我没有辜负自己的期许，带着满满的收获，结束了难忘的三下乡之旅。

在xx小学十几天的时光，算得上是人生中最为独特的经历。

每天都会遇见一个不一样的自己，奇妙无时无刻不在上演。

但既然是总结，我想，应该少一点描述性的场景，少一点个人感受。

最重要的还是为以后的师弟师妹留下参考，让三下乡暑期实践活动薪火相传，越办越好。

首先，对于三下乡活动，在个人认知上，要先摆正心态。

三下乡，顾名思义，是去到较为贫困落后的地方去体验、去实践。

吃苦是必须的，并且是作为三下乡的最主要特征。

在心态上，每时每刻做好吃苦上的最坏打算，最好学会从容应对，苦中作乐。

这有利于我们锻炼自我、收获成长；有利于工作在一个良好的氛围中开展；有利于我们处置各种意料之外的情况。

其次，要树立团队意识。

三下乡活动以队伍为基本单位进行，决定了个人在团队中的地位：

一个也不能少。

三下乡有各种各样的情况与问题，每个人看法也许不一，但作为队伍，必须要有统一的行动，而非各自为政。

最忌讳的是事不关己，或者点头不语。

我们队员要学会换位思考、学会妥协。

可以说，队伍的每次行动都是大家协商一致的结果。

但要注意的是，单纯的妥协无法算得上是团队意识，我们还需要主动积极的思考与沟通。

单纯妥协出来的方案一定不是什么好方案。

唯有加上每个人想法的积极元素，以及到位的沟通协调，一个最接近完美的方案才有可能诞生。

再次，要有先人后己、舍小我为大家的牺牲精神。

作为队伍中为数不多的男生之一，我深深觉得自己肩上责任重大。

粗重活必干不说，还要负责女生们在外在内的安全。

我深知，队伍下达的命令必须执行，脏的、繁琐的、粗重的、危险的活都要努力干到最好。

大家要认识到，队伍选择了你，是看重你的能力，而这为的是队伍里大多数人。

所以，无论是何种任务，我们都要在允许的范围内，不惜一切代价把它做好。

只有每个人各司其职，尽心尽力，三下乡才能顺利进行下去。

另外，要学会用心体会周围环境的细节。

三下乡是在一个完全陌生的环境中进行的。

这次下乡最大的收获，是体验了当地与别不同的民俗风情。

这些风情无处不在，只需要我们慢慢地用心体会。

最后，也是感受最深的一点，是要互助互爱。

这种互助互爱不仅仅需要存在于队员之间，而且对待自己的学生，对待见到的每一位家长等也该如此。

如果说艰苦的环境让三下乡诠释了它的本意的话，那么无处不在的关爱成了三下乡的光辉所在。

半个月的集体生活，已经在队员们彼此的心里系上了团结的纽带，自然的默契与亲近使我们真正成了一家人。

而更加难能可贵的是与小学生们单纯的友谊。

现代都市邻里间相邻十年都可以不发一语。

我们和他们，从陌生到相识，从相识到相知，从相知到相互定下友谊，只用了短短十四天。

这份短暂却又