环境与永续发展教育教学成果精.docx

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环境与永续发展教育教学成果精

「環境與永續發展教育」教學成果

教學主題

陸海空大進擊

設計者

高嘉容、李姿靜

教學對象

四年級

教學節數

18節共720分鐘

1、教學成果

（一）教學歷程

活動一：

離校一公里

從學校出發，每一百公尺記錄其標的物

離校一公里處是一片文心蘭花園，主人姓林，其花卉主要外銷日本

我們多走了280公尺到陳羿廷家的棗子園

有野薑花田

往彭厝方向出發囉！

兩百公尺處是雞舍

一路上經過漁塭和鱉池

八百公尺處是版模工廠大門

活動二：

超級奶爸

介紹繪本「海馬先生」

介紹繪本「海馬先生」

介紹海馬的天敵—喇叭魚

有獎徵答，學生反應熱烈

學生有獎徵答，答對了給魚

感謝各位同仁前來指教

活動三：

電從哪裡來

學生網路搜尋「台灣電力公司」網站

搜尋「台灣大電力研究試驗中心」網站

學生搜尋與「電」相關的圖片資訊

學生搜尋與「電」相關的圖片資訊

分組討論「能源停看聽」繪本

分組討論「能源停看聽」繪本

（二）學生學習成就

活動一：

離校一公里

學生手卷書展示

學生手卷書展示

學生手卷書展示

學生手卷書展示

活動二：

超級奶爸

學生作品1

學生作品2

學生作品3

學生作品4

學生作品5

學生作品6

活動三：

電從哪裡來

配合能源教育的文化藝廊布置

配合能源教育的文化藝廊布置

學生學習單作品

（三）心得

學

生

學

習

心

得

活動一：

離校一公里

S15：

一公里會很遠嗎？

自己體驗看看才知道。

我本來以為一公里很近，沒想到自己體驗的結果真的很累人。

所以每件事都要自己體驗過，才會知道結果。

S20：

這個活動讓我知道一公里雨衣公尺的長度差異，也可以知道往彭厝方向一公里內的景色，可以讓我們增加知識。

S14：

離校一公里很好玩，我們有測量工具-測距輪，可以用來測量走了多遠。

我好想再走一次，可以邊走邊學數學。

我也終於知道往彭厝方向走一公里可以到哪裡了。

S12：

這個活動可以讓大家知道一公里有多遠，也讓我學到很多很多的知識，也讓我知道學校附近的景觀有哪些。

活動二：

超級奶爸

S08：

我有上網查哪些魚類是爸爸負責孵卵，有吳郭魚和海龍，上完這堂課我才知道，原來有好多魚是爸爸孵卵的。

S15：

我負責查海龍，海龍爸爸孵卵一次長達六到八星期，不是二十幾天，老師記錯了。

S19：

「海馬先生」這本書告訴我們一些魚爸爸生寶寶的事，也告訴我們爸爸的偉大。

我們還上網查資料，瞭解魚生寶寶的方式和有些魚的特性。

S06：

今天老師跟我們介紹有哪些魚類是爸爸負責養育小寶寶的，像是海龍、海馬、吳郭魚……，還有介紹海馬的天敵，他們都好會躲。

記憶力大考驗的題目都是有關爸爸的，上完課以後，我覺得我爸爸很偉大。

S21：

……讓我瞭解到爸爸的偉大和媽媽的勇敢，也瞭解父母的辛苦。

S23：

上了這堂課，我有比較愛我爸爸一點，但還是沒有比我愛媽媽那麼愛。

S25：

今天老師教了很多魚爸爸孵卵的事情，我覺得「海馬先生」這本書很有趣。

S26：

海馬是爸爸產卵，吳郭魚是用嘴巴孵卵，真是太神奇了。

S02：

這堂課讓我知道很多海洋知識，也瞭解當爸爸的辛苦。

活動三：

電從哪裡來

S07：

我覺得風力發電最好，因為它不會污染環境，而且取用不盡。

S15：

核能發電很安全，而且發電量很大，但是核廢料的處理就很麻煩了。

S01：

我覺得太陽能發電很好，因為我們屏東太陽很大，很適合太陽能發電，如果有太陽能電動車在路上跑就更酷了。

S22：

我們現在發電最多的是火力發電，但是火力發電會產生很多二氧化碳，很不環保。

教

師

教

學

省

思

活動一：

離校一公里

1.出發沒多久，便到了100公尺處，孩子們主動停下來畫建築物，孩子們觀察很仔細，還把對街的鴿舍都畫進去，300公尺處是一個魚池，有人說是養蝦、有人說是養鱉......到了九百公尺左右的地方有一戶人家旁邊也是魚池，老闆說池子裡養鱉，陳老闆養鱉已經12年了，鱉養1年多就可以賣，現在剛好「著市」，手掌大的鱉才賣一百多塊，但鱉蛋一顆就要一塊錢。

經過鱉池時有幾隻大鱉爬上岸曬太陽，孩子們像在逛動物園似的看得很興奮。

2.回程途中，因為是逆向，孩子們站在白線內等大車通過時，一個一個舉起雙手和大車司機打招呼，好多司機都高興的和他們回禮，結果他們一路上不斷的和遇到的車子打招呼，個個玩得不亦樂乎。

我們還收到戰利品，雖然一路都是農地，剛好有一對夫妻在綁花，一問之下才知是隔壁班的家長，老闆大方的送了兩束野薑花，他說那些花是要拿去花市賣的。

3.剛出發時一團混亂，下次有類似的活動記得要派一部車子壓隊以保學生安全。

4.經過這次的實測學生對於100公尺的距離比較有概念，我原本以為1公里可以走到彭厝村，看樣子到彭厝村要走兩公里才會到。

5.一路上還可以瞭解鄉土農作物，可以說是收穫豐富。

活動二：

超級奶爸

1.學生查到有「魚爸爸」負責「懷孕」這件事都覺得很新奇。

2.學生們對於「記憶力大考驗」反應都很熱絡，我原本以為要問他們在「媽媽肚子裡的事」他們會早就忘光了，他們記性真好。

3.我給他們的獎勵剛好是「魚形」積木，學生拿了都捨不得來換獎品。

4.還好事先有請他們上網查資了，黃荻提醒我海龍懷孕期是六到八週。

5.我在課堂上稱那些懷孕的魚爸爸是「孕婦」，瑋俐老師提醒我，用「孕夫」會比較恰當。

6.王主任糾正我是「孵卵」不是「孵軟」，發音要正確。

7.我覺得因為事先有充分的準備，我把繪本中所有提及的魚類資料早已背得滾瓜爛熟，所以上起課來得心應手。

活動三：

電從哪裡來

1.這屆的孩子每年上下學期都要經歷一次能源教育的薰陶，所以他們寫起學習單來都頭頭是道，但真正落實的又有多少？

許多次都是我提醒孩子們要關燈，看來耳提面命還是少不了。

2.四年級的孩子對電腦資訊的搜尋與擷取正確的資料已經能漸漸熟練，所以大多數的孩子上網查詢與「電」相關的資訊都能找到正確的網頁，並擷取自己所需的資料。

3.這學期的佈告欄佈置剛好與能源教育相關，於是便設計與「電」或「能源」相關的主題來佈置，學生發揮創意且互相協助幫忙蒐集資料、美工佈置…等，忙得不可開交，但卻樂在其中。

4.雖然此單元已在學期初教學完畢，但接近學期末時，學校來了一些與能源教育相關的繪本，其中有一本「能源停看聽」，裡面有介紹到「電的發現」、「電和電流」、「電流的產生與傳輸」，全班一起共讀並討論此繪本內容，可以讓學生加深印象，課程教學也能有前呼後應的效果。