初三期中考试学生会议讲话稿.docx
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初三期中考试学生会议讲话稿
初三期中考试学生会议讲话稿
初三期中考试学生会议讲话稿首先向获奖的同学表示祝贺。
希望全体同学以他们为榜样，找自己的薄弱点，勤奋学习，比学赶超，我希望在寒假考试乃至中考中大家都能取得优异的成绩。
开学以，我见证了同学们的巨大转变，见证了同学们的勤奋与刻苦。
从你们身上我看到了明年中考的希望。
但是我们也应该庆幸的看到，我们很多的同学，还没有进入初三的紧张的快节奏和快旋律之中，很多同学还是沉浸在玩耍之中，也有一部分同学她自暴自弃。
所以，今天在这里和同学们交流一下你们的学习和我的一些看法：
一要有坚定的信心。
信心是动力的泉，信心是成功的保证。
信心自于学校。
信念：
锻造辉煌的一页拿破仑说过这样的一句话：
“在我的字典里没有‘不可能’这三个字。
”这是强者的风范，是自信而不自负自豪而不自大的风范。
真正的强者不在于称雄一时，而在于他能自强不息，对设定的目标锲而不舍孜孜以求。
在此，我要奉劝某些同学，你们不要因为过去一时的落伍而气馁悲观，而要敢于奋起直追，勇于书写精彩。
人，活在有氧的环境里，能燃烧是一种氧化，生锈也是一种氧化。
燃烧就能光芒四射，光彩照人！
而且后居上的典型也不胜枚举。
希望你们在这一百天里充分地燃烧自己！
只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。
美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：
病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下。
病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。
她说：
“当树叶全部掉光时，我也就要死了。
”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下。
只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下。
温馨提示：
人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。
希望是人类生活的一项重要的价值。
有希望之处，生命就生生不息！
二要有明确的目标。
目标：
引向成功的灯塔因梦想而重生摘录）曾经看过一则关于鹰的寓言。
一直在小鸡群里出生的小鹰，起初很满足，当他渐渐长大的时候，他内心就有一种奇特不安的感觉，直到有一天，一支了不起的老鹰翱翔在养鸡场上空，小鹰感觉自己的双翼有一股奇特的新力量，尽管他从没有飞过，但他内心里有着费的力量和天性。
他展开双翅，最后冲上了青天。
我们每一个同学应当就像那只小鹰，为自己的肤浅而不安，应不断提升自己，渴望飞翔，因为我们的内心深藏着一个梦想。
目标是我们努力的方向，是我们前进的动力既要确立中考这一大目标，也重视自己的小目标，学会把大目标分解成提高每次考试成绩的小目标。
三要有坚持不懈的勤奋。
刻苦勤奋是成功的前提到了哈佛，精英是付出努力的人看过《泰坦尼克号》的是否还记得，当船将下沉时，游客们逃到甲板上涌向小船，偏有一个青年逆向而行奋力返回船舱，仅仅是为了抢救一本佛郎西斯·培根的散集。
结果青年和散集和泰坦尼克号一起下沉了。
这个爱书胜过生命的青年人是哈佛的学生，叫威德纳。
威德纳的母亲就是泰坦尼克号那位幸存的太太。
老太太以威德纳的名义给哈佛捐助一个图书馆。
这座威德纳图书馆是哈佛最大的社会科学和人科学研究图书馆，仅图书有万多册。
图书馆正门两侧各有一块石碑。
分别刻着这样的碑：
“威德纳是哈佛大学毕业生。
在泰坦尼克号沉没时去世的。
他生于年月日，死于年月日。
”这座图书馆是威德纳的母亲捐赠的，这是爱的纪念。
年月日。
”哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往顺手把大衣扔地上，然后边吃边看书或是作笔记。
没有哪个学生光吃不读的，更没有哪个学生边吃边闲聊的。
餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗个图书馆之外的另类图书馆。
哈佛的医院，同样地宁静，同样地不管有多少候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。
医院实在也只是图书馆的延伸。
哈佛的博士生，每天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上阅读报告。
于是——哈佛产的诺贝尔奖得主有位。
哈佛产的美国总统有位。
哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇。
此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
勿将今日之事拖到明日。
学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
学习这事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
幸福或许不排名次，但成功必排名次。
老鹰重生老鹰是最长寿的鸟类，可活年。
在它岁时，它要面临一个抉择，因为此时它的各个身体机能都已经老化：
它或等死，或经过一个十分痛苦的过程获得重生。
过程是天的漫长操练。
它必须努力地飞到顶，用它的嘴击打岩石，直至完全脱落。
然后，静静地等待新的嘴长出。
它还用它的新嘴把指甲一根一根地拔掉。
当新指甲长出后，它们便用指甲把羽毛一根一根地拔掉。
个月以后，新的羽毛长出了，老鹰开始飞翔，重新得力再过年。
感悟：
人要能吃苦并磨练意志力；人需要勇气战胜自我，才能获得重生。
学生想要蜕变，有个新的自我，就应该“重生”。
衡水一中“唯有大苦，方有大乐”。
初三备考本不是通衢大道，其间肯定有坎坷，有险阻，有风雨，而勤奋是成就梦想的基石。
在中考的最后冲刺阶段，在决定人生走向的关键时刻，同学们一定要牢记“勤奋”二字。
学习是一个过程，只有脚踏实地坚持不懈始终如一的学下去，才能取得效果。
学习没有什么诀，重在踏实的态度，贵在扎实的过程。
勤奋需要毅力，勤奋需要恒心，勤奋需要韧劲儿。
希望同学们珍惜这最后一百天，集中精力，全力以赴，脚踏实地，勤奋学习，用辛勤的汗水，以忘我的精神，去赢得中考的胜利！
好学不倦——只有一个洞穴的老鼠很快被捉在一个漆黑的晚上,老鼠首领带领着小老鼠出外觅食,在一家人的厨房内,垃圾桶之中有很多剩余的饭菜,对于老鼠说,就好像人类发现了宝藏正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际,突然传了一阵令它们肝胆俱裂的声音,那就是一头大花猫的叫声它们震惊之余,更各自四处逃命,但大花猫绝不留情,不断穷追不舍,终于有两只小老鼠走避不及,被大花猫捉到,正要向它们吞噬之际,突然传一连串凶恶的狗吠声,令大花猫手足无措,狼狈逃命大花猫走后,老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出说:
我早就对你们说,多学一种语言有利无害,这次我就因而救了你们一命温馨提示：
多一门技艺,多一条路不断学习实在是成功人士的终身承诺中考是一块试金石——通过中考，淘磨出的金子才会闪闪发光。
这是一场需要顽强毅力才能跑到终点的马拉松；这是一场需要奋力拼搏才会赢得的百米短跑竞赛；这是为每一个不屈服于命运安排的平民百姓孩子准备的最平的决斗场，更是为新时代学子无悔青春奏响的命运交响曲。
四尽力而为还不够在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师——戴尔。
泰勒。
有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。
那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。
猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。
可是追了一阵子，兔子跑得越越远了。
猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。
猎人气急败坏地说：
“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！
”猎狗听了很不服气地辩解道：
“我已经尽力而为了呀！
”再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过惊讶地问它：
“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？
”兔子说：
“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！
它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！
”泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：
谁要是能背出《圣经。
马太福音》中第五到第七的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。
《圣经。
马太福音》中第五到第七的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全无疑有相当大的难度。
尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。
几天后，班中一个岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。
泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。
泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：
“你为什么能背下这么长的字呢？
”这个男孩不假思索地回答道：
“我竭尽全力。
”年后，这个男孩成了世界著名软司的老板。
他就是比尔。
盖茨。
泰勒牧师讲的故事和比尔。
盖茨的成功背诵对人很有启示：
每个人都有极大的潜能。
正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了%－%左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了%左右。
一个人如果开发了%的潜能，就可以背诵本教科书，可以学完十几所大学的程，还可以掌握二十种不同国家的语言。
这就是说，我们还有%的潜能还处于沉睡状态。
谁要想出类拔萃创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。
五今天不弯腰，明天就会折腰努力就是简单！
成功就是简单的事重复做！
篮球天王乔丹的成功诀就是“投篮不偷懒”。
故事一：
夜深了，一位商人走在黑漆漆的路上，突然，有个神的声音传：
“弯下腰，多捡些小石子，会有用的！
”商人便弯腰捡起几颗石子。
到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原是亮晶晶的宝石！
天！
昨晚怎么就没有多捡些呢？
这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。
尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：
“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！
”故事二：
耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起。
不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换钱，用这钱买了颗樱桃。
出了城，两人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。
耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起吃。
耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了次腰。
于是耶稣笑着对他说：
“要是你刚才弯一次腰，就不会在后没完没了地弯腰。
小事不干，将就会在更小的事情上操劳。
”成功要付出一定的代价，但不成功是一定要付出代价的，而且不成功所付出的代价更大更惨重！
长痛不如短痛。
方法可以简化，但努力不可以简化！
看起很复杂的事情，你一做起，一行动起，持续行动起，就会越越简单了。
越不去做就越复杂！
六调整好自己的心态你是不是太在意老师同学的看法？
老师没找你谈话，你就认为老师不关心你；老师批评你，你却总是为自己找借口；老师无意中的一句话或者一个动作，你总是耿耿于怀同学无意中说了点啥，你就记人家一辈子。
胡思乱想中你耽误了多少宝贵的时间。
你该不会如此小家子气吧。
心胸狭隘的人才总是斤斤计较。
记住：
你是你自己的主，你是为自己而活，不要把自己的人生寄托在别人的看法上。
你是不是有很多这样那样的想法呢？
这些想法貌似高明，其实愚蠢之极。
这些想法就像无数的藤蔓缠绕着你，让你在磕磕绊绊中踉跄前行，你还怎能轻装前进，一飞冲天？
目前，我们的人生航向无比正确，我们的远期和近期目标很明确，我们每天每时的任务很具体，我们就是一个战士，老师作为司令员，给你指明了道路，你就心无旁骛，大胆向前冲吧。
面对挫折有人曾经做过这样一个实验：
他往一个玻璃杯里放进一只跳蚤，发现跳蚤立即轻易地跳了出。
再重复几遍，结果还是一样。
根据测试，跳蚤跳的高度一般可达它身体的倍左右。
接下实验者再次把这只跳蚤放进杯子里，不过这次是立即同时在杯上加一个玻璃盖，“嘣”的一声，跳蚤重重地撞在玻璃盖上。
跳蚤十分困惑，但是它不会停下，因为跳蚤的生活方式就是“跳”。
一次次被撞，跳蚤开始变得聪明起了，它开始根据盖子的高度调整自己跳的高度。
再一阵子以后呢，发现这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子，而是在盖子下面自由地跳动。
一天后，实验者开始把这个盖子轻轻拿掉了，它还是在原的这个高度继续地跳。
三天以后，他发现这只跳蚤还在那里跳。
一周以后发现，这只可怜的跳蚤还在这个玻璃杯里不停地跳着，其实它已经无法跳出这个玻璃杯了。
你在生活和学习中，经常会遇到困难和挫折，失败后，你的态度会怎样呢？
是怨天尤人抱怨这个世界的不平？
还是努力去提高自己的水平？
是怀疑自己的能力还是努力去追求卓越？
你的态度其实就决定了你所能取得的成就。
如果你像那只跳蚤一样，不是千方百计去追求成功，而是一再地降低成功的标准，即使原有的一切限制已取消。
就像限制跳蚤的“玻璃盖”虽然被取掉，但跳蚤早已经被撞怕了，再也跳不上新的高度了。
难道跳蚤真的不能跳出这个杯子吗？
当然不是。
只是因为它已经在心里默认了这个杯子的高度是自己无法逾越的。
人有些时候也是这样。
很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而是因为他们的心里面也默认了一个“高度”，认为成功是不可能的，这是没有办法做到的。
zhlz这样，你就会因为害怕去追求成功而不得不忍受失败者的生活。
其实，要让这只跳蚤再次跳出这个玻璃杯的方法十分简单，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子；或者拿一盏酒精灯在杯底加热，当跳蚤热得受不了的时候，它就会“嘣”的一下，跳出杯子的。
七认真：
成就梦想的基石同学们，你已经踏上中考的道路，在决定人生走向最关键的时刻，一定要牢记“认真”二字，不仅上要认真地听，练习要认真地练，考试要认真地考，而且地也要认真地扫，被子也要认真地叠。
处处认真，认真就会内化为一种力量，一种素质，从而有助于同学们获得高考的成功，以至将事业的成功。
超越：
垒成壮美的峰巅你们同学们，在语本中认识了一个装在套子里的人，在现实生活中，这个“套子”不是别人，正是我们自己。
因此，在这关键的一百天中，你们要学会大胆地超越自己，学会勇敢地挑战自我，因为赢得了自己，也就赢得了一切，不要陶醉于过去五光十色的成绩而看不清高考最美的风景，只有不满足于现状，义无反顾地选择前方，才能登上令人惊叹仰慕的峰巅！
是平时养成良好的做题习惯也有助于增强信心。
一是不机械做题。
做题仅求得到答案是远远不够的，一定要有思考，有标记。
思考每道题考了什么知识点，怎么考的，属于哪类考法，然后举一反三……标记做错的每一个题，这样做能帮同学们避免以后犯部分同样的错误。
二是一道题要从头做到尾，不要养成做题做一半的习惯。
三是错题要改，对基础差的同学说，可以从选择题填空题抓起，一点一点地填补漏洞，只要在原有基础上取得进步，就能逐步树立信心。
——建立错题本是在初三的每一个星期，都要针对知识点，做一次关于中考的相关试题。
同学们都应该把模拟考试当作对待。
模拟考试不但是试题的模拟，也应该是场景的模拟。
这样，经过多次的场景模拟（学校设场景学生自设场景），到时就不会紧张了。
是选择恰当的复习方法，提高学习效率是挖掘潜力，攻克薄弱点同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于复习中的“高原现象”。
对于进入初三状态的同学们而言，“高原现象”是极其有害的。
因为越是临近，大家就越是感到时间的宝贵，倘若迟迟不见进步，大家就会有再学无用空费时间的错误认识，从而放松甚至放弃对知识的进一步学习。
这也是造成许多同学本成绩不错而成绩欠佳的重要原因之一。
在天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。
一般说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。
再加上大家的思维特点学习兴趣学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。
从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。
其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。
为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出。
第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长我们这一级有着崇高理想的群体，是勤学乐学的群体，更是勇于创造奇迹的群体。
目前，初三年级秩序井然，氛围浓厚，势头看好。
这是我们辉煌的希望!
让勤奋孕育的鲜花在六月绽放！
让拼搏酿成的美酒在六月飘香！
年月日
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