人教部编版一年级上学期语文课文一第1课《秋天》同步练习I卷.docx

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人教部编版一年级上学期语文课文一第1课《秋天》同步练习I卷

人教部编版一年级上学期语文课文

（一）第1课《秋天》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共8题；共42分）

1.（5分）给下面的字注上正确的读音。

昂________

隔________

建________

若________

2.（4分）形近字组词

塘________  糖________ 

徘________     排________

3.（2分）根据拼音写汉字，并给划线字注音

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào________热了，使恬________静的阳光立即变得飞jiàn________了，使困倦的世界立即变得亢________奋了

4.（5分）连词成句。

①就

乘着风

孩子们

出发

纷纷

②小朋友

粗心的

却

它

得不到

5.（12分）读拼音，写汉字。

miǎo xiǎo

rè chén

guān jiàn

kān wù

sī huǐ

tí liàn

________

________

________

________

________

________

6.（2分）关于《山沟里的孩子》这篇课文，正确的说法是（）

A.这是一篇记事的文章，作者用词非常准确。

B.这篇课文，表达了作者对山沟孩子的同情，号召我们支援山区。

C.描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。

赞颂了山里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神。

7.（5分）读课文《雪顿节上看赛牛》，回答问题。

课文记述了________族牧民举行的一场________，反映了西藏人民欢度传统节日——________的欢乐情景。

8.（7分）填空

《云房子》这篇童话故事，全文采用________的手法，描绘了________（填时候）天空的美丽景色：

有云时，云朵________、逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。

另外，天空还有________的欢快飞动。

二、阅读理解（共3题；共27分）

9.（8分）阅读课文片段，回答问题。

就在这时候，池塘里里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。

金奎叔是个结实的汉子，他的胳臂比我的腿还粗。

他一把握住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。

它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。

一切的恐怖，全消失了。

因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！

（1）金奎叔是如何制服大雄鹅的？

（2）金奎叔制服大雄鹅后，其它的三只鹅有什么表现？

（3）“我”开始很怕鹅，被吓得又哭又叫，而现在为什么觉得鹅是那么弱，那么可笑呢？

10.（11分）阅读下文，回答问题。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色____又瘦又小____头发卷曲的孩子桌前____弯腰低头问他____能告诉我你画的是谁的手吗____

____这是你的手____老师____孩子小声答道____

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段路。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可那只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢那只手。

我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）选择恰当的关联词语填在短文最后一自然段的横线上。

因为……所以……   不但……而且……

我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

（2）在短文中的横线处加上合适的标点符号。

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________

________这是你的手________老师________孩子小声答道________

（3）小道格拉斯为什么要感谢那只手？

（4）结合生活实际，谈谈你对短文最后一句话的理解。

（5）假如给你同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？

请用简笔画画出来，并给这幅画拟一个标题。

11.（8分）（2019六下·商丘月考）阅读短文，回答问题

（一）

邓稼先<节选>

抗战开始前的1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；抗战时期在西南联大我们又是同学；后来他在美国留学的两年期间我们曾同住一室。

50年的友谊，_______。

1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里，所长都是物理学家奥本海默。

当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导了战时美国的原子弹制造工作。

高等学术研究所是一个很小的研究所，包括奥本海默在内，物理教授最多的时候只有5个人，所以他和我很熟识。

奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却_______——甚至可以说是他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。

波恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时），打断报告，走上讲台拿起粉笔说：

“这可以用下面的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是_______的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然不时出现，不过比起以前要较少出现一些。

佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不要_______的人物。

和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。

他真诚坦白，从不骄人，一生喜欢“纯”字所代表的品格。

他没有私心，人们绝对相信他。

在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

（1）将下面的四字词语恰当地填入文中的横线上。

截然不同    引人注目    妇孺皆知     亲如兄弟

（2）抗战开始前，“我”和邓稼先曾在________同学一年；抗战时期，“我”和邓稼先在________又是同学。

（3）为什么奥本海默是“美国家喻户晓的人物”？

（4）“我”眼中的奥本海默和邓稼先有哪些不同？

三、语言表达（共1题；共5分）

12.（5分）选词造句。

参考答案

一、积累运用（共8题；共42分）

答案：

1-1、

考点：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

解析：

答案：

7-1、

考点：

解析：

答案：

8-1、

考点：

解析：

二、阅读理解（共3题；共27分）

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

考点：

解析：

答案：

10-1、

答案：

10-2、

答案：

10-3、

答案：

10-4、

答案：

10-5、

考点：

解析：

答案：

11-1、

答案：

11-2、

答案：

11-3、

答案：

11-4、

考点：

解析：

三、语言表达（共1题；共5分）

答案：

12-1、

考点：