面试技巧大揭秘.docx

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面试技巧大揭秘

面试技巧大揭秘

面试时应注重什么呢？

以下是面试技巧大揭秘，大家不妨参考一下。

集体受试时别老想出锋头

而要能达到这个目的，最常采用的方法就是集体面试，让每一位受试者都必须在众目睽睽之下回答所有的问题，这种作法，往往可以很成功的制造强烈的内部矛盾，使受试者觉得不是只有一个主考官，而是除了自己，每个人都是主考官。

在这种情况下，受试者所须具备的，除了要有知识，还要有见识，最后更重要的是一一必须要有胆识，否则光是那种阵仗和场面，就够把人吓傻了，更何况是从容做答，还能在一群人之中胜出呢?

暗桩埋伏其间间谍就在身边

甚至有一些主考官，会很技巧的安插一些自己人，混迹于求职面试者之间，以暗中观察的方式，一方面深入了解求职员工的身手能耐、真才实学，同时藉闲聊之间，打探这些员工的本性如何?

是否表里合一?

能否与人合作?

或是金玉其外?

或是孤芳自赏?

一般说来，如果主考官喜欢采取圆桌会议式的集体、公开面谈，其实行的策略通常就是丢一把刀到竞技场内（例如问一个挑战性的问题），要大家彼此用力厮杀（抢着回答以凸显自己的长处），丝毫不必留情。

然后主考官再从大家的反应中，考察每个人的应对进退和答题策略。

中庸而积极之到最合适

遇到这种情况，通常最早被三振出局的，就是那些完全没有竞争力、一句话也插不上嘴的边缘分子，其次则是咄咄逼人、抢先出头、自以为是的好战分子，至于行事风格中庸并偏积极的族群，则是相对较被看好的一群。

因为这群人，在面试时可能不会抢第一个发言，却能在别人发言后，把握第二个发言机会，清楚明白地表达自己的意见，像这种不争功、不诿过的个性，说老实话，或许不是企业行号的上上选员工，但绝对是大多数主管可以欣然接受的优选员工。

老板用心良苦求职者细心体会

事实上很多案例显示，如果有3个人排排坐接受测试，通常最后录取的，都是坐在中间的那一位，其原因即在于他或许不是最好，但绝对不是最坏，而通常这类员工，是比较能在同一企业待得久，工作表现稳定度高，让老板比较放心的一群员工。

所以，这时候你就需要掌握情景面试技巧。

这些事实教大家，老板或主管采用这种方式选才，绝不是为了偷懒或图个方便，相反的，可能是想藉此机会，了解员工在群体当中，行事做人风格是否可以和别人合作?

会不会老想着自己出风头?

是不是习惯把别人踩在脚底?

所以在这种打群体战的当儿，千万别想鹤立鸡群、领先群伦，因为这么做必须冒一个风险一一你不是最先中选，就是最先被淘汰出局。

以下且来看看当遇到这种排排坐面试时，该如何回答主考官的诀窍:

状况一

面试官:

请各位站在公司的立场想一想，为什么本公司要聘请你呢?

求职者一:

因为不论就我的资历或能力，都是贵公司最需要、最欠缺的人才。

（错误:

太臭屁了!

）

求职者二:

我做事积极主动，学经历也完整，专业及经验在这个领域中，也很少人比得上，加上我适应能力强，配合度一流，能够和不同型的人合作，又愿意加班、出差，使我确信能把工作带入一个新境界，所以应是贵公司可以认真考虑网罗的对象。

（正确:

不卑不亢）

求职者三:

我最大的好处是服从，对于公司的要求，我愿意全力配合。

（不够理想:

身段太软，让人怀疑此君的能力）

解析

面试官的问题，听起来既消极又可疑，也显得挑衅而刻薄。

但实际上，面试官是想让你帮助他聘用你。

如果你确实拥有他们需要的才识、经验、能力和技能，请明白告诉面试官:

他们要找的人正是你。

自我吹嘘别过火才能加分

状况二

面试官:

请大家试着用三句话来形容自己。

面试者一:

我专业能力强、求新求变求创新，随时配合公司的要求。

（不理想:

前后词自相矛盾，于情于理不通。

）

面试者二:

我的特点是适应能力强，有责任心和做事有始有终。

（很棒!

大多数公司都爱这样的员工。

）

面试者三:

我很负责任，沟通能力强，随时进步。

（可以，算是得体的。

）

解析

这种问题通常是加分题，答得不好，顶多不加分，答得好则可能酌加一两分，所以建议大家从公司整体利益去考虑。

一般说来，人事主管最放心的三个形容词是:

适应能力强，有责任心和做事有始终，如果能结合具体事例向主考官解释，会使他们更觉得你具有发展潜力。

陈述弱点要避险别自曝其短

状况三

面试官:

你认为自己最大的弱点是什么?

求职者一:

让我想想看，嗯，我好像想不起来有什么缺点。

（不理想，还没进门就那么骄傲，会被扣分。

）

求职者二:

过去我的确有一些缺点，但因为我一直在修正中，已经改进不少，要说起来，表达能力不够流畅似乎是我日后可以更努力的方向。

求职者三:

过去有朋友说我太灵活了，稳定性不足，我想这大概是上一个工作待不久的原因吧。

（不理想，简直自曝其短。

）

解析

回答这类问题，要挑一些安全牌来打，绝不可自作聪明地回答:

我最大的缺点是过于追求完美，因为这种回答方式，并不会显得自己比较出色，反而让人觉得危险而不好相处。

　在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。

在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

　二、教学工作方面

　1、听课

　怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。

刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。

在这期间我听了3个课任老师共8节课。

在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。

听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

　2备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。

备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。

单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。

由于我们是新老师

　在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。

因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。

语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。

不能有所偏失。

对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。

以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。

目的不一样，我们的注意点就不一样。

刚看教材的时候，觉得一篇课文（精读课文）40分钟怎么就讲初读部分；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。

或许是知之越多，越是觉得难以着手。

由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。

对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安排来备课。

谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。

他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。

他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

　课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。

因此，在课堂上必须注意学生的反应。

我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。

刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。

针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

　过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。

虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面

　三班主任工作方面：

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。

从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。

当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

　1、奖罚适当。

　我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。

常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。

今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？

在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

　2、师生间的关系

　当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。

小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。

也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

　现在，实习结束了。

通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。

在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。

编号：

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甲方（用人单位）名称：

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　　　　地址：

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　　　　性质：

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　　　　法定代表人（委托代理人）：

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乙方（劳动者）姓名：

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　　　　性别：

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　　　　出生年月：

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　　　　家庭住址：

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　　　　居民身份证号码：

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甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》等法律、法规、规章的规定，在平等自愿、协商一致的基础上，同意订立本合同，共同遵守本合同所列条款。

一、合同期限和工作内容

　　　　第一条　本合同自_________年_________月_________日起至_