100问题集锦英语i最新.docx

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100问题集锦英语i最新

英语I

（2）问题集锦

第一类学习方式

1.如何学好语法

语法是语言规律的总结，英语语法学得好不好，主要不是看你记了多少条语法规则，而是要看你在实践中可否正确地应用。

要达到那个境界，除在理解的基础上进行大量的练习之外，是没有什么速成的办法的。

常听到学习的人抱怨说：

"那个语法项目一讲就懂，一用就错。

"这句话说明一般的语法理论知识并非难懂，但就是难用。

要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，也就是做反复的、大量的、多样化的练习。

练习得越多，实践得越多，所学的内容就掌握得越牢。

另外，需要注意的是，语言是活的，总会有一些与语法规则不相符的内容，碰着一个记住一个就可以够了，不要去钻牛角尖。

下面是广州新东方的一名优秀语法主讲教师就语法学习所做的总结，转贴于此供大家参考：

要按照自身实际情形，选择适合自己的学习方式。

但总的来讲，语法的学习应遵循以下两个大体原则：

第一、要记忆，但不要僵化

语法究竟是不是一种“规则”？

——曾经有很多学生这么问。

个人以为，语法是规则，但又不完尽是规则。

为何这么说？

事实上，语言的运用老是遵循必然的规则，对于初学者而言，规则是要去遵守的，比如不同时态的组成形式，各类句式的组成要素等等，若是缺乏对规则的了解，面对一个个零散的单词，就恍如看着一堆杂乱无章的砖头，是不可能建造起语言的大厦的。

这也是为何很多人面对长难句束手无策，想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。

从那个意义上说，语法是语言运用的规则。

第二、勤练习，能触类旁通

语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。

正如“拳不离手，曲不离口”一样的道理。

语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至触类旁通。

曾经碰着过如此的学员，在PETS考试的前一天发邮件给我，问stoptodo与stopdoing是什么意思？

其实，如此的问题，在初学语法或基础比较薄弱的学习者中间常常会出现，原因就在于对语法规则的机械记忆和生搬硬套，却轻忽了这种语法现象所折射出的规则的实质。

实际上，随着语法学习的深切和英语水平的不断提高，学习者会发觉并非需要刻意去关注语法规则，这并非是说规则消失了，而是由于学习者已经熟练到感觉不到它的存在算了。

从那个意义上说，语法不完尽是规则。

所以说，在英语学习的路上，语法学习究竟将咱们引向何方？

天堂仍是地狱，取决于咱们自身的心态和方式。

另外，在语法学习的进程中，一本好的语法参考书是必不可少的。

市面上比较常见的有《张道真实用语法》、《薄冰语法》、《朗文英语语法》等，另外还出现了诸如《英语语法的奥秘》、《21世纪活用图解英语语法》等，也是相当不错的书，学习者应按照自身的实际水平结合书籍的特点加以选择。

比如，《21世纪活用图解英语语法》这本书，从编纂特色上看，贯彻了“文不如表、表不如图”的简练原则；在内容方面，每一个部份的设置均符合“由浅入深”的学习规律。

同时，每一个部份都配备有相应的测试题目，兼顾了实战、活用及应试等各类需求。

是一个不错的选择。

2.记单词的窍门

初学英语的人常常有如此的体会,那就是:

学过的生词那时记住了,可过几天就又忘记了。

造成这一现象的关键是对自己记忆过的单词没有及时温习,也就是跟踪温习这一环节没有抓紧落实。

若是你试一试以下方式,必然能取得良好效果。

1）及时温习,锲而不舍。

按照人在遗忘时"先快后慢"的规律,对新学过、记忆过的单词及时进行温习,是维持记忆的关键。

每次用几分钟的时刻进行听、说、读、写练习,是抑制遗忘的最有效办法。

一般可按下列规律进行:

第一周:

天天早晚各一次。

早晨口头练习,晚上笔头练习。

第二周:

隔天一次。

能够读写轮换进行。

第三周以后:

几天一次。

能够读写同时进行。

2）通过量种方式去运用单词,也可避免遗忘,巩固记忆。

（1）按拼读规律、语音规则记单词

在单词记忆中,不该死记硬背,而应按语音规则去寻求规律,和词与词之间的联系。

如,学习了right,可把类似的单词链成立起来。

如:

right,light,night,bright,fight。

（2）分类记忆

把单词按其性质、用途等归纳分类。

如由season一词,联想到spring,summer,autumn,winter。

由week一词,联想到Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday和Sunday。

由month想到十二个月份等。

（3）分解记忆法

　如blackboard,black"黑色的";board"板",合起来组成blackboard（黑板）。

类似的还有afternoon,　keyboard,football,basketball,loudspeaker等。

（4）同音单词记忆法

　　/si:

/-sea,see/mi:

t/-meet,meat

　　/sn/-sun,son/tu:

/-two,too

　　/f:

/-for,four/raIt/-right,write

　　5）将某个单词变换其某个字母,而变成另外一个单词。

如:

　　class-glasswould-could

　　bridge-fridgenear-hear

（6）听、说、读、写、译五技并举记忆法

　　在识记进程中,通过调动多种感官一路参与可增进和强化记忆。

用听、说、读、写、译五技并举记忆法,在单词记忆进程中可起到事半功倍之效。

3）常常对所学辞汇进行归纳,分类分组进行温习。

可采取以下方式进行:

（1）当有伙伴时,可通过口语对话温习单词,两人一组进行循环问答练习。

　　例如:

Whatcolorisit?

　　It'sred（orange,yellow,green,black...）.

（2）当有书写条件时,可运用单词树的形式,通过书写温习单词。

例如:

　　（3）当没有伙伴,也没有书写条件时,可采用默想的方式,以一词开头,运用单词链结构进行温习。

例如:

fruit-apple-pear-orange,color-red-blue-black,classroom-blackboard...

　　4）见缝插针,合理安排温习时刻。

　　早晨能够朗诵;在校能够和同窗一路对话,问答等;晚上能够听录音,阅读文章,书写;躺到床上能够默想等。

　　5）营造英语气氛,随时随地温习。

（1）自制一些单词卡片,随身携带,随时翻看。

（2）在自己的房间、床头等地张贴单词表,按照需要随时改换。

　　（3）在课桌上放一本小词典,课间能够随时翻阅。

　　（4）给自己的日常常利用品贴上英文标签。

　　要想牢记单词,可采用的方式很多。

只要你做一个有心人,在适当的时候采取适当的学习方式,你的英语水平必然会有更大的提高。

3.背单词的方式

背单词的方式很多，只有适合自己的就是最好的。

下面的方式供参考：

1）背单词要背得好，要背得快，最大体的原则是头脑不断地想单词，让单词不断地从你头脑里过，你看书看10遍，还不如头脑过一遍。

要做到单词在你头脑里过的次数比你在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、在背单词。

要尽可能在单词被忘记之前在头脑里过一遍，如此，它留给你的印象要深得多，就算以后再忘记，也很容易记起来。

那时，虽然很多单词我只看过不足60、70遍，但它在我头脑里过的次数远远超过了200遍。

在排队时、洗碗时，我有时不断地问自己：

我适才学了什么单词？

适才老师讲了什么单词。

我今天类比学了什么单词？

它们是什么关系？

记不起来时就马上翻看。

有时走路时，我看到树的枝条，我会想，适才我学的嫩枝是什么？

我记得有时睡梦中我也在想单词，醒来后还能清清楚楚的说出来。

固然，也不能太入魔，不然就睡不好觉。

2）背单词时还要注意在单词之间成立联系。

固然，刚开始时可能能成立的联系很少，但要注意培育这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就可以想起一串。

比如，同义的单词一块儿记，反义的，形似的，分类的，词根的、背单词一段时刻以后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，若是只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰着该单词时，特别注意。

比如，背单词一段时刻后，你应该问自己：

我一共学了多少关于衣服的词？

哦，有garment,scarf,apparel,tuxedo 若是你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。

或你看到holograph 的时候是不是能想起homograph?

虽然有些书给你整理了一些联系，可我感觉自己总结的才会印象最深。

如此，单词之间成立联系后，不拿书本的时候你也能利用这些联系不断地想单词，当某一个单词记不起来时，可就要注意了。

我那时看后面的单词时，就不断地想前面学过的单词中有那些类似的，或意思相反的，把有联系的单词的页数写在单词旁，每当看到那个单词时，总想起和它有关的单词，想不起时再按照页数翻看。

若是有印象而想不起来，就在笔记本上记一笔，下次补上。

我实际上按一章一章的顺序背的遍数远不及按联系跳跃着背的次数多。

3）背单词时不要在一个单词上花的时刻太多，根本不用超过一分钟，象扫描般一掠而过。

只是重复的次数要多，特别在头脑里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。

其他方式还有听录音带，背单词软件等等。

不时翻一翻别的单词书也挺有效，因为有新鲜感。

最好先背红宝书，其他的补充、预测的单词用途不是太大。

4.英语学习方式

*学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。

*学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。

只要多读，多记，多讲，多写，自有瓜熟蒂落之日。

*学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，必然要具有良好的国学基础。

*光学几句干巴巴的英文不行....不要老是把阅读的目的放在提高英文上，阅读第一是吸收知识，吸收知识的进程中自但是然就吸收了语言。

（许国璋）

5.如何学好英语？

*我以为学好英语在一般情形下可用如下规则描述：

“动因+兴趣“---决心---锲而不舍---生效。

*既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机缘，也要抓住“习得”英语的机缘，后者指学会自己主悦耳广播听录音，看电视看录像，念书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。

*仿照英美人的语音语调，但没必要一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。

斗胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。

*阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。

*做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？

（胡壮麟）

*学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。

第一要有刻苦的精神和锲而不舍的决心。

*语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。

发音正确，他人材能听懂你的话，同时也便于你通过“听”来学习新的知识。

*咱们常说的“英语大体功”包括听、说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽可能平衡进展，若是其中一项过差，会从整体上影响外语水平的提高。

现在仅电视一个渠道就有许多“听”的节目，可“读”的书更多。

至于“说”和“写”完全能够自己练习。

没有人对话，能够采用英语思维的办法跟自己说。

“写”这能够通过记日记来提高，一天记一件事，能够写“听”到或“读”到过的，如此就温习了从“听”和“读”中获取的语言知识。

*学习外语“知道了”不等于“掌握了”。

如对中国人来讲，理解she和he二字并非难，但用起来却每每犯错，因此要常练、多练、反复练。

*语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也不免产生误解和其它困难。

*学英语除肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的“同”和“异”。

看到了“同”有助于提高学习效率，不过，需要注意学习和掌握的仍是“异”的部份。

*要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，因为利用双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但加倍准确，而且通过看英语解释还能温习常常利用辞汇和表达法，可谓“一箭双雕”。

（吴冰）

6.学英语有捷径吗？

*学习英语无捷径。

要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。

不要被商业广告所误导。

*对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。

这是学好英语屡试不爽的一个好办法。

*说英语一不要怕犯错误，二不要怕他人笑话。

要争取一切机缘讲英语，和外国人讲，和同窗讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。

例如，能够把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。

*要多用词典，多用英语词典。

若是读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。

*英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。

（胡文仲）

7.学习英语的五大忌讳

第一，过度讲究方式和技能，而不肯意下真功夫。

语言的运用是一种技术，但这种技术不是专靠技能能够取得的。

太讲究方式和技能会被其占用很多的时刻和精力，而对学习的内容本身投入较少的时刻和精力，因此反而会影响学习的效果。

如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了十多种讲自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方式来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不合格。

这是因为他只顾钻研方式和技能，在学习内容上花的时刻和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的适应。

方式和技能只能适当利用，而且要从自己的学习实践中试探出适合自己的方式和技能才会真正管用。

第二，过度讲究速度和效率，不肯花时刻常常重复（温习）已学过的内容，只求懂了则罢。

语言的运用既是一种技术，技术则只有靠熟能生巧，要不断的重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种应用自如、不假思索的技术。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。

技术的熟练要有一个进程，在那个进程中会碰到各类困难，但不能向困难垂头，要坚持不懈地反复学习，锲而不舍。

第四，不重视听力训练。

语言是有声的，咱们对语言的感受第一是语言的声音作用于咱们的大脑，若是不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂他人讲外语，而且阅读水平也难以提高。

第五，只学而不“用”，完尽是以“学”的态度来学外语。

语言的实践性很强，若是只学而不用，就永久也学不好。

咱们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，如此才能提高兴趣，达到好的学习效果。

值得特别注意的是，“用”不只是成心识的用，很多时候是要无心识的“用”。

比如在用饭、洗碗、聊天、上网、洗脸、洗脚、洗衣服、做家务事的时候，可把录音和电视打开听英语；比如看电影、看新闻、听歌曲，看小说也要看英文的；比如电脑上可装英文的操作系统和应用软件；比如上网用英文聊天，等等。

总之，要按照自己的条件营造一个外语环境，在那个环境中使自己听顺耳、看顺眼、读顺口、写顺手（“四顺”），就象练气功一样达到“顺”的境界。

如此在不知不觉中过了一段时刻后，你会发觉已经懂了许多，而且会感觉学外语其实不难。

若是只是“精读”“死教材”，你会发觉学外语很难、很枯燥、进步很慢，学了十几年仍然不会听、不会读、不会写（“三不会”）。

第二部份知识点

1.一般过去时

（1）用法：

表示过去发生的动作或存在的状态。

一般过去时用动词的过去式表示，动词过去式可分为：

规则和不规则动词，不随人称的转变而转变。

①规则动词：

·动词原形加ed:

ask－askedwant－wanted

·以e结尾的动词，只加e:

arrive－arrivedlive－lived

·只有一个辅音字母结尾的重点闭音节，要先双写辅音字母，再加ed:

trip－trippedplan－planned

·辅音字母加y结尾的规则动词，先变y为i,再加ed:

try－triedstudy－studied

②不规则动词：

不规则动词过去式的转变是不规则的，需要在平时学习积累：

do－didgo－wentbring－bought

（2）一般过去式的肯定句：

动词用过去式表示

WewaitedforthemforoveranhourlastSunday.

上礼拜天咱们等了他们一个多小时。

Heplayedthepianointheclass.他在班上抚琴。

（3）一般过去式的否定式

主语+didn’t+V.+其他

Ididn’tlikeswimmingwhenIwasachild.当仍是个孩子时，我不喜欢游泳。

Theydidn’tcometotheparty.他们没来参加聚会。

主语+wasn’t（weren’t）+其他

Hewasn’tlate.他没迟到。

Theyweren’tathomeyesterday.他们昨天不在家。

（4）一般疑问句：

did+主语+动词原形+其他

Didyougoswimmingyesterday?

Yes,Idid.

昨天你去游泳了吗？

是的。

DidshewatchTVlastnight?

No,shedidn’t.

昨晚她去看电视了吗？

不，没看。

（5）特殊疑问句：

疑问词+did+主语+动词原形+其他

Howdidshegothere?

她怎么去那？

Wherewereyouborn?

你在哪诞生？

2.不定代词anything、something、nothing的用法。

（1）something和nothing也能够用于肯定句。

anything用于否定句。

They’regotnothingtodo.他们无事可做。

Ihaven’tgotanythingtodoeither.我也没事做。

（2）形容词修饰anything、something和nothing等不定代词时要放在其后面：

SometimesIliketowatchsomethingsad.有时我喜欢看些伤感的东西。

Whydon’tyouwritesomethingspecial?

为何不写些点别的东西？

3.连词although、but和because的用法

（1）although虽然

Althoughtheytriedtostophim,hedecidedtorescueherhimself.

Althoughtheplotisweak,theactionisreallyfantastic.

（2）but可是

It’sveryenjoyable,butit’snotafilmtowatchbeforebedtime!

Thatcinemaisverynice,buttheticketisquiteexpensive.

（3）because因为

Becauseitwaslate,theydidnotgotothefilm.

That’stheeasiestplacetogotobecauseit’sverynearthetube.

4.如何提出建议

（1）Howabout……

Howaboutseeingthisone?

看那个如何？

（2）Whatabout……

Whataboutacupoftea?

来杯茶如何？

（3）Whydon’t……

Whydon’twehavearest?

为何不休息一下呢？

（4）Shallwe……

Shallwehaveasandwich?

来份三明治好吗？

（5）Let’s……

Let’sbegin.让咱们开始吧。

（6）Ok/Okthen/That’sagoodidea/Great表示赞赏

（7）若是不赞同他人建议，出于礼貌应说明理由或提出相反的建议：

I’drather……

I’drathergohome.我宁愿回家。

I’drathernot.I’mquitesleepy.仍是别去了。

我挺困的。

（8）prefersth./doingsth.喜欢

wouldprefertodosth.

Iprefercoffee.我喜欢喝咖啡。

Wouldyouliketogotothecinema?

看电影吗？

I’dprefertogotothetheatre.我仍是去看戏。

（9）wouldrather+动词原形：

更愿

wouldrather+not：

不肯、不想

I’dratherhavecoffee.我更愿意喝咖啡。

5.用very和really修饰形容词

用法：

a、都可修饰形容词，但really语气比very强；

b、very可修饰大多数形容词，但不能与极限概念的形容词搭配利用。

c、veryandreally都可修饰级别形容词：

如：

averygoodjob（areallygoodjob）

averyfunnyfilm（areallyfunnyfilm）

d、极限形容词只能用really修饰：

如：

reallygreat

areallyperfectfilm

areallyexcellentidea

6.如安在餐馆点菜

（1）Couldwehave……？

Couldwehavesomefishandchicken?

（2）I’llhave……

I’llhaveanapple.

（3）……for……,please

Saladforme,please.

（4）I’dlike:

I’dlikesomemilkandcoffee.

7.动词toreturn和togiveback的用法

return和giveback返还，归还；

Ilentherabook.ShereturneditlastMonday.

我给她一本书，她上周一还了。

Sheborrowedthebook,andgaveitbackonMonday.

她借了一本书，礼拜一就归还了。

8.rent与hire的区别

都有“租用”的意思，但“租用住的地方用rent”,“雇佣人做事”用“hire”

I’mgoingtorentaflat.我打算租一套间。

Iwillhirethatcompanytoorganizethegig.我要雇那家公司组织赛艇赛事。

9.此刻进行时表示未来

（1）表示已做好的安排

He’svisitingherparentsinBeijinglaterthisyear.

今年晚些时候他去看望在北京的父母。

（2）begoingto表示计划好的情形，强调打算，计划性。

I’mgoingtofinishmypaperthisMay.

今年5月我计划写完我的论文。

（3）will表示说话时即时决定做的情形，预先设安排。

I’msotired.IthinkI’llhavearest.

我累了，我得休息了。

10.动词play,go和d